资源简介

(共30张PPT)
让真情在笔尖流露。
◎ 体会文章是怎样表达情感的。
◎ 选择合适的内容写出真情实感。
第三单元
直接抒情：连续问句，内心独白。
间接抒情：将情融入具体的人、物、景中。
匆 匆
8
抒情散文
朱自清（1898—1948） 原名自华，字佩弦。原籍浙江绍兴。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
代表作品有《背影》《荷塘月色》《浆声灯影里的秦淮河》等。
《匆匆》作于1922年3月，正是五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷的时期。这时他由于“看不清现在，摸不着将来”，徘徊于人生十字路口，感到无限空虚与惆怅。但朱自清正如叶圣陶所说的，他“并非玩世，是认真处世”的人。他不愿虚度年华，在风尘中老去，在给俞平伯的信中说，“日来时时念旧，殊低回不能自已。明知无聊，但难排遣。‘回想上的惋惜’，正是不能自克的事。因了这惋惜的情怀，引起时日不可留之感。我想将这宗心绪写成一诗，名曰《匆匆》”。不愿蹉跎青春，浪费时日，虽彷徨而仍思有所作为，《匆匆》抒写的就是这种心境。
躲藏 空虚 头涔涔 泪潸潸 挪移 凝然 遮挽 伶伶俐俐 徘 徊 蒸融 痕迹 赤裸裸
pái huái
xū
cén
nuó
cánɡ
shān
nínɡ
zhē
línɡ lì
rónɡ
hén
luǒ
来回地走。引申为犹疑不决。
藏
挪
徘
徊
蒸
cánɡ
nuó
pái
huái
zhēnɡ
裸
luǒ
“臧”中的“臣”不要写成“ ”。
这一笔不要写得过短。
蒸笼 蒸包子
朗
读
课
文
图片来自网络
头涔涔 泪潸潸 茫茫然 赤裸裸
渐渐 默默 白白 匆匆
轻轻悄悄 伶伶俐俐
“头涔涔”形容汗水从头上不断往下流的样子。
“泪潸潸”形容流泪不止。
“赤裸裸”形容光着身子，不穿衣服。
我们的日子为什么一去不复返呢？
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
再来
再青
再开
排比
排比：自然万物循环往复
月亮缺了，有____的时候；
____黄了，有____的时候；
燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
对比
我们的日子一去不复返？
对时光流逝的怅然若失的情感
1
连续三问
时光一去不复返
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
八千多日子
时间的流
大 海
一滴水
比作
比作
对 比
渺小
浩瀚
时间流逝的迅速、无声无息
面对时光流逝的无声无息，“我”有怎样的表现？
头涔涔
泪潸潸
我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
融情于景：时间流逝无声无息，作者无奈和惋惜。
事件 从哪里 动作
作者的“八千多日子”是怎么过去的？
洗手
吃饭
默默
遮挽
水盆
饭碗
凝然的双眼
遮挽的手边
过去
过去
过去
过去
躺在床上
睁开眼
掩着面叹息
身上
脚边
跨过
飞走
溜走
闪过
和太阳再见
叹息
时间在琐碎的小事中悄无声息地溜走。
吃饭
洗手
默默
遮挽
躺在床上
睁开眼
掩面着叹息
生活中的小事
小学六年的时光转瞬即逝，关于时间，你们一定也有话想说，请拿起手中的笔，仿照第3自然段，写下你们对时间流逝的感触吧。
跑步的时候，日子从奔跑的双腿间过去；
______的时候，日子____________________；
______的时候，日子_________________________；
________的时候，日子_______________________。
晨读
从朗朗的书声间飘过
看书
从翻动书页的指尖上溜走
写作业
从忙碌的笔尖下滑走
洗手的时候，日子从水盆里过去；
吃饭的时候，日子从饭碗里过去；
默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，
伸出手遮挽时，
他又从遮挽着的手边过去，
天黑时，
我躺在床上，
他便伶伶俐俐地从我身上跨过，
从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，
这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿
又开始在叹息里闪过了。
时间
拟人
具体可感的形象
看不见摸不着
赋予人的动作
“过去”“跨过”
“飞去”“溜走”
“闪过”
融情于景：时光在生活的小事中流逝，作者无奈、伤感、焦灼和遗憾。
面对匆匆逝去的日子，作者产生了怎样的思考？
我能做些什么呢？
又剩些什么？
留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
也将赤裸裸地回去吧？
为什么偏要白白走这一遭啊？
对人生状态的不满
不虚度光阴
力求向上
你体会到了什么？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
如轻烟
如薄雾
过去的日子
被微风吹散
被初阳蒸融
比喻：时间稍纵即逝（惋惜）
这种写法有哪些好处？
我能做些什么呢？
又剩些什么？
留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
也将赤裸裸地回去吧？
为什么偏要白白走这一遭啊？
①感情更加强烈。
②表达更加有力。
齐读第5自然段，说说这段话在文中的作用。
5
结构
照应开头、首尾呼应
内容
突出作者的感慨，引人深思
表达作者对时光流逝的无奈与惋惜之情，能引起读者思考。
这篇课文围绕“ ”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 和 之情，虽感伤却并不颓废，虽苦闷却并不消沉。呼吁人们珍惜时间，努力奋斗。揭示了“既然来到这个世界就不能白走一遭”的主题思想。
匆匆
感慨
惋惜
主题概括
明日歌
[明]钱福
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
明日复明日，明日何其多！
日日待明日，万世成蹉跎。
世人皆被明日累，明日无穷老将至。
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
拓展延伸

展开更多......

收起↑