资源简介

2025-2026学年度下学期阶段监测
九年级语文试题
(满分：120 分 时限: 150 分钟）
★ 祝 考 试 顺 利 ★
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码
粘贴在答题卡上指定位置。
2. 选择题每小题选出答案后，用 2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。
3. 非选择题（主观题）用 0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，
答在试题卷上无效。
班级开展“双语”（语言实践，语文实践）实践活动，请你参与并完成相关任
务。
一、积累与运用（20分）
第一小组收集到如下阅读材料，请完成各题。
何以语文
语文，是千年文脉的流淌，是华夏风骨的凝（ ）练。它藏于诗词曲赋的
平仄里，隐在经史子集的墨香中。无论是大漠孤烟的雄浑，还是小桥流水的温婉，
皆由语文描摹、传承、咏叹。一字藏乾坤，一句见春秋。诵读之间，可与先贤
对话；品悟之时，能明处世之道。语文从不是冰冷刻板的符号，而是滋养心灵
的沃（ ）土，是照亮前路的灯火，更是少年立身立心的根基。
有人将语文等同于字词篇章，浅尝 zhé（ ）止；有人于文字中见天地、见
众生、见自我，深耕不 chuò（ ）。真正的语文，在俯仰之间，在言说之际，
在笔墨流淌处，_____气度，_____风骨，让精神有______，让灵魂有_____。
1.（2分）请你为文中的加点字注音或根据拼音写汉字。
沃（ ）土 凝（ ）练 深耕不 chuò （ ） 浅尝 zhé（ ）止
2.（2分）在语段横线处依次选填词语，最恰当的一项是（ ）
在笔墨流淌处，_____气度，_____风骨，让精神有______，让灵魂有_____。
A.温润 涵养 光 根 B. 温润 涵养 根 光
C.涵养 温润 根 光 D. 涵养 温润 根 光
结合第二小组收集的阅读材料，请完成各题。
何以襄阳？襄阳好风日，留醉与山翁。能让游客留醉于襄阳的，是她历经
千年的文化底蕴。汉水养育了襄阳一方儿女，也涵养了襄阳的文化底蕴。站在
小北门的城墙上，吟一句“江流天地外，山色有无中”，金戈铁马、风云际会浮现
眼前。站在汉江大桥上，叹一句“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，路畅人欢
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的幸福感油然而生 ……李白、杜甫、白居易等诗人对襄阳的偏爱，让襄阳处处
都有古人的身影、诗歌的韵味。加之襄阳诗人孟浩然的 321首山水田园诗，说
襄阳是一座诗城也不为过。
3.（2分）朗读下面这句话时，重音处理不恰当的一项是（ ）
能让游客留醉于襄阳的，是她历经千年的文化底蕴。
A．当要突出“襄阳底蕴类别”之意时，要重读“文化”二字。
B．当要突出“襄阳文化底蕴深厚”之意时，要重读“历经千年”。
C．当要突出“游客留醉地点”之意时，要重读“襄阳”这两个字。
D．当要突出“襄阳千年文化底蕴吸引游客”之意时，要重读“历经”两个字。
4.（2分）结合语境，仿照画横线句子，请在省略号处再补写一句。
第三小组收集到如下阅读材料，请完成各题。
2026马年春晚以骐骥驰骋为主题，在团圆灯火里铺展时代长卷。晚会以科
技为翼，让 AI影像与实景舞台相融，《贺花神》绘就东方美学盛景；以文脉为
魂，将戏曲、武术与非遗匠心呈现，让传统文化焕发新生。更有温情节目直击
人心，于烟火日常里诉说家国情怀。科技与传统碰撞，经典与创新交织，_____
彰显文化自信，_____传递奋进力量，让我们在欢声笑语中，读懂中国的温暖与
蓬勃。
通过观看春晚，使我感受到了传统文化的魅力。
5.（2分）有同学在检查收集到的材料有无语病时，发现语段中的画线句存在问
题，请修改这个句子。
修改为：
6.（2分）同学们都有一个共识：关联词的使用，能使复句更加完整。请为横线
处选填最恰当的一个关联词（ ）
科技与传统碰撞，经典与创新交织，____彰显文化自信，____传递奋进力量。
A．不仅…… 而且…… B．既…… 也……
C．因为……所以…… D．不仅…… 还……
7.（8分，每空 1分）第四小组参与“品文悟情”佳句竞答活动，请将下面的古诗
文补充完整。
漫步于古典诗文的长卷，既可览山川胜景，亦能品家国情怀，寻理想之境。
登楼远眺，崔颢在《黄鹤楼》中绘就明丽江色：“晴川历历汉阳树，①__________”；
塞外独行，王维于《使至塞上》勾勒雄浑风光：“②大漠孤烟直，__________”。
身处困顿，杜甫仍心怀天下，在《茅屋为秋风所破歌》中发出济世之音：“安得
广厦千万间，③__________”；霜秋徘徊，《诗经·蒹葭》以朦胧之景道尽追寻之
意：“蒹葭苍苍，④__________”。历经沉浮，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见
赠》中尽显豁达：“⑤__________，病树前头万木春”；望月抒怀，苏轼在《水调
歌头》中寄寓美好祝愿：“但愿人长久，⑥__________”。陶渊明在《桃花源记》
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中勾勒出和乐安宁的理想社会：“黄发垂髫，并⑦__________”；范仲淹更在《岳
阳楼记》中直抒胸臆，以“先天下之忧而忧，⑧__________”彰显出心系苍生、忧
国忧民的博大胸襟。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读下面古诗，完成8～9题（4分）。
南安军①
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇②。
【注释】①祥兴元年（1278），在广东海丰县五坡岭战败被俘。五月四日出大
庾岭，经南安军作《南安军》。②采薇：周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟，
逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。
8.（2分）首联“梅花南北路，风雨湿征衣”中“ ”字一语双关，既写出风雨
打湿征衣的实景，又暗喻诗人内心的凄苦悲愤，将环境与心境融合，奠定全
诗 的基调
9.（2分）画横线句运用了哪种写作手法？表达了诗人怎样的情感？
（二）阅读下面文言文，完成 10～14题（12分）。
【甲】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子
其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，
男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（节选自《礼记·大道之行也》）
【乙】
凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？
民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危
乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善
为国者，必先富民，然后治之。
（节选自《管子·治国》）
10.（4分）【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。
①凡治国之道______②选贤与能_______③必先富民_______④敬上畏罪
_______
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11.（2分）【句读】小雨发现画横线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。
民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也
12.（2分）小雨用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
是谓大同。
13.（4分）【探究】小雨读完两篇选文后发现两文虽治国理念不同，但蕴含的
核心思想有共通之处。请帮忙完成。
甲文通过描绘“ ”的大同社会，体现对百姓安居乐 业
的追求；乙文阐述“治国之道”，通过“民富则易治、民贫则难治”的_______（写
作手法），强调_______是治国的基础，二者均重视_________对社会安 定、国
家治理的重要作用。
（三）阅读下面材料，完成 14～17题（10分）。
材料一：
近日，我国自主研发的新一代通用人工智能大模型“星河 2.0”正式对外开放
服务。该模型在文本理解、逻辑推理、多模态交互等核心指标达到国际先进水平，
推理速度提升 4倍，能耗大幅降低，已在教育、医疗、工业制造、城市治理等
多个领域落地应用，推动智能科技普惠化发展，让新技术真正服务于生产生活。
（《人民日报》 2026年 3月 15日）
材料二：
2026年央视春晚舞台上，一批人形机器人带来的武术表演惊艳全国。机器
人不仅能完成空翻、旋转、队列变换等高难度动作，还能实现数十台设备毫秒
级同步协同，误差控制在极小范围内。
它们依靠高精度伺服电机、多维感知传感器与智能学习算法，具备优秀的
动态平衡与应急调整能力。这种舞台表演技术并非只用于娱乐，其集群控制、
环境感知、灵活运动等核心能力，未来可广泛应用于工业巡检、灾害救援、特
殊场景作业等领域，实现“舞台科技”向现实生产力的转化，彰显我国在智能装备
与具身智能领域的快速进步。
（光明网 2026年 2月 18日）
14.（2分）请为材料一拟写一则新闻标题。
15.（2分）下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. “星河 2.0”AI大模型性能更强、效率更高、能耗更低，已实现多领域应用。
B. 春晚机器人动作精准、协同性强，依靠先进硬件与智能算法实现高难度
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表演。
C. 机器人技术不只用于娱乐，还可在工业、救援、特种作业等场景发挥重
要作用。
D. 两则材料介绍的科技成果都只服务于文化娱乐，与日常生产生活关系不
大。
16.（2分）生活中，我们在出行、学习两个方面，都可以运用哪些智能科技让
生活更便利？ 请各举一例。
17.（4分）下列场景中，分别更适合使用 AI大模型还是智能机器人？请选择序
号并简要说明理由。
①课堂智能答疑 ②灾区搜救搬运 ③医院智能导诊 ④工厂设备巡检
适合用 AI大模型: 理由:
适合用智能机器人: 理由:
（四）阅读下面文章，完成 18～21题（12分）。
墨香里的年味
小时候，年味是从腊月里一缕淡淡的墨香开始的。
一进腊月，北风渐紧，村庄却慢慢热闹起来。家家户户开始扫尘、备年货，
而我们村最有仪式感的事，莫过于写年对儿。大哥写得一手好毛笔字，方圆几
里的乡亲都知道，于是每到这个时候，我家堂屋里便堆满了一沓沓崭新的红纸。
裁纸、研墨、铺展、压平，一套动作从容有序。大哥端坐桌前，腰背挺直，
提笔、蘸墨、运笔，一气呵成。墨汁在红纸上缓缓晕开，黑亮饱满，端庄而舒展。
“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”“向阳门第春常在，积善人家庆有余”……一
句句吉祥喜庆的联语，在他笔下流淌出来。红纸鲜亮，墨色浓润，屋子里弥漫
着淡淡的墨香，混着屋外的寒风，反倒显得格外温暖安宁。
我总爱搬个小凳子坐在一旁，安安静静当他的小书童。递纸、压纸、晾对联，
看着一张张红纸在风中轻轻飘动，心里满是欢喜与骄傲。乡邻们陆陆续续赶来，
说话声、笑声、赞叹声交织在一起，每个人脸上都带着对新年的期盼。他们取
走写好的年对儿，也带走了一份朴素的祝福，人与人之间的温情，就在这一纸
一联之间静静流淌。
那时的日子不算富裕，粗茶淡饭，布衣素服，可人心是热的，年味是足的。
一张红纸，一支毛笔，一方墨砚，几句祝福，便把平淡的日子装点得热气腾腾。
写年对儿，写的是文字，是祈愿，更是邻里之间最真诚的情谊，是刻在乡土里
代代相传的文化与温情。
稍大一些，我也忍不住拿起笔，学着大哥的样子写年对儿。我的笔法稚嫩
生硬，笔画歪歪扭扭，可乡亲们从不嫌弃，反倒笑着鼓励：“不错不错，多写几
年就好了！”每逢大年初一，走在村里，看见自家写的对联贴在门上，在寒风中
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微微颤动，心里便涌起一股踏实而温暖的力量。那是被信任、被认可的快乐，
也是成长路上最珍贵的印记。
后来我离开家乡，在外求学、工作，见过越来越多精致华丽的印刷对联，
烫金的、覆膜的、花样繁多，可总觉得少了一点什么。少了墨香，少了手写的
温度，少了邻里间你来我往的热闹，也少了那份慢时光里的从容与真诚。
我才渐渐明白，我怀念的不只是手写的年对儿，更是那段烟火弥漫、人心
温暖的岁月，是藏在笔墨里的文化根脉，是无论走多远都不会忘记的乡愁。
原来，真正的年味从不在华丽的装饰里，而在一笔一画的认真里，在人与
人之间的善意里，在代代相传的文化情怀里。那些墨香里的时光，虽已远去，
却永远留在心底，成为岁月中最温柔、最明亮的光。
18.（3分）文章围绕 “写年对儿” 写了哪几个主要场景？请简要概括。
19.（3分）赏析文中画横线句子。
红纸鲜亮，墨色浓润，屋子里弥漫着淡淡的墨香，混着屋外的寒风，反倒
显得格外温暖安宁。
20.（3 分）如果把本文标题 “墨香里的年味” 换成 “写对儿”，你觉得好吗？请
结合全文简述理由。
21.（3 分）假如你家领到一副春联，除夕当天，请写出如何张贴？并陈述理由。
春联内容如下：祥风浩荡启新程 马到成功 骏马奔腾兴伟业
横批：
上联：
下联：
理由：
（四）整本书阅读。
小文请你运用她总结的阅读方法，和她一起参与班级的名著沙龙，阅读下
面选段，完成22～25题（8分）。
【选段一】
孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏
其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。这是说，人要担当大任，
必得经过一番磨炼。儒家讲“修身、齐家、治国、平天下”，从个人修养做起，一
步步推到家国天下。士人以道义为己任，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能
屈”，这是他们立身的根本。经典训练的价值不在实用，而在文化——让我们懂
得做人的道理，懂得对家国、对文化的责任。
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（《经典常谈》）
【选段二】
秋雨打着人们的脸。冰冷的雨水浸透了衣服，冲坏了路基，泥浆像稠粥一样
流淌。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚套着破靴，另一只脚套着一只奇怪的套
鞋，脖子上长着两个大毒疮。他每天和大家一起，在泥泞里挣扎着干活，直到深
夜。有人受不了苦开了小差，可保尔从没想过离开。他心里只有一个念头：把铁
路修通，把木材运进城，让城里的人熬过寒冬。他知道，这是为了革命，为了千
千万万人的生活。即使身体再痛、环境再苦，他也绝不低头——钢铁，就是这样
炼成的。
（《钢铁是怎样炼成的》）
22.阅读《经典常谈》，完成下面表格，选择正确的一项是（ ）。
名称 评价
这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗
①《______》 在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一
切古典的工具或门径。
据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中
②《______》
说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。
③《______》 它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。
a《孟子》 b.《周易》 c.《说文解字》 d.四书第七
A.① c② b③a B.① c②a③b C.① a②b③c D.①b②c③a
23.（2分）两个选段都强调“磨炼与担当”。请结合选段内容，分别概括《经典常
谈》与《钢铁是怎样炼成的》中“担当”的具体内涵。
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24.（2分）从“担当的对象”看，两部作品倡导的担当有何明显不同？请简要概括。
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25.（2分）小雨最近对古籍很感兴趣，但却不知道选哪本比较好。作为他的朋
友，请你结合《经典常谈》中对古籍的阐述，从《尚书》《诗经》《战国
策》《史记》《汉书》 《文第十三》《诗第十二》中任意挑选一本古籍推
荐给他，你会跟他怎样说？请把你 的推荐语写在下面吧！
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三、表达与交流（55分）
26.（5分） 时间来去匆匆，魅力无穷，对于时间的认识，也是见仁见智。班级
决定开展时光展，请从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个节点，这些节点叫做节
日。请你选择一个传统节日，写一段说明性的文字（100字左右）。
任务二：请以“_______的节点”写一首以某个节日为对象的小诗。（要求不 少
于 4 行， 诗行之间用“ /”标示）
27.（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
很多时候，我们以为时光流淌，无影无踪。其实时光记录者一直都存在：一
张旧照片、一个被遗忘的日记本、一封纸张泛黄的信……一个物件就是一份有故
事、有温度的时间说明书。
请将“记忆中的______”补充完整，写一篇记叙文。
任务二：
时间在悄无声息的流走。朱自清爷爷说过“燕子去了有再来的时候，桃花谢
了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候……”但时间去了永远也回不来了。每
一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中……时间一去不复返，珍惜时间是
实现梦想的前提。
请以“珍惜时间”为题目，写一篇议论文。
任务三：
请以“我的时间丢了！”这句话开头，发挥自己的想象续写一篇文章。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；
②不少于 600字；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
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④认真书写，保持卷面整洁。
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