资源简介

2025—2026学年度九年级质量提升练习
九年级语文试卷
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共8页，共24小题，满分150分。答题时间为150分钟。考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。
一、书写水平(5分)
请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。
二、基础积累(共4道小题，20分)
阅读是一场洗 dí ① 心灵的远征，是一程温暖的陪伴。 开卷有益，阅读可以怡情，可以傅彩，可以长才。精读如深海遨游，在字词的礁石间反复zhuó ② 磨，将妙言精义凝于笔端，化为灵感之源；跳读似凌波微步，浮光掠影，在繁枝蔓叶间直取筋骨脉络，于浩瀚书海中撷取思想的明珠。当精读的沉潜与跳读的qīng yíng ③ 交织，阅读便不再是目光的游移，而是灵魂与万象的对话。
2. 请根据上面文段的语境和拼音，用规范汉字写出横线处的字词。(4分)
3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)
A.开卷有益 B.遨游 C.浮光掠影 D.浩瀚
4. 根据所给信息填写相应内容。(10分)
① 纷纷暮雪下辕门， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
② ，不宜异同。 (诸葛亮《出师表》)
③官船来往乱如麻， 。 (王磐《朝天子·咏喇叭》)
④浊酒一杯家万里， 。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑤立身以立学为先，立学以读书为本。在青灯黄卷间，我们与千载相逢——读宋濂《送东阳马生序》中的“ ， ”，可知书中真味可抵岁月清寒；诵李白《行路难》中的“ ， ”，顿悟困境中成长的豪情；品范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”，方晓士人心怀天下的胸襟。
5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3分)
A.《论语》，儒家经典著作，是记录孟子及其弟子言行的一部书。
B.“更”古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约一个小时。
C.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，著有小说《子夜》《林家铺子》等。
D.安徒生，丹麦作家，著有童话《卖火柴的小女孩》《白雪公主》。
三、阅读能力(共15道小题，50分)
整本书阅读
6.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。如果你想了解汉字文化，可以阅读《经典常谈》中的哪一篇 (3分)
A.《<说文解字>第一》 B. 《<战国策>第八》
C.《<诗经>第四》 D. 《文第十三》
7.摘抄、作批注是常用的阅读方法。下列内容是围绕《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房严监生疾终正寝”做的摘抄和批注，请结合名著内容，补充表格。(2分)
摘抄 批注
小言 话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”……登时就没有了气。 严监生临死前，因看见灯里点了两茎灯草，不肯断气。由此可见，他是一个十分吝啬的人。
小文 讲到除夕晚里这一番话，叫赵氏拿出几封银子来，指着赵氏说道：“这倒是他的意思，说姐姐留下来的一点东西，送给二位老舅添着做恭喜的盘费……” “这两套衣服和这银子，是二爷临终时说下的，送与大老爹做个遗念。”严贡生打开看了，簇新的两套缎子衣服，齐臻臻的二百两银子，满心欢喜。 ①
小说人物的性格是复杂的，结合以上摘抄和批注，严监生是 ② 的人。
现代文阅读1
偷身高的男孩
秦萤亮
在某座城市里，有个矮个子男孩。上幼儿园时，他总是够不到架子上的积木。上了小学，他也要踮起脚来擦黑板。排队和合影的时候，他总是站在最前面。他觉得自己非常不幸。
十五岁那年，他担心自己可能不会再长高了，就开始动手做仪器。这是一件非常复杂的东西，他把在物理课和化学课上学到的知识全部用上，还是远远不够。所以他又去学习高中物理。他的成绩本来就很好，这下变得越来越好。
男孩把做好的仪器带到学校，悄悄开启。这个仪器能够吸取他人体内有助于长高的微量元素和蛋白质，并通过电极输送给他。
半个月后，他发现自己长高了两厘米。
一个月后，他又长高了十厘米，同学们纷纷对他刮目相看。
“我成了全世界最幸福的人。”他想。
现在，男孩成了整个学校最高的学生。不过，他比以往更孤独了。他得坐在教室最后一排，参加各种活动时也显得格格不入。过去，他参加过许多课外兴趣小组，度过了愉快的时光。但现在，他已经知道了自己的不平凡，不想与别人分享自己的智慧，也不想把时间浪费在同伴身上，于是他退出了所有的课外兴趣小组。
“像我这样优秀的人，注定要与孤独为伴。”男孩想。
男孩决意走入广阔的世界。带着仪器，男孩走过一座又一座城市。每当遇到使他不快的人、对他不够礼貌的人、他不喜欢的人，或者仅仅是没有注意到他的人，他就打开仪器，偷取他们的身高。他觉得，这是对他们的惩罚。
一切都与他所憧憬的不同。无论他走到哪里，人们如同看怪物的眼光都使他感到如坐针毡。
远远地望着人群，男孩既愤怒，又心酸。人们看起来非常快乐，非常轻松。为什么被他剥夺了身高的他们，丢失了属于自己的东西的他们，还能愉快地生活
语言已无法形容他有多高。有一天，他低下头，深吸一口气，然后把头伸到云层上面，看见无法形容的寂寥、壮阔的景象，滚滚白云像波涛一样环绕着这个孤独星球。高处的冷风吹在他的脸上，脸上结了冰，他才发现自己流了眼泪。
这样的孤独，甚至连他也无法忍受。
像传说中那些可怜的巨人一样，他找到一个荒凉、不为人知的角落，决定在此度过余生。他整日整夜躺在荒野上睡觉，希望自己变成石头。
有一天，男孩醒来时，发现自己头边的空地上站着一个奇怪的陌生人。他穿着色彩斑斓的衣服，背着五光十色的背囊。他的头发胜过最艳丽的热带鸟羽，脸上也涂满神奇的宝石辉光。
“你为什么成了这个样子 ”男孩吃惊地问。“我偷取了不属于我的色彩。”偷色彩的人叹了口气，“然而，偷来的色彩无法拼成属于自己的画，现在我非常后悔。”
“我也很后悔。”男孩不由自主地说道。
偷色彩的人说：“我想，我们可以为这个世界做点事了。”
“为这个世界 ”男孩吃惊地问。他虽然非常聪明，但是从没想过这样的事情。
“因为自私，我们才落到这个地步。”偷色彩的人说，“因为我们对世界没有用处，所以才会感到孤独。”
男孩慢慢咀嚼着偷色彩的人的话。就像在意想不到的方向，天空明亮起来。他的心一点点变暖，变热了。
“但是，”男孩迟疑地说，“我不知道自己能干什么。现在我太高了，站起来就会碰到天空。”
“那么，我们就去打扫天空吧，为地面上的人把天空擦洗得明亮些。”偷色彩的人说，“我可以坐在你肩上，用我的颜料画彩虹。虽然它很快就会消失，但只要有人看见，我就满足了。”
一场雨过后，阳光重新照进我们的世界，而天边还画上了一道彩虹。
那是偷身高的男孩，在为我们把天空擦亮。
8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.男孩最初制作偷身高仪器，是因为对“身高不足”的焦虑。
B.男孩偷取他人的身高后感到孤独，是因为他人对他的评价。
C.偷色彩的人出现后，他意识到“偷到的东西”无法带来真正的快乐。
D.文章结尾“擦亮天空”的行为，是男孩重新找到自我价值的过程。
9.“偷色彩的人”在文中虽着墨不多，但必不可少，试分析他的作用。(3分)
10.结合下列加点词语，分析男孩心理变化的过程及原因。(4分)
他觉得自己非常不幸。
我成了全世界最幸福的人。
人们如同看怪物的眼光都使他感到如坐针毡。
他的心一点点变暖，变热了。
11.阅读文学作品，能获得对自我成长的有益启示。小语在读完文章后说：“我的心中也住着一位‘偷身高的男孩’”。请你结合文章内容，联系生活实际谈谈对这句话的理解。(5分)
现代文阅读2
材料一： 新华社北京12月16日电 国务院总理李强日前签署国务院令，公布《全民阅读条例》(以下简称条例)，自2026年2月1日起施行。旨在促进全民阅读，增强全民族思想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国。《条例》明确全民阅读促进工作指导思想，推动形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。加大全民阅读推广力度，形成丰富多样的全民推广活动，规定每年4月第四周为全民阅读活动周。提升全民阅读质量，科学合理规划建设全民阅读设施，鼓励机关、学校、企事业单位、公共服务机构等设立相应阅读设施。
材料二： 全民阅读促进工作坚持中国共产党的领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平文化思想，坚持以人民为中心，坚定文化自信。发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。激发公民阅读兴趣，培养公民阅读习惯，增强公民阅读能力，提升公民阅读质量，形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
材料三：
部分国家每年人均阅读量统计表
国家 中国 英国 德国 瑞典 新加坡 澳大利亚
人均阅读量 (本) 4.8 15 14 22 25 11
材料四：《条例》要求保障全民阅读，从国家、家庭、学校等多个方面对全民阅读工作提供保障。国家方面，扩大全民阅读范围，重点扶助农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、欠发达地区的全民阅读，促进全民阅读均衡协调发展。家庭方面，未成年人的父母或者监护人应当发挥言传身教作用，开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读等，帮助未成年人养成良好的习惯。学校方面，幼儿园应当为幼儿提供适宜读物，创设良好的阅读环境，培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯。中小学应当按照素质教育的要求，帮助学生养成阅读习惯。高等学校应当将阅读作为重要的教学方式，组织学生开展各种阅读活动，鼓励学生拓展阅读内容，丰富学生精神世界，提高学生综合素养。
12.根据材料一的内容，下列说法与原文不符的是(3分)
A.《全民阅读条例》由国务院总理李强日前签署，自2026 年 2 月 1 日起施行。
B.《全民阅读条例》旨在促进全民阅读，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
C.《全民阅读条例》要求加大阅读推广力度，规定每年4月第三周为全民阅读活动周。
D.《全民阅读条例》科学合理规划建设阅读设施，鼓励机关、学校等部门设立阅读设施。
13. 结合材料二的内容及教材中所学内容，把下列表格补充完整(3分)
文化名称 社会主义先进文化 ① 中华优秀传统文化
教材课文 《太空一日》 ② ③
14. 根据材料三，下列说法有误的一项(3分)
A.手机阅读方式是中国成年人最喜欢的阅读方式。
B.书籍、报刊阅读方式占比较少，电子阅读方式较多。
C.中国人均阅读量教师较少，不足新加坡的五分之一。
D.西方国家的人均阅读量都高于亚洲国家的人均阅读量。
15.根据《条例》要求：“中小学应当按照素质教育的要求，帮助学生养成阅读习惯。”作为一名初中生，请你就如何帮助学生养成阅读习惯，提出三条合理的建议。(4分)
(三)古代诗文阅读
[甲]
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与。归而形诸梦，其切如是；故有所览，辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟫①灰丝时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
(袁枚《黄生借书说》)
[乙]
余性偶强记①，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书、某卷、第几叶、第几行，以中否角①胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡①矣。故虽处忧患困穷，而志不屈。
(李清照《金石录后序》)
【注释】①通籍：做了官。②素蟫(yín)：蛀蚀书籍的白色蠹虫。③性偶强记：记忆力好是偶然的。这是作者自谦的说法。④角：比赛。⑤老是乡：终老于这种快乐的读书生活。
16. 下列选项对读书的理解，与原文内容不相符的一项是(3分)
A.年少家贫，书籍难求 B.归来做梦，心情急切
C.烹茶猜书，读书无趣 D.身处忧患，志趣不改
17. 甲乙两则材料都提到了读书，但各有侧重，请结合内容简要分析。(4分)
18. 下列加点词的含义和用法一致的一项是(3分)
A.往借，不与 选贤与能 (《礼记·大道之行》)
B.素蟫灰丝时蒙卷轴 吴广素爱人 (司马迁《陈涉世家》)
C.至茶倾覆怀中 虽有至道 (《礼记·虽有嘉肴》)
D.故虽处忧患困穷 故君子有不战(《孟子·得道多助，失道寡助》)
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。
【注释】①缫:sāo 缝纫的一种方法。
19.下列与原文内容不符的一项是(3分)
A.枣花落衣簌簌响 B.村落缲车响南北
C.农人古柳买黄瓜 D.行人口渴问人家
20.周汝昌评本词：“以最寻常最普通最不‘值得’入咏的景物风光写之为词，此真奇之又奇”。请结合内容简要分析。(4分)
四、综合运用(共3道小题， 15分)
班组织 2026春季“阅读伴我成长，赓续红色基因”读书分享活动，请阅读下面材料，完成任务。
21.读书分享会上语文科代表朗诵了一首关于遵义的诗，忘了其中两句，请选出最符合一项是(3分)
如果你要写遵义，不能只写遵义。 你要写黔北大地，万家灯火； ，乌江磅礴。 你要写播州的厚重，苗岭的巍峨； 你要写四渡赤水出奇兵，遵义会议救中国。 你要写酒的热烈，茶的清澈； 你要写红军山的曙光， 。 你要写绿水青山的锦绣，岁岁余庆的祥和； 你要写赓续红色基因，践行强国有我。
A.你要写海龙明月 湘江河的秀美 B.你要写老城烟火 湘江河的秀美
C.你要写娄山雄奇 捞沙巷的烟火 D.你要写沙滩文化 海龙屯的明月
22.下面是班长分享阅读的方法，其中①-⑥有两处语言文字运用不当，请你找出并改正。(6分)
阅读理解要关注词句和全文的理解。①词句理解首先要从词义的理解入手，其次是语法知识的理解。②即使词义的理解正确了，逐句的文意通顺了，就不能认为能够理解全文了。③全文的理解，最要紧的是提取大意或主旨。④一篇文章，必有一个中心思想。⑤全文中心思想，总是可以用一句话来概括。⑥我们如不能找出潜藏在文字背后，只是表面理解，结果每句是懂了，而全文的真意还是茫然。
23.本次读书分享活动进入辩论环节，请你在横线上补全正方和反方的理由。(6分)
正方：我方认为“人工智能高速发展，更需要大量阅读”， (至少补充2个理由，语言简洁，论据充分)。
反方：我方不同意对方辩友的观点，我方认为“人工智能高速发展，不需要大量阅读”， (至少补充1个理由，语言简洁，论据充分)。
五、写作能力(60分)
24. 阅读，是增长知识的最好方法之一；阅读，也是增长见识的有效途径。“阅读的路上”，总会有一个字、一个词、一句话、一篇文章或者一本书，给你温暖、陪你感动、伴你坚强。请从下面三个写作任务中任选一个写一篇作文。
任务 表达交流的情境 表达交流的要求
任务一 请你写一篇文章，在2026夏季读书分享活动上，向同样喜欢阅读的同伴讲述阅读给你温暖、陪你感动、伴你坚强的经历和感受 叙述一次能够体现自己阅读的经历，写清缘由、过程和结果，再现重要细节，表达真情实感。语言表达真诚自然
任务二 请你写一篇文章，向七、八年级的学弟学妹介绍提高阅读能力的具体方法 明确交流对象、具体方法和使用场景，写清提高阅读能力的过程和关键步骤。语言表达通俗易懂
任务三 请你以“阅读，也是增长见识的有效途径”为话题，写一篇演讲稿，在2026夏季读书分享活动上发表演讲 明确自己的观点，摆事实，讲道理，充分论证观点。语言表达准确严谨
要求：①自拟标题，文体明确；②明确身份和对象，达到表达交流的目的；③字数为600~700字；④避开真实的人名、地名、校名等信息；⑤书写规范，卷面整洁。
2 / 22025—2026 学年度九年级质量提升练习
九年级语文试卷
同学你好！答题前请认真阅读以下内容：
1.全卷共 8页，共 24 小题，满分 150 分。答题时间为 150 分钟。考试形式为闭卷。
2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。
一、书写水平(5 分)
1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。
二、基础积累(共 4道小题，20 分)
阅读是一场洗 dí ① 心灵的远征，是一程温暖的陪伴。 开．卷．有．益．，阅读可以怡情，
可以傅彩，可以长才。精读如深海遨．游．，在字词的礁石间反复 zhuó ② 磨，将妙言精义凝
于笔端，化为灵感之源；跳读似凌波微步，浮．光．掠．影．，在繁枝蔓叶间直取筋骨脉络，于浩．
瀚．书海中撷取思想的明珠。当精读的沉潜与跳读的 qīng yíng ③ 交织，阅读便不再是目
光的游移，而是灵魂与万象的对话。
2. 请根据上面文段的语境和拼音，用规范汉字写出横线处的字词。(4 分)
3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3 分)
A.开卷有益 B.遨游 C.浮光掠影 D.浩瀚
4. 根据所给信息填写相应内容。(10 分)
① 纷纷暮雪下辕门， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
② ，不宜异同。 (诸葛亮《出师表》)
③官船来往乱如麻， 。 (王磐《朝天子·咏喇叭》)
④浊酒一杯家万里， 。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)
⑤立身以立学为先，立学以读书为本。在青灯黄卷间，我们与千载相逢——读宋濂
《送东阳马生序》中的“ ， ”，可知书中真味可抵岁月清寒；诵李白《行路
难》中的“ ， ”，顿悟困境中成长的豪情；品范仲淹《岳阳楼记》中的“
， ”，方晓士人心怀天下的胸襟。
5.下列文学、文化常识表述正确的一项是(3 分)
A.《论语》，儒家经典著作，是记录孟子及其弟子言行的一部书。
B.“更”古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约一个小时。
C.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，著有小说《子夜》《林家铺子》等。
D.安徒生，丹麦作家，著有童话《卖火柴的小女孩》《白雪公主》。
三、阅读能力(共 15 道小题，50 分)
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整本书阅读
6.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。如果你想了解汉字文化，可以阅读
《经典常谈》中的哪一篇 (3 分)
A.《<说文解字>第一》 B. 《<战国策>第八》
C.《<诗经>第四》 D. 《文第十三》
7.摘抄、作批注是常用的阅读方法。下列内容是围绕《儒林外史》第五回“王秀才议立偏
房严监生疾终正寝”做的摘抄和批注，请结合名著内容，补充表格。(2 分)
摘抄 批注
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断
严监生临死前，因看见灯里
气……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能
点了两茎灯草，不肯断气。
小言 知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，
由此可见，他是一个十分吝
不 放 心 ， 恐 费 了 油 ， 我 如 今 挑 掉 一 茎 就 是
啬的人。
了。”……登时就没有了气。
讲到除夕晚里这一番话，叫赵氏拿出几封银子来，
指着赵氏说道：“这倒是他的意思，说姐姐留下来
的一点东西，送给二位老舅添着做恭喜的盘
小文 费……” ①
“这两套衣服和这银子，是二爷临终时说下的，送
与大老爹做个遗念。”严贡生打开看了，簇新的两
套缎子衣服，齐臻臻的二百两银子，满心欢喜。
小说人物的性格是复杂的，结合以上摘抄和批注，严监生是 ②
的人。
现代文阅读 1
偷身高的男孩
秦萤亮
在某座城市里，有个矮个子男孩。上幼儿园时，他总是够不到架子上的积木。上了小
学，他也要踮起脚来擦黑板。排队和合影的时候，他总是站在最前面。他觉得自己非常不
幸。
十五岁那年，他担心自己可能不会再长高了，就开始动手做仪器。这是一件非常复杂
的东西，他把在物理课和化学课上学到的知识全部用上，还是远远不够。所以他又去学习
高中物理。他的成绩本来就很好，这下变得越来越好。
男孩把做好的仪器带到学校，悄悄开启。这个仪器能够吸取他人体内有助于长高的微
量元素和蛋白质，并通过电极输送给他。
半个月后，他发现自己长高了两厘米。
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一个月后，他又长高了十厘米，同学们纷纷对他刮目相看。
“我成了全世界最幸福的人。”他想。
现在，男孩成了整个学校最高的学生。不过，他比以往更孤独了。他得坐在教室最后一
排，参加各种活动时也显得格格不入。过去，他参加过许多课外兴趣小组，度过了愉快的
时光。但现在，他已经知道了自己的不平凡，不想与别人分享自己的智慧，也不想把时间
浪费在同伴身上，于是他退出了所有的课外兴趣小组。
“像我这样优秀的人，注定要与孤独为伴。”男孩想。
男孩决意走入广阔的世界。带着仪器，男孩走过一座又一座城市。每当遇到使他不快
的人、对他不够礼貌的人、他不喜欢的人，或者仅仅是没有注意到他的人，他就打开仪器，
偷取他们的身高。他觉得，这是对他们的惩罚。
一切都与他所憧憬的不同。无论他走到哪里，人们如同看怪物的眼光都使他感到如坐针
毡。
远远地望着人群，男孩既愤怒，又心酸。人们看起来非常快乐，非常轻松。为什么被
他剥夺了身高的他们，丢失了属于自己的东西的他们，还能愉快地生活
语言已无法形容他有多高。有一天，他低下头，深吸一口气，然后把头伸到云层上面，
看见无法形容的寂寥、壮阔的景象，滚滚白云像波涛一样环绕着这个孤独星球。高处的冷
风吹在他的脸上，脸上结了冰，他才发现自己流了眼泪。
这样的孤独，甚至连他也无法忍受。
像传说中那些可怜的巨人一样，他找到一个荒凉、不为人知的角落，决定在此度过余
生。他整日整夜躺在荒野上睡觉，希望自己变成石头。
有一天，男孩醒来时，发现自己头边的空地上站着一个奇怪的陌生人。他穿着色彩斑
斓的衣服，背着五光十色的背囊。他的头发胜过最艳丽的热带鸟羽，脸上也涂满神奇的宝
石辉光。
“你为什么成了这个样子 ”男孩吃惊地问。“我偷取了不属于我的色彩。”偷色彩
的人叹了口气，“然而，偷来的色彩无法拼成属于自己的画，现在我非常后悔。”
“我也很后悔。”男孩不由自主地说道。
偷色彩的人说：“我想，我们可以为这个世界做点事了。”
“为这个世界 ”男孩吃惊地问。他虽然非常聪明，但是从没想过这样的事情。
“因为自私，我们才落到这个地步。”偷色彩的人说，“因为我们对世界没有用处，
所以才会感到孤独。”
男孩慢慢咀嚼着偷色彩的人的话。就像在意想不到的方向，天空明亮起来。他的心一
点点变暖，变热了。
“但是，”男孩迟疑地说，“我不知道自己能干什么。现在我太高了，站起来就会碰
到天空。”
“那么，我们就去打扫天空吧，为地面上的人把天空擦洗得明亮些。”偷色彩的人说，
“我可以坐在你肩上，用我的颜料画彩虹。虽然它很快就会消失，但只要有人看见，我就
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满足了。”
一场雨过后，阳光重新照进我们的世界，而天边还画上了一道彩虹。
那是偷身高的男孩，在为我们把天空擦亮。
8.下列对文章内容的理解，不正确的一项是(3 分)
A.男孩最初制作偷身高仪器，是因为对“身高不足”的焦虑。
B.男孩偷取他人的身高后感到孤独，是因为他人对他的评价。
C.偷色彩的人出现后，他意识到“偷到的东西”无法带来真正的快乐。
D.文章结尾“擦亮天空”的行为，是男孩重新找到自我价值的过程。
9.“偷色彩的人”在文中虽着墨不多，但必不可少，试分析他的作用。(3 分)
10.结合下列加点词语，分析男孩心理变化的过程及原因。(4 分)
他觉得自己非常不．幸．。
我成了全世界最幸．福．的人。
人们如同看怪物的眼光都使他感到如．坐．针．毡．。
他的心一点点变．暖．，变．热．了。
11.阅读文学作品，能获得对自我成长的有益启示。小语在读完文章后说：“我的心中也住
着一位‘偷身高的男孩’”。请你结合文章内容，联系生活实际谈谈对这句话的理解。(5
分)
现代文阅读 2
材料一： 新华社北京 12 月 16 日电 国务院总理李强日前签署国务院令，公布《全民阅
读条例》(以下简称条例)，自 2026 年 2 月 1 日起施行。旨在促进全民阅读，增强全民族思
想道德素质和科学文化素养，提高全社会文明程度，推动建设社会主义文化强国。《条例》
明确全民阅读促进工作指导思想，推动形成全社会爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
加大全民阅读推广力度，形成丰富多样的全民推广活动，规定每年4月第四周为全民阅读活
动周。提升全民阅读质量，科学合理规划建设全民阅读设施，鼓励机关、学校、企事业单
位、公共服务机构等设立相应阅读设施。
材料二： 全民阅读促进工作坚持中国共产党的领导，坚持以习近平新时代中国特色社
会主义思想为指导，贯彻落实习近平文化思想，坚持以人民为中心，坚定文化自信。发展
社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。激发公民阅读兴趣，培养公
民阅读习惯，增强公民阅读能力，提升公民阅读质量，形成全社会爱读书、读好书、善读
书的浓厚氛围。
材料三：
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部分国家每年人均阅读量统计表
国家 中国 英国 德国 瑞典 新加坡 澳大利亚
人均阅读量 (本) 4.8 15 14 22 25 11
材料四：《条例》要求保障全民阅读，从国家、家庭、学校等多个方面对全民阅读工
作提供保障。国家方面，扩大全民阅读范围，重点扶助农村地区、革命老区、民族地区、
边疆地区、欠发达地区的全民阅读，促进全民阅读均衡协调发展。家庭方面，未成年人的
父母或者监护人应当发挥言传身教作用，开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读等，帮助未
成年人养成良好的习惯。学校方面，幼儿园应当为幼儿提供适宜读物，创设良好的阅读环
境，培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯。中小学应当按照素质教育的要求，帮助学生养成阅读
习惯。高等学校应当将阅读作为重要的教学方式，组织学生开展各种阅读活动，鼓励学生
拓展阅读内容，丰富学生精神世界，提高学生综合素养。
12.根据材料一的内容，下列说法与原文不符的是(3 分)
A.《全民阅读条例》由国务院总理李强日前签署，自 2026 年 2 月 1 日起施行。
B.《全民阅读条例》旨在促进全民阅读，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
C.《全民阅读条例》要求加大阅读推广力度，规定每年4月第三周为全民阅读活动周。
D.《全民阅读条例》科学合理规划建设阅读设施，鼓励机关、学校等部门设立阅读设
施。
13. 结合材料二的内容及教材中所学内容，把下列表格补充完整(3 分)
文化名称 社会主义先进文化 ① 中华优秀传统文化
教材课文 《太空一日》 ② ③
5 / 9
14. 根据材料三，下列说法有误的一项(3 分)
A.手机阅读方式是中国成年人最喜欢的阅读方式。
B.书籍、报刊阅读方式占比较少，电子阅读方式较多。
C.中国人均阅读量教师较少，不足新加坡的五分之一。
D.西方国家的人均阅读量都高于亚洲国家的人均阅读量。
15.根据《条例》要求：“中小学应当按照素质教育的要求，帮助学生养成阅读习惯。”作
为一名初中生，请你就如何帮助学生养成阅读习惯，提出三条合理的建议。(4 分)
(三)古代诗文阅读
[甲]
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与。归而形诸梦，其切如是；故有
所览，辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟫①灰丝时蒙卷轴，然后叹借者之用
心专，而少时之岁月为可惜也。
(袁枚《黄生借书说》)
[乙]
余性偶强记①，每饭罢，坐归来堂，烹茶，指堆积书史，言某事在某书、某卷、第几
叶、第几行，以中否角①胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而
起。甘心老是乡①矣。故虽处忧患困穷，而志不屈。
(李清照《金石录后序》)
【注释】①通籍：做了官。②素蟫(yín)：蛀蚀书籍的白色蠹虫。③性偶强记：记忆
力好是偶然的。这是作者自谦的说法。④角：比赛。⑤老是乡：终老于这种快乐的读书生
活。
16. 下列选项对读书的理解，与原文内容不相符的一项是(3 分)
A.年少家贫，书籍难求 B.归来做梦，心情急切
C.烹茶猜书，读书无趣 D.身处忧患，志趣不改
17. 甲乙两则材料都提到了读书，但各有侧重，请结合内容简要分析。(4 分)
18. 下列加点词的含义和用法一致的一项是(3 分)
6 / 9
A.往借，不与． 选贤与．能 (《礼记·大道之行》)
B.素．蟫灰丝时蒙卷轴 吴广素．爱人 (司马迁《陈涉世家》)
C.至．茶倾覆怀中 虽有至．道 (《礼记·虽有嘉肴》)
D.故．虽处忧患困穷 故．君子有不战(《孟子·得道多助，失道寡助》)
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问．野．人家。
【注释】①缫:sāo 缝纫的一种方法。
19.下列与原文内容不符的一项是(3 分)
A.枣花落衣簌簌响 B.村落缲车响南北
C.农人古柳买黄瓜 D.行人口渴问人家
20.周汝昌评本词：“以最寻常最普通最不‘值得’入咏的景物风光写之为词，此真奇之又
奇”。请结合内容简要分析。(4 分)
四、综合运用(共 3道小题， 15 分)
班组织 2026 春季“阅读伴我成长，赓续红色基因”读书分享活动，请阅读下面材料，
完成任务。
21.读书分享会上语文科代表朗诵了一首关于遵义的诗，忘了其中两句，请选出最符合一项
是(3 分)
如果你要写遵义，不能只写遵义。
你要写黔北大地，万家灯火；
，乌江磅礴。
你要写播州的厚重，苗岭的巍峨；
你要写四渡赤水出奇兵，遵义会议救中国。
你要写酒的热烈，茶的清澈；
你要写红军山的曙光， 。
你要写绿水青山的锦绣，岁岁余庆的祥和；
你要写赓续红色基因，践行强国有我。
A.你要写海龙明月 湘江河的秀美 B.你要写老城烟火 湘江河的秀美
7 / 9
C.你要写娄山雄奇 捞沙巷的烟火 D.你要写沙滩文化 海龙屯的明月
22.下面是班长分享阅读的方法，其中①-⑥有两处语言文字运用不当，请你找出并改正。
(6 分)
阅读理解要关注词句和全文的理解。①词句理解首先要从词义的理解入手，其次是语
法知识的理解。②即使词义的理解正确了，逐句的文意通顺了，就不能认为能够理解全文
了。③全文的理解，最要紧的是提取大意或主旨。④一篇文章，必有一个中心思想。⑤全
文中心思想，总是可以用一句话来概括。⑥我们如不能找出潜藏在文字背后，只是表面理
解，结果每句是懂了，而全文的真意还是茫然。
23.本次读书分享活动进入辩论环节，请你在横线上补全正方和反方的理由。(6 分)
正方：我方认为“人工智能高速发展，更需要大量阅读”， (至少补充 2 个
理由，语言简洁，论据充分)。
反方：我方不同意对方辩友的观点，我方认为“人工智能高速发展，不需要大量阅
读”， (至少补充 1个理由，语言简洁，论据充分)。
五、写作能力(60 分)
24. 阅读，是增长知识的最好方法之一；阅读，也是增长见识的有效途径。“阅读的路上”，
总会有一个字、一个词、一句话、一篇文章或者一本书，给你温暖、陪你感动、伴你坚强。
请从下面三个写作任务中任选一个写一篇作文。
任务 表达交流的情境 表达交流的要求
请你写一篇文章，在2026夏季读书分叙述一次能够体现自己阅读的经历，
享活动上，向同样喜欢阅读的同伴讲写清缘由、过程和结果，再现重要细
任务一
述阅读给你温暖、陪你感动、伴你坚节，表达真情实感。语言表达真诚自
强的经历和感受 然
明确交流对象、具体方法和使用场
请你写一篇文章，向七、八年级的学
任务二 景，写清提高阅读能力的过程和关键
弟学妹介绍提高阅读能力的具体方法
步骤。语言表达通俗易懂
8 / 9
请你以“阅读，也是增长见识的有效
明确自己的观点，摆事实，讲道理，
任务三 途径”为话题，写一篇演讲稿，在 20
充分论证观点。语言表达准确严谨
26 夏季读书分享活动上发表演讲
要求：①自拟标题，文体明确；②明确身份和对象，达到表达交流的目的；③字数为 6
00~700 字；④避开真实的人名、地名、校名等信息；⑤书写规范，卷面整洁。
9 / 92026年贵州遵义市播州区中考第一次模拟考试
语文试卷答案
一、书写水平
1. 依据作文书写规范、端正、整洁程度计分，满分5分
二、基础积累
2. ①涤 ②琢 ③轻盈
3. C
4. ①风掣红旗冻不翻 ②陟罚臧否 ③全仗你抬声价 ④燕然未勒归无计 ⑤以中有足乐者，不知口体之奉不若人也；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
5. C
三、阅读能力
整本书阅读
6. A
7. ②吝啬又看重亲情、为人厚道（答出吝啬且有温情、重情义即可）
现代文阅读1
8. B
9. 推动情节发展，点明文章主旨；用自身经历点醒男孩，让男孩明白自私的危害与生命的价值；衬托男孩形象，完成男孩的思想转变。
10. 不幸：因身高不足自卑、痛苦；幸福：偷到身高后满足、得意；如坐针毡：因怪异外形被异样看待，焦虑、羞愧；变暖变热：领悟生命意义，内心充满希望与温暖。
11. 每个人成长中都有像男孩一样想不劳而获、追求虚荣的时刻，渴望不属于自己的东西；但偷来的东西不会带来真正幸福，唯有靠自己努力、为他人付出，才能实现自我价值。
现代文阅读2
12. C
13. ①革命文化 ③《红星照耀中国》（或《长征》《老山界》等符合革命文化的课文）
14. D
15. 1.制定每日阅读计划，坚持固定时间阅读；2.开展班级读书分享会，交流阅读心得；3.老师推荐优质书目，指导阅读方法；4.建立班级图书角，丰富阅读资源。
古代诗文阅读
16. C
17. 甲文侧重论述借书苦读、用心专一，珍惜年少读书时光；乙文侧重写夫妻相伴猜书品茶的读书乐趣，虽处忧患仍坚守读书志趣。
18. D
19. C
20. 选取枣花、缫车、卖黄瓜、思茶等乡村日常景物，语言质朴自然；描绘出清新闲适的乡村生活，以平凡景物写出独特韵味，贴近生活、真切动人。
四、综合运用
21. C
22. ②句修改：即使词义的理解正确了，逐句的文意通顺了，也不能认为能够理解全文了。⑥句修改：我们如不能找出潜藏在文字背后的深意，只是表面理解，结果每句是懂了，而全文的真意还是茫然。
23. 正方：1.阅读能提升独立思考能力，不被人工智能局限；2.阅读积累人文素养，是人工智能无法替代的；3.阅读能丰富精神世界，助力全面发展。反方：1.人工智能可快速检索信息，节省阅读时间；2.人工智能能解析内容，降低阅读难度。
五、写作能力
24. 作文评分标准
满分 60 分，含书写 5 分
一类卷（54-60 分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构完整，条理清晰；语言流畅，用词准确；书写规范工整，无错别字。符合情境要求，对象明确，表达得体。
二类卷（45-53 分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，用词准确；书写规范，较少错别字。
三类卷（36-44 分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，有少量语病；书写较规范。
四类卷（25-35 分）：偏离题意，中心不明确，内容单薄；结构不完整，条理不清；语言不通顺，语病较多；书写潦草。
五类卷（24 分以下）：文不对题，无中心，内容空洞；结构混乱；语言极不通顺；书写难以辨认。
书写评分（5 分）：书写规范、端正、整洁得 5 分；较规范、端正、整洁得 3-4 分；潦草、难辨认得 0-2 分。

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