资源简介

(共19张PPT)
第6课 请帮我一下
统编版新教材·道德与法治一年级下册·第二单元
第二课时《我会求助》、《温暖的传递》
第二课时核心素养目标及重难点
核心素养目标
政治认同
认同 “互助友爱” 是中华传统美德，感受集体与社会的温暖，萌发爱他人、爱社会的情感
道德修养
掌握正确的求助礼仪与助人方法，养成礼貌求助、主动助人的道德品质
法治观念
树立安全求助意识，知道向合适的人求助，不向陌生人随意求助，保护自身安全
健全人格
学会在困难中寻求支持，在助人中获得价值感，培养乐观、友善的健全人格
责任意识
明确不同场景下的求助对象，主动传递温暖，承担力所能及的社会责任
教学重难点
教学重点
掌握礼貌求助的方法（说清困难、用礼貌用语），学会判断 “向谁求助更合适”。
教学难点
理解 “温暖的传递”—— 帮助他人后，受助者也会成为助人者，形成互助循环。
复习导入：回顾旧知，唤醒体验
1.回顾旧知。提问上节课内容：“上节课我们知道了人人都会遇到困难，小困难要自己解决，大困难要请求帮助。那遇到困难时，我们该怎么求助呢？”
2.引出新课：今天我们继续学习第 6 课《请帮我一下》第二课时，学习 “怎么求助、向谁求助”，还要学会把温暖传递给更多人。
求助智慧
不慌张
遇到困难先深呼吸，保持冷静
先尝试
小困难自己动手解决（如系鞋带、认字）
再求助
大困难或危险情况及时找人帮忙
礼貌表达
用对称呼：请问你可以帮我一下吗？
说清困难：我的水彩笔没水了，能借我用一下吗？
记得感谢：谢谢你的帮助！
活动一：我会求助 —— 选对对象，礼貌求助
1.看图讨论：向谁求助更合适？
观察教材第 24 页风筝挂树的插图，提问：“小朋友的风筝挂在树上了，图里有哪些人？他应该向谁求助更合适？为什么？还应该怎样说？”
合适的求助对象：公园的清洁工叔叔、长椅上的成年叔叔阿姨（有能力、安全）
不合适的求助对象：陌生的路人、同龄小朋友（能力不足、有安全风险）
2.小结：求助要选有能力、安全、熟悉的人，比如老师、家长、学校保安、清洁工、警察等
我该怎么办呢？
哥哥您好，我的风筝挂在树上了，可以请您帮我拿下来吗？谢谢您！
2.情景学习：礼貌求助的正确打开方式
阅读教材第 24 页 “放学等妈妈” 的情景：
提问：“这个小朋友的求助好在哪里？”
补充多种求助方法：打电话求助、找老师 / 保安求助、找警察叔叔求助等
礼貌求助三要素
开口有礼
使用 “请问、麻烦您、可以吗” 等礼貌用语
说清需求
明确告诉对方自己需要什么帮助，如 “我可以用一下电话吗？”
真诚致谢
得到帮助后说 “谢谢您” 表达感激
3.情景模拟：我是礼貌小达人
设定场景：① 风筝挂树了 ② 放学妈妈没来接 ③ 找不到教室了
请学生分组上台表演，用礼貌的语言向合适的人求助
点评奖励：给表演规范、礼貌的学生贴 “礼貌小达人” 贴纸
安全提示：强调 “不向陌生的、可疑的人求助，遇到危险先找警察、老师、家长”
4.小结：求助的方法是多种多样的，当你发现自己无法解决困难时，要保持冷静，勇敢地向可靠且值得信任的成年人寻求帮助，还要注意有礼貌哦。
活动二：温暖的传递 —— 双向互助，传递爱心
1.看图讲故事：伞的温暖传递
观察教材第 25 页四幅插图，逐图讲述：
谢谢大哥哥！
又下雨了，我把伞借给小弟弟。
阿姨，我帮您捡！
下雨了！
① 下雨了，小女孩没带伞，着急赶路
② 大哥哥把伞分给小女孩，送她回家，小女孩说 “谢谢大哥哥”
③ 又下雨了，小女孩把伞借给没带伞的小弟弟
④ 小男孩帮阿姨捡散落的物品，阿姨很感动
2.提问：“这个故事里，温暖是怎么传递的？”
大哥哥帮助小女孩，小女孩帮助小弟弟，小男孩帮助阿姨，温暖就这样从一个人传到另一个人，让整个世界都变温暖了。
3.分享交流：我的温暖故事
提问：① “谁帮过你？你当时是什么心情？
② “你帮过谁？你帮他的时候，心里是什么感觉？”
③ “你还能帮谁做什么事？”
“被帮助是幸福的，帮助别人是快乐的”
4.小组讨论：温暖传递小行动
四人一组讨论：“在学校、家里、社区里，我们可以做哪些小事传递温暖？”
小组代表分享，小结：
学校：帮同学捡文具、帮老师擦黑板、扶摔倒的同学
家里：帮爸爸妈妈做家务、给爷爷奶奶捶背
社区：帮邻居拿快递、扶老人过马路、捡垃圾
5.情景模拟：温暖传递小剧场
设定场景：① 同学没带伞 ② 阿姨东西掉了 ③ 小朋友摔倒了
请学生上台表演，展示如何主动帮助他人，传递温暖
点评奖励：给表演主动、友善的学生贴 “温暖小天使” 贴纸
6.小结：帮助别人也是在帮助自己，互帮互助有利于促进社会的和谐发展，希望同学们能够将这温暖传递下去，让社会充满关爱！
观看视频，小朋友扶老奶奶过马路，这是不是在传递温暖？
课堂总结与拓展
1.回顾：今天我们学会了向合适的人礼貌求助，还明白了温暖是可以传递的，帮助别人就是传递温暖。相互帮助可以让我们的社会变得更加温馨美好，为了让明天的国家变得更加强大，让我们互相帮助共同进步吧！
2.齐读儿歌：“遇到困难不要慌，选对人来把忙帮。礼貌用语挂嘴上，谢谢常说暖心房。别人有难我来帮，温暖传递爱无疆！”
3.拓展任务：
任务 ①：完成 “我的求助小妙招” 卡片，写下 1 个自己的求助方法和 1 个助人方法
任务 ②：完成 “温暖传递卡”，记录自己本周做的 1 件传递温暖的小事，下周分享
4.寄语：希望同学们在生活中，既能勇敢求助，也能主动助人，做一个温暖的小太阳，把爱传递给身边的每一个人！
板书设计
礼貌求助与温暖传递
礼貌求助三要素
说清困难
使用礼貌用语（请、谢谢、麻烦您）
找对求助对象
温暖传递三环节
帮助他人
受助者获得力量
再帮助更多人
儿歌凝练
遇到困难别慌张
礼貌求助有方法
温暖传递笑哈哈
课后实践：
完成“温暖传递”任务：帮助家人或同学做一件小事，记录在“道德与法治实践手册”上。
下课
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