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第13课 最后一次讲演
统编2024版8年级语文下册第4单元
闻一多
“正义是杀不完的，因为真理永远存在！” —— 闻一多
学习目标
1. 了解闻一多先生的事迹及相关文学常识。
2. 积累“诬蔑”“卑劣”“赋予”“挑拨离间”等重点词语。
3. 梳理课文结构层次，了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。
4. 揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。
5. 注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
“正义是杀不完的，因为真理永远存在！” —— 闻一多
走近闻一多先生
闻一多（1899—1946），原名闻家骅，湖北浠水人，现代诗人、学者、爱国民主战士。著有诗集《红烛》《死水》，1946年7月15日发表《最后一次讲演》，当天遭特务暗杀。
闻一多在美国芝加哥美术学院门前，对未来充满希望。
1.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
2.他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
3.在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
（臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》）
新课导入：臧克家眼中的闻先生
作家臧克家
胜利后，国民党坚持独裁内战政策，镇压爱国民主运动。
1945 年昆明爆发 “一二 一” 惨案，学生反内战游行遭血腥镇压，四人遇难。
1946 年 6 月，全面内战爆发，白色恐怖笼罩国统区。
李公朴遇害：1946 年 7 月 11 日，著名民主人士李公朴因积极倡导民主、反对独裁，在昆明被国民党特务暗杀。这一事件激起全国公愤，也直接引发了闻一多先生的最后一次演讲。
时代背景：风雨如晦的1946
演讲背景：1946 年 7 月 15 日，在云南大学举行的李公朴追悼会上，闻一多先生不顾个人安危，发表了慷慨激昂的即兴演讲，痛斥特务暴行，呼唤人民觉醒。
演讲结束后，他在回家途中遭暗杀，史称 “李闻惨案”。
背景链接
李公朴先生是著名的民主爱国人士、学者、社会活动家。九一八事变后，他参加了全国各界救国联合会，呼吁抗战，是著名的抗日救国“七君子”之一。
1942年移居昆明后，从事民主文化活动，宣传抗日救国和民主进步思想。“一二一”运动中，他毅然站在爱国学生的一边，多次撰文抨击国民党，痛悼烈士。
闻一多在李公朴的追悼会上，不畏强暴、正气凛然地做了一次即兴演讲，他慷慨激昂的演讲，视死如归的气概，激起当时无数人的爱国热情。
看视频：感受闻一多演讲内容
卑劣( ) 　 诬蔑( ) 　 屠杀( )
挑拨离间( )( ) 悲愤( ) 捶击( )
卑鄙( ) 蛮横( ) 恐bù( )
huǐ( ) 灭 赋yǔ( ) 无chǐ( )
给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
liè
miè
tú
tiǎo
jiàn
fèn
chuí
bǐ
mán
怖
毁
予
耻
扫清字词障碍
卑劣：卑鄙恶劣。
诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。
赋予：交给（重大任务、使命等）。
字词意思解释并造句
1.莎士比亚曾说：“人的一生是短的，但如卑劣地过这短的一生， 就太长了。”
2. 别相信他对我的诬蔑。
3.青春赋予我们勇气，青春赋予我们理想，青春赋予我们激情，让我们拥抱青春，在青春的喜悦中策马奔腾。
造句
1.从标题《最后一次讲演》，可知这篇文章的文体是什么？
演讲词
掌握文体知识
2.闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现对民主和平的坚定信心。
这次讲演是讲给谁听的？
国民党反动派、昆明人民
品味情感
梳理课文结构层次
最后一次讲演
第一部分（1--3）
第二部分（4--5）
第三部分（6--12）
爱憎分明
坚持真理
勇于献身
1.这几天、大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手
2.无耻啊!无耻啊! 这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!
3.“一二.一”是昆明的光荣,是云南人民的光荣。云南有光荣的历史,远的如护国,这不用说了，近的如“一二.一”，都是属于云南人民的。
4.我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!
例句
勾画表达观点的语句，概括作者的观点
观点：反对派是无耻的，李先生是光荣的。人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
课文解读
朗读课文1-3段，思考：
为什么说这一事件是“最卑劣”、“最无耻”的呢？
①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？ 无罪而遭毒手
②要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀； 暗杀
③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。 造谣污蔑
第2段中的三个“无耻”和三个“光荣”，有什么作用？
敌人的无耻和李先生的光荣形成鲜明对比，强烈表达了作者对反动派的鄙视和对李先生的高度赞扬。
光荣
无耻
对比
反衬
课文解读
朗读4—5段，思考：闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？
第一:他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
第二:杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
第三:历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。
课文解读
想一想，第5段中“光明”和“黑暗”分别指什么？
“光明”：在共产党领导下的自由、民主的新中国；
“黑暗”：当时在国民党反动派统治下的旧社会。
这对反义词，有力说明了黑暗即将过去，光明即将来临，表明了人民必胜的坚定信念。
课文解读
朗读课文6-12段，回答问题。
（1）闻一多先生对进步青年发出了怎样的号召？
发扬云南光荣历史，继续进行民主和平运动。
（2）演讲的最后表达了闻一多先生怎样的精神？
义无反顾，随时准备献身的斗争精神。
课文解读
（3）全篇最能表现闻一多先生观点的句子是？
人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
闻一多谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。这两种不同的称呼有什么表达效果？
　鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现了作者与群众亲密无间的革命感情。
对敌人进行正面控诉时用“你们”，表现出作者不怕牺牲的大无畏精神。
思考探究
我找出的是有关李公朴（国民党反动派或者昆明人民）的句子：“ ”，这句话表达了作者 。
用下面的句式说说你对作者情感态度的理解
这既是一篇声讨国民党反动派的檄文，也是一首赞扬烈士的颂歌。闻一多先生用大量感彩鲜明的词句，表达出对进步力量和国民党反动派不同的情感态度，演讲词语言短促犀利，措辞激昂慷慨,爱憎分明。
1.对献身革命的李公朴先生：
满怀崇敬反复称颂
2.对国民党反动派的罪行：
无情揭露，强烈谴责
3.对广大人民发挥的力量： 热情洋溢，高度赞扬
从这些强烈的爱憎分明的情感倾向中，我们感受到了一个怎样的闻一多先生呢？
体现了他：坚持正义、追求正义、追求光明的高贵品质
体现了他：不畏强暴、不怕流血、视死如归的斗争精神
体现了他：对革命的前途充满信心,
对胜利坚信不凝的乐观主义精神
文章开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。这种情绪是如何传达出来的？
通过感叹句表达强烈情感。
作用：1.对敌人卑劣无耻行径的控诉；
2：对李先生牺牲的悲痛；
3：对李先生爱国主义精神的高度赞扬。
句式在文中的使用及作用
通过对这篇演讲词的学习，你觉得一篇好的演讲词应该具备哪些要点？
3.表达中运用一定的语言技巧，如针对不同的对象运用具有不同情感色彩的词,运用反问、设问、感叹等多种句式,结合人称转换的运用，增强演讲的表现力和感染力。
1.演讲词要有针对性，针对演讲的对象、演讲场合、演讲目的来确定演讲的主题和内容；
2.要有明确的态度、坚定的立场，能清楚地表达自己的观点、看法;
讨论分享
《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。诗人在这一组诗作品里用拟人化的手法，把中国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连等七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七个孩子，让他们来倾诉"失养于祖国、受虐于异类"的悲哀之情，"以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱"，从而让民众从漠然中警醒，振兴中华，收复失地
闻一多的其他贡献
歌曲视频《七子之歌》
闻一多的家国情怀
心系家国：放下学术，投身民主运动
坚守正义：不畏威胁，与邪恶斗争到底
甘愿牺牲：用生命践行爱国誓言
新时代的责任担当
认真学习：增长本领，建设强盛祖国
坚守正义：明辨是非，勇于担当责任
树立信念：个人成长与国家发展相连
铭记历史精神 · 勇担时代使命 · 强国有我
主旨升华：精神传承：
吾辈之责任 —— 纪念闻一多先生
1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”
闻一多先生的革命精神永远被铭记
视频：毛主席对闻一多的评价及其生平介绍
1．下列病句修改不正确的一项是(　　　)
A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。(删去“驻足”)
B．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
(把“摄取”改为“吸取”)
C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
(将“提高”改为“展现”)
D．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。
(改为“李娟性格懦弱的母亲”)
(把“只有”改为“只要”，或把“就”改为“才”。)
B
课后练习
2.“你们杀死一个李公仆，会有千百万个李公仆站起来”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
含义：杀害李公仆并不会吓倒人民，反而会有更多的人不怕牺牲，起来斗争。
情感：表达了作者对敌人的愤恨，对民主必胜的信念。
课后练习
1. 红色精神寻访：查阅资料，了解李公朴先生事迹、“一二·一”惨案或其他爱国志士的故事，撰写一篇200字左右的短文，结合《最后一次讲演》，谈谈你对“爱国精神”的新认识，可配上相关图片，制作成简易手抄报，班级展示交流。
2. 迷你演讲大赛：以“以青春之名，赴正义之约”为主题，撰写一篇300-400字的演讲稿，借鉴《最后一次讲演》的语言风格和结构特点，融入自己的真实感悟，小组内开展迷你演讲，并附上演讲设计思路（说明如何借鉴原文的演讲技巧）。
课后作业

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