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17.2 　传染病的预防(1)
1. 描述非传染性疾病和传染性疾病的区别。
2. 分析引发传染病的病原体。
3. 说出病毒的形态、结构，列举病毒引发的传染病及其危害。
建议用时：15分钟
1 （宿迁泗洪期末）传染病的特点是(　　)
A. 由病毒引起的
B. 具有一定区域性
C. 具有流行性和传染性
D. 通过呼吸道传播
2 （南京期中）下列各项中，都属于传染病的是(　　)
A. 肺结核、糖尿病、坏血病
B. 蛔虫病、佝偻病、水痘
C. 高血压、手足口病、淋病
D. 麻疹、流感、乙型肝炎
3 下列生物中不具有细胞结构的是(　　)
A. 细胞
B. 病毒
C. 酵母菌
D. 香菇
4 构成病毒的外壳和核心的组成成分分别是(　　)
A. 脂类　蛋白质
B. 脂类　核酸
C. 蛋白质　核酸
D. 核酸　蛋白质
5 下列关于病毒与人类关系的描述，不正确的是(　　)
A. 病毒会给动、植物和人类带来多种流行性疾病
B. 流感、艾滋病、狂犬病、肝炎等都是由病毒引起的
C. 病毒在自然界中危害较大，几乎无有利之处
D. 病毒的传播途径广泛，平时要注意个人卫生
6 请回答下列与健康相关的问题。
(1) 糖尿病是我国发病率较高的非传染性疾病。糖尿病形成的根本原因是　　　　缺乏，引起血糖浓度升高，以致流经肾脏的血液中的葡萄糖不能被全部重吸收，糖分随尿液排出。
(2) 甲流是常见的流行性感冒，由甲型 H1N1病毒等病原体引起，主要通过飞沫和空气传播。对传染病的传播途径进行分类，甲流属于　　　　传染病。除勤通风、勤洗手、佩戴口罩外，注射甲流疫苗能在体内产生一定的防御功能，这种保护性的生理功能属于　　　　　（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
建议用时：15分钟
1 （宿迁泗洪月考）下列疾病不是由病毒引起的是(　　)
A. 艾滋病
B. 乙型肝炎
C. 小儿麻痹症
D. 肺结核
2 （苏州太仓期中）口味小龙虾是很受欢迎的一道菜，但是人若食用了生的或未煮熟的小龙虾，有可能感染寄生虫。在传染病中，寄生虫属于(　　)
A. 传染源
B. 病原体
C. 传播途径
D. 易感人群
3 （辽宁中考）下列属于传染病的是(　　)
A. 骨折
B. 近视
C. 缺铁性贫血
D. 流行性感冒
4 （河北宽城模拟）下列属于传染病的是(　　)
A. 糖尿病
B. 大脖子病
C. 脚气病
D. 艾滋病
5 （北京石景山模拟）细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的急性肠道传染病，患者会出现水样便、急性腹痛、发烧等症状，也常见带菌的无症状感染者。下列关于细菌性痢疾的叙述，错误的是(　　)
A. 痢疾杆菌为病原体
B. 痢疾杆菌的细胞中无成形细胞核
C. 无症状感染者不是传染源
D. 治疗使用的抗生素需要医生的处方
6 （云南中考）阅读资料，请回答下列问题。
资料一　流行性感冒简称“流感”，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，流感病毒传染性强，容易发生变异，主要经飞沫、空气等传播，也可通过接触被污染的手、日常用具等间接传播。流感的临床症状为高热、头痛、乏力等，人群普遍易感，发病率高。
资料二　人体流感抗体一般只维持1～2年免疫力。如图为人体流感抗体相对浓度随时间变化的示意图。
(1) 从传染病角度分析，流感病毒属于　　　　。
(2) 流感患者在患病期间应__________________________________________
______________________________________________（至少答出2条具体措施），
以降低流感传染给他人的风险。
(3) 某流感患者痊愈后，经过一段时间又再次患流感，依据资料分析，可能的原因有______________________________________________________________
______________________________________________________________________。
（吉林长春模拟）秋冬季节，全国多地医院出现较多的肺炎支原体感染患者。阅读下列资料，请回答问题。
资料一　支原体是目前已知的最小的原核微生物，仅能在电子显微镜下观察到。它主要通过分裂的方式繁殖后代，能在体外培养基中培养，形成菌落。
支原体结构模式图 支原体菌落图
资料二　肺炎支原体感染一般首先表现为咽痛、头痛、发热、乏力、咳嗽等症状，随后可能出现刺激性干咳，呼吸浅且急促等，进一步加重会出现呼吸困难、胸痛、持续性高热等现象。
资料三　抗生素为处方药，下表是部分常用抗生素的作用机理：
药品名称 作用机理
阿莫西林 抑制细菌细胞壁的合成
头孢唑林 抑制细菌细胞壁的合成
阿奇霉素 抑制或干扰细菌细胞蛋白质的合成
左氧氟沙星 抑制细菌核酸的合成
(1) 支原体与病毒都能穿过细菌过滤器，但生活方式不同，支原体　　　　（填“能”或“不能”）在生物体外生活。
(2) 支原体与细菌的细胞内都没有　　　　　　　　　，它们都属于原核生物。
(3) 肺炎支原体侵袭人体的　　　　系统，引起咽痛、咳嗽、呼吸困难等，主要通过空气（飞沫）传播，戴口罩能有效防止其传播。
(4) 针对上述疾病的预防，医生给出了建议：①多休息，多饮水；②勤洗手；③保持环境清洁和通风；④出现症状及时就医。以上建议中，属于切断传播途径措施的有　　　　（填序号）。
(5) 某同学怀疑自己感染了肺炎支原体，就自行购买并服用了阿莫西林。请结合资料一和资料三，说说他这么做的错误之处：____________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________（至少写出两点）。
　传染病的预防(2)
1. 描述传染病流行的三个环节。
2. 说出预防传染病的一般措施。
3. 通过了解传染病的传播途径判断传染病的类型。
建议用时：15分钟
1 （宿迁泗洪月考）下列不属于传染源的是(　　)
A. 乙肝病毒携带者
B. 艾滋病病毒
C. 患手足口病的儿童
D. 流感患者
2 （淮安洪泽期末）传染病能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是(　　)
A. 传染源、传播途径、易感人群
B. 患病人群、传播途径、易感人群
C. 病原微生物、易感人群、接触途径
D. 病原体、传染人群、传播途径
3 （无锡中考）幽门螺杆菌是世界上感染率最高的细菌之一，可在人与人之间传播。为调查幽门螺杆菌的传播与人们日常饮食习惯之间的关系，生物学兴趣小组对某社区志愿者展开调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是(　　)
A. 已经感染了幽门螺杆菌的人群是易感人群
B. 根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐
C. 餐具消毒是切断幽门螺杆菌传播途径的措施之一
D. 公众聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆菌的感染率
4 （宿迁泗洪月考）下列属于通过飞沫传播的传染病是(　　)
A. 流行性感冒 B. 甲型肝炎
C. 乙型肝炎 D. 流行性乙型脑炎
5 （苏州昆山期末）每年4～6月是手足口病的高发季节。这是一类由病毒引起的消化道传染病。苏州市疾控中心号召市民注意饮食卫生，避免与患者接触。上述措施属于预防传染病中的(　　)
A. 消灭病原体 B. 控制传染源
C. 切断传播途径 D. 保护易感人群
6 （扬州月考）某人感觉身体不舒服，到医院看病，经多个医生确诊患了乙肝。于是医生马上做了一些相应的预防措施：①将患者立即隔离治疗；②为患者家庭中的其他成员打预防针；③对患者的房间和用具进行消毒；④在患者住院期间，不让家属去探望。分析上述情况，请回答下列问题。
(1) 乙肝是一种传染病，具有传染性和　　　　的特点。
(2) 医生所做的措施中，②④是为了　　　　　　　　　。
(3) 甲、乙、丙是同事，由于甲得了乙肝而乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在得乙肝前后的身份在传染病学上分别属于　　　　　　和　　　　　　；丙没有得病的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　。
建议用时：15分钟
1 （哈尔滨期中）某校出现诺如病毒腹泻疾病，校方立即隔离患者并对教室消毒。以上措施分别属于预防传染病措施中的(　　)
A. 控制传染源、切断传播途径
B. 保护易感人群、切断传播途径
C. 切断传播途径、保护易感人群
D. 消灭病原体、增强免疫力
2 （内蒙古赤峰中考）图中甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节，a 表示病原体，据图分析合理的是 (　　)
A. a 只包括细菌和病毒
B. 甲表示切断传播途径
C. 缺少甲、乙、丙任何一个环节，传染病就不能流行
D. 保护丙的措施只能是戴口罩、 勤洗手、保持安全社交距离
3 （山东泰安中考）在教室里，甲、乙、丙、丁是邻桌。丁患了流感，经常咳嗽、打喷嚏。几天后，甲也患了流感，而乙和丙没有患流感。乙前段时间注射了流感疫苗。丙没有注射流感疫苗，但经常参加体育锻炼。下列叙述错误的是 (　　)
A. 流感病毒是引起流感的病原体，患流感的丁和甲是传染源
B. 乙未患流感可能是因为注射疫苗后，体内的吞噬细胞产生了相应抗体
C. 丙通过体育锻炼，提高了免疫力，增强机体对流感的防御能力
D. 流感患者咳嗽、打喷嚏时，要用纸巾或屈肘遮掩口鼻，以免传染他人
4 （连云港海州期末）冬春季节是呼吸道传染病的高发期，为了保护同学们的身体健康，学校采取了一系列的措施。其中属于保护易感人群的是(　　)
A. 教室内经常通风
B. 班级定时消毒
C. 积极锻炼身体，增强体质
D. 对患病同学进行隔离治疗
5 （扬州月考）下列有关常见传染病对应类型，正确的是(　　)
选项 传染病类型 常见传染病
A 呼吸道传染病 蛔虫病
B 消化道传染病 艾滋病
C 血液传染病 乙型肝炎
D 体表传染病 甲型流感
6 （徐州月考）某科学家为检验新研制的流感疫苗的效能，进行了下面的动物实验。请回答有关问题。
(1) 实验步骤： ①分组：将品种相同、大小一样的健康小白鼠40只，平均分为A组和B组。
②处理：
A组：不注射流感疫苗，20 d后注射流感病毒；
B组：　　　　　　　，20 d后注射流感病毒。
(2) 结果预测：若B组比A组发病率　　　　（填“高”或“低”），则说明该流感疫苗具有免疫效能。
(3) ①上述实验中，实验组是　　　　（填“A”或“B”）；选择40只小白鼠分成两组而不是选择两只小白鼠分成两组的原因是防止实验出现　　　　；为了减少实验的误差，该实验还要进行　　　　次。为了测定该疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加_________（填“实验组”或“对照组”）的方法，再观察接种不同浓度疫苗的小白鼠的患病情况。
②接种的疫苗属于　　　　（填“抗原”或“抗体”），计划免疫的类型属于　　　　免疫。
③接种流感疫苗预防流感是预防传染病流行的三个措施中的　　　　　　　。
④针对爆发性的流感，采取了一系列措施，其中属于控制传染源的是　　　　（填字母）。
a. 接种疫苗
b. 严格打扫卫生
c. 对环境进行消毒
d. 教室多开窗通风
e. 将患流感的学生及时送往医院隔离治疗
（扬州月考）H7N9型禽流感是新亚型流感病毒。请依据图中疫病防控信息回答问题。
(1) 某日，S市卫生健康委员会报告，S市新增2例人感染H7N9禽流感死亡病例，其中一例为医务人员。引起该病的病原体是H7N9禽流感病毒，它的营养方式为　　　　，它与细菌的结构相比，最明显的区别是　　　　　　　。
(2) 该病在　　　　期传染性最强，图中②③④属于预防传染病的哪一措施？____________________________________________。
(3) 图中⑤所示，如果将H1N1禽流感疫苗接种到人体中以后，会使人体产生抵抗H7N9禽流感的相应抗体吗？　　　　。
　传染病的预防(3)
1. 描述艾滋病的病因及其危害。
2. 了解艾滋病的传播途径及预防措施。
3. 了解我国艾滋病的发展情况，认识问题的严峻性。
建议用时：15分钟
1 （安徽池州模拟）下列有关艾滋病的说法，错误的是(　　)
A. 艾滋病的病原体是HIV
B. 与细菌、真菌不同的是HIV没有细胞结构
C. 艾滋病病毒通过母体传染给胎儿的途径是母体→胎盘→脐带→胎儿
D. 与艾滋病患者握手、拥抱、交谈极易感染
2 （南通海安期中）下列行为很可能感染艾滋病的是(　　)
A. 与艾滋病患者握手
B. 与艾滋病患者共同进餐
C. 与艾滋病患者拥抱
D. 艾滋病产妇给婴儿哺乳
3 （徐州月考）艾滋病的传染源是(　　)
A. 艾滋病病毒
B. 艾滋病患者或艾滋病携带者
C. 艾滋病分泌物或排泄物
D. 被艾滋病病毒污染的血液
4 （连云港海州期中）艾滋病(AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(HIV)导致的一种病毒性传染病。下列关于艾滋病的叙述，正确的是(　　)
A. 与艾滋病患者握手会导致人感染
B. 静脉注射毒品会传播艾滋病病毒
C. 艾滋病病毒不会瓦解人体免疫系统
D. 艾滋病病毒不会通过分娩传给胎儿
5 （河北石家庄中考）艾滋病是一种致死率极高的疾病。下列有关说法正确的是(　　)
A. 艾滋病是由噬菌体引起的传染病
B. 引起艾滋病的病毒能在细胞内繁殖
C. 目前艾滋病可以通过接种疫苗进行预防
D. 艾滋病可由母亲传给婴儿，属于遗传病
6 （吉林长春模拟）艾滋病(AIDS)是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征，是一种严重威胁人类健康的传染病，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV把人体中的T淋巴细胞作为主要的攻击目标。如图是我国某市的艾滋病调查结果。
某市艾滋病不同传播途径所占比例
(1) 在传染病流行的三个基本环节中，艾滋病患者属于　　　　。
(2) 艾滋病病毒的生活方式是　　　　，它主要攻击人体中的　　　　细胞。
(3) 接种的疫苗相当于　　　　，能刺激机体产生相应的抗体。
建议用时：15分钟
1 （宿迁泗洪月考）下列有关艾滋病的叙述，错误的是(　　)
A. 艾滋病的病原体是HIV
B. 艾滋病可通过饮食传播和接触传播
C. 艾滋病患者是传染源
D. 与艾滋病患者握手不会感染艾滋病
2 （河北辛集月考）下列关于艾滋病的叙述，正确的是(　　)
A. 属于传染病，可通过血液传播
B. 属于遗传病，可遗传给下一代
C. 病原体是细菌，可用抗生素治疗
D. 艾滋病患者属于该病的易感人群
3 （山东泰安期中）艾滋病是一种病死率较高的传染病，科学认识艾滋病对个人健康和社会稳定都有重要意义。下列有关说法正确的是(　　)
A. 艾滋病由人类免疫缺陷病毒引起，该病毒是传染源
B. 交谈、握手、拥抱和不安全的性行为可传播艾滋病
C. 人类免疫缺陷病毒主要侵犯并瓦解人体的免疫系统
D. 预防艾滋病的主要措施是提前注射艾滋病疫苗
4 （河北石家庄模拟）基因CCR5突变可使免疫细胞对HIV产生抵抗力，一位同时患有艾滋病和白血病的德国人，接受了骨髓干细胞移植治疗。这名捐赠者的骨髓中含有CCR5突变基因，经过两次骨髓移植，两种疾病症状均从该德国患者体内消失。下列说法错误的是(　　)
A. 骨髓干细胞可以通过细胞分裂、分化产生新的血细胞
B. 移植的骨髓干细胞从免疫的角度来说属于抗原，可能会引起人体特异性免疫
C. 该艾滋病患者属于易感人群，HIV属于传染源
D. 该实例对基因治疗具有一定的研究价值
5 （淮安期中调研）我们应该科学认知艾滋病，消除歧视，关怀艾滋病患者。下列四种途径中不会感染艾滋病的是(　　)
A. 一般接触 B. 母婴传播
C. 不安全性行为 D. 血液传播
6 自1981年，首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁。目前，我国艾滋病病毒感染者人数已超100万。艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。因此，了解艾滋病的相关知识，以及如何与艾滋病感染者相处，是每一个公民应具备的生物学常识。
(1) 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，从传染病的角度分析，HIV是造成这种传染病的　　　　。
(2) 下列不属于艾滋病的传播途径的是　　　　。
A. 血液 B. 乳汁
C. 精液 D. 握手
(3) 为了更好地预防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗。若研制成功，可刺激人体第三道防线产生抗体，从而获得对艾滋病的免疫力，从免疫的类型上看这属于　　　　　　（填“特异性”或“非特异性”）免疫。
艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种严重传染病。HIV主要攻击并破坏人体免疫系统中的T淋巴细胞（一种重要的白细胞），导致人体免疫功能缺陷。患者最终会因并发各种严重感染或发生恶性肿瘤而死亡。HIV的传播途径主要有三种：性接触传播、血液传播和母婴传播。日常学习、工作、饮食等接触不会传播该病毒。目前尚无有效疫苗可以预防HIV感染，也无法治愈艾滋病。但通过高效的“抗逆转录病毒治疗(ART)”，可以有效地控制病毒在体内的复制，使感染者能够长期维持健康生活，并大大降低传播风险。
(1) 艾滋病的病原体是_______________，它属于　　　　（填“细菌”或“病毒”）这一微生物类型。
(2) 从传染病流行的三个基本环节看，艾滋病患者和HIV携带者属于　　　。
(3) HIV主要攻击并破坏人体的　　　　细胞，从而导致免疫功能缺陷。
(4) 艾滋病的三种主要传播途径是　　　　　　、　　　　　　和母婴传播。
(5) 患者最终会因并发各种严重感染而死亡，是由于人体的　　　　　　（填“特异性”或“非特异性”）免疫功能丧失而引发的。
(6) 与艾滋病患者一起就餐、握手　　　　（填“会”或“不会”）感染艾滋病。
(7) 从预防传染病的措施来看，使用一次性注射器、献血时使用严格消毒的器械，这属于切断　　　　　　　　　。
(8) 虽然艾滋病目前无法治愈，但通过　　　　　　　　　治疗，可以有效地控制病情。这属于传染病预防措施中的　　　　　　　　　　（填“控制传染源”或“保护易感人群”）。
17.2　传染病的预防(1)
【基础过关】
1. C　2. D　3. B　4. C　5. C
6. (1) 胰岛素　(2) 呼吸道　特异性
【能力提优】
1. D　2. B　3. D　4. D　5. C
6. (1) 病原体　(2) 佩戴口罩、尽量居家隔离、注意个人卫生（合理即可）　(3) 人体流感抗体维持免疫力的时间短（抗体失效）、流感病毒容易发生变异（合理即可）
【拓展延伸】
(1) 能　(2) 成形的细胞核　(3) 呼吸
(4) ②③　(5) 阿莫西林为处方药，不能随意购买；不能简单地根据生活常识作出判断就自行用药；阿莫西林的作用机理是抑制细菌细胞壁的合成，但肺炎支原体没有细胞壁，所以该药对这类疾病无效
17.2　传染病的预防(2)
【基础过关】
1. B　2. A　3. A　4. A　5. C
6. (1) 流行性　(2) 保护易感人群　(3) 易感人群　传染源　接种过乙肝疫苗
【能力提优】
1. A　2. C　3. B　4. C　5. C
6. (1) 注射流感疫苗　(2) 低　(3) ①B　偶然性　多　实验组　②抗原　特异性
③保护易感人群　④e
【拓展延伸】
(1) 寄生　没有细胞结构　(2) 发病初　切断传播途径　(3) 不会
17.2　传染病的预防(3)
【基础过关】
1. D　2. D　3. B　4. B　5. B
6. (1) 传染源　(2) 寄生　T淋巴　(3) 抗原
【能力提优】
1. B　2. A　3. C　4. C　5. A
6. (1) 病原体　(2) D　(3) 特异性
【拓展延伸】
(1) 人类免疫缺陷病毒（或HIV）　病毒
(2) 传染源　(3) T淋巴（或免疫）　(4) 性接触传播　血液传播　(5) 特异性　(6) 不会　(7) 传播途径　(8) 抗逆转录病毒（或ART）
控制传染源

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