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(共17张PPT)
19 肥皂泡
部编版·小学语文三年级下册·第六单元
冰心（1900-1999），享年99岁，人称“世纪老人”。福建长乐人，原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。
主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，通信集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，小说和散文集《小橘灯》《樱花赞》等。
走近作者
　　你玩过吹泡泡吗？当你的泡泡液用完的时候，有没有动手做一做呢？让我们一起看看冰心奶奶小时候是怎么玩肥皂泡的吧！
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1、读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。
2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。
3、观看视频，想一想，课文写了一件什么事？作者是谁？
初读课文
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
文中的“我”指的是______________。
作者，冰心
走进文本
朗读课文第2自然段，画出“我”是在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
时间
地点
选择阴雨天吹肥皂泡的原因。
自由读3-4自然段，讨论作者是怎样写吹泡泡的？
先写__________
再写__________
最后写________
吹泡泡
玩泡泡
做泡泡液
事情发展的顺序
吹泡泡的过程
小组探究
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。
探究一、小作者是怎样做肥皂水的呢？
第一步
第二步
第三步
然后 用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
探究二、肥皂泡是怎么吹起来的呢？
你能用“先……然后……接着……”介绍吹泡泡的过程吗？
作者吹肥皂泡时动作 。
轻柔
朗读时语气要 语速要 。
轻柔
相对缓慢
这肥皂泡，吹起来很美丽，__________，在那________的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会裂成两三个________________，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这__________，会扯成长圆的形式，__________的，_________。
五色的浮光
轻清透明
玲珑娇软的小球
薄脆的球
颤巍巍
光影零乱
这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇
泡泡表面有很多种颜色
说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。
玲珑是小巧、精美的意思。
通过结合生活经验，我们知道了肥皂泡不仅颜色多彩，而且色彩与形态多变。
结合生活经验，理解孩子们的心情。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
一系列动词，写出孩子们看肥皂泡的过程，表现了孩子们紧张、专注、担心和期待。
这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽？
颜色美
五色的浮光
形状美
大球 小球 薄球
姿态美
轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍
动态美
乱转 四散分飞 散裂
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
你从这一自然段感受到了什么？
小心翼翼
轻盈
对肥皂泡无尽的喜爱
大声朗读最后一段，思考：作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲和希望。
不能，这是作者的美好的想象。
泡泡真的能飞那么高，那么远吗？
假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？
拓展延伸
中心思想
这篇课文写的是 童年时 ，
的事情，寄托了 。
冰心奶奶
做肥皂泡
吹肥皂泡
对童年生活的向往

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