资源简介

优秀资源评选
作业练习
课程基本信息
学科 （英语） 年级 （三） 学期 (春季)
课题 (Unit4 What’s your hobby --Start up)
教科书 书 名：新标准英语三下教材 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2024年12月
作业练习
练习把下列动词变成动名词。 do- learn- take- run- swim- sing- watch- write- dance- 用like的正确形式填空。 I singing very much. We reading . He playing football. They watching TV. She dancing and drawing. Amy swimming. 选择答语补全对话。 Amy: What do you like ,Lingling Lingling: Amy: What does Daming like Lingling: What’s your hobby Amy: Lingling:What about Sam Amy: . Lingling: Oh, A:You all like swimming. B;I like reading. C:I like swimming. D:He likes taking photos. E:He likes swimming too. 参考答案： 1、do- doing learn- learning take-taking run- running swim- swimming sing-singing watch- watching write- writing dance- dancing 2、I like singing very much. We like reading . He likes playing football. They like watching TV. She likes dancing and drawing. Amy likes swimming. 3、B D C E A
备注：文档字体请使用“黑色，宋体，五号”优秀资源评选
教学设计
课程基本信息
学科 （英语） 年级 （三） 学期 (春季)
课题 (Unit4 What’s your hobby --Start up)
教科书 书 名：新标准英语三下教材 出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2024年12月
教学目标
1.能在看图片，听读故事的活动中，理解故事大意，感知、理解介绍自己和他人兴趣爱好的基本句型“I like...”He/She likes... “They like... “。 2. 能借助故事图片，小组合作进行角色扮演。 3. 能通过看图补充句子和小组问答活动，运用所学语言询问和介绍个人兴趣爱好。
教学内容
教学重点： 1.理解故事大意，感知、理解介绍自己和他人兴趣爱好的句型。
2. 能借助图片，指认兴趣爱好，并用英语回答。
教学难点： 1.运用所学语言询问和介绍个人兴趣爱好。
2. 能掌握并灵活运用“like”和“likes”。
教学过程
Warm-up（热身） 1、Greetings and chant game.（师生问候，营造英语学习氛围）”I say run, you say running,run, running,run,running...”（复习已学动名词） 2、Listen and sing,then read the chant.（复习上节课所学歌曲，活跃课堂气氛,复习儿歌中出现的表达爱好的短语。） 3、Look and say.（复习用英语表达第三人称喜好的句型，为今天的学习作好准备。） 二、Lead in（引入） 1、Ask and answer.（通过师生问答的方式把本节课要用到的句型一一呈现并将重点句型板书在黑板上。） Ask: What do you like Answer: I like.... Ask: What does she\he like Answer: She\He likes.... Practise in two.（学生根据板书同桌进行问题练习，感知用英语询问对方爱好并回答。同时熟练掌握常见的兴趣爱好的英文表达。） Ask: What do you like Answer: I like.... 三、New lesson（课文学习） Look and say.（通过课文插图和图文解码引入今天的故事，激发学习兴趣，） Who are they What are they talking about Listen and choose.（通过初听课文录音选择练习了解故事梗概。） Whose photo is it Watch and answer.（通过引导学生根据课文视频和文字表达回答三个关于课文主要内容的问题，从而捕捉课文细节，了解课文主要内容。） How many photos do they talk about Who are they in the photos What do they like doing Read and underline ,then say.（通过标一标关键词组的活动让学生掌握本节课文中出现的表达个人喜好的关键短语和句型。） What do they like doing Think and say.（通过思考哪些业余爱好更有利于学生的健康成长引导学生发展积极健康的兴趣爱好。） 四、Practise（练习） Listen point and imitate.（学生跟读课文录音后再跟老师读，学会课文朗读，对重点和难点单词或句型的练习多练几次。） Read and match.（完成教材活动二的任务。本活动目的在于学生通过之前学习了解课文重点，练习用本课重点句型表达个人和他人的喜好。） Role play.（通过角色扮演熟练掌握课文内容，并能熟练掌握重点句型。先抽一组优生示范表演，再学生小组准备，最后请2－3组学生全班表演朗读课文。） Talk about your hobbies in pairs.（通过同桌交流，练习用英语询问对方的爱好并用英语回答，复习巩固今天所学主要句型。） 五、Summary（总结） 1.Think and say.（思考如何表达个人及询问回答自己和他人兴趣爱好。） 2.What do we learn today （总结本堂课新知，读一读，说一说，记一记。） 3.Home work（家庭作业分层次，对不同学的学生布置不同的家庭作业。） Listen and imitate the text. 听音，跟读故事。（必做） Make a dialogue about your family’s hobbies.（选做）根据家人的兴趣爱好，新编对话。 Try to draw a hobby flower. 画一朵自己的爱好花。（选做）
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。

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