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大同市2026年初中学业水平模拟考试
文科综合
历史
第Ⅰ卷 选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.2024年2月1日，“玉神——石家河玉文化特展”在盘龙城遗址博物院隆重开展。此次特展以玉神人像为主线，将四个文化遗址出土文物进行了横向比较（如下图）。据此可推断（ ）
石家河文化 良渚文化 龙山文化 陶寺文化
A.文明格局开始形成 B.中华文明源远流长
C.中华文明多元一体 D.南北文化同步发展
2.钱穆在《中国历史研究法》一书中指出：自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大。据此判断，作者认为郡县制的主要作用是（ ）
A.使得国家权力高度集中在中央 B.形成中央垂直管理地方形式
C.促进统一多民族国家巩固发展 D.奠定了后世政治制度的框架
3.下图为嘉峪关魏晋墓中展现“耙地”场景的《春耕图》壁画。画面中“披发覆面”的羌人农夫正蹲在耙上耙地。这反映出（ ）
A.壁画体现文人精神追求 B.经济重心南移已经完成
C.西北民族农耕技术领先 D.农耕文化影响西北民族
4.魏博镇治魏州（今河北大名），辖魏、博等六州。下图为822—874年该镇历任节帅（节度使）上位信息。这反映出唐末（ ）
节帅 上位时间 上位方式 朝廷态度 与前任关系
史宪诚 822年 发动兵变 被迫承认 主部
何进滔 829年 军乱后牙军拥立 被迫承认 主部
何弘敬 840年 袭位 被迫承认 父子
何全皞 866年 袭位 被迫承认 父子
韩简 874年 袭位 被迫承认 父子
A.中央权力衰微 B.节度使权力分散
C.藩镇数量增加 D.社会经济被破坏
5.北宋前期的知识分子将曹魏视为正统，强调统一政权优先于血统。如欧阳修在《魏论》中写道：“故魏之取汉，无异汉之取秦，而秦之取周也。夫得正统者，汉也；得汉者，魏也……推其本末而言之，则魏进而正之，不疑。”但到了南宋，朱熹在编修《资治通鉴纲目》时以蜀国纪年，以文化正统来维持合法性。关于这种变化，下列解读最准确的是（ ）
A.史学家可随意建构史实间逻辑 B.去伪存真是史学家的根本追求
C.历史事实有时会因解释而变化 D.史学家立场差异影响历史记述
6.以下为爱华中学的学生在学习完中国近代史后整理的部分笔记，从中可以得出的观点是（ ）
条约名称 研究内容（部分）
《南京条约》 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸
《天津条约》 增开汉口、南京等十处为通商口岸
《马关条约》 开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸
A.司法主权不断破坏 B.民族资本主义发展迎来短暂春天
C.边疆危机日益严重 D.外国侵略势力逐渐深入中国腹地
7.辛亥革命后，上海、北京等地相继成立“女子参政同盟会”、“女界共和协进会”等团体，公开要求赋予女性选举权与被选举权；1912—1918年间新式女学迅速发展，全国女子中学生人数增长近五倍；一批女性开始从事教师、医生、记者等职业，社会角色发生显著变化。上述现象表明，辛亥革命（ ）
A.促进思想和性别角色变化 B.将妇女解放作为重要的革命目标
C.摧毁封建礼教的统治地位 D.使女性获得了广泛的政治参与权
8.绘制思维导图是学习历史知识的重要方法。下面是九年级一班同学在历史课中绘制的思维导图，你认为“▲”处应该填写（ ）
A.国际力量的联合援助 B.国共两党的协同作战
C.中华民族全民族抗战 D.敌后战场的英勇作战
9.小历同学在学校组织的“图片再现复兴之路”摄影展中，提供了下面三幅图片，并撰写了解说词，以下最适合作为解说词标题的是（ ）
A.国之重器·逐梦深蓝 B.铸剑为犁·和平发展
C.天空利刃·决胜苍穹 D.科技强军·钢铁长城
10.第一国际成立后，积极支持英国、法国、比利时、瑞士等国工人要求提高工资、缩短工时、改善劳动条件的罢工斗争，并发动各国无产阶级互相支援，还积极促成1867年英国议会改革、号召各国无产阶级支援巴黎公社。这可用于印证（ ）
A.社会主义从理想变成现实 B.马克思主义影响力扩大
C.世界民族解放运动的高涨 D.资本主义矛盾全面激化
11.15世纪末，葡萄牙航海家达·伽马在致国王的信函中写道：“绕过好望角进入印度洋后，马林迪统治者盛情款待我方，派领航员助我们抵达卡利卡特。当地可见印度、阿拉伯及中国的香料、丝绸等，而这些货物在欧洲市场售价高昂。”这封信可用于研究（ ）
A.早期殖民扩张路线 B.新航路开辟的经济动因
C.地圆学说的正确性 D.资本原始积累的残酷性
12.明治维新时期，日本政府推行教育改革，缩减传统儒学内容，重点引入西方自然科学、工程技术等实用学科，翻译欧美教材、聘请外国专家，并设立东京大学、工部大学校等培养专业人才。这些改革措施（ ）
A.旨在为国家近代化储备人才 B.全方位重构日本文化体系
C.实现了教育与经济同步发展 D.实现教育资源的均衡配置
九年级二班同学以“中西方近代化之路”为主题制作了如下知识图谱，请据此回答第13、14题。
中国 西方
背景 随着西方列强侵略，民族危机日益严重等。 生产力的发展受到阻碍等。
发展历程示意图
共同之处
13.如图中“①”填写的内容是（ ）
A.护法运动 B.新文化运动 C.五四运动 D.土地革命
14.综合上述信息，中西方近代化历程的共同之处是（ ）
A.背景相同 B.进程相同 C.内容相同 D.结果相同
15.“由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制定本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给……蓝鹰标志。”这表明，罗斯福新政（ ）
A.旨在稳定商品价格体系 B.通过干预恢复工业生产
C.彻底解决生产过剩问题 D.全面改变资本主义本质
第Ⅱ卷 非选择题（共45分）
本部分共4道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。
16.科技创新·时代辉煌 九年级三班同学开展项目化学习，请你参与完成。（8分）
【项目名称】融通中外·科创古今
【项目目标】通过搜集相关史料，了解中外科技发展史，感受科技的智慧和力量。
【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
时间：2026.04 制作团队：励志小组
项目学习任务单
主题一 中国科技
我找到了 图一 西汉长信宫灯 科技智慧：灯罩与宫女像的右臂相连，能将烟雾导入体内，避免污染室内环境。 图二 隋朝大运河示意图 科技智慧：利用了我国的地势，贯通了五大水系，改变了这些河流自西向东的走向。 图三 南宋持罗盘陶俑 科技智慧：利用磁石指南的特性制成的罗盘，可以用于辨别方向。 图四 明朝《天工开物》插图 科技智慧：将削尖的毛竹插入煤层，使煤层中的毒气通过竹竿排出地面，防止矿井中的人中毒。
我学到了 生活理念： 修建目的： 主要应用： 历史地位：
问题1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。（4分）
主题二 世界科技
我找到了 阿拉伯数字的演变过程 牛顿（1643—1727） 达尔文（1809—1882）
我悟到了 问题2：阿拉伯数字的演变体现了阿拉伯文化的什么特点？（2分） 问题3：分别概述以上两位科学家的成就？（2分）
【成果分享】完成任务后，以小组为单位设计班级文化墙，参与校园文化节成果展示。
17.城市变迁·时代风貌 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（10分）
材料一
唐朝长安城平面图 明朝北京城平面图
唐都长安的城市规划井然有序，城中有东、西两市，是主要的商业区，长安的建筑布局和城市规划独具特色，在世界城市建筑史上占有重要的地位。 整个北京城平面呈“凸”字形，由一条中轴线纵贯南北，从宫城到外城都以这条中轴线对称展开，均衡布局，形成了完整而和谐的巨大建筑群。
（1）根据材料一，概括唐朝长安城和明朝北京城布局的相同点，并归纳两座城市蕴含的理念。（2分）
材料二 随着水力和蒸汽力的应用，工厂制度的确立，曼彻斯特成为当时世界上最大的棉纺织业城市。在整个19世纪，伦敦是世界上最大的城市和港口。以它为中心，构建了四通八达的陆海交通运输线。在城市里，生活和文化方面的设施如商店、澡堂、图书馆等先后发展起来，但工人住的是“城市中最糟糕地区的最糟糕的房屋”，最富有的厂主、商人住在远离工人区的别墅。英国多数城市的环境卫生很差，垃圾遍地皆是，烟雾弥漫，空气浑浊。
——摘编自庄解忧《英国工业革命时期城市的发展》
（2）根据材料二，简析英国城市发展的原因，并概括英国城市发展中出现的变化。（4分）
材料三
北京见证历史变迁图示
（3）北京见证了中国现代史的变迁，请从上面图示中选取两个事件说明其对应的主题。（4分）
18.国家关系·时代变迁 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分）
材料一 凡尔赛—华盛顿体系虽然完成了战后列强之间关系的调整，但它是不稳固的。它建立在一战后形成的极不稳定的基本力量平衡的基础上……战胜国与战败国之间的矛盾、战胜国之间的矛盾并没有解决，必然随着时间的推移而更加激化，并最终化为不可阻挡的力量爆发出来。
——摘编自陈从阳《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系比较研究》
材料二 美国领导人在1945年夏对未来有三怕，一是政治上的，怕斯大林，也就是怕社会主义。二是怕技术上的，怕原子弹秘密保持不住。三是怕经济上的，随着和平的降临，经济会重新转向衰退。这也就促使美国走上向全世界扩张的道路。在美国看来，正当美国要实现霸权主义野心时，却遭遇到了第一个也是主要来自苏联的障碍。
——摘编自安布鲁斯《走向全球主义》
材料三 20世纪50年代后，东欧和西欧各国却惊人地东山再起。这一复兴同中国日益增长的实力和自信一起导致了一种全新的世界政治格局。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，列举“凡尔赛—华盛顿体系不稳固”的表现。（3分）
（2）根据材料二，概括美苏两国关系发生的变化，并分析发生这种变化的原因。（4分）
（3）根据材料三，结合相关史实说明“一种全新世界政治格局”的形成。（3分）
（4）综合上述材料，归纳影响国际关系的主要因素有哪些？（2分）
19.合作共赢·时代潮流 中国作为世界上最重要的和平力量、正义力量，正同一切志同道合的国家一道，不断续写和平、发展、合作、共赢的时代篇章。（15分）
【和平——国家交往的前提】
（1）下面图片反映了国家交往的哪些方式？你推崇哪一种，结合图片反映的史实说明理由。（4分）
图一 《弘法大师行状绘词》 画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形 图二 明朝《倭寇图卷》（局部） 画面描绘了明水军与倭寇交战的情景
【合作——国家交往的准则】
（2）阅读下面材料，简述两国元首发出下面言论的背景，我国政府是如何应对他们的？（4分）
1954年周恩来访问印度，印度总理尼赫鲁说：“看到中国在……中赢得很高的国际威望，对中国既敬佩，又担心”。 1955年万隆会议期间，巴基斯坦时任总理穆罕默德·阿里说：“亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。”
【共赢——国家交往的目标】
（3）请从下面事件中选择三例，结合所学拟定一个观点并加以论述。（7分）（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）
丝绸之路的开通 推动构建人类命运共同体 “一带一路”倡议
联合国的成立 欧洲联盟的成立 世界贸易组织的成立
大同市2026年初中学业水平模拟考试
历史参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C C D A D D A C D B B A B C B
二、非选择题（本部分4道大题，共45分）
16.问题1：
生活理念：环保意识强；爱护环境；实用舒适；绿色生活等。（答出任意一点得1分，共1分）
修建目的：为了加强南北交通；巩固隋王朝对全国的统治等。（答出任意一点得1分，共1分）
主要应用：北宋末年，中国的海船上开始使用指南针；后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展等。（答出任意一点得1分，共1分）
历史地位：被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。（1分）
问题2：在吸收、消化外来文化的基础上；创造了有自己特色的阿拉伯文化等。（答出任意一点得1分，共2分）
问题3：牛顿：万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就；出版《自然哲学的数学原理》；物理学成为一门独立的学科等。（答出任意一点得1分，共1分）
达尔文：出版著作《物种起源》；他提出了进化论的观点等。（答出任意一点得1分，共1分）
17.（1）相同点：具有明显的功能分区；布局严整；中轴对称等。（答出任意一点得1分，共1分）
理念：皇权至上；天人合一等理念。（答出任意一点得1分，共1分）
（2）原因：水力和蒸汽力的应用；工厂制度的确立；工业革命的兴起等。（答出任意一点得1分，共2分）
变化：越来越具有世界影响力；成为世界交通运输业的中心；城市生活和文化设施日益完善；贫富分化加剧；城市环境污染严重等。（答出任意一点得1分，共2分）
（3）中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史；彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权；中国真正成为独立自主的国家；开辟了中国历史的新纪元，是中华民族的新生等。中共十一届三中全会的召开，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期；中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折等。在中共十九大上，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位；对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。（选取任意一个事件并进行说明得2分，共4分）
18.（1）表现：美国拒绝在合约上签字，也没有加入随后成立的国际联盟；《凡尔赛条约》中对战败国德国的宰割，激起了德国的民族复仇主义情绪；在巴黎和会上列强无视中国的正当要求，将德国在中国山东的权益全部转给日本，中国代表拒绝在合约上签字等。（答出任意一点得1分，共3分）
（2）变化：由战时的同盟关系走向对抗。（2分）
原因：二战中因为面对强大的法西斯国家，美苏需要联合起来对付共同的敌人；二战后由于美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异等。（2分）
（3）欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，在国际事务中发挥日益重要的作用；中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强，经过和平发展不断壮大的中国对世界格局产生重大影响；俄罗斯地大物博，在度过苏联解体的社会动荡期后，凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色；广大发展中国家的人口占全世界人口总数的3/4，它们的总体实力在不断增强，也成为推动世界多极化趋势发展的一支不可忽视的力量。这些力量都在推动世界朝着多极化方向发展。（答出任意一点得1分，共3分）
（4）因素：国家间的战争；国家利益；国家实力；国际形势变化；意识形态的分歧和社会制度的不同；国家战略等。（答出任意一点得1分，共2分）
19.（1）图一：和平交流；（1分）图二：暴力冲突（侵略）。（1分）选择和平交流。为了学习中国唐朝的先进文化，大量的日本留学僧来到中国，将唐朝的政治制度、天文历法、汉字体系、经典典籍、书法艺术、建筑技术等核心文化与技术成果传回日本。这些先进成果推动了日本的社会变革，全方位影响了日本的文化、科技、建筑、生活习俗等方面，是日本古代发展的重要推动力等。（只能选择和平交流进行论述，史实加结论，总计2分）
（2）背景：抗美援朝战争的胜利，大大提高了我国的国际威望，也让邻国对我们心生畏惧。（1分）随后我国政府提出和平共处五项原则，为推动建立公正合理的国际政治秩序做出了贡献。（1分）
背景：万隆会议期间，一些国家的代表受帝国主义国家挑拨，当着中国代表的面攻击共产主义，甚至怀疑中国对邻国搞“颠覆”活动。（1分）针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，推动会议取得圆满成功。（1分）
（3）示例：
观点1：合作共赢是世界发展的时代潮流与必然选择。
论述：
张骞出使西域后，丝绸之路逐渐形成，它是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。1945年10月，联合国正式成立，是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织，其首要宗旨是维护国际和平及安全，促进国际合作，为全球多边合作搭建重要平台。2013年，中国提出“一带一路”倡议，传承古丝绸之路精神，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，推动沿线国家合作共赢、共同发展，是构建人类命运共同体的重要实践。历史与现实证明，坚持合作共赢才能促进各国共同发展，这是顺应时代潮流的必然选择。
观点2：和平合作是国家交往与世界发展的永恒主题。
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