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语文试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答
题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。
一、阅读（70分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
平衡史实选择与艺术虚构之间的关系。“大事不虚，小事不拘”是历史题材创作的
重要原则。所谓“大事”，特指关涉历史走向、核心人物评价及时代本质特征的关键内
容，对此必须保持敬畏与克制，其艺术加工应致力于深化历史逻辑、丰富历史内涵，而
非颠覆历史事实。而“小事不拘”应严格限定于史载不详的日常情境、人物关系的合理
想象及情感世界的细腻填充，其创作必须符合历史语境下的人情事理与美学风格，不能
脱离历史背景肆意虚构。这就要求创作者既要如考古学家般严谨，坚守历史发展的核心
逻辑与关键事实；又要如小说家般灵动，在史实缝隙中挖掘叙事空间。当前一些历史剧
存在裘读经典、“魔改”英雄人物和历史事件等不良倾向。比如，有的作品为追求“人
性复杂”或制造戏剧冲突，将历史人物进行解构；有的作品存在服饰与化妆“穿越”、
道具与陈设“混搭”、建筑与空间“错置”以及生活习俗与名物“张冠李戴”等细节纰
漏或违背常识现象，掏空了历史质感。
避免机械化生产与套路化创作。历史剧创作的特殊性，决定了其必须经过长期的史
料积累与研究，才能把握历史的精神气质。当速成逻辑与套路化创作侵袭历史题材创作
领域，流水线式的量产只会制造同质化的文化快餐，无法孕育跨越时间的经典作品，其
深层次根源在于工匠精神的缺失一当前部分创作者急于求成，忽视对历史细节的考据、
对剧本的打磨、对制作的精益求精，最终导致作品缺乏文化质感与精神内涵。历史刷剑
作应注重制作环节的“在地化”匠心打磨，对服饰、场景、方言等制作细节精益求精，
这不仅是视觉奇观的呈现，更承载着历史文化与地城特色，是传递历史质感的重要载体。
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特别是在当前媒介技术快速发展的背景下，人工智能可用于史料检索、视觉预览、效率
提升等辅助性工作，但绝不能替代创作者的核心创造。唯有将技术纳入人的创作意志之
下，以“十年磨一剑”的沉潜之心，将思想、情感、技艺熔铸于作品之中，才能让历史
题材作品从喧嚣的流量池中脱颖而出，成为可流传的文化碑石。
(摘编自董涛《从〈太平年〉看历史剧创作生产》)
材料二：
近日，历史题材电视剧《太平年》热播。该剧以五代十国时期为宏大背景，通过吴
越王钱弘做与宋太祖赵匡胤推动国家统一的故事，深度呈现中华民族“尚和合、求大
同”的文化基因，引发广大观众对历史文化、家国情怀、民族统一的共鸣。
真实的历史环境、历史细节，是讲好历史故事的重要基础，也是历史剧的基础。电
视剧的服装、道具、建筑、装饰乃至食物种类，要尽可能不出纰漏、不犯常识错误。为
此，主创核对史料，并充分听取宋史专家意见，为创作奠定了扎实的史实基础。导演杨
磊曾分享过他寻访敦煌莫高窟第45窟的感受，壁画中保存完整、美轮美奂的唐代场景令
他深受震撼。他意识到，虽然这些古老的艺术表达或许并不符合当下流行的审美标准，
但其所承载的传统韵味、震撼感与鲜活感，是任何现代修饰都无法替代的。所以，在创
作《太平年》时，他坚持将《旧五代史》《资治通鉴》《宋史》等历史文献与壁画图像
作为视觉还原的核心依据，力求把这些凝固在历史深处的真实之美转化为鲜活的影视
画面。
作为当代艺术作品，《太平年》的意义绝不仅仅是“再现历史”。人们常引用历史学
家的一句名言“任何历史都是当代史”，而对于艺术来说，这所谓的当代性，就是人们
用艺术方式对历史展开想象，借助于“静默”的历史文献，对那些历史人物的动机、情
感、性格和人性做出创造性的艺术阐发。譬如电视剧想象了宋太祖赵匡胤复杂的父子情、
兄弟情和朋友情对他成长、夺权、掌权的人格影响，宋太宗赵光义被不情愿地推上帝位
之后自卑与自负的两面性。
在历史观上，以往很多历史剧关注王朝更替、权力争夺、霸业成败，《太平年》却
从五代十国的血雨腥风讲起，历经家国动乱、秩序崩溃、生灵涂炭，最终将分裂与战乱、
统一与和平联系在一起，从而使一般的改朝换代的历史剧主题得到升华，体现了中国儒
家“天下大同”的核心价值。这种根植于“统一”与“和平”的历史叙事，深刻契合
了中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。而历史性与当代性的跨时空
对话，实现了“讲述的历史时代”与“讲述历史的时代”的双向观照、互为镜鉴，精准
践行了中国传统“以古喻今、古为今用”的叙事智慧。
(摘编自尹鸿《历史情境中的想象与对话一评历史剧〈太平年〉》)
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