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(共14张PPT)
苏教版小学科学三年级下册第一单元观测天气
3.刮什么风
风向
风也是重要的气象要素之一；
风力
我们通常用 和 来描述风的。
风向
风力
说一说今天刮的什么风？
认识风向
风向：
风吹来的方向
风吹来的方向（风向）与物体飘动的方向（ ）。
从北方吹来的风叫 风
物体向 方飘动。
从西北方吹来的风叫 风
物体向 方飘动。
北
南
西
东
东北
西北
西南
东南
北
南
西北
东南
相反
P9
图中树枝飘向的是： 方
图中的风向是： 风
西
东
思考交流
图中红旗飘向的是： 方
图中的风向是： 风
西
东
西
北
南
东
风向标
风袋
箭头指向 = 风向
袋尾反向 = 风向
怎么测量风向？
P10
风袋和风向标
思考以下问题
河边的柳枝有时是轻轻摆动，有时则是猛烈的摇动，甚至树枝会掉落。这是为什么呢？
风力的大小与风速有关，风速越大，风力就越大。风速可以用风速仪来测量。
与风力的大小有关
P10
气象观测站用风速仪来测量风速并确定风级。
①先根据风杯的转速自动计算出风速；
②再根据风速确定对应的风级。
风速的标准化测量
P11
风速仪
P10
做一个纸杯风速仪
1.取4个相同的纸杯，剪去它们的上半部分后，将其中一个涂黑。
2.取2根竹签，分别从吸管的一端穿过，使它们呈十字交叉状。
3.将4个纸杯分别插在2根竹签的两端，安插时杯口均朝左。将吸管套在另一根竹签上，确保吸管能灵活转动。
P10
做一个纸杯风速仪
4.到操场上观测并记录1分钟内纸杯风速仪转动的圈数，给风力的大小排序。
数一数黑色纸杯经过你面前的次数。
转动越快，风速越大，风力就越大。
方便数转了几圈
风级歌
P12
风级：十三级
风级歌一共有几级？
叶动红旗展
青烟随风飘
枝摇飞纸片
烟柱直冲天
带叶小树摇
轻风吹脸面
三级
一级
四级
零级
五级
二级
举伞步行艰
风吹树枝断
陆上很少见
屋顶飞瓦片
迎风走不便
拔树又倒屋
六级
十一二级
七级
八级
九级
十级
谢谢最新苏教版三年级下册科学学科教案
教学内容 3.刮什么风 课时数
教学目标 科学观念 1.知道风是重要气象要素，可用风向和风力描述风。 2.理解风向是风吹来的方向，风向与物体飘动方向相反。 3.认识风向标、风袋、风速仪等观测工具，了解风级歌。 科学思维 1.能根据物体飘动方向判断风向，建立逆向推理思维。 2.能根据风级歌判断风力大小，形成科学描述风的能力。 探究实践 1.学会用简易方法判断风向与风力。 2.能动手制作简易纸杯风速仪，观测并比较风力大小。 态度责任 1.乐于参与观测风的实践活动，培养长期观测天气的兴趣。 2.养成认真观测、如实记录的科学态度。
教学重点 认识风向与风力，学会判断风向，会用风级歌。
教学难点 理解风向是风吹来的方向，风向与物体飘动方向相反。
课前准备 教师材料：课件、风向标、风袋、风速仪、风车、红旗、树枝图片、风级歌卡片。 学生材料：纸杯、竹签、吸管、剪刀、制作风速仪材料、观测记录单。
教学过程
（一）情境导入，激发疑问（3分钟） 1.师：同学们，今天窗外有什么感觉？你感受到风了吗？ 生：有风、凉快、旗子在动、树叶在摇…… 师追问：天气预报里是怎么说风的？ 我们今天就来研究——刮什么风。 板书课题：3.刮什么风 （二）探究发现：描述风的两个要素（7分钟） 1.师提问：我们平时怎么说风？ 生：东风、大风、小风、北风…… 2.师引导：科学家用两个词准确描述风——风向和风力。 生生小结：风向=风从哪来；风力=风的大小。 3.板书：描述风：风向、风力 （三）核心探究：认识风向（12分钟） 1.明确概念：风向就是风吹来的方向。 互动判断 ①从北方吹来→北风，物体向南飘。 ②从西北吹来→西北风，物体向东南飘。 师：风吹来的方向和物体飘动的方向是什么关系？ 生：相反！ 板书：风向=风吹来的方向；风向与飘动方向相反 2.看图辨风向（小组抢答） 树枝飘向南方→吹北风 红旗飘向西方→吹东风 师：你们怎么判断得这么快？ 生：看飘向反方向就是风向！ （四）学习工具：怎样测量风向（5分钟） 1.出示：风向标、风袋 观察发现 ①风向标：箭头指向=风向 ②风袋：袋尾飘向的反方向=风向 师小结：用工具能更准确判断风向。 （五）探究学习：风力与风速（8分钟） 2.师提问：为什么柳枝有时轻摆、有时猛摇？ 生：风大、风小。 明确关系：风力大小由风速决定，风速越大，风力越大。 3.认识测量工具：风速仪 气象标准：先测风速→再定风级。 板书：风力←风速；风速仪测量 （六）动手制作：纸杯风速仪（10分钟） 1.分步制作 4个纸杯，剪去上半部分，1个涂黑。 竹签+吸管十字固定。 纸杯插两端，杯口朝同一方向。 安装转轴，能灵活转动。 2.观测方法：到室外，数1分钟黑色纸杯转过的次数。 转得越快→风速越大→风力越大。 3.小组实测，记录排序。 （七）趣味记忆：风级歌（7分钟） 1.出示风级歌，师生齐读 零级烟柱直冲天；一级青烟随风飘； 二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展； 四级枝摇飞纸片；五级带叶小树摇； 六级举伞步行艰；七级迎风走不便； 八级风吹树枝断；九级屋顶飞瓦片； 十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少见。 2.游戏：我做你猜 教师做动作/出示图片，学生抢答风级。 明确：风级一共13级（0～12级）。 （八）联系生活：风的影响（3分钟） 小组讨论：风对我们有什么好处和坏处？ 交流分享 好处：吹风凉快、风力发电、帮助植物传播种子。 坏处：大风破坏房屋、吹倒树木、影响出行。 师总结：认识风、利用风、防范大风。 （九）课堂梳理与作业（2分钟） 师：今天你学会了什么？生：风向是风吹来的方向，和飘动方向相反；风力用风级歌判断；会做风速仪。课后任务 背会风级歌，回家背给家长听。 用自制风速仪观测一天中不同时间的风力，记录下来。三下3.《刮什么风》预习单
预习课本P9-12页，完成以下内容。
的流动形成了风， 的方向叫作风向。
风的强度叫作 。风力的大小与 有关， ，风力就越大。风速可以用 来测量。
气象站用 来测量风速并确定风级。方法分为两步：
①先根据 自动计算出风速；
②再根据 确定对应的 。
风速（米/秒） 风级
0-7.9
8.0-20.7
20.8-36.9
四、书P12《风级歌》请预习大声朗读3遍，并完成下面内容。
级烟柱直冲天 级清风吹脸面 级风动红旗展 级举伞步行艰
三下3.《刮什么风》预习单
预习课本P9-12页，完成以下内容。
一、 空气 的流动形成了风， 风吹来 的方向叫作风向。
二、风的强度叫作 风力 。风力的大小与 风速 有关， 风速越大 ，风力就越大。风速可以用 风速仪 来测量。
三、气象站用 风速仪 来测量风速并确定风级。方法分为两步：
①先根据 风杯的转速 自动计算出风速；
②再根据 风速 确定对应的 风级 。
风速（米/秒） 风级
0-7.9 0~4级
8.0-20.7 5~8级
20.8-36.9 9~12级
四、书P12《风级歌》请预习大声朗读3遍，并完成下面内容。
零级烟柱直冲天 二级清风吹脸面 三级风动红旗展 六级举伞步行艰

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