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为人民服务
语文 六年级 下册
任务：追忆张思德
课前导入
《为人民服务》是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。张思德是谁？毛主席为什么会在其追悼会上作这样的演讲呢？
张思德（1915—1944）四川仪陇县人，1933年12月参加红军，1937年10月，加入中国共产党。曾经担任过中央警备团警备班长和毛泽东的卫士。1944年9月5日，他带领战士们在陕北安塞县执行烧炭任务时因窑洞突然塌方而牺牲，牺牲时年仅29岁。
任务 了解张思德
1
张思德同志
任务 字词大通关
2
革命 解放 彻底 剥削 压迫 批评 责任 牺牲 制度 寄托 哀思 鸿毛
追悼会 精兵简政 五湖四海 死得其所
āi
chè
xuē
pò
hóng
dào
xī
死的有意义、有价值。
词语我会认
精兵简政
缩小机构，精简人员。
五湖四海
指全国各地。
词意我知道
生字我会写
彻
迁
泰
迫
批
标
牺
葬
炊
不要把下半部分写成“水”。
tài
书写指导
xī
右半部分不要多写一横。
zàng
“死”要写得扁一些，下方的“廾”第二笔是撇，不能写成竖。
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：这篇课文与以往学习的课文有什么不同？
议论文
议论文是以“议论说理”为主的文章，也叫“论说文”。
任务 了解文章体裁
3
默读2至5自然段，思考：这几个自然段围绕“为人民服务”分别讲了哪些内容？(课后第二题)
小组合作
如何对待“死”
1
2
3
4
5
如何对待批评
如何对待困难
如何对待死去的同志
联系本单元的学习内容，
任务:追忆张思德的事迹
理解为人民服务
默读第1自然段，思考：这段中的哪一句话在进一步诠释“为人民服务”的具体内涵？
1
我们要全心全意为人民服务。
课文讲解
中心论点
“我们这个队伍”指的是什么？
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
知识链接
八路军 中国共产党领导的抗日革命武装，原是中国工农红军的主力部队，1937年抗日战争开始后改编为国民革命军第八路军，是华北抗日的主力。
新四军 中国共产党领导的抗日革命武装，原是红军游击队，1937年抗日战争开始后编为国民革命军陆军新编第四军，是华中抗日的主力。
1
如何理解这句话中的“完全”和“彻底”两个词？
“完全”和“彻底”表明了为人民服务的程度，表明中国共产党和革命军队全心全意为人民服务的坚定决心。
我们要
全心全
意为人
民服务
（第1自然段）
如何对待“死”
如何对待批评
如何对待困难
如何对待死去的同志
（第2自然段）
（第3自然段）
（第4自然段）
（第5自然段）
中心论点
分段论述：该怎样为人民服务
本文各段落间的关系是怎样的？
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为人民服务
语文 六年级 下册
第二课时
默读第2自然段，思考毛泽东同志是如何论证自己的观点的？圈画相关内容，并作简单批注。
学习提示
·运用了什么写法。
·表达了什么意思。
·句与句之间有什么联系。
·这样表达有什么好处。
2
提出观点
列出依据，印证观点
对比
如何对待“死”
引用
举例
引用司马迁说的话，使提出的观点更有说服力。
司马迁（公元前145年—？）字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍《史记》，被后世尊称为太史公。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
本来
有的人
比
大雁的羽毛，比喻微不足道的事物
比喻伟大的事物
读下面一段话，说说你对这段话的理解。
“为……而死”和“替……去死”在意味上有何不同？
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
“为……而死”有主动担当的态度，带有颂扬的情感。
“替……去死”表示的情感让人痛恨、憎恶。
知识链接
张思德，加入红军后当过通讯员、交通员，他在战斗中浑身是胆，屡立战功，被战友们亲切地誉为“小老虎”。
长征途中，为了战胜饥饿，组织发出了“尝百草”的号召，张思德总是抢在前头，用自己的嘴去分辨草能不能吃，差点因为中毒而牺牲。在经济困难期间，部队粮食供应紧张。张思德在吃饭的时候经常借故走开，以便让班里的其他同志多吃一点。他第一次作为班长带队到黄土沟烧炭时，班里有的同志生病了，他就用自己的津贴从老乡那里买来鸡蛋和麻油，给班里的病号做荷包蛋。
默读第3—5自然段，思考：围绕“怎样为人民服务”，毛泽东同志是怎样表达自己的观点的？圈画相关内容，并作简单批注。
小组合作
3
如何对待批评
关联词
运用这些关联词有什么好处？
更有说服力，让句子的表达更加完整、严谨。
四
句
话
层
层
递
进
3
举例
引用李鼎铭说的话，使提出的观点更有说服力。
李鼎铭(1881—1947)字丰功，
陕西米脂人。他并不是共产党员，但他拥护中国共产党团结抗日的政治主张。在1941年夏天召开的边区参议会二届会议上，提出了“精兵简政”的提案，建议精简人员、缩减机构，得到了毛泽东同志的支持。
3
想一想，是否可以将下面的句子顺序打乱？
为什么？
②
④
①
不怕任何人批评
不怕别人批评指出我们的缺点
正确批评的标准
不能。四句话越来越具体，层层深入地阐明了正确对待批评的问题。（课后第三题）
③
4
方法
如何对待困难
与第2自然段如何对待“死”呼应
排比，条理分明，
气势更强。
如何对待死去的同志
5
点明了开追悼会的原因--团结起来。
知识链接
毛泽东主席之所以要在张思德的追悼会上进行演讲，是因为当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
联系本单元的学习内容，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。(课后第四题)
人总是要死的，有的人的死比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。全心全意为人民服务的人的死就比泰山还要重,李大钊同志和张思德同志都是为人民的利益奋斗的,都全心全意为人民贡献了毕生的力量和心血，人民永远不会忘记他们。
你还想到谁的死是重于泰山的？
课堂演练
一、你知道哪些关于死的意义的诗句？
生当作人杰，死亦为鬼雄。
——[宋]李清照
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——[宋]文天祥
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
——[明]于谦
二、我们作为新时代的好少年，怎么做才是为人民服务？
示例：（1）深入理解人民服务的内涵和意义，把为人民服务作为自己的核心价值观之一。
（2）努力学习知识，提高自身素质和能力，为服务人民打下坚实的基础。
（3）积极参与志愿服务、社区建设等社会公益事业，为社会贡献自己的力量。
课后作业
1.完成本课的课时练（同步）。
2.背诵2至3自然段。

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