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(共65张PPT)
同学们，在你们眼里，这是什么？
在老师眼里，它不仅是课本，还是中国古代四大发明中，其中两项的现代化结晶，你们知道分别是哪两项吗？
除了这两项，你还知道中国古代四大发明的另外两项是什么吗？
今天，就让我们走进古代的中国，了解中国古代四大发明中的——
13
纸的发明
听课文朗读，标出自然段序号。
考验 词语我会认
1
cún
贡献
gòng
保存
cài lún
蔡伦
jià
shè
价格
社会
lěi
积累
qiē
切断
xiǎn
朝鲜
pián
便宜
尤其
yóu
笨重
bèn
阅读
yuè
东汉人，改进了造纸术。
cài lún
蔡伦
看图识字
贡（ ）
功（ ）
阅（ ）
说（ ）
悦（ ）
尤（ ）
龙（ ）
存（ ）
在（ ）荐（ ）
贡献
成功
尤其
龙王
阅读
说话
喜悦
保存
现在
推荐
对比识字
笨（ ） 本（ ）
笨重
书本
便（ ）
硬（ ）使（ ）
方便
坚硬
使用
切（ ）
叨（ ）
累（ ）
螺（ ）
骡（ ）
价（ ）
阶（ ）
社（ ）
肚（ ）杜（ ）
切开
念叨
价格
阶梯
积累
田螺
骡子
社会
肚子
杜牧
对比识字
鲜（ ） 洋（ ）
新鲜
海洋
多音字
（积累）（累计）
（劳累）（疲累）
累
lěi
lèi
秋天到了，果实累累（ ），我们把果子累（ ）在一起，大家都很累（ ）。
léi
lěi
（果实累累）
léi
lèi
多音字
（切开）（切碎）
（急切）（一切）
切
qiē
qiè
这家店的老板切（ ）菜动作真熟练，服务态度真亲切（ ）。
qiē
qiè
多音字
（便宜）
（简便）（方便）
便
pián
biàn
这套文具虽然很便（ ）宜，使用起来却很方便（ ）。
pián
biàn
多音字
鲜
这里的水果很鲜（ ）甜，尤其这种果子很鲜（ ） 见。
xiān
xiǎn
xiān
xiǎn
（朝鲜）（鲜为人知）
（新鲜）（鲜花）
表示很少。
笨
贡
尤
阅
鲜
存
蔡
伦
累
社
便
切
价
识字游戏
贡献 尤其 笨重 阅读 保存 蔡伦 积累 切断 价格 便宜 朝鲜 社会 伟大 创造 改进
词语来源：会认字组词+会写字组词+词语表
字词识记
促进 文明 祖先 材料 吸收 经验 满足
词语来源：会认字组词+会写字组词+词语表
字词识记
伟
wěi
组词：
伟大 宏伟 伟人
笔顺动画
贡
gòng
组词：
贡献 进贡 贡品
笔顺动画
献
xiàn
组词：
奉献 献策 献出
笔顺动画
创
chuàng
组词：
创意 创作 创新
笔顺动画
存
cún
组词：
保存 储存 生存
笔顺动画
累
lěi
组词：
积累 累及 累加
笔顺动画
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确。读
完评一评。
我会读课文
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
不能。中国对世界文明还有其他的伟大贡献，造纸术是其中一样。
能不能删掉？
学习课文
创造
全文中心句，开门见山，概括指出造纸术的重要意义和价值。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
造纸术的发明究竟有什么益处呢？
对国家、公众所做的有益的事。
读课文第2自然段，先用横线画出当时人们记录文字的材料；再圈出当时最主流的书写材料，说说这种材料的缺点。
在造纸术发明以前，人们是用什么记录文字的呢？
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，人们把文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料上。
造纸方法发明之前
说明汉字历史悠久，突出我们祖先的聪明才智。
列举了纸发明前的多种书写材料。
竹木
玉石
陶器
兽骨
青铜
丝帛
尤其是竹片和木片，是造纸术发明之前中国使用时间最长、应用最广、影响最大的书写材料。
当时最主流的书写材料是什么呢？
连用三个“最”，突出了竹片、木片在中国古代书写历史上的重要地位。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。
一册书
这种书写材料有什么缺点？
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
表示转折，强调了把字写在竹片、木片上的不足。
古时候用“学富五车”形容一个人学问高，就是说他读过的书很多，需要用几辆车拉才行呢!
学富五车——目不识丁
”“强调当时书籍笨重，不易携带的特点。
你知道哪些“学富五车”的人呢
苏轼是个学富五车的大文学家。
后来，人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写，这实际上就是早期纸的雏形。
介绍了纸的雏形来源，引出下文纸的发展。
第3自然段第一句在文中的作用是什么？
原料昂贵，数量稀少。
这种薄片用作书写材料有什么缺点？
后来，人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写，这实际上就是早期纸的雏形。
考古学家发现，在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
西汉时期
麻纸又有什么缺点？
“但”表转折，强调了麻纸的缺点，解释了麻纸不能普及的原因。
先完成表格，再说一说记录文字的材料的变化。
时间 记录文字的材料 缺点
有纸之前
后来
西汉
竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛
要么重，要么贵
麻纸
粗糙，不便书写
盛放蚕茧的篾席上留下的薄片
数量稀少
人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙。什么时候，谁把这个问题解决了？他是怎么解决的呢？
蔡伦改进了造纸术。
东汉时期
读课文第4自然段，数一数有几句话，想一想每个句子写了什么。
我会读课文
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
①
②
③
东汉蔡伦改进了造纸术。
蔡伦造纸的过程。
蔡伦改进后的造纸方法优点突出，被传承下来。
说明了造纸术不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果。
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
这段话是围绕哪个意思写的呢？
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
改变
进步
和以前的造纸术相比，蔡伦“改”了什么？“进”又体现在哪里呢？
改
蔡伦“改”了什么？
他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。
他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。
蔡伦改进后的造纸术是怎样造纸的？读句子，圈出动词。
（动作描写）这些动作条理分明地介绍了蔡伦造纸的过程及方法。
①
②
③
④
⑤
借助图示，说一说蔡伦造纸分为哪几道工序，再试着介绍一下蔡伦造纸的方法吧。
剪碎或切断
浸
捣
抄
晾
进
这种造纸方法造出的纸和之前记录文字的材料相比，“进”在哪里？
晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1
2
3
4
5
6
对照表格，说一说：为什么蔡伦改进的造纸术能传承下来？
时间 记录文字的材料 缺点
有纸之前
后来
西汉
竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛
要么重，要么贵
麻纸
粗糙，不便书写
盛放蚕茧的篾席上留下的薄片
数量稀少
解决了之前记录文字的材料的众多缺点。
读一读，说一说：能不能把“改进”换成“创造”？为什么？
不能。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原来的基础上变得更好。“创造”是指以前从来没有的，是从无到有的。在东汉之前的人们就已经懂得了用麻造纸，所以造纸术并不是蔡伦的创造。
蔡伦改进了造纸术。
蔡伦创造了造纸术。
选一选，填一填。
创造 改进 改变
1.几千年前，我们的祖先（ ）了文字。
2.我们要（ ）学习方法，取得更好的成绩。
3.妈妈换了个发型，整个人的气质都（ ）了。
创造
改进
改变
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
造纸术的发明究竟有什么益处呢？
写出了造纸术的传播路径，表明造纸术的传播范围广。
（照应开头）造纸术的价值和意义。
日
本
阿拉伯
世界
朝鲜
半岛
欧洲
中国
我国造纸术传播路线图
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
↑首尾呼应↓
伟大贡献
西汉：
发明
之前
龟甲、兽骨、青铜器（费时费力）
竹片、木片（重）
帛（贵）
麻纸（粗糙、不便书写）
东汉：
蔡伦造纸（轻便、好用、便宜）
造纸术的传播和影响
板书设计
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
将文字刻或写在竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛上，尤其是竹片和木片。
蔡伦改进了造纸术，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
用麻造纸，粗糙、不好书写。
造纸术发
明以前
西汉时期
东汉时期
后来
进
说说为什么蔡伦改进的造纸方法能传承下来？
晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
1
2
3
4
5
6
我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如，张衡发明了测验地震的仪器—地动仪，祖冲之把圆周率的计算结果精确到了小数点后第七位，毕昇发明了活字印刷术。查找相关资料，和同学交流。
课后作业
1
2
3
你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流。
爷爷给我讲了乞巧节的传说。
我收集了元宵节的灯谜。
活动提示
整理收集的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些材料。
我们小组收集了一些中秋节的传说和习俗，打算制作关于中秋节的手抄报，还需要补充一些图片。
展示学习活动成果的形式有很多：
1、故事会;
2、诗歌朗诵会;
3、舞台剧;
4、制作手抄报；
5、制作节日明信片；
6、拍摄过节的照片
wěi dà bǎo cún gòng xiàn chuàng zào
shè huì yóu qí cù jìn jià gé
伟 大
保 存
贡 献
创 造
社 会
尤 其
促 进
价 格
一、看拼音，写词语。
随堂练习
1.在老师的教导下，小明(　　　)了错误，学习成绩有了很大的提高。
2.你的操作方法有待(　　　)。
3.自从“精准扶贫”政策落实以后，他家的生活得到了(　　　)。
改正
改进
改善
二、选词填空。
改进　　改正　　改善
1. 这段话共有____句，第_____句话写造纸过程。
2. 蔡伦改进的造纸术的优点有______________、
_____________、_____________________和
________________________。
能满足多数人的需要
3
2
原料容易得到
可以大量制造
价格便宜
三、读课文第4自然段，完成练习。
展示形式：
可以每个人分别展示，也可以和同学一起展示，但是每个人都要参与展示哟！
我来讲讲怎么包粽子。
我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。
我们来写几副春联。
我要请大家品尝我家做的月饼。
小组互评并改进。
内容 小组评价
查找资料 1.能根据小组选定的节日查找资料。 2.能自己从书上、网上或其他途径查找资料。
整理资料 1.能记录有关节日习俗、过节过程等方面的资料。 2.能根据记录的要点练习介绍人们过节的过程。
小组交流 1.能积极参与小组讨论。 2.能认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。

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