资源简介

陕西省商洛市2026年九年级模拟考试语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言运用·参加实践活动（24分）
学校将拍摄以“华夏根脉·锦绣三秦”为主题的四集专题片，请你参与并完成下面的任务。
【丝路印记】
第一集《驼俑》
下面是《驼俑》的一段介绍性文字，请解决其中的语言文字问题。
唐三彩载乐骆驼俑，1959年6月出土于西安市西郊中堡村的一座唐墓中，现珍藏在陕西历史博物馆。这件陶俑色彩明快绮丽，多彩并施。它表现了一个以驼代步、歌唱而来的巡回乐团群像。驼背上所载的8位成员，从面貌上看都是汉人，着装均为汉族衣冠。中间的女舞者，身穿高束腰的长裙，神态优雅自信，毫无忸妮之态。7位男乐手神态坦然，全神灌注，手中所持的乐器既有中原的乐器，也有从西域传来的乐器。
1. 请确认加点字的读音。
（1）绮丽（A.yǐ B.qǐ）（ ） （2）衣冠（A.guàn B.guān）（ ）
2. 校对时发现其中有错别字，请改正。
（1）忸妮_______ （2）全神灌注_______
【诗画山河】
第二集《风华》
3. 下面是《风华》的解说词，请补充完成。
锦绣三秦，处处皆美。（1）“_________，_________”（白居易《钱塘湖春行》）是莺歌燕舞的灵动之美；（2）“_________，_________”（曹操《观沧海》）是草木丰茂的蓬勃之美；（3）“_________，水落而石出者”（欧阳修《醉翁亭记》）是秋高气爽、水浅石出的清朗之美；（4）“________，_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）是雪压枝头的银装素裹之美；（5）“山舞银蛇，_________”（毛泽东《沁园春·雪》）是雪覆原野的壮阔之美。览三秦风华，赞诗画中国！
【科创逐梦】
第三集《拓新》
下面是《拓新》的旁白，请修改完善。
①从核心技术的并跑到跟跑、领跑，8英寸硅光集成平台的创新实践，充分证明了陕西具备突破关键核心技术、培育新兴产业的雄厚实力。②这一科技成果， 是陕西科技创新的重要里程碑， 是我国硅光产业自主发展的重要支撑。③站在新的发展起点，陕西将以硅光技术突破为契机，让更多创新成果从“书架”走向“货架”，为我国高水平科技自立自强贡献陕西力量。④陕西将在培育新质生产力、推动高质量发展的征程上书写更加精彩的创新篇章。
4. 有人说第②句中的横线上可以填“不仅……还……”，也可以填“既……又……”，你赞同吗？请说明理由。
5. 请提取第④句的主干，写在下面的横线上。
6. 下列分析正确的一项是（ ）
A. 第①句有语病，应将“领跑”和“跟跑”调换位置。
B. “雄厚实力”和“自立自强”短语结构类型一致。
C. 第③句中的两个引号都是表示特殊含义。
D. 第③句中加点的两个“为”都是动词。
【圣地荣光】
第四集《薪火》
7. 有人提出“红色文化作为一种精神非遗，也需要我们代代相传”。请你从《红星照耀中国》《红岩》中任选一部，结合内容，并联系生活，谈谈你对这一观点的理解。
二、综合阅读·提升思维品质（46分）
【现代文阅读】（30分）
（一） （9分）
阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
①陕西话可是有“家谱”的。考古证据显示，两千年前的秦汉时期，陕西话的雏形就已形成。但今天的陕西人若穿越回去，恐怕要带上“实时翻译器”。
②语音变了：古语里的一些声母韵母经历了“变形记”。比如古代的“q”音，如今在很多地方变成了“xi”或“sh”。韵母也悄然迁移，一些古老的“i”、“ü”韵脚，现在多读作“e”、“u”。
③词汇“新旧共存”：一方面，陕西方言如语言的活化石，保留了大量古词。当普通话早已改用“青蛙”时，陕西不少地方仍固执地叫着“蛤蟆”。另一方面，它又敞开怀抱接纳“手机”“微信”等新词，证明自己绝非古董，而是活着的、会呼吸的语言。
④语法更灵活了：古代陕西话语法相对简单，主谓宾一路到底。现代陕西话则活泼得多，句法结构多样，动词的时态语态也更丰富，更能表达细腻的情感与复杂的事理。
⑤这场跨越两千年的语言漂流，本身就是一部微缩的中国社会变迁史。方言的每一次细微调整，都对应着一次人口迁徙、一次文化交融、一次技术革新。保护方言，不只是留住几个土词，更是守护一部镌刻在声音里的民族史诗。
（《推进陕西母语资源的保护与利用：当“克里马擦”遇上数字化》，2026.01.24“古城文艺”公众号）
【材料二】
①汉语包括十大方言区，陕西就占了五大类。陕北主要是陕北晋语；中部主要是中原官话，也就是关中方言；陕南和四川相邻，又有移民，所以多种方言并存，有中原官话、江淮官话、赣语和西南官话。
②唐代写诗时，韵脚必须是韵母相同或相近。现代普通话是以北京话为标准音的，而北京话吸收了南方官话以及中原官话的一些字音，所以原本在唐音里同韵的字用普通话来读，就变成了不同的韵母，读起来也就不押韵了。而在陕西关中方言里，唐音里同韵的字仍然是韵母相同或相近的，自然就合辙押韵。
③陕西话里也保留了不少古字，但关中话和陕北话能够保留这么多古语词的原因不同。关中话因为曾经是权威方言，在和别的方言、语言接触时，总是它在影响别的方言更多一些；陕北由于地理环境比较闭塞，语言发展相对较慢，很多古语词因此得以保留。
（摘编自《陕西话，嫽扎咧！快来挑战陕西话版绕口令》）
【材料三】
①“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。然而，对于很多人来说，回到家乡时恐怕已经不会讲也听不懂乡音了。南京财经大学的一项调查显示，只有46.15%的受访者认为自己非常精通方言，说得不够熟练的占37.61%，只能听懂的占16.24%。
②我国汉语存在七大方言区，每个方言区分成若干个次方言区，其下又细分为若干小片和方言点。正所谓，“五里不同音，十里不同调”。各式各样的方言，组成了各具特色的地域文化。不过，近年来城市化步伐加快，人口流动加剧，普通话得以推广普及。加之一些人觉得方言老土，不时髦，有意识地回避使用和传授方言。对于现在的00后、10后来说，从小跟父母学的就是普通话，到了学校老师也讲普通话，在方言传承方面存在严重断档。方言或许不会彻底消失，但作为交流的语言工具，如果方言的使用范围逐渐窄化，变成少数人掌握的语言，也就失去了应有的意义。更重要的是，方言的式微还会直接影响地方文化的传承。我国各地的戏曲有上百种，每种地方戏都是以方言为基础的，如果越来越多的人不会讲、听不懂方言，这些戏曲就会失去赖以生存的土壤，珍贵的文化遗产也就无从继承。
（摘编自《北京青年报》）
【材料四】
①目前，方言正在不断促进陕西非遗的创新发展，陕西方言的诸多元素融入文旅、文娱、文创和赛事中，形成全新范式。可以立足非遗博物馆、非遗工坊、非遗街区、非遗集市等，依托实景演艺、沉浸式体验、短视频、直播等展示形式提升非遗品牌知名度。
②当方言从交流工具升华为文化体验，依托方言为载体的非遗便找到了“既活态传承又经济造血”的双赢路径。
③随着科技的发展，数字化赋能非遗保护、传承与利用，成为重要的趋势与手段。目前，中国语言资源保护工程、陕西方言语音建档为方言保护提供了有力保障，陕西历史博物馆的“数字秦腔”以及陕西省文化馆（曲江馆区）、陕西省非物质文化遗产陈列馆等公共文化场馆，为非遗展示创造了良好的影音平台，形成“博物馆集群——传习基地——产业园区”三级保护体系。《无界·长安》融合了秦腔、华阴老腔等陕西方言的核心元素，在光影交错、鼓声震天、秦腔嘶吼中，展现古老文明和现代科技的对答与畅想。非遗与科技的深度融合，为观众呈现了一场跨越时空的文化盛宴。
④科技助力下，还需持续完善省域方言保护工作，及时补充、更新、优化中国语言资源保护工程采录展示平台、陕西方言语音档案数据库，进一步打造陕西省方言文化数智博物馆、方言数字实验室，通过智能讲解、数字展示、沉浸式体验、AI互动等方式保护方言，传播三秦文化。同时，普及数字化采录，突出影像化传播。规范数字化采录流程，以纪录片、纪录电影、采录侧记等形式，实现方言影像化保护传播。有序开展传承人口述史录制工作，抢救散佚资料，有针对性地运用扫描缩微、AI修复、3D建模、智能降噪等方式，实现珍贵资料的抢救性保护与多备份保存。
（摘编自《方言之韵与非遗传承》，2025.10.16《陕西日报》）
8. 请用三个问句概括【材料二】的主要内容。
9. 科技为陕西方言及非遗保护提供了哪些具体助力？请结合【材料四】分点概括。
10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）
A. 现代陕西话与秦汉时期的陕西话有很大差异，主要体现在语音、词汇和语法三个方面，并非一成不变。
B. 调查显示，绝大多数年轻人因觉得方言“老土”而回避使用，这是导致方言传承断档的原因之一。
C. 只要方言不完全消失，它作为交流工具的功能就不会受到影响，但会直接影响地方戏曲等文化遗产的传承。
D. 方言的影像化保护传播，可通过纪录片、纪录电影等形式实现，其中传承人口述史录制是最核心的方式。
（二） （21分）
阅读下面的文章，完成小题。
云横秦岭家何在
徐祯霞
①我是柞水人，生在秦岭南麓，自小所见皆是山。在我18岁之前，从未走出过这些环绕着我的大山，更未走出过人们口中说的秦岭。我的生活圈子一直就在这山中，对于外部世界，只是通过电视或者书本了解。虽然在地理课本上知道，地球分为陆地和海洋，陆地又分为高山、平原，还有丘陵，可我目力所及处，只有那些长满树木的高山，和那些种植着小麦、玉米的平地与坡地。
②对于大山，我是有着深厚感情的。它不仅养育了我，也给我带来很多乐趣。在山里，生活似乎从来不枯乏，却常常是丰盈且多彩的。春天赏百花，夏天采野果，秋天谷满仓，冬天雪飞扬，山里的四季是分明的，各有各的美，各有各的妙。那些山也各有各的名字，什么料爬山、四姑娘山、五台山等，还有一些地方，并不以山为名，而是以“沟”命山——估计跟那时广泛开荒种地有关吧。人们将耕种的山谷都称为“某沟”，比如二娃沟、大安子沟、小安子沟等。我们耕种的坡地就在一个叫“倒山沟”的地方，因为那是一条里面窄、外面宽的山谷，像一座倒着的山。
③柞水是一个镶嵌在秦岭中的盆地，从地理学的角度来说，其地貌就是“九山半水半分田”，抬头是山，低头是山，住在山中，行在山中，我们就这样被山重重地包围着。后来读到韩愈的“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，我忽略了诗人在写这首诗时内心的失意与悲苦，而独独喜欢上这句“云横秦岭”的美妙和壮观。在我生活的山中，常常能见到山头飘来飘去的云雾。这些流动的云雾，有时很浓，有时很淡。浓的时候，层峦叠嶂的山头全被包藏其间，看不清山形，只能看到一块一块的黛青色；淡的时候，又像是给山蒙上了曼妙飘逸的白纱，若隐若现，虚无缥缈，像瑶池仙境，似蓬莱仙岛。这些云雾中的山常让我眺望凝视、浮想联翩，它们便是我这个未走出过大山的女孩眼中最美的秦岭。
④山里的雨，也是奇妙的。有经验的农人，总能根据云的形状来判断天气。记得母亲常说的农谚有：“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦。”“有雨山戴帽，无雨云拦腰。”以此来判断晴雨，安排农耕和生活。特别是在晒谷物时，母亲要看看天，看看山间的云，确保不会下雨后，便赶快安排我们晒场。幼时总觉得晒一次场是很不容易的，晒麦的时候，要将所有的麦子都从柜子里搬出来，新麦也是一样，都要晒干，晒个遍，干透，才能最后入库。那时，我家正院、偏院和屋顶，到处晒的都是麦子。
⑤不干活的时候，我常常是期待雨天的。因为雨后，树木上的灰尘被雨水清洗得干干净净，叶子变得油绿油绿，清新可爱，山也因为浓雾渐起，变得虚实相间，缥缈幽远。这种审美或许来自我家的一幅山水画，画的是秦岭山水，题为《千峰竞秀，万壑争流》。这是一位西安画家送给父亲的，父亲很珍爱它，我也很喜欢它，看着它，我就觉得自己站到了山顶，视野顿时变得开阔而辽远。
⑥18岁那年，因为对于未来的憧憬和渴望，我走出了重重包围着我的大山，也走出了人们口中常说的天堑般的秦岭。大巴车在秦岭的盘山公路上转啊转，足足转了五个小时，才出了丰峪口。扑面而来的是一大片一望无际的麦田，那一刻，我被震撼了：关中平原是这个样子呀，真的是一马平川！平得看不到大地的起伏，平得看不到道路的上坡和下坡，平得一眼就能看到遥远的地平线。忽然之间，我不知道太阳该从哪里出来，又该在哪里落下，东南西北该如何划分，我感到前所未有的茫然和无措，像一个孩子突然迷失了方向——这就是我第一次走出秦岭时的感觉。而至此，秦岭在我心中才有了一个立体而真实的概念。
⑦跳出秦岭的视线之后，再回身遥望：关中平原和西安的一览无余与一望无际，让我看到了古都的悠久和开阔，而我的故乡柞水，让我看到了自然的神奇和多样，它们是两种迥然不同的地形地貌，带给我的也是两种截然不同的心理感受。但我不会因为西安的开阔和博大而嫌弃家乡柞水，也不会因为初来西安的不适应而心生抱怨。我怀着一种好奇而好学的心态走进西安，甚至在西安安了家，成了这片土地上的一分子，或者说是一个主人。此刻回望故乡，心中又有了一份惬意和安然。
⑧一座秦岭，很高很大，它横在我柞水和西安的两个家中间，却并未阻隔住什么。在科技如此发达的今天，一个小时从柞水来西安，一个小时又从西安回柞水，想念亲人了，可以随时电话视频。在视频中，我们可以真切地听到彼此的声音，看到彼此的容颜。而我也仿佛从未远离，在任何想念他们的时刻，似乎立刻就能回到他们中间，同他们一起欢声笑语，分享生活中的酸甜苦辣和喜怒哀乐。
⑨能够在秦岭的一南一北过着多味的生活，常常觉得自己是幸福的。云横秦岭家何在？它在我奋斗的历程中，在我追逐梦想的过程中。
（摘编自《中国文化报》，2025.11.06）
11. 在走出秦岭前后，“我”对秦岭的认识和情感发生了怎样的变化？请结合文章内容简要概括。
12. 文章第④段详细描写了母亲根据农谚判断天气来安排晒场的生活细节。这个看似与“秦岭”主线关联不大的细节，在文中有什么作用？请从内容和情感两个角度简要分析。
13. 作者在描写秦岭的云雾和初见关中平原时，语言特色上有明显差异。请结合下面的句子简要分析，并说说这些差异是怎样服务于情感表达的。
（1）淡的时候，又像是给山蒙上了曼妙飘逸的白纱，若隐若现，虚无缥缈，像瑶池仙境，似蓬莱仙岛。
（2）关中平原是这个样子呀，真的是一马平川！平得看不到大地的起伏，平得看不到道路的上坡和下坡，平得一眼就能看到遥远的地平线。
14. 文章结尾，作者回答了“云横秦岭家何在？”的问题。有人认为这是对地理意义上“家”的超越，也有人认为这淡化了对具体故乡的眷恋。请结合全文和你对“故乡”与“成长”的理解，谈谈你更赞同哪种看法，并阐述理由。
【古诗文阅读】（16分）
（三） （12分）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽①取舍于其间。
（选自朱熹《训学斋规》）
【乙】
太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕往为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来②四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云：‘不学，墙面③，莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。”
（选自吴兢《贞观政要》）
【注】①遽：匆忙，仓促。②比来，近来。③墙面：以面向墙，目无所见。比喻不学无术。
15. 根据提示，解释加点词的意思。
文言语句 方法提示 解释
然后可以有得尔 语境推断法：结合前文可知，这句话讲的是读书的结果。 （1）________
不能自执书卷 课内迁移法：东坡右手执卷端（《核舟记》） （2）________
不徒言也 查阅词典法：①步行。②同类或同一派别的人。③只，仅仅。④白白地，徒然。（《古代汉语词典》） （3）________
大觉非也 成语关联法：似是而非 （4）________
16. 下列句子中的“之”，与“政教之道”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A. 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）
B. 不效，则治臣之罪（《出师表》）
C. 称善者久之（《周亚夫军细柳》）
D. 马之千里者（《马说》）
17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。
（2）躬亲戎事，不暇读书。
18. 结合【甲】【乙】两个文段，分别阐释它们对“学”与“思”的看法。
（四） （4分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
19. 小文要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请你帮忙补全下面的策划表。
诗句 画面 氛围 诵读要点
黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低
甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬 ①________
角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 ②________ 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢
塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上将士的血迹在寒夜中凝为紫色 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢
20. “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了诗人怎样的情感？
三、审美表达·展现多彩生活（50分）
21. 阅读下面的材料，完成写作任务。
家乡的山水间铺展着三秦大地的厚重画卷。或是陕北黄土塬上吞纳日月的浩荡长风与回荡的信天游，或是八百里秦川上一声裂石的秦腔与灯影下万马千军的皮影，亦或是陕南茶山青翠、渔鼓悠扬的烟火人家……
总有一些身影在守护着这片土地生生不息的文化印记。他们或许是窑洞窗前默默剪着窗花的妇女，或许是戏社里将满腔肝胆都付与一声吼的老腔艺人，又或是小巷深处拂晓即起、固执地用老酵发着坨坨馍的掌柜，是守着祖传手艺蒸煮晾晒的制茶人……
请结合你的观察或经历，讲述一个关于“守护”的故事，展现家乡文化传承的力量。
要求：①自拟题目；②不得套作、抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
参考答案
1. ①. B ②. B
2. ①. 怩 ②. 贯
①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 树木丛生 ④. 百草丰茂
⑤. 风霜高洁 ⑥. 忽如一夜春风来 ⑦. 千树万树梨花开 ⑧. 原驰蜡象
4. 赞同。
“不仅……还……”是递进关系的关联词，强调后一分句的内容，这里可以突出“我国产业自主发展的重要支撑”比“陕西科技创新的重要里程碑”更进一步。
“既……又……”是并列关系的关联词，能表明“陕西科技创新的重要里程碑”和“我国产业自
主发展的重要支撑”是这一科技成果同时具备的两个意义，两种关联词都能让句子逻辑通顺。
5. 陕西书写篇章 6. C
7.示例：红色文化作为一种精神非遗，承载着革命先辈的理想信念与家国情怀，确实需要我
们代代相传。在《红岩》中，江姐面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她说：“竹签子是竹子做
的，共产党员的意志是钢铁铸成的。”这种坚定的信仰和无畏的精神，正是红色文化的精神内核。
在现实生活中，我们虽然身处和平年代，但依然可以在学习、生活中传承这种精神。比如在学习中
遇到困难时，不轻言放弃，勇于坚持；在集体生活中，关心他人，勇于担当。通过这样的日常实践，
我们就能将红色文化内化于心、外化于行，让它在新时代继续发光发热，真正实现代代相传。
8. ①陕西境内分布着哪些主要方言类型？
②为什么用关中方言读唐诗比普通话更押韵？
③关中话和陕北话保留古语词的原因有何不同？
9. ①提供基础保障：助力陕西方言语音建档，搭建中国语言资源保护工程采录展示平台、陕西方言
语音档案数据库。
②打造展示体验载体：建设数字博物馆、数字实验室，通过智能讲解、数字展示、沉浸式体验、
AI 互动等方式保护和传播方言文化。
③创新传播形式：普及数字采录，以纪录片、纪录电影、采录侧记等形式实现方言影像化保护传
播。④抢救与保存资料：开展传承人口述史录制，运用扫描缩微、AI 修复、3D 建模、智能降噪等技
术，对珍贵资料进行抢救性保护与多备份保存。 10. A
11. 走出秦岭前：秦岭是生活家园，情感依赖眷恋；走出秦岭后：秦岭是精神纽带，情感自
豪牵挂。
12. 内容上让秦岭形象更具体有烟火气，情感上强化对故乡生活的怀念与珍视。
13. 秦岭云雾语言优美诗意，表达赞叹眷恋；关中平原描写直白质朴，表达惊讶与对秦岭的怀念。
14. 更赞同超越地理意义上的家，理由： ①从文本看，作者 18 岁走出秦岭，在西安安家，柞水是
出生的故乡，西安是奋斗的新家，秦岭隔开了两地，却都是作者安放心灵的家，这对“家只有一个”
的地理概念的突破。 ②人成长的过程就是离开故乡、追逐梦想的过程，故乡永远是我们的精神根
脉，但“家”会随着成长延伸到我们奋斗的人生旅程中。
15.
①. 指读书后的收获、心得。 ②. 拿、持。 ③. 只，仅仅。 ④. 错误、不对。
16. B
17. （1）大概读书首先必须熟读，让书中的话都像从自己的口中说出来一样。
（2）（我）亲自参与军事事务，没有空闲读书。
18. 甲强调学思结合，先熟读再精思；乙强调学的重要性，认为学与政教相关，同时也有对过往行
事的反思。
19. ①. 重读“甲”“金”，语调升高，语速稍快 ②. 苍凉、悲壮
20. 表达了诗人对将士们忠君报国、视死如归的赞美，以及自己渴望为国建功的豪情。
21.略

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