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2026 年新余市高三第二次模拟考试试题
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本试卷共 8 页，共 150 分。考试时长 150 分钟。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡上。
2. 作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
一、 阅读（72 分）
（一） 阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
为响应“加强文化遗产保护传承”的时代号召，某校“时空对话”研学小组围绕
“古道新生：历史路径与未来联结”的主题开展项目式学习。以下是他们搜集到的
部分资料及需要完成的任务。
材料一：
“蜀道之难，难于上青天！”李白在《蜀道难》中的喟叹，曾道尽了秦岭巴山
间千年行路的艰辛。然而，蜀道的开辟，远不止于诗仙笔下的浪漫想象，它是一
条刻满民族开拓印记的实体路径。自秦惠文王伐蜀，令“五丁开山”起，至秦汉官
方栈道体系的建立，蜀道从最初的军事通道，演变为维系中原与西南边疆政治统
一、经济互通、文化交融的国家动脉。它像一条坚韧的丝线，将四川盆地与关中
平原紧紧缝合。这条路的伟大，在于其工程智慧的超时代性。古人在绝壁之上，
以“火焚水激”之法开凿石孔，植入横梁，再铺以木板，构建出“栈道千里，通于
蜀汉”的奇观。褒斜道、金牛道、米仓道、阴平道……每一条支线都因地制宜，或
沿河谷蜿蜒，或越山脊盘旋，共同编织成一张复杂的交通网络。这张网络不仅传
输着兵马、粮秣、盐铁、丝绸，更流通着思想、技术和人口。通过蜀道，秦统一
了的文字与度量衡的制度得以南下推行；成都平原的蜀锦、茶叶得以北上长安，
融入丝绸之路的宏大叙事；中原的儒学典章、农耕技术也源源不断输入西南，深
刻塑造了地域文化。它是一道见证中华民族内部融合与共同发展的历史刻痕。
近现代以来，随着川陕公路、宝成铁路的贯通，古蜀道的交通功能逐渐式微，
许多路段湮没于荒草。但这并不意味着其价值的终结。进入二十一世纪，蜀道的
保护、研究与活化被赋予了新的时代意义。通过考古勘探、遥感测绘和数字化建
模，学者们得以精准复原古道的线路走向与工程细节。在“蜀道申遗”与“国家文
化公园”建设的背景下，昔日的险隘关塞，如剑门关、明月峡栈道遗址，已成为
研学旅游的热点。人们在此不仅能凭吊“一夫当关，万夫莫开”的雄险，更能直观
感受古人征服天险的勇气与智慧。蜀道，正从一条被遗忘的交通故道，转型为承
载历史记忆、展示工程奇迹、促进区域协调发展的文化廊道。
（摘编自蓝勇《蜀道：历史地理视野下的中华文明走廊》）
材料二：
如果说古蜀道是“硬件”上的连接，那么其蕴含的“开路精神”则是更深层的“软
件”传承。这种精神的核心，是“虽千万人，吾往矣”的开拓勇气。面对“黄鹤之飞
尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的绝境，古人没有选择绕行或退缩，而是以最原始
的工具，向最坚硬的山岩发起挑战。这不仅是与自然的对话，更是一次次对人类
工程能力极限的突破。
这种精神也体现为“道法自然，因地制宜”的营造智慧。蜀道并非蛮力开凿的
产物，而是深刻观察并顺应山脉水系走向的结果。栈道多建于水位线之上的崖壁，
既避开了洪水冲刷，又利用了岩石的承重结构；道路选线常循河谷阶地或山脊线，
以最小工程量获取最大通行效益。这种追求“天人合一”的和谐共生理念，是中华
工程哲学的瑰宝。
尤为重要的是，蜀道精神中包含着“通联天下，命运与共”的开放襟怀。路的
意义在于连接与交往。蜀道的开凿与维护，从来不是一地一隅之事，而是关乎国
家统一、政令畅通、民生福祉的国之大事。它打破了“尔来四万八千岁，不与秦
塞通人烟”的地理隔绝，促成了不同地域、不同民族之间持续千年的物质交换与
文化激荡。这种通过艰难“筑基”以实现更广阔范围内“互联”的追求，与今日建设
重大基础设施、构建“人类命运共同体”的理念一脉相承。
在科技日新月异的今天，“开路”有了新的内涵。穿山越岭的不再仅是马蹄与
脚印，更有高铁的“钢铁巨龙”和信息的“数字洪流”。西成高铁以桥梁隧道集群穿
越秦岭，实现了“蜀道难”到“蜀道通”再到“蜀道畅”的千年跨越；覆盖山川的通信
网络，让信息的传递比任何驿马都要迅捷。古老的“开路精神”正激励着我们在新
的维度——太空深蓝、数字虚拟、科技前沿——去开拓新的“道路”，连接更广阔
的未来。
（摘编自葛剑雄《路的精神：从蜀道到“一带一路”》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 古蜀道从最初的军事通道发展为连接中原与西南的国家动脉，其功能随
历史演进不断丰富，成为政治、经济、文化交流的重要纽带。
B. 材料一认为，随着现代交通体系的发展，古蜀道已丧失其现实价值，其
意义仅限于考古研究和文学凭吊。
C. “火焚水激”等栈道修建技术，以及循河谷、山脊选线的智慧，体现了古人
在蜀道工程中高超的适应和利用自然的能力。
D. 材料二指出，西成高铁等现代工程是“开路精神”在新时代的体现，它继
承了古蜀道连接与沟通的内核，但采用了与之不同的新技术形式。
2. 下列事例中，与材料二阐释的“道法自然，因地制宜”的营造智慧内涵最为
接近的一项是（3 分）
A. 港珠澳大桥建设团队为保护中华白海豚栖息地，调整施工方案，并投入
大量资源进行生态环境监测与保护。
B. 中国空间站 “天宫” 的建造，采取分批发射、在轨组装的方式，以符合
火箭运载能力和工程实施路径。
C. 贵州 “中国天眼”（FAST）项目，利用喀斯特地貌的天然洼坑作为台址，
极大地减少了工程开挖量。
D. 华为公司在面对芯片供应链挑战时，坚持自主创新，投入大量研发资金
攻坚核心技术，寻求突破。
3..请根据两则材料，完成下面的“蜀道价值演变简表”。每空不超过 10 个字。
(3 分)
历史阶段 发展历程 价值体现
古代 军事通道演变为国家动脉 ① 、经济互通、文化交融
近现代至 20 世纪末 ② 成为历史遗迹
21 世纪以来 ③ 承载记忆、展示智慧、促进发
展
4. 蜀道的开辟与繁盛是多种因素共同作用的结果。请结合材料一的具体内
容，从“历史契机”、“技术支撑”和“社会需求”三个角度，分条概括蜀道得以成为连
接中原与西南“国家动脉”的重要原因。(4 分)
5. 研学小组在成果展中设置了一个名为“古道新声：聆听历史的回响”的短视
频展区。请你结合两则材料的主旨，为这个短视频撰写一段解说词。字数要求：
130 字以内。(6 分)
（二） 阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6–9 小题。
老码头的歌声
陈建功
凌晨四点，李工被一阵歌声惊醒。这歌声缥缈、断续，像从江上飘来，又像
从记忆深处渗出。他推开集装箱活动房的窗，江雾浓得化不开，只有远处桥吊上
的信号灯，像一只疲倦的眼睛一明一灭。工地上，预制件整齐地码放，打桩机的
轰鸣早已停歇。而那歌声，唱的是一支他父亲年轻时哼过的船工号子。
父亲曾是这座码头最年轻的吊车司机。李工的记忆里，父亲总说，以前的码
头是“活”的。木船挤挤挨挨，号子声、吆喝声、铁链撞击声，混着江水咸腥的气
味，那是人力的交响，粗糙而热烈。父亲能从几百种声音里，分辨出自家船上缆
绳摩擦墩柱的特殊节奏。那时，父亲的手就是尺，眼就是秤。
如今，李工参与设计的这座全自动化散货码头即将竣工。机器人穿梭，系统
调度，一切静默而精准。效率提升了几十倍，人力减少了九成。父亲的“手艺”
成了博物馆玻璃柜里的说明文字。李工一直为自己的设计骄傲，直到此刻，这深
夜的歌声，像一根细针，刺破了他用图纸和数据构建的圆满。
他循声走去，歌声来自尚未拆除的旧码头引桥墩。一个佝偻的身影，面对着
黑暗中的江水。“王伯？”李工认出是留守的老门卫王福贵。王伯曾是码头的装卸
工，码头自动化改造后，留下看护这片即将成为遗址的旧区域。
“睡不着，出来吼两嗓子。”王伯没回头，“吵着你了吧，李工？”“没有。这号
子……我父亲也唱过。”
“你父亲？李大山？”王伯转过身，混浊的眼睛在夜色里亮了一下，“好把式啊！
那手‘燕子抄水’的绝活，现在还有谁会？”
“燕子抄水？”“就是用吊钩，贴着船舷，又快又稳地把货抓起来，钩子起落，
像燕子点水。全凭手上感觉和眼里功夫。你爹是头一份。”王伯叹了口气，“这号子，
也不是乱吼的。什么时候起锚，什么时候稳舵，力道怎么使，全在调子里。现在……”
他指了指身后庞大、静默的新码头轮廓，“好是真好，快也是真快。就是太静
了，静得人心慌。”
李工默然。他设计时，考虑过风速、载荷、算法优化，考虑过年吞吐量，唯
独没考虑过“声音”，没考虑过那些将被替代的“感觉”。
“王伯，您说，这旧码头，还有留的必要吗？规划里，这片要建成滨江公园。”
王伯良久没说话，只是又哼唱起来，调子苍凉。半晌，他才说：“留不留下，你们
说了算。我只是觉得，有些东西，就像这江水，看着流走了，可水汽还在，味道
还在。码头的魂，不只在那些铁家伙里，也在这些老调子、老手艺、老骨头们的
记忆里。你们造了新码头，别忘了给这‘魂’也安个家。”
第二天，李工向项目组递交了一份补充方案。在新码头的观景平台设计方案
里，他增加了一个声音交互装置。游客扫码，可以听到不同年代码头的“声音档
案”：五十年代的船工号子、七十年代广播站的歌曲、八十年代起重机的轰鸣、
父亲那代吊车司机的操作口令，以及王伯昨晚的吟唱。他甚至利用声波模拟技术，
设计了一段程序，让观众可以通过手势，模拟“燕子抄水”的吊装过程，感受那微
妙的力道变化。
方案讨论时，有年轻的工程师质疑：“这是情怀税吗？实用性在哪？”
李工指着窗外。晨曦中，新旧码头如同两个时代的剪影，并列在江湾。新的
伟岸，静默，高效；旧的残破，却仿佛仍有生命在低语。
“实用性？”李工说，“我们在建造未来，但不该让未来成为没有来路的真空。
这些声音和记忆，就是我们来时的路。留住它们，未来才知道自己是谁，从哪里
来。这或许，是另一种更重要的‘实用’——让技术有体温，让效率有灵魂。”
最终，方案获得了通过。观景台命名为“回响台”。
码头全面投运那天，李工带着父亲和王伯登上“回响台”。父亲用苍老的手，
颤抖着触摸屏幕，选择了一段六十年代的卸货号子。粗犷、雄浑的歌声骤然响起，
穿过江风，飘向那钢铁巨兽般高效运转的新码头。父亲闭上眼，眼泪从深刻的皱
纹里流下来。王伯则对着交互屏幕，笨拙地做出“燕子抄水”的手势。屏幕上的虚
拟吊钩，随着他手的起伏，轻柔地起落。他咧开没牙的嘴，笑了。
李工站在他们身后，看着阳光下波光粼粼的江面。新码头的无声效率，与旧
码头穿越时空的回响，在这一刻，奇异地融合在一起。他想，这就是传承吧
——不是固执地留住所有旧的形态，而是听懂它的叹息，把它的魂魄，编织进崭
新的肌理里。江水汤汤，仿佛在应和。而那支老歌的旋律，似乎已沉入水底，又
似乎，从未离开。
(根据同名小说改编，有删改)
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A. 小说以“歌声”为线索贯穿始终，既串联起李工的个人记忆与情感波动，
也勾连了旧码头的集体经验，使叙事结构紧凑且富有象征意味。
B. 文中对“燕子抄水”技艺的描写生动传神，不仅展现了传统劳动的美学特
质，也通过这一细节深化了人物形象，增强了文本的感染力。
C. 小说采用全知视角进行叙述，能够自由切换人物心理，展现了不同年代
人对技术变迁的不同态度，确保了主题表达的客观与平衡。
D. 旧码头“人力的交响”与新码头“静默而精准”的对比，构成强烈的感官反差，
凸显了时代变革中人与技术关系的深刻变化。
7. 小说中，从最初被一阵歌声惊醒，到最终成功设计出声音交互装置，李
工这一转变背后，最根本的内在驱动力是（3 分）
A. 出于对父亲技艺的怀念与尊重，他希望通过复原“燕子抄水”绝活，重新
理解父亲作为老工人的精神世界，完成一场跨越年代的父子对话。
B. 作为一名工程师，他对“燕子抄水”这一高超技艺产生了纯粹的技术好奇，
想通过模拟程序来破解其背后的物理与操作逻辑。
C. 他被王伯对旧日劳动场景的深情追忆所感染，出于对老一辈工人集体记
忆的尊重，决定用现代技术为他们保存一份历史档案。
D. 他意识到父亲那代人的劳动经验是一种无法被数据完全记录的“活”的文
化，他想通过技术手段，让这种即将消逝的感知与智慧获得新的存在形式。
8. 文中画波浪线的句子 “李工的记忆里，父亲总说，以前的码头是 ‘活’ 的”，
请结合上下文，分析 “活” 字的丰富内涵。(4 分)
9. 小说中，李工从追求高效精准的“技术理性”，逐渐转向倡导“技术有温度”；
而《庖丁解牛》中的庖丁，则展现出一种“技艺之美”。这两种跨越时代的实践，
都触及了人与技术关系的根本问题。请结合两篇文本，谈谈你对“技术理性”、“技
术有温度”和“技艺之美”三者的理解与认识。(6 分)
(三) 阅读Ⅲ(本题共 5 小题，22 分)
阅读下面的文言文，完成 10–14 题。
材料一：伯禽将归于鲁，周公谓伯禽之傅曰：“汝将行，盍志而子美德乎？”
对曰：“其为人宽，好自用，以慎。此三者，其美德已。”周公曰：“呜呼！以人恶为
美德乎！彼其宽也，出无辨矣，女又美之。彼其好自用也，是所以塞小也，女又
美之。彼其慎也，是其所以浅也，女又美之。吾语女：我，文王之为子，武王之
为弟，成王之为叔父，吾于天下不贱矣。然而吾所执贽而见者十人，还贽而相见
者三十人，貌执之士者百有余人，欲言而请毕事者千有余人，于是吾仅得三士焉，
以正吾身，以定天下。吾所以得三十者，亡于十人与三十人中，乃在百人与千人
之中。戒之哉！”（节选自《荀子·尧问》）
材料二：成王封伯禽于鲁，周公诫之曰：“往矣！子其无以鲁国骄士！吾，文
王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握
发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”（节选自《韩诗外传》）
材料三：握发，吐哺，无此事也。古者天下有道，进贤使能，乡有举，里有
选，有一贤人未尝不知，知之未尝不用也。凡卿大夫士皆贤才也，凡贤才皆卿大
夫士也，周公安所得布衣之士而见之、而礼之乎！古者士敦节义，咸自重而轻功
名，不为臣则不见。春秋以后犹然，况成周之世乎！天下之贤士谁肯自枉以见周
公者，而烦周公之吐哺、握发乎！战国之世，卿大夫多世禄，不则其姻族嬖幸之
人，贤才伏处而无由进，由是为士者不耻干谒以求荣显，是以有孟尝之属以好士
闻。彼盖见当时之风气如是，而因料周公大圣之必有更甚于是者，遂撰为是说耳。
此说本之《荀子》，其词与此少异。（节选自崔述《考信录》）
材料四：甚哉，荀卿之好妄也！夫圣人为政于天下也初若无为于天下而天下
卒以无所不治者其法诚修也。故三代之制，立庠于党，立序于遂，立学于国，而
尽其道以为养贤教士之法。是士之贤，虽未及用而无不见尊养者矣。此则周公待
士之道也。诚若荀卿之言，则春申、孟尝之行，乱世之事也，岂足为周公乎？圣
世之事，各有其业，讲道习艺，患日之不足，岂暇游公卿之门哉？彼游公卿之门、
求公卿之礼者，皆战国之奸民，而毛遂、侯嬴之徒也。荀卿生于乱世，不能考论
先王之法，而惑于乱世之俗，遂以为圣世之事亦若是而已，亦过也。（节选自王
安石《周公论》）
10. 材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置
的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。(3 分)
夫圣人 A 为政 B 于天下也 C 初若无为 D 于天下 E 而天下卒 F 以无所 G 不治
者 H 其法诚修也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (3 分)
A. 盍，何不，与《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”的“盍”意义和用法不同。
B. 自用，文中指靠自己的才智行事，与成语“师心自用”的“自用”感彩不
同。
C. 如，像，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“如五六十”的“如”意义不
同。
D. 诚，表假设，如果、果真，与《屈原列传》“楚诚能绝齐”的“诚”意义相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A. 材料一中，周公逐一剖析了伯禽“为人宽”“好自用”“以慎”的弊端，否定了
伯禽师傅对伯禽的赞美。
B. 材料二中，周公劝诫伯禽不要凭借鲁国的势力而骄纵士人，要像自己一
样，即使身份尊贵也要礼贤下士。
C. 材料三认为“握发吐哺”之说可追溯至《荀子》，文辞略有差异，这一说法
的形成与后人的揣测存在关联。
D. 四则材料均围绕周公与士人的关联展开，或记述其言行，或考辨其史实，
展现了对周公待士的多元解读。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
（1）于是吾仅得三士焉，以正吾身，以定天下。
（2）是士之贤，虽未及用，而无不见尊养者矣。
14. 对于《荀子》中周公频繁接见士人、《韩诗外传》中周公“握发吐哺”这类
记载，崔述《考信录》与王安石《周公论》均持质疑态度。二者有哪些相同的理
由？请结合材料简要分析。（5 分）
（四）阅读 IV（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 15–16 题。
逸老亭
欧阳修
上相①此忘荣，怡然物外情。池光开小幌，山翠入重城。野鸟窥华衮②，春
壶劳耦耕。枕前双雁没，雨外一川晴。解组金龟重，调琴赤鲤惊。虽怀安石③趣，
岂不为苍生。
【注】①上相：对宰相的尊称，这里指身居高位、曾为宰辅重臣的人。②衮：
古代帝王或三公穿的礼服。③安石：指东晋谢安，字安石，曾隐居于会稽东山。
15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3 分）
A. 诗歌开篇以“忘荣”“物外情”统摄全诗，既写主人公的心境，也为全诗奠定
清雅淡远的基调。
B. “池光开小幌，山翠入重城”两句，由近及远，描绘亭中所见水光潋滟、山
色青翠的美景，意境清幽。
C. “窥华衮”一句运用拟人，借野鸟自在窥望之态反衬人为官场荣名所牵累的
不自由，暗含对官场的厌弃。
D. “调琴赤鲤惊”一句借游鱼受惊的细节，以动衬静，与“蝉噪林逾静，鸟鸣
山更幽”异曲同工。
16.转折是古代诗歌中的常用手法，可以增强诗歌的表现力。请指出本诗的
陡然转折之处，并作简要赏析。(6 分)
（五）名句名篇默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
（1）退休后的葛老师在乡间居住，常有老友穿过田埂小径前来拜访。此情
此景，常会让他想起曹操《短歌行》中抒写故人相访之情景的两句：“___，___”。
（2）《红楼梦》中晴雯临终之际，“一夜叫的是娘”，令人自然联想到司马迁
《屈原列传》中言苦痛至极、情发乎本心的两句：“___，___”。
（3）春日雅集之后，天色向晚，云霞变幻，林鸟归飞。友人以“云”“鸟”二
字行令，请你吟诵出含“云”“鸟”二字的古诗词：“___，___”。
二、 语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成 18–22 题
中国画十分讲究“计白当黑”。“计白当黑”可谓国画章法法则上的一个经典。
在这里“白”可以看作“无”，“黑”可以看作“有”。人们都知道“有”的用处，却忽略了
它的反面“无”的作用。其实，“无”含藏着无限未显现的生机，也就是它蕴含着无
限的“有”。无画处正是画的“白”，“白”能无形地诱发人们的想象，创造美妙的艺术
境界。“白”就是画中没有笔墨着色处，是书法上的“布白”，是音乐中的“弦外之音”，
是文章中的“言外之意”。（）
① “计白当黑” 这种构图形式的基本特征是大面积地在部分可视形象之外留
白。② 作者通过对可视图形的高度浓缩，③ 匠心独运地对可视的实体图形与画
面上的留白空间产生紧密联系，④ 力求 “无画处皆成妙景”，⑤ 使观赏者结合
自己的审美经验、想象补充画面上留白处隐藏了的形象内容。
从书法艺术上来说，“计白当黑”表明书法笔画疏密呼应的重要性。书法家邓
石如在谈及自己书法心得时说：“字画疏处可使走马，密处不使透风，常计白以当
黑，奇趣乃出。”这句话意在说明蘸墨挥毫书写的时候，必须同等重视字里行间虚
白之处的价值，从而精心构造笔画与留白的相对位置，使得黑白相互映衬，达到
浑然一体的效果。
需要特别注意的是，“疏可走马”的“疏”并非松散，而是要保证点与画、字与
字、行与行之间存在有机联系；“密不透风”的“密”也不是拥堵，而是紧密却井然
有序。“计白当黑”的关键在于“计”，缺失合理巧妙的“白”，艺术效果往往会适得其
反，陷入喧宾夺主的尴尬境地。
18. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使
语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4 分)
19. 下列填入文中括号里的句子，衔接最恰当的一项是（3 分）
A. “白”可谓形象的延续，在衬托了画面主体的同时扩大了画面的意境。
B. “白”可谓形象的延续，在扩大了画面的意境的同时衬托了画面主体。
C. “白”在衬托了画面主体的同时扩大了画面的意境，可谓形象的延续。
D. “白”在扩大了画面的意境的同时衬托了画面主体，可谓形象的延续。
20. 文中加点的短语和 “弦外之音” 短语结构类型一致的是（3 分）
A. 匠心独运 B. 审美经验 C. 密不透风 D. 喧宾夺主
21. 文中画波浪线的句子极具感染力，请简要赏析。(5 分)
22. 中国画讲究 “计白当黑”，以此营造意境、传递情感。请从下面两幅中国
画中任选一幅，结合 “计白当黑” 构图理念进行赏析。(3 分)
三、 写作(60 分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
阅览以上漫画材料，结合个人在当下时代背景下的人生选择和价值取向，谈
谈你的思考与看法，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。

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