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(共56张PPT)
“同学们，伸出你们的小手，跟老师一起拍拍手！‘你拍一，我拍一，语文课堂真有趣！’今天呀，老师带来了一首特别好玩的拍手歌，里面藏着好多可爱的小动物，猜猜会有哪些小动物来？我们一起翻开课本，到《识字3 拍手歌》里找答案吧！”
课文导入
识字 3
拍
拍
歌
歌
手
手
歌
写
丛
深
六
熊
猫
九
朋
友
我会写
请你送小鸟回家。
左右结构
上下结构
半包围结构
独体字
拍
世
界
彩
丛
休
朋
友
保
护
会写字
读一读，再组词
鹰
世
界
锦
雄
雀
孔
雁
翔
灵
休
深
猛
猫
字词识记
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
飞翔 雁群 深处 猛虎
百灵 不休 熊猫
shì jiè
jǐn
yàn
xiónɡ yīnɡ
shēn
měnɡ
xiū
línɡ
kǒnɡ què
xiánɡ
māo
后鼻音
我会读
pāi
结构：左右
部首：扌
笔画：八
组词：拍手 拍打
竖提起笔高于右侧的撇
竖画靠近竖中线
书写指导
结构：独体
部首：一
笔画：五
组词：世界 世间
两竖起笔左低右高
第一笔横从横中线起笔，最长
shì
结构：上下
部首：田
笔画：九
组词：边界 眼界
“田”稍扁
撇捺舒展，竖在竖中线上
jiè
cǎi
结构：左右
部首：彡
笔画：十一
组词：彩虹 彩色
顶部左右齐平
三撇起笔点上下齐平,第二撇斜挎横中线,第三撇伸向“采”下
cóng
结构：上下
部首：一
笔画：五
组词：花丛 丛林
左“人”小，右“人”大，右“人”第一笔撇伸向左下
“一”居下居中，收笔于捺脚内侧
xiū
结构：左右
部首：亻
笔画：六
组词：休闲 休息
左窄右宽
竖笔紧贴竖中线
结构：左右
部首：亻
笔画：六
组词：休闲 休息
左窄右宽
竖笔紧贴竖中线
péng
结构：左右
部首：月
笔画：八
组词：朋友 亲朋
两个“月”中两短横分布在横中线上下
yǒu
结构：半包围
部首：又
笔画：四
组词：友好 友爱
“又”的横撇横段写在横中线上
捺起笔略低于横撇的折点
bǎo
结构：左右
部首：亻
笔画：九
组词：保护 保卫
左窄右宽，顶部左右基本齐平
撇捺舒展
hù
结构：左右
部首：扌
笔画：七
组词：防护 救护
左窄右宽
长撇舒展，伸至竖钩下方
自由读课文，注意读准字音、读通句子，遇到不认识的字，拼读它的音阿节，再多读几遍。
边读边圈画自己不理解的词语。
初读课文
拍手歌
你拍一，我拍一，
动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴儿。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
1
2
3
4
5
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
6
7
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9
10
请同学们朗读课文并思考下面的问题：
本文主要讲了什么内容？
课文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界中和谐生存的美丽画面以及动物世界的新奇，告诉我们动物是人类的好朋友，我们要保护它们。
整体感知
孔雀
锦鸡
鹰
雁
虎
黄鹂
百灵
熊猫
我们一起来看看它们的“新奇”之处。
你知道这首儿歌中出现了哪些动物吗？
整体感知
我们先来齐读第一小节，读完说一说：动物世界有什么特点？
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
新奇的动物世界都有哪些动物呢？
“新奇”说明动物世界有许多奥秘。
“界”字是形声字，上面的“田”表示田地，田地间阡陌纵横，“界”表示的就是田地的分界线。
界
“很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
朗读指导
读一读第二至第四小节，找一找新奇的动物世界里的动物吧！
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。
锦鸡
锦缎
孔雀
锦鸡
jǐn
孔雀锦鸡是伙伴儿
锦，形声字，从帛，金声。本义是指有彩色花纹的丝织品，如“锦缎”，后引申为色彩艳丽，如儿歌中的“锦鸡。
你能给“锦”组词吗？
锦鸡
锦
色彩艳丽
锦绣
锦旗
锦上添花
一个家族，属于雉科
外形相似
尾巴都很长
颜色都十分艳丽
为什么说“孔雀锦鸡是伙伴儿”？
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空中盘旋的样子，“云彩间”突出了雄鹰飞得很高。
翔：本义是鸟儿翅膀上的毛，鸟儿飞翔需要用到羽翼，所以“翔”就有个羽字旁。
翔
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
为什么这样说？
拟人：运用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空中飞行时的队形变化，就像在写字一样。
一字形
人字形
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
——《秋天》
学习5-7小节，看看还有哪些可爱的小动物。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
生活在丛林深处。
凶猛的老虎生活在哪里？
你是如何记住“猛”的？
形声字
犭＋孟＝猛
猛
虎
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
“唱不休”是什么意思？
黄鹂和百灵叽叽喳喳不停地歌唱的意思。
一个人靠在大树旁，
表示休息
会意字
黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？
黄鹂和百灵本身是鸟，不会唱歌，
只会鸣叫，这是一种拟人的修辞手法。黄鹂、百灵也会休息。但是它们的叫声动听、悦耳，像歌声一样优美。所以说它们“唱不休”。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
熊猫在竹林里会怎样嬉戏？
犭＋苗＝猫
齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么说“保护动物是大事”？
如果某种动物灭绝了，可能会引起一连串的问题，最后影响到人类的生活。有些动物已经很稀少了，像大熊猫、金丝猴、丹顶鹤这些动物，数量非常少，如果我们不保护它们，它们可能就永远消失了。这不仅是动物的损失，也是人类的损失。
所以说“保护动物是大事”，不是一句空话，而是提醒我们：爱护动物，就是爱护自然，也是爱护我们自己的家园。
保护动物是大事”告我们保护动物的重要性。很多动物和人类关系密切，每种动物都有自己的作用，它们一起构成了美丽又神奇的大自然。动物和植物、环境组成了一个“生态系统”，就像一个大家庭。比如：
青蛙吃害虫 → 庄稼长得好 → 我们有饭吃；
老鹰吃老鼠 → 老鼠不会太多 → 不会破坏庄稼。
学完文章，你能说说你发现的规律吗？
每小节结构相同，节奏相同。
不仅介绍了动物的特点，而且读起来朗朗上口。
链接生活：
我们应该怎样对待动物？
爱护动物，保护它们的生存环境……
结束语：
动物是我们的好朋友，我们应该与它们友好相处。
孔雀、锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂、百灵
熊猫
是伙伴
飞得高
会写字
住在丛林深处
喜欢唱歌
喜欢竹子
小练习：作为动物们的好朋友，你知道儿歌中的动物都有哪些特点吗？
读一读，说说每组加点的字有什么相同的部分。
大雁

老鹰

麻雀

“隹”——部首，“隹”在古代指短尾巴的鸟；
zhuī
课后习题
甲骨文：
像一只鸟
隹
我们一起来认识“隹”部：
孔雀 大雁 老鹰
都是鸟类
“隹”作为声旁时，你还知道有哪些字吗？
带有“隹”部的字大多与鸟有关。
谁 堆 推
与鸟无关
锦鸡

黄鹂

lí
天鹅

é
都有偏旁“鸟”“鸟”在古代指长尾巴的鸟。带有“隹”或“鸟”的字大多与鸟类有关。
一、根据拼音写词语。
小pénɡ yǒu（ ）你们看，我们的动物shì jiè（ ）多么美丽啊！xiónɡ yīnɡ（ ）在fēi xiánɡ（ ），熊猫在嬉戏，还有老虎在cónɡ lín（ ）深处奔跑，kǒnɡ què（ ）张开了美丽的尾巴，黄鹂和百灵在放声歌唱！
朋友
丛林
孔雀
世界
雄鹰
飞翔
随堂练习
二、选字组词。
丛　　　　从
（ ）前 （ ）林 （ ）头
处　　　　外
到（ ） （ ）面 内（ ）
从
丛
从
处
外
外
三. 认一认，连一连，填一填。
大雁 老鹰 孔雀 天鹅 锦鸡 黄鹂
我发现：“雁、鹰、雀”中都有_____，“鹅、鸡、鹂”中都有______，含有这两个偏旁的字大多与______有关。
隹
鸟
鸟类
1.有感情地朗读课文，读写生字词。
2.通过阅读书籍、使用互联网、请教师
长等多种途径认识更多的动物。
课后作业

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