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2026年初中毕业暨升学适应性检测试卷
语文
一、积累与运用(30分)
毕业前夕，你所在班级举办“回首成长路，书香能致远”主题班会活动，请你参与并完成下列任务。
【成长·读书】
1.阅读下面语段，完成题目。(8分)
相识犹如昨天，离别却又在即。 逝去的日子，我们三年搏击学海，三年收获读书真谛。人类学问逐天进步不止，我们学习 不敢懈怠。读书求知中我们成长的不仅是身体，我们还明白：书是读不尽的，经典阅读是顶要紧的。
经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类 自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确价值观和人生观的文化基础。经典阅读，让我们在 中习得珍贵的思维方式和价值观，学会辨别 zhèng xié、建立是非观念……
(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(3分)
真谛 懈怠 zhèng xié( )
(2)依次填入横线处的词语，正确的一项是( )(3分)
A.回看 丝毫 按照 耳濡目染 B.回首 略微 依据 潜移默化
C.回首 丝毫 按照 潜移默化 D.回看 略微 依据 耳濡目染
(3)小宇认为画波浪线的句子是承接复句。他的判断对吗 (2分)
【成长·发现】
2.阅读下面语段，完成题目。(7分)
2026年春晚，王菲演唱了歌曲“你我经历的一刻”。这首歌讲述的是百年长河里人与人相遇相知的缘分，听着不禁不让人想起古人笔下的离别之情。而春晚主题，更是催人奋进。
(1)把下列句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是。( )(3分)
①“骐骥”是对骏马或千里马的雅称，最早见于《楚辞·离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”。
②“骐骥”象征中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格
③主题“骐骥驰骋，势不可挡”，蕴含着丰富的文化内涵
④“势不可挡”则进一步强化了这种奔腾奋进、不可阻挡的时代气势
⑤同时其发音与“奇迹”谐音，寓意创造奇迹的决心与一往无前的信心，寄托了新时代新征程的美好愿景。
A.①③②④⑤ B.③①②⑤④ C.③②①⑤④ D.②③①⑤④
(2)画线的句子有语病，请提出修改意见。(2分)
(3)语段中有一处标点符号使用错误，请修改。(2分)
【成长·修身】
3.活动过程中，小宇展示了一幅漫画表现在成长中“诚信”的重要性。请仔细观察漫画，写出漫画的寓意。 (3分)
4.据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人)，然后才救助老人。请就这位出租车司机的行为，说说你的看法。(4分)
5.古诗文默写。(8分)
丙午马年，我们会情不自禁想到曹操《观沧海》中的“日月之行，(1) ； ，若出其里”，以此勉励我们在毕业之际要勇毅前行，志存高远。中考备考疲惫时，我们会以杜甫《望岳》中的(2) ， ”鼓励自己，要不怕困难、勇攀顶峰。我们也会在语文课上诵读苏轼的“但愿人长久，(3) ”，文天祥的“人生自古谁无死，(4) ”，感受古人宽广、赤诚的情怀；更会在岑参《白雪歌送武判官归京》“(5) ， ”的比喻描写中，感受北国冬天雪满枝头的壮美景象。
二、阅读。 (60分)
(一)阅读下面文章，完成题目。(17分)
茶 树
莫小谈
①他决定去当驻村第一书记，这多少有点儿让人摸不着头脑。
②他放着城里宽敞明亮的办公室不享受，偏来到这穷乡僻壤受苦，何苦呢 但他下定了决心，向领导表决心，表达了想去最偏、最穷的村的意愿。
③小半年过去了，我趁公差顺道去看他。曾经的“四六分”发型已被他剪成了“板寸”，他之前钟爱的西装也换成了土黄色的夹克，趿拉着一双老布鞋。“真变成了一个地道的村干部。”我打趣他，“入乡随俗嘛。”他说。
④好一个入乡随俗，我们的话题也由此展开。我想好好探究一下他下乡的初衷。谁知他并没有扣着“第一书记”这个词来解答我的疑惑，而是讲了一段他的往事。
⑤二十年前，他还是一个毛头小子，因为一时冲动，大学毕业后便走进大山支教，教音乐。但是生长在城里的他，一扎进山里就水土不服，上吐下泻，眼和脸都肿得厉害，整个人虚弱了许多。于是他打了退堂鼓，日夜数着时间，盼望着早点回城。
⑥有一天，他例行公事去家访，选的是班里那个天生就有一副好嗓子的女孩格桑的家。格桑妈妈一提到爱唱歌的女儿就一脸自豪。那天，他教格桑唱江西民歌《映山红》，前后教了三遍，格桑便唱得有模有样，眼里充满着光，像夜空里的星辰。临走时，格桑妈妈塞给他一包土包茶，说：“听孩子提及老师总是胃疼，土包茶暖胃清肠，这一带人只要肠胃不适都喝它。”他信了，接受了格桑妈妈的馈赠。返校途中，他看到满山的茶树正吐着嫩绿嫩绿的芽，突然就想起家访时格桑妈妈的话：“茶树娇贵，挑环境。”但她同时还说， “茶树命硬，只要扎下了根，就永远扎下了根。”
⑦有一次课后，格桑问他会不会教到半途就返城了。他想了好一会儿，说不会，他会一直带着这帮孩子到小学毕业，重要的是让“格桑的歌声唱到山外去”。但世事弄人，省直单位的录用通知像一块强力磁石，牢牢吸住他回城的脚步。走的那天，他没敢向格桑告别，只在地课本里夹了张字条，上面写着：“老师在城里等着你来歌唱。”
⑧之后的数年，他总能收到从大山里寄来的晒干的野核桃、缀花的鞋垫，还有清明必到的土包茶。后来格桑考入艺校。再后来，格桑凭借自己的努力走出了大山，却总记着每年为他寄茶。他每次拆开包裹，便闻到茶叶的清香，心里既暖又沉。暖的是格桑的记挂像茶树一样常青，沉的是那句“教到毕业”的承诺却像没煮透的茶，哽在喉咙里发苦。格桑越是惦记他，这苦味就越浓。
⑨“人活得总不能还不如一株植物。”他说。“这也许就是你有此选择的原因吧 ”我问他。他点了点头。谈活间，他领我在村里转。路过一棵老松，他说：“这树有百年历史，根深扎在石缝里，咱也学它，扎得深才能长得稳。”走到一排石房前，我看到里面有几个妇女在绣茶袋。“之前村民总说没路子，现在大家聚在这儿琢磨新花样。茶袋绣得好，能卖钱。”他边走边介绍。
⑩“再发挥你的强项，教这里的孩子们唱山歌。”我建议道。他笑着连连称是，我说：“再发动村民们开开直播。”他眼睛亮起来，又说：“孤木难成林，人聚在一块儿，抱团儿才能长出气势。”他告诉我，这村子深是深，穷是穷，但气候、水土跟他当年支教的地方很像，引茶树来种准行。“茶苦过才会香，人也一样。”他望着远处待开垦的坡地，说：“这次我不走了，得让茶树也在这儿扎下根。”
这次相逢，我看到了一个更加立体的他。
分别时，我搭乘乡际公交往县城赶，他站在回埂上与我挥手告别，身影越来越小。恍惚间，那片待种的坡地上，已然长满了郁郁葱葱的茶树，而他就站在茶林深处，像最挺拔的一株，把根牢牢扎进土里。
(选自《红豆》2025年第8期,有删改)
6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.文章开篇设置悬念，通过“让人摸不着头脑”的选择，引出下文对他下乡初衷的探寻。
B.第⑤段交代主人公初入大山支教时水土不服，打退堂鼓的经历，削弱了人物的形象。
C.第⑧段写他收到包裹， “心里既暖又沉”，对格桑的记挂，他既有感动，也有对自己未兑现承诺的愧疚。
D.文章主题是“坚守承诺，扎根基层，实现价值”，茶树这一意象，象征主人公从动摇到坚定扎根乡村的精神蜕变，也象征乡村百姓顽强的生命力。
7.结合语境，回答下面问题。(6分)
(1)请从修辞手法的角度赏析文第⑦段画线句的表达效果。(3分)
(2)文中格桑妈妈说“茶树娇贵，挑环境。”又说“茶树命硬，只要扎下了根，就永远扎下了根。”这两句话是否矛盾 为什么(3分)
8.阅读选文⑤-⑧段，简要概括“他”决定当驻村第一书记的原因。(4分)
9.请结合文章内容，说说第⑩段中“茶苦过才会香，人也一样”的含义。(4分)
(二)阅读下面文章，完成题目。(13分)
学如植树
向贤彪
①当代书画大家启功曾写过一副楷书七言联：“读书身健方为福，种树花开总是缘。”一年之计在于春。春天要做的事很多，有两件是不可少的：一件是种树，另一件是读书。种树，舒展筋骨，愉悦身心；读书，俯仰天地，涵养性情。种树，可以美化大好河山；读书，可以培育精神绿洲。
②“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”之一的谢觉哉曾用这句古语，告诫我们读书如同植树，要讲究方法，要舍得付出，要持之以恒，方能从书中汲取丰富养料，培育精神绿洲。
③植树需要空间，读书需要时间；善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住每一寸光阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”。其实，只要懂得珍惜时间，善于利用时间，就能集零为整、积少成多，为读书求知赢得时间。
④植树选好树种是很重要的。善种树者，要根据树的习性，把握其生长规律，把它们栽种在适宜的土壤和环境之中，让它们各得其所，长大成材，造福人类。同样，读书也要有“博观约取”的智慧。读书学习多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、有重点地阅读。只有结合工作学习需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提升工作能力，取得更好成效。
⑤俗话说，根深才能叶茂。凡种过树的人都懂得，只有深挖坑、厚植土、浇上定根水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，不能图省事、走捷径，要循序渐进，打好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。一方面，要把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸；另一方面，要把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。这就像树根一样，既向地下深扎，也向四周土壤蔓延，这样树才能蓬勃生长，枝繁叶茂。
⑥一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续奋斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要活到老、学到老，持之以恒、久久为功。《荀子·劝学篇》告诫人们：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，讲的就是持之以恒的道理。汉代建安七子之一的徐干在《中论》中也说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、日月的运行一样，始终不停歇，直到生命最后一刻，旨在强调君子治学贵在坚持不懈。时下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固树立随时学习、终身学习的理念，把读书作为一种生活方式和生存方式，孜孜不倦、锲而不舍，才能在人生道路上赢得主动，赢得优势。
⑦眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种下一棵树，让山川秀丽，绿荫覆地；让我们走进书的海洋，捧起一本书，让书香浸润，涵养性情。
(选自《解放军报》，有删改)
①亹(wěi)：形容勤勉不倦的样子。
10.请写出选文的中心论点。(2分)
11.选文第⑤段画线句运用了什么论证方法 有何作用 (3分)
12.朱熹认为读书要“循序而渐进，熟读而精思”。他的话可以作为哪一段的论据 请说明理由。(4分)
13.小宇平时读了不少书，但他还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给他一条具体建议，并从选文中找出相应的依据。(4分)
(三)阅读下面文言文，完成题目。(17分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎 七略、四库，天子之书，然天子读书者有几 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几 其他祖父积，子孙弃者无论焉。……
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟫②灰丝时蒙卷轴③。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予其借书亦类予惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
(节选自袁枚《黄生借书说》)
【注释】①通籍：出仕，做官。②素蟫(yín)：指蛀食书籍的银白色蠹虫。③卷轴：书册。
14.解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)余幼时即嗜学 (2)门人弟子填其室
(3)子孙弃者无论焉 (4)素蟫灰丝时蒙卷轴
15.下列加点字的意思和用法相同的一项是 ( )(3分)
A.弗之怠 缀公卿之后
B.然富贵人读书者有几 然则北通巫峡
C.而其归书也必速。 人不知而不愠
D.以是人多以书假余 以其境过清
16.用“/”给画波浪线的句子断句，限断两处。(2分)
今 黄 生 贫 类 予 其 借 书 亦 类 予 惟 予 之 公 书 与 张 氏 之 吝 书 若 不 相 类
17.翻译下列句子。(4分)
(1)既加冠，益慕圣贤之道。
(2)余幼好书，家贫难致。
18.【甲】【乙】两文都写了作者年轻时的借书经历，却各有侧重，请结合文章分别阐释。(4分)
(四)阅读下面诗词，完成题目。(5分)
【甲】钱塘湖春行
唐·白居易
孤山苏北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】村行
宋·王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含万籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
19.下列说法不正确的一项是( )(3分)
A.【甲】诗颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地描绘了初春西湖湖畔春花初开，小草抽出嫩芽的景象。
B.【甲】诗紧扣“早春”着笔，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。
C.【乙】诗颔联从视觉的角度，描写“万壑”“数峰”两种截然不同的境界相映成趣，越发显出乡村傍晚的沉寂。
D.【乙】诗作者勾勒出一幅秋日山村晚晴斑斓诗意的画卷，尽显宋人“以画入诗”的艺术追求。
20.【甲】【乙】两诗的尾联都直抒胸臆，说说两位作者各表达了怎样的情感 (2分)
(五)名著阅读。(8分)
21.比较下面两段文字，结合语段写出《昆虫记》的写作风格更受普通读者喜欢的原因。(3分)
螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。
(节选自《昆虫记》)
螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。
(某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段话)
22.《西游记》中“西天取经”的过程和《红星照耀中国》中红军的革命历程都充满了艰辛，两个团队表现出了怎样相同的精神内涵 请结合作品内容简要分析。(写出两点即可)(5分)
三、作文(60分)
23.2026年，“智造”成了一个热词。智造就是智能制造。由“制造”到“智造”，你感受到了时代怎样的变化 又有怎样的思考呢 请围绕“智造”这个词写一段话，表达你的感受或者思考。语段不少于120字。(10分)
24.请从以下两个题目中任选一个写作文。(50分)
(1)阅读下面的材料，完成作文。
别只让 AI替你感受文学的重量。——麦家
作家麦家的话引发了你怎样的思考 请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
(2)人们总是向往山巅的云海，峰顶的日出，以为最美的风景只在难以企及的高处。殊不知，山腰的古寺传来悠远钟声，溪边的野花引来翩跹蝴蝶，甚至脚下那一串深深浅浅的足迹，又何尝不是动人的风景 人生亦如此，我们或许不曾站在领奖台中央，不曾拥有耀眼的光环，但那些平凡日子里的一个个瞬间，却同样点亮了我们的生命。
请以“并非站在高处才有风景”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不得透露真实的地名、校名、姓名等相关信息；④书写工整，卷面整洁，不少于 600字。
2 / 22026 年初中毕业暨升学适应性检测试卷
语文
一、积累与运用(30 分)
毕业前夕，你所在班级举办“回首成长路，书香能致远”主题班会活动，请你参与
并完成下列任务。
【成长·读书】
1.阅读下面语段，完成题目。(8 分)
相识犹如昨天，离别却又在即。 逝去的日子，我们三年搏击学海，三年收获
读书真谛．。人类学问逐天进步不止，我们学习 不敢懈．怠。读书求知中我们成长的
不仅是身体，我们还明白：书是读不尽的，经典阅读是顶要紧的。
经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类 自己的根本利益共同选择
下来的文明成果，是建立正确价值观和人生观的文化基础。经典阅读，让我们在
中习得珍贵的思维方式和价值观，学会辨别 zhèng xié、建立是非观念……
(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(3 分)
真谛． 懈．怠 zhèng xié( )
(2)依次填入横线处的词语，正确的一项是( )(3 分)
A.回看 丝毫 按照 耳濡目染 B.回首 略微 依据 潜移默
化
C.回首 丝毫 按照 潜移默化 D.回看 略微 依据 耳濡目
染
(3)小宇认为画波浪线的句子是承接复句。他的判断对吗 (2 分)
【成长·发现】
2.阅读下面语段，完成题目。(7 分)
2026 年春晚，王菲演唱了歌曲“你我经历的一刻”。这首歌讲述的是百年长河里人
与人相遇相知的缘分，听着不禁不让人想起古人笔下的离别之情。而春晚主题，更是催
人奋进。
(1)把下列句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是。( )(3 分)
①“骐骥”是对骏马或千里马的雅称，最早见于《楚辞·离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来
吾道夫先路”。
②“骐骥”象征中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格
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③主题“骐骥驰骋，势不可挡”，蕴含着丰富的文化内涵
④“势不可挡”则进一步强化了这种奔腾奋进、不可阻挡的时代气势
⑤同时其发音与“奇迹”谐音，寓意创造奇迹的决心与一往无前的信心，寄托了
新时代新征程的美好愿景。
A.①③②④⑤ B.③①②⑤④ C.③②①⑤④ D.②③①⑤④
(2)画线的句子有语病，请提出修改意见。(2 分)
(3)语段中有一处标点符号使用错误，请修改。(2 分)
【成长·修身】
3.活动过程中，小宇展示了一幅漫画表现在成长中“诚信”的重要性。请仔细观察漫画，
写出漫画的寓意。 (3 分)
4.据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸)撞伤的老人时，先让老人写
下证明(证明不是自己撞的老人)，然后才救助老人。请就这位出租车司机的行为，说
说你的看法。(4 分)
5.古诗文默写。(8 分)
丙午马年，我们会情不自禁想到曹操《观沧海》中的“日月之行，(1)
； ，若出其里”，以此勉励我们在毕业之际要勇毅前行，
志存高远。中考备考疲惫时，我们会以杜甫《望岳》中的(2)
， ”鼓励自己，要不怕困难、勇攀顶峰。我们也会在语文
课上诵读苏轼的“但愿人长久，(3) ”，文天祥的“人生自古谁无死，(4)
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”，感受古人宽广、赤诚的情怀；更会在岑参《白雪歌送武判官归京》
“(5) ， ”的比喻描写中，感受北国冬天雪满枝头的壮美景象。
二、阅读。 (60 分)
(一)阅读下面文章，完成题目。(17 分)
茶 树
莫小谈
①他决定去当驻村第一书记，这多少有点儿让人摸不着头脑。
②他放着城里宽敞明亮的办公室不享受，偏来到这穷乡僻壤受苦，何苦呢 但他下定
了决心，向领导表决心，表达了想去最偏、最穷的村的意愿。
③小半年过去了，我趁公差顺道去看他。曾经的“四六分”发型已被他剪成了“板
寸”，他之前钟爱的西装也换成了土黄色的夹克，趿拉着一双老布鞋。“真变成了一个
地道的村干部。”我打趣他，“入乡随俗嘛。”他说。
④好一个入乡随俗，我们的话题也由此展开。我想好好探究一下他下乡的初衷。谁
知他并没有扣着“第一书记”这个词来解答我的疑惑，而是讲了一段他的往事。
⑤二十年前，他还是一个毛头小子，因为一时冲动，大学毕业后便走进大山支教，
教音乐。但是生长在城里的他，一扎进山里就水土不服，上吐下泻，眼和脸都肿得厉害，
整个人虚弱了许多。于是他打了退堂鼓，日夜数着时间，盼望着早点回城。
⑥有一天，他例行公事去家访，选的是班里那个天生就有一副好嗓子的女孩格桑的
家。格桑妈妈一提到爱唱歌的女儿就一脸自豪。那天，他教格桑唱江西民歌《映山红》，
前后教了三遍，格桑便唱得有模有样，眼里充满着光，像夜空里的星辰。临走时，格桑
妈妈塞给他一包土包茶，说：“听孩子提及老师总是胃疼，土包茶暖胃清肠，这一带人
只要肠胃不适都喝它。”他信了，接受了格桑妈妈的馈赠。返校途中，他看到满山的茶
树正吐着嫩绿嫩绿的芽，突然就想起家访时格桑妈妈的话：“茶树娇贵，挑环境。”但
她同时还说， “茶树命硬，只要扎下了根，就永远扎下了根。”
⑦有一次课后，格桑问他会不会教到半途就返城了。他想了好一会儿，说不会，他
会一直带着这帮孩子到小学毕业，重要的是让“格桑的歌声唱到山外去”。但世事弄人，
省直单位的录用通知像一块强力磁石，牢牢吸住他回城的脚步。走的那天，他没敢向格
桑告别，只在地课本里夹了张字条，上面写着：“老师在城里等着你来歌唱。”
⑧之后的数年，他总能收到从大山里寄来的晒干的野核桃、缀花的鞋垫，还有清明
必到的土包茶。后来格桑考入艺校。再后来，格桑凭借自己的努力走出了大山，却总记
着每年为他寄茶。他每次拆开包裹，便闻到茶叶的清香，心里既暖又沉。暖的是格桑的
记挂像茶树一样常青，沉的是那句“教到毕业”的承诺却像没煮透的茶，哽在喉咙里发
苦。格桑越是惦记他，这苦味就越浓。
⑨“人活得总不能还不如一株植物。”他说。“这也许就是你有此选择的原因吧 ”
我问他。他点了点头。谈活间，他领我在村里转。路过一棵老松，他说：“这树有百年
历史，根深扎在石缝里，咱也学它，扎得深才能长得稳。”走到一排石房前，我看到里
面有几个妇女在绣茶袋。“之前村民总说没路子，现在大家聚在这儿琢磨新花样。茶袋
绣得好，能卖钱。”他边走边介绍。
⑩“再发挥你的强项，教这里的孩子们唱山歌。”我建议道。他笑着连连称是，我
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说：“再发动村民们开开直播。”他眼睛亮起来，又说：“孤木难成林，人聚在一块儿，
抱团儿才能长出气势。”他告诉我，这村子深是深，穷是穷，但气候、水土跟他当年支
教的地方很像，引茶树来种准行。“茶苦过才会香，人也一样。”他望着远处待开垦的
坡地，说：“这次我不走了，得让茶树也在这儿扎下根。”
这次相逢，我看到了一个更加立体的他。
分别时，我搭乘乡际公交往县城赶，他站在回埂上与我挥手告别，身影越来越小。
恍惚间，那片待种的坡地上，已然长满了郁郁葱葱的茶树，而他就站在茶林深处，像最
挺拔的一株，把根牢牢扎进土里。
(选自《红豆》2025 年第 8期,有删改)
6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3 分)
A.文章开篇设置悬念，通过“让人摸不着头脑”的选择，引出下文对他下乡初衷的
探寻。
B.第⑤段交代主人公初入大山支教时水土不服，打退堂鼓的经历，削弱了人物的形
象。
C.第⑧段写他收到包裹， “心里既暖又沉”，对格桑的记挂，他既有感动，也有对
自己未兑现承诺的愧疚。
D.文章主题是“坚守承诺，扎根基层，实现价值”，茶树这一意象，象征主人公从
动摇到坚定扎根乡村的精神蜕变，也象征乡村百姓顽强的生命力。
7.结合语境，回答下面问题。(6 分)
(1)请从修辞手法的角度赏析文第⑦段画线句的表达效果。(3 分)
(2)文中格桑妈妈说“茶树娇贵，挑环境。”又说“茶树命硬，只要扎下了根，就永远
扎下了根。”这两句话是否矛盾 为什么(3 分)
8.阅读选文⑤-⑧段，简要概括“他”决定当驻村第一书记的原因。(4 分)
9.请结合文章内容，说说第⑩段中“茶苦过才会香，人也一样”的含义。(4 分)
(二)阅读下面文章，完成题目。(13 分)
学如植树
向贤彪
①当代书画大家启功曾写过一副楷书七言联：“读书身健方为福，种树花开总是
缘。”一年之计在于春。春天要做的事很多，有两件是不可少的：一件是种树，另一
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件是读书。种树，舒展筋骨，愉悦身心；读书，俯仰天地，涵养性情。种树，可以美
化大好河山；读书，可以培育精神绿洲。
②“学如植树，枝叶扶疏根必固，十载辛勤，左右逢源万理通。”“延安五老”
之一的谢觉哉曾用这句古语，告诫我们读书如同植树，要讲究方法，要舍得付出，要
持之以恒，方能从书中汲取丰富养料，培育精神绿洲。
③植树需要空间，读书需要时间；善植树者能用好每一寸空间，善读书者能抓住
每一寸光阴。现代社会生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”。其实，只要懂
得珍惜时间，善于利用时间，就能集零为整、积少成多，为读书求知赢得时间。
④植树选好树种是很重要的。善种树者，要根据树的习性，把握其生长规律，把它
们栽种在适宜的土壤和环境之中，让它们各得其所，长大成材，造福人类。同样，读书
也要有“博观约取”的智慧。读书学习多多益善，但人的精力是有限的，因此要有选择、
有重点地阅读。只有结合工作学习需要来读书，不断提高自己的专业水平，才能快速提
升工作能力，取得更好成效。
⑤俗话说，根深才能叶茂。凡种过树的人都懂得，只有深挖坑、厚植土、浇上定根
水，才能提高树的成活率。读书也是这个道理，不能图省事、走捷径，要循序渐进，打
好基础，把“根”扎深扎实，才能构筑起稳固的知识结构。一方面，要把书“读厚”，
就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延伸；另一方面，要把书
“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而
“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。这就
像树根一样，既向地下深扎，也向四周土壤蔓延，这样树才能蓬勃生长，枝繁叶茂。
⑥一片森林的形成，需要几十年的培育呵护；一片荒漠的绿化，需要几代人的接续
奋斗。同样，要“绿化”知识的荒漠、丰富自己的人生，也需要活到老、学到老，持之
以恒、久久为功。《荀子·劝学篇》告诫人们：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，
无以成江海；骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，讲的就是持之以恒的道理。
汉代建安七子之一的徐干在《中论》中也说道：“君子之于学也，其不懈，犹上天之动，
犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。”意思是说君子对于学习，就好比是上天的运动、
日月的运行一样，始终不停歇，直到生命最后一刻，旨在强调君子治学贵在坚持不懈。
时下，知识迭代的速度日新月异，学习稍有懈怠，就会落伍于时代。因此，更应该牢固
树立随时学习、终身学习的理念，把读书作为一种生活方式和生存方式，孜孜不倦、锲
而不舍，才能在人生道路上赢得主动，赢得优势。
⑦眼下，春光明媚，万物勃发，正是种树和读书的好时节。让我们走进大自然，种
下一棵树，让山川秀丽，绿荫覆地；让我们走进书的海洋，捧起一本书，让书香浸润，
涵养性情。
(选自《解放军报》，有删改)
①亹(wěi)：形容勤勉不倦的样子。
10.请写出选文的中心论点。(2 分)
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11.选文第⑤段画线句运用了什么论证方法 有何作用 (3 分)
12.朱熹认为读书要“循序而渐进，熟读而精思”。他的话可以作为哪一段的论据 请说
明理由。(4 分)
13.小宇平时读了不少书，但他还是写不好作文。请你从阅读促进写作的角度，给他一
条具体建议，并从选文中找出相应的依据。(4 分)
(三)阅读下面文言文，完成题目。(17 分)
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日
以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人
多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百
里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍
左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎 七略、四库，天子之书，然天子读书者有几 汗
牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几 其他祖父积，子孙弃者无论焉。……
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故
有所览辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满，素蟫②灰丝时蒙卷轴③。然后叹借者
之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予其借书亦类予惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇
张乎，生固幸而遇予乎 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
(节选自袁枚《黄生借书说》)
【注释】①通籍：出仕，做官。②素蟫(yín)：指蛀食书籍的银白色蠹虫。③卷轴：书
册。
14.解释下列句子中加点的词语。(4 分)
(1)余幼时即．嗜学 (2)门人弟子填．其室
(3)子孙弃者无．论．焉 (4)素蟫灰丝时蒙．卷轴
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15.下列加点字的意思和用法相同的一项是 ( )(3 分)
A.弗之．怠 缀公卿之．后
B.然．富贵人读书者有几 然．则北通巫峡
C.而．其归书也必速。 人不知而．不愠
D.以．是人多以书假余 以．其境过清
16.用“/”给画波浪线的句子断句，限断两处。(2 分)
今 黄 生 贫 类 予 其 借 书 亦 类 予 惟 予 之 公 书 与 张 氏 之 吝 书 若 不
相 类
17.翻译下列句子。(4 分)
(1)既加冠，益慕圣贤之道。
(2)余幼好书，家贫难致。
18.【甲】【乙】两文都写了作者年轻时的借书经历，却各有侧重，请结合文章分别阐释。
(4 分)
(四)阅读下面诗词，完成题目。(5 分)
【甲】钱塘湖春行
唐·白居易
孤山苏北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】村行
宋·王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含万籁，数峰无语立斜阳。
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棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
19.下列说法不正确的一项是( )(3 分)
A.【甲】诗颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地描绘了初春西湖
湖畔春花初开，小草抽出嫩芽的景象。
B.【甲】诗紧扣“早春”着笔，运用富有表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩
鲜明，清新自然。
C.【乙】诗颔联从视觉的角度，描写“万壑”“数峰”两种截然不同的境界相映成
趣，越发显出乡村傍晚的沉寂。
D.【乙】诗作者勾勒出一幅秋日山村晚晴斑斓诗意的画卷，尽显宋人“以画入诗”
的艺术追求。
20.【甲】【乙】两诗的尾联都直抒胸臆，说说两位作者各表达了怎样的情感 (2 分)
(五)名著阅读。(8 分)
21.比较下面两段文字，结合语段写出《昆虫记》的写作风格更受普通读者喜欢的原因。
(3 分)
螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆
虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段
长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之
间。
(节选自《昆虫记》)
螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物
则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形
态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。
(某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段话)
22.《西游记》中“西天取经”的过程和《红星照耀中国》中红军的革命历程都充满了艰
辛，两个团队表现出了怎样相同的精神内涵 请结合作品内容简要分析。(写出两点即可)
(5 分)
8 / 9
三、作文(60 分)
23.2026 年，“智造”成了一个热词。智造就是智能制造。由“制造”到“智造”，你
感受到了时代怎样的变化 又有怎样的思考呢 请围绕“智造”这个词写一段话，表达你
的感受或者思考。语段不少于 120 字。(10 分)
24.请从以下两个题目中任选一个写作文。(50 分)
(1)阅读下面的材料，完成作文。
别只让 AI 替你感受文学的重量。——麦家
作家麦家的话引发了你怎样的思考 请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
(2)人们总是向往山巅的云海，峰顶的日出，以为最美的风景只在难以企及的高处。殊不
知，山腰的古寺传来悠远钟声，溪边的野花引来翩跹蝴蝶，甚至脚下那一串深深浅浅的
足迹，又何尝不是动人的风景 人生亦如此，我们或许不曾站在领奖台中央，不曾拥有耀
眼的光环，但那些平凡日子里的一个个瞬间，却同样点亮了我们的生命。
请以“并非站在高处才有风景”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不得透露真实的地名、校名、姓
名等相关信息；④书写工整，卷面整洁，不少于 600 字。
9 / 92026年甘肃天水市麦积区九年级下学期初中毕业暨升学适应性检测语文试卷答案
一、积累与运用
1.（1）dì；xiè；正邪
（2）C
（3）不对，该句是递进复句
2.（1）B
（2）删去“不禁”或“不让”
（3）将歌曲名“你我经历的一刻”改为书名号《你我经历的一刻》
3.寓意：诚信是做人的根本，是人安身立命的基石，坚守诚信才能行稳致远
4.示例一：司机的行为可以理解，当今社会存在诬陷好人的现象，司机先自保再救人，既保护了自己，又救助了老人，是理性之举
示例二：司机的行为不妥，救助他人应义无反顾，先自保会延误救助时机，违背助人为乐的传统美德
5.（1）若出其中；星汉灿烂
（2）会当凌绝顶；一览众山小
（3）千里共婵娟
（4）留取丹心照汗青
（5）忽如一夜春风来；千树万树梨花开
二、阅读
（一）《茶树》
6.B
7.（1）运用比喻的修辞手法，把录用通知比作强力磁石，生动形象地写出回城机会对他的巨大吸引力，表现他当初离开大山的无奈与动摇
（2）不矛盾。“茶树娇贵，挑环境”是说茶树生长对环境条件有要求；“茶树命硬，扎下根就永远扎下根”是说茶树生命力顽强，扎根后就坚韧生长。两句话从不同角度写茶树，暗含人也要像茶树一样，找准方向扎根就坚守到底
8.①当年支教时对格桑许下的承诺未兑现，内心愧疚；②格桑多年记挂他，让他深受感动；③格桑妈妈的话让他领悟扎根坚守的道理；④想扎根基层，帮助乡村发展，弥补遗憾
9.表层含义：茶树要经历苦涩，才能散发清香；深层含义：人生只有经历艰难困苦、挫折磨砺，才能收获成长、实现价值，获得幸福与成功
（二）《学如植树》
10.读书如同植树，要讲究方法、舍得付出、持之以恒，方能汲取知识、涵养精神
11.比喻论证，把读书的“读厚”“读薄”比作树根深扎与蔓延，生动形象地论证读书要循序渐进、打牢基础的观点，使道理通俗易懂
12.第⑤段。朱熹的话强调读书要循序渐进、熟读精思，与第⑤段“读书不能图省事、走捷径，要循序渐进，打好基础，把根扎深扎实”的观点一致
13.建议：读书时既要广泛涉猎拓展知识面，又要凝练领悟精华，积累写作素材与技巧。依据：第⑤段“要把书读厚，涉猎相关知识；要把书读薄，领悟要义精华”
（三）文言文
14.（1）就（2）挤满（3）不要说，更不必说（4）覆盖
15.D
16.今黄生贫类予/其借书亦类予/惟予之公书与张氏之吝书若不相类
17.（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说
（2）我小时候喜欢读书，家里贫穷很难得到书
18.【甲】文侧重写借书苦读，坚守信用，勤奋求学，最终博览群书；【乙】文侧重写借书难读，更能用心专一，以此劝勉黄生珍惜读书机会
（四）诗词
19.C
20.【甲】诗表达对西湖早春美景的喜爱与赞美之情；【乙】诗表达对乡村景色的喜爱，以及思乡的惆怅之情
（五）名著阅读
21.《昆虫记》运用拟人等修辞手法，语言生动形象、富有情趣，将昆虫写得鲜活有趣；科普文语言平实、客观严谨，缺乏趣味性，所以《昆虫记》更受普通读者喜爱
22.①坚定执着：取经团队历经九九八十一难不放弃，红军长征历经艰难险阻坚守信念；②团结协作：取经师徒四人齐心协力，红军战士团结互助攻克难关；③不畏艰难：面对妖魔鬼怪与残酷环境，都勇敢抗争
三、作文
23.围绕“智造”展开，体现时代变化与个人思考，不少于120字即可
24.作文评分标准
一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅，用词准确；书写规范工整
二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺
三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体；结构基本完整，语言基本通顺
四类卷（29分以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞；结构混乱，语言不通顺
书写分根据工整、规范程度酌情给分

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