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第二单元科学阅读《动物，我们的朋友》同步探究学案
【活动目标】
科学观念：通过阅读了解导盲犬、蚯蚓、蟑螂、蜜蜂、白鹤等动物的作用，知道动物是人类的朋友，明确保护动物及它们生活环境的重要性。
科学思维：能通过阅读梳理不同动物的作用，分析动物与人类、自然的关系，培养阅读归纳、分析总结的能力。
探究实践：能认真阅读材料，提取关键信息，完成阅读探究活动，能主动分享自己的阅读收获和对保护动物的看法。
态度责任：树立“动物是我们的朋友”的观念，增强保护动物、保护动物生存环境的意识，明确保护濒危动物是每个人的共同责任。
【新课导入】
同学们，在我们的生活中，动物无处不在，它们不仅是大自然的一部分，更是我们人类的好朋友。有的动物能帮助我们解决困难，有的动物能改善自然环境，还有的动物能助力植物生长。今天，我们就通过科学阅读，走进这些动物朋友，了解它们的作用，学会如何守护它们。
【聚焦】
【活动方案】
活动一：阅读材料，提取关键信息
1.自主阅读《动物，我们的朋友》材料，要求认真读、仔细记，圈画出文中提到的动物名称及其作用。
2.完成阅读记录表，填写每种动物（导盲犬、蚯蚓、蟑螂、蜜蜂、白鹤）的具体作用，同桌之间互相检查、补充，确保信息提取准确。
3.小组内交流自己提取的信息，讨论：这些动物的作用，对人类、对大自然有什么意义？
活动二：交流讨论，深化对动物作用的认识
活动三：探讨保护动物的方法，践行责任
【拓展】
1.课后查阅资料，了解更多对人类、对自然有益的动物及其作用，补充到阅读记录表中，丰富自己的认知。
2.制作“保护动物”宣传卡片，写上动物的作用和保护建议，送给家人、朋友，传递保护动物的理念。
3.观察身边的动物，记录它们的行为，思考自己能为保护这些动物做些什么，践行保护动物的责任。
【活动反馈】
一、基础训练填空：
1.导盲犬能帮助盲人安全地走路、乘车和（ ）物品。
2.蚯蚓能使土壤疏松，利于（ ）的生长。
3.蟑螂以粪便为食，被称为大自然的（ ）。
4.蜜蜂能传粉，利于（ ）的形成。
5.保护动物生活的（ ），就可以保护动物。
二、能力提升选择：
1.下列（ ）能帮助盲人出行。
A.蜜蜂 B.导盲犬 C.蚯蚓
2.蚯蚓的主要作用是（ ）。
A.帮助传粉 B.疏松土壤 C.清洁环境
3.被称为“大自然的清洁工”的动物是（ ）。
A.蟑螂 B.白鹤 C.蜜蜂
4.下列关于保护动物的说法，正确的是（ ）。
A.只需要保护濒危动物 B.保护动物生活环境很重要
C.动物对人类没有帮助，不用保护
5.蜜蜂传粉的作用是（ ）。
A.疏松土壤 B.帮助果实形成 C.清洁环境
参考答案
一、基础训练填空
1.传递 2.植物 3.清洁工 4.果实 5.环境
二、能力提升选择
1.B 2.B 3.A 4.B 5.B
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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