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2026届初中学业水平模拟考试试题卷
九年级语文
(时量: 120分钟 满分: 120分)
考生注意：请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上无效。
一、积累与运用(20分)
请阅读下面的语段，完成1~3题。
①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章；青春，宛如一幅绚丽的油画，增添了生活的色彩；青春， ， 。青春注定要面对各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。
②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，梦想则赋予其非凡的价值。只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄( )、肆意翱翔；只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。
③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑斓的青春画卷，让青春遇见不速之客的美好。让我们背朝灯火，面朝星光，在平凡中诠释非凡，实现自己的人生价值。
1.语段②中加点的字，应读作“( )”；请找出并改正选文第③段中的一个错别字。(2分)
2.语段中画横线的成语使用不恰当的一项是(3分) ( )
A.独一无二 B.孜孜不倦 C.五彩斑斓 D.不速之客
3.请在第①段横线处仿写句子，与前两句构成排比句。(3分)
舞台小天地，天地大舞台。请结合材料，完成4~5题。
风筝文化 京剧艺术 资料链接
肥燕风筝头部方中带圆，广额丰发，代表成年男性。 京剧中的“净”：额头饱满，眉眼嘴较开阔，代表威武刚强的男子。 风筝制作被列为中国非物质文化遗产。仿照燕子制作的风筝，按头部特征分为不同的类型。京剧脸谱通过不同图案、色彩、脸型及眉眼等表现人物的不同特征。
瘦燕风筝头部瘦削轻巧，长眉小口，代表青年或成年女性。 京剧中的“旦”：面部较小，大眼睛，樱桃口，代表温婉美丽的女子。
雏燕风筝头圆而小，眉扬眼笑，代表孩童。 京剧中的“娃娃生”：面部图案较简单，代表天真烂漫的孩童。
4.下列选项不正确的一项是(3分) ( )
A.“燕子风筝”按身形特征可分为肥燕风筝、瘦燕风筝、雏燕风筝。
B.瘦燕风筝与京剧中的“旦”都可以用来表示女性。
C.不同类型的“燕子风筝”在头部设计上各具特色，这一点与京剧行当中的脸谱相似。
D.风筝制作与京剧脸谱都属于中华优秀传统文化。
5.戏如人生，脸谱用不同的颜色展示不同的人物性格。请你从《西游记》中任选一个你喜欢的人物，仿照【设计示例】，用颜色为“他”设计脸谱并阐释理由。(4分)
【颜色内涵】 红忠紫孝，黑正粉老。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。 水白奸邪，油白狂傲。灵神佛精，金银普照。 【设计示例】 我为包拯设计脸谱。它以黑色为主色调，象征包拯的刚正不阿、铁面无私。额头标志性的“明月”，寓意他能明辨是非。这一设计，鲜明地展现出包拯的清官形象和威严气质。
6.诗文传情，请补写下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)陆游写在《十一月四日风雨大作(其二)》中的“ ，铁马冰河入梦来”两句，借风雨梦境，抒发了报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
(2)《过零丁洋》中的千古名句“ ”表达了文天祥舍生取义的决心。
(3)《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的句子是：“ ， 。”
二、阅读(50分)
(一)现代文阅读Ⅰ (10分)
阅读下面的材料，完成7~9题。
【材料一】
①1918年11月，第一次世界大战结束。1919年1月，英、法、美、意、日等国在巴黎召开“和平会议”，史称“巴黎和会”。
②中国因在大战中参加协约国一方，并曾派遣华工赴法参与后方工作，战后也以战胜国的身份参加了巴黎和会。中国代表团由北京政府外交总长陆征祥、驻美公使顾维钧、驻英公使施董基、驻比公使魏震组以及南方军政府外交次长王正廷五人组成。会上，中国代表提出了废除列强在中国的势力范围、撤退外国军警、裁撤外国在华的邮政电报机关、取消领事裁判权、归还租借地、归还租界以及关税自主七项希望条件。后在中国留欧学生的强烈要求下，中国代表团又提出取消“二十一条”、归还大战期间被日本夺取的德国在山东占有的各种权利等要求。但是，由美、英、法三国操控的会议除将山东问题列入讨论外，竟以中国代表的提案不在和会讨论的范围之内为由，拒绝了中国代表的合理要求。
(摘自华东师范大学出版社《中国历史八年级(上册)教师教学用书》，2017年8月第1版)
【材料二】
①2024年是“两弹一星”功勋科学家邓稼先诞辰100周年，也是中国第一颗原子弹爆炸60周年。
②1964年10月16日，我国第一颗原子弹试爆成功；仅仅2年8个月后，我国第一颗氢弹爆炸成功。这一年邓稼先43岁，周光召38岁，于敏41岁……这些春秋鼎盛的栋梁之材，当初投身核工业时都不过30岁出头，他们将最好的年华奉献给了祖国，用实际行动诠释了“对党忠诚，不负人民”的崇高意义。
③1950年，邓稼先在美国获得博士学位。由于学业突出，导师推荐他去英国深造。然而，邓稼先义无反顾地选择回国。那时，他每个月的工资是650斤小米，约合68元人民币。如果邓稼先留在欧美国家做研究员，收入将是他在国内的57倍。1958年8月的一天，邓稼先被选为中国第一枚原子弹理论设计的主攻手。从此，邓稼先深入戈壁开始了隐姓埋名、呕心沥血、兢兢业业的国防工作，直到1986年7月在北京301医院去世。邓稼先艰苦创业的28年，是他对祖国、对同志坚守诺言、矢志不渝的28年。在邓稼先病重住院期间，远在美国的杨振宁专门赶回来看望他。杨振宁问邓稼先，为国家造出了原子弹和氢弹得了多少奖励。许鹿希当时说，给了10元。邓稼先补充了一句，是20元：原子弹10元、氢弹10元。这种不计名利的家国之爱，早已深深熔铸在邓稼先的血液中。
④邓稼先曾说过，这项事业的成功离不开成千上万人的共同努力。“两弹一星”的辉煌绝非个体的成功，而是凝聚了一代科学家的心血与智慧，他们用实际行动共同筑牢了国家安全的基石。
(摘编自《许身国威壮河山》, 2024.12.14《光明日报》)
【材料三】
①“中国旅游”让世界看到了一个可信、可爱、可敬的中国。2024年，中国全面放宽优化免签政策，推出一系列外国人来华政策举措， “中国游”成为越来越多外国游客的优先选择。本年度，全国移民管理机构累计查验出入境人员6.1亿人次，同比上升43.9%，其中外国人6488.2万人次，同比上升82.9%。“说走就走”的“中国游”打开了世界了解中国的新窗口、新通道，向全球展现了真实、多元和活力满满的中国形象。
②“中国给了我们太多惊喜”“高铁出行，难以置信，太快了”“移动支付，太便捷了”“多种语言路线图，太贴心了”“每个人都很友善”……一时间， “打卡中国”风靡社交媒体。外国游客来到中国，用自己的眼睛观察中国，用自己的耳朵倾听中国，用自己的脚步丈量中国，形成并分享关于中国的真实新鲜认知，让更多外国朋友看到了真实、立体、全面的中国。“眼前的中国”与“一些西方媒体报道中的中国”“想象中的中国”截然不同，是许多外国游客的共同感受。事实表明，来到中国、看到中国、用心感知中国，才能更好认识中国。
(摘编自《免签效益持续显现“中国游”更加火热》，2025.1.16《人民日报》)
链接材料：
截至2024年底，中国已与26个国家实现全面互免签证，对38个国家试行单方面免签政策，对54个国家实施过境免签政策。 2024年各口岸出入境外国人达6488.2万人次，同比增长82.9%, 其中免签入境2011.5万人次, 同比增长112.3%, “中国游”主题媒体流量在国际互联网突破10亿次。 2025年春节，某平台入境游门票订单同比增长180%。
数据来源：外交部、国家移民管理局、网络数据
(摘编自2025.2.11《人民日报》)
【材料四】
①以国之名，悼我同胞。2024年12月13日， “2024年南京大屠杀死难者国家公祭仪式”在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。87年前的寒冬，南京陷落，短短6周30万同胞罹难，制造南京大屠杀的日军手段之残忍、行径之野蛮骇人听闻。
②“国家公祭仪式以最高级别仪式宣示国家坚定立场，唤起人们对和平的向往与坚守。公祭场所能够承载过去、托起未来，让我们铭记人类之殇，向世界传播记忆符号。”侵华日军南京大屠杀史研究会会长张生说。
③不忘来路，才能更好走向未来。落后就要挨打，发展才能自强。每一次缅怀，都是记忆的传承；每一次纪念，都是精神的洗礼。把先辈们开创的伟大事业不断推向前进，是时代赋予我们的使命。
(摘编自《铭记历史砥砺奋进》《永志不忘祈愿和平》, 2024.12.14《光明日报》)
7.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是(3分) ( )
A.“巴黎和会”只同意了将原德国在山东占有的各种权利归还中国的要求，拒绝了其他诉求。
B.面对杨振宁的提问，邓稼先对许鹿希的回答进行了补充，可见他对当时的奖励并不满意。
C.外国朋友只有来到中国，才会发现真实、立体、全面的中国，与“想象中的中国”完全不同。
D.数据显示，全面放宽优化免签政策之后，“中国游”已成为越来越多外国游客的优先选择。
8.《中国人失掉自信力了吗》强调：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”下列不能体现邓稼先属于鲁迅先生所说“中国的脊梁”的一项是(3分)( )
A.隐姓埋名28年，深入戈壁，呕心沥血研制“两弹”，是埋头苦干的人。
B.放弃国外优厚待遇毅然回国，不计名利，将青春献给祖国国防事业。
C.面对巴黎和会上列强的无理决定，挺身而出，维护国家主权与尊严。
D.勇挑重担，攻坚克难，为筑牢国家安全基石奉献一生，是拼命硬干的人。
9.在国家日益强大的今天，为何还要举行“南京大屠杀死难者国家公祭” 综合四则材料，分别概括并说明。(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ (14分)
阅读下面的文字，完成10~13题。
海一样的棉田里，我像只船
乔叶
①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。
②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。
③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。
④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。
⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。
⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。
⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。
⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经笼罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪团的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。
⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。
⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。
我就睡着了。
我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。
天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。
我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来抱住我、热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！”
我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话：
“妈，咱明儿还来吧 ”
“来。没摘完就得来。”
听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。
很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。
(选自《解放日报》，有删节)
10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A.摘棉花是“我”干得最好的活，让“我”获得成就感。
B.第⑧段中，使用两个“慢慢”，突出了“我”的疲惫。
C.文章描写黄昏时的棉田，有动有静，富有诗情画意。
D.文章回忆“我”儿时在棉田劳动的经历，充满童趣。
11.请从描写的角度，赏析第③段中的画线部分。(3分)
12.文章结尾段意蕴丰富，请谈谈你的理解。(4分)
13.文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用 请结合全文简要分析。(4分)
(三)古诗文阅读(18分)
阅读下面的唐诗，完成第14题。
见渭水思秦川
岑参
渭水东流去，何时到雍州
凭添两行泪，寄向故园流。
14.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗借明月传递情感。岑参的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。(4分)
阅读下面的古诗文，完成15~18题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】
番禺许君，既起家，顾不屑自封殖①。曰：“粤天下雄也，纾②朝廷南顾，其海氛③呼！吾当身任之。治海之道有二：曰得卒，曰得船。”尚书百文敏公，方锐茹群言，君进指画缓急状。文敏曰：“具如君言。”则退而自具舟，神机鬼式，百十其舸，疾于飓风，曰红单船；龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军，军于珠光里④，而自将之，日散千金，自为守。其年，败贼于大洋；明年，盗魁自缚献百数。粤遂平。
(节选自《龚自珍全集·卷七》)
[注]①封殖：指聚敛财富。②纾：解除。③海氛：指海上隐患。④珠光里：地名。
【丙】
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
(节选自《乐府诗集·木兰诗》)
15.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A.“道”，方法，与《出师表》“先帝创业未半而中道崩殂”的“道”意思不相同。
B.“疾”，快，与《木兰诗》“万里赴戎机，关山度若飞”中形容速度快的表意一致。
C.“军”，军队，与【甲】文中“十年春，齐师伐我”的“师”意思相同。
D.“将”有带领、将要等义项，据语境推测， “而自将之”的“将”意为带领。
16.下列对【乙】文画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A.龙首鱼身燕尾/首尾/自卫曰燕尾船 B.龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船
C.龙首鱼/身燕尾首尾/自卫曰燕尾船 D.龙首鱼/身燕尾首尾自卫/曰燕尾船
17.【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性，请列举两文提到了哪些准备。(4分)
18.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语：忠勇、担当……请围绕其中一个词语，结合三篇诗文的具体内容简要分析。(4分)
(四)整本书阅读(8分)
班级开展“名著中的信仰”专题探究活动，请完成以下任务。
19.任务一：请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。(3分)
篇名 内容概括 信仰内涵
《红星照耀中国》 示例：毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。 示例：信仰是中国共产党人坚持到底的力量。
《西游记》 唐僧师徒① 信仰是面对困难毫不退缩的勇气。
《朝花夕拾》 鲁迅回忆成长历程，批判封建礼教与旧势力，在迷茫中求索真理、以笔为刃唤醒国民。 信仰是②
《钢铁是怎样炼成的》 保尔③ 信仰是经历生死考验，对党忠诚。
20.任务二：信仰是一道光，人生成长的过程其实也是一段追光的旅程。《简·爱》和《骆驼祥子》两部书的主人公，都拥有理想并为之奋斗，但结局却不同。请你比较他们的理想与奋斗过程，写出你的感悟。(5分)
三、写作(50分)
21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分)
2025年蛇年春晚，王菲在歌曲《世界赠予我的》歌词中唱道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星……”泰戈尔也曾在诗中写道：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”史铁生21岁终身瘫痪，却说：“苦难既然把我推到了悬崖边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。”世界赠予我们的，从来都不是单一的馈赠，而是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存。
你有类似的经历和体验吗 请以“世界赠予我 ”为题写一篇记叙文，补全题目再作文。
要求：有真情实感，有体验与思考；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2 / 22026届初中学业水平模拟考试试题卷
九年级语文
(时量：120分钟满分：120分)
考生注意：请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上无效。
一、积累与运用(20分)
请阅读下面的语段，完成13题。
①青春，宛如一首激昂的交响曲，奏响了岁月的华章：青春，宛如一幅绚
丽的油画，增添了生活的色彩：青春，
。青春注定要面对
各种风雨与挫折，但青春的旋律不因风雨而低沉，青春的脚步不因挫折而停止。
②让青春飞扬，绽放出独属于自己的色彩。青春是我们独一无二的资本，
梦想则赋予其非凡的价值。只有锲而不舍，方能让梦想冲破云霄()、肆意翱
翔：只有孜孜不倦，方能让梦想劈波斩浪、扬帆远航。彼时回首，这段放飞梦
想的青春岁月，定将成为余生的珍藏。
③青春，它是一段充满生机与活力的美好时光，恰似初升的太阳，散发着
无限的光茫。让我们一起去勾勒那五彩斑斓的青春画卷，让青春遇见不速之客
的美好。让我们背朝灯火，面朝星光，在平凡中诠释非凡，实现自己的人生价
值。
1.语段②中加点的字，应读作“()”；请找出并改正选文第③段中的一个错
别字。(2分)
2.语段中画横线的成语使用不恰当的一项是(3分)
(
A.独一无二
B.孜孜不倦
C.五彩斑澜
D.不速之客
3.请在第①段横线处仿写句子，与前两句构成排比句。(3分)
舞台小天地，天地大舞台。请结合材料，完成45题。
风筝文化
京剧艺术
资料链接
风筝制作被列
为中国非物质
文化遗产。仿
照燕子制作的
肥燕风筝头部方中带圆，广京剧中的“净”：额头饱满，眉眼风筝，按头部
额丰发，代表成年男性。
嘴较开阔，代表威武刚强的男子。特征分为不同
1/10
的类型。京剧
脸谱通过不同
图案、色彩、
脸型及眉眼等
瘦燕风筝头部瘦削轻巧，长京剧中的“旦”：面部较小，大眼表现人物的不
眉小口，代表青年或成年女睛，樱桃口，代表温婉美丽的女同特征。
性。
子。
雏燕风筝头圆而小，眉扬眼
京剧中的“娃娃生”：面部图案较
笑，代表孩童。
简单，代表天真烂漫的孩童。
4.下列选项不正确的一项是(3分)
A.“燕子风筝”按身形特征可分为肥燕风筝、瘦燕风筝、雏燕风筝。
B.瘦燕风筝与京剧中的“旦”都可以用来表示女性
C.不同类型的“燕子风筝”在头部设计上各具特色，这一点与京剧行当中的
脸谱相似。
D.风筝制作与京剧脸谱都属于中华优秀传统文化。
5.戏如人生，脸谱用不同的颜色展示不同的人物性格。请你从《西游记》中任
选一个你喜欢的人物，仿照【设计示例】，用颜色为“他”设计脸谱并阐释理由。
(4分)
【颜色内涵】
红忠紫孝，黑正粉老。黄狠灰贪，蓝勇绿暴。
水白奸邪，油白狂傲。灵神佛精，金银普照。
【设计示例】
我为包拯设计脸谱。它以黑色为主色调，象征包拯的刚正不阿、铁面无
私。额头标志性的“明月”，寓意他能明辨是非。这一设计，鲜明地展现出包
拯的清官形象和威严气质。
6.诗文传情，请补写下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)陆游写在《十一月四日风雨大作（其二）》中的“
铁
马冰河入梦来”两句，借风雨梦境，抒发了报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
(2)《过零丁洋》中的千古名句“
”表
达了文天祥舍生取义的决心。
(3)《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的句子是：
2/102026届湖南省常德市澧县初中学业水平模拟考试
语文试题答案
一、积累与运用
1. xiè；“光茫”改为“光芒”
2. D
3. 示例：宛如一首灵动的诗篇，书写着生命的华章
4. A
5. 示例：我为孙悟空设计脸谱。它以金色为主色调，象征孙悟空的神通广大、机智勇敢。火眼金睛的图案，寓意他能辨明善恶。这一设计展现出孙悟空的无畏与正义。
6. （1）夜阑卧听风吹雨
（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青
（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
二、阅读
（一）现代文阅读Ⅰ
7. D
8. C
9. ①铭记历史，缅怀南京大屠杀遇难同胞，传承历史记忆；②以史为鉴，汲取“落后就要挨打”的教训，激励国家发展自强；③宣示中国珍爱和平、反对战争的坚定立场；④凝聚民族精神，增强民族自豪感与责任感，助力民族复兴。
（二）现代文阅读Ⅱ
10. B
11. 运用动作描写，通过“束、抓、捏”等一系列动词，生动形象地写出“我”摘棉花动作的娴熟、轻盈，表现出“我”对摘棉花的熟练与喜爱。
12. ①母亲表面责骂，实则内心充满担忧与疼爱，只是不善于表达；②体现母亲朴实、深沉的爱；③表达“我”长大后才理解母亲的愧疚与感动；④升华文章主旨，赞美平凡而真挚的母爱。
13. ①运用比喻，将棉田比作海，将“我”比作船，生动形象，富有诗意；②点明文章主要内容，回忆儿时在棉田摘棉花的经历；③奠定文章温馨、怀旧的情感基调；④吸引读者阅读兴趣。
（三）古诗文阅读
14. 岑参借渭水东流，将思念家乡的泪水托付给渭水，让泪水随水流向故园，借流水传递思乡之情，与李白借明月传递对友人的牵挂写法相似，都将抽象情感寄托于具体景物，含蓄深情。
15. C
16. B
17. 甲文：取信于民，公正处理案件，获得百姓支持；乙文：打造精良船只，招募训练乡军，做好军事装备与人员准备。
18. 示例：担当。甲文曹刿主动请见，为国家战事出谋划策；乙文许君主动承担平定海上隐患的责任，自筹船只、招募军队；丙文木兰代父从军，奔赴战场保家卫国，三人都体现出心系国家、勇于担当的精神。
（四）整本书阅读
19. ①历经九九八十一难，不畏艰险，最终取得真经
②在黑暗中求索真理、唤醒国民的执着
③历经重重磨难，坚守理想，为革命事业奉献一生
20. 示例：简·爱追求平等、自由与尊严，面对困境始终坚守自我，最终获得幸福；祥子最初梦想拥有自己的车，勤劳肯干却屡遭打击，最终堕落。感悟：理想需要坚定的信念与正确的追求，坚守本心、不屈不挠才能实现理想，否则容易被现实打败。
三、写作
21. 作文评分标准
一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写规范。
二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较具体，结构基本完整，语言基本通顺。
四类卷（29分以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语言不通顺。

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