资源简介

(共24张PPT)
植物和我们
第7课
第二单元 各种各样的植物
（湘科版）二年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：能清晰说出植物与人类在衣、食、住、行等方面的密切关系，了解本地特色植物的名称、基本特征及用途， 认识常见的药用植物及其简单功效。
科学思维：能通过连线、气泡图等方式，对植物用途进行分类；能结合调查结果和资料，分析本地植物、药用植物价值，尝试总结植物与人类生活内在关系。
探究实践：能主动参与“植物与我们的关系”连线、气泡图梳理活动，熟练运用简单的方式整理、呈现信息；能结合课前调查，清晰分享本地植物的相关信息；能通过查阅简单资料，了解药用植物的功效。
态度责任：激发对植物、自然科学的探究兴趣和热爱之情，感受古人的智慧，增强文化自信。
新知导入
02
每天穿在身上的衣服，是用什么纺织材料做成的呢？
桌上香喷喷的米饭、馒头，它们的食材是从哪里来的？
我们每天学习的教室，桌椅和书本是用什么材料做的？
深度思考：这些我们每天都在接触的物品，究竟和植物有着怎样的关系？
活动1：了解植物和我们的关系
探究新知
03
请同学们仔细观察：左边是四组植物，右边是生活物品。想一想，这些植物分别对应哪些物品？”
活动1：了解植物和我们的关系
探究新知
03
棉花是重要的纺织原料，我们穿的很多衣服、袜子都是用棉花做的，属于“衣”的部分。
蔬菜、粮食都是植物，为我们提供食物；小麦磨成面粉，可以做成面条、馒头等食物，是“食”的部分。
木材可以做家具、盖房子，属于“住”的部分；木材用来造船， 属于“行”的部分。
植物真的和我们的生活息息相关。
活动1：了解植物和我们的关系
探究新知
03
你还知道哪些植物的作用？
活动1：了解植物和我们的关系
探究新知
03
通过连线知道植物很多作用，我们用气泡图来把这些关系更清楚得整理出来。
小麦
水稻
蔬菜
水果
树木
竹子
树木
橡胶树
净化空气
植物的作用渗透在我们生活的方方面面，我们要好好爱护它们
活动2：调查本地植物
探究新知
03
我们身边有很多本地植物，比如茶叶、辣椒、市花，它们有什么作用？
活动2：调查本地植物
探究新知
03
市花：美化环境，供我们观赏，代表城市形象。
茶叶：可以泡茶，是我们的饮品，很多地方的茶叶都是特色农产品。
辣椒：是我们的蔬菜，给我们提供食物。
活动2：调查本地植物
探究新知
03
我们的家乡有哪些植物？它们与我们的生活有什么关系？
01 分组分工
每组选出一名组长和一名记录员，明确各自的职责，确保活动有序进行。
02 实地观察
在老师带领下前往指定区域。仔细观察：有哪些植物。
03 记录信息
将植物名称填在调查表上。若不知，可以先画下植物的样子。
04 安全提示
户外观察请注意安全，严禁随意采摘植物，更绝对不能品尝不认识的植物，防止中毒。
活动准备
请提前准备好：植物观察调查表、书写用笔、放大镜（非必需，用于观察细节）。
活动2：调查本地植物
探究新知
03
本地植物 与我们关系
杨树
可以做家具
月季
月季花可以观赏
苹果树
苹果可以吃
不管是本地的植物，还是外地的植物，都和我们的生活息息相关，我们要了解身边的植物，爱护身边的植物。
调查本地植物记录单
活动3：了解药用植物
探究新知
03
植物物不仅能吃能用，还能治病。阅读“指南车信箱”，找一找里面有哪些药用植物？
活动3：了解药用植物
探究新知
03
甘草
枸杞
人参
灵芝
冬虫夏草
活动3：了解药用植物
探究新知
03
除了这些，大家还知道哪些有药用价值的植物？
菊花
疏散风热，平抑肝阳，
清肝明目，清热解毒。
枸杞
滋补肝肾，益精明目，
用于虚劳精亏，眩晕耳鸣。
山楂
消食健胃，活血化瘀，
化浊降脂
蒲公英
清热解毒，消肿散结，常用于疔疮肿毒。
活动3：了解药用植物
探究新知
03
李时珍与《本草纲目》
课堂练习
04
（1）下列植物中，能为我们提供衣服原料的是（ ）
A. 棉花 B. 小麦 C. 辣椒
（2）小麦可以做成下列哪种食物？（ ）
A. 面条 B. 米饭 C. 玉米粥
1. 选择题
A
A
课堂练习
04
（3）木材不能用来做下列哪种物品？（ ）
A. 桌椅 B. 船 C. 袜子
（4）《本草纲目》的作者是（ ）
A. 李时珍 B. 华佗 C. 扁鹊
C
A
课堂练习
04
2. 判断题
（1）植物只给我们提供食物，没有其他作用。（ ）
（2）棉花可以用来做衣服、袜子等纺织品。（ ）
（3）植物可以净化空气、美化环境。（ ）
（4）菊花没有药用价值。（ ）

√
√

课堂练习
04
3. 连线题：将植物与对应的作用连线
棉花 做食物
小麦 做衣服
树木 做家具
蔬菜 做饮品
茶叶 做蔬菜
板书设计
05
（衣） （食） （住） （行）
棉花→衣服 小麦→食物 木材→家具 木材→船
（衣物原料） （粮食蔬菜） （建筑材料） （交通工具）
↓ ↓ ↓ ↓
净化空气、美化环境、为动物提供食物
植物和我们
作业布置
06
任务一：完成调查
继续完善今天的《植物调查表》，可和爸爸妈妈一起，在小区里或公园里寻找更多的植物，并仔细记录下它们的名称、外形特征和生长环境。
任务二：思考与分享
除了课堂所学，你还知道哪些植物的特殊用途？
我们在日常生活中应该怎样保护身边的植物？
请把你的想法写下来或画下来，下节课一起分享！
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