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2025学年第二学期八年级语文学科期中质量监测试卷
(满分100分完成时间：100分钟)
一、积累与运用(20分)
民俗蕴含着乡情量趣：遥远水乡的社戏，成为游子心中难舍的羁绊：摇船煮豆的ti如
静夏夜，酿出了童年的无穷回味。民俗蕴含着淳朴民风：炕上香甜的米酒油馍，抚慰着归来
游子的肠胃；村头高挑着的一挂红灯，让黑夜寻迹的弧行客夏然而止。民俗蕴含着力量之美：
粗犷豪放、气势磅礴的安塞腰鼓，使人叹为观止；后生们雄健火烈的舞姿，震撼着每个游客
的心神。
民依是民间流传的习俗风尚是由民众世代传丞并创造的民间文化。远古的先民遗
风，时下的人情s故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，
九州大地共寄绵绵情思：或在…这一切，都彩显着中华民族精神根脉生生不息的力量。
1.阅读上面这段文字，根据拼音填写汉字，给加点字选择正确的读音。(2分)
(1)tian
静
(2)粗犷()(A.kuang B.guǎng)
2.文中画线的成语使用有误的一项是()(2分)
A.戛然而止
B.叹为观止
C.人情世故
D.生生不息
3.文中画波浪线的句子存在语病，请提出修改意见。(2分)
应把
改为
4.本学期班级图书角将《经典常谈》一书放入借阅书架。请你作为图书管理员完成以下工作。
(1)为方便借阅，你需为这本书标注标签，下列哪个标签不适合它？()(2分)
A.启蒙读物B.国学入门
C.历史评论
D.白话典范
(2)班级读书交流会上，你需向同学介绍本书写作背景，将下面句子排成语意连贯的段落，
排序最恰当的一项是()(2分)
①朱自清有感于此，希望用通俗方式梳理中国文化脉络，让普通读者轻松理解传统典籍。
②书中既普及了国学知识，也为迷茫的青年提供了文化指引。
③《经典常谈》成书于20世纪40年代抗战时期。
④他以严谨治学为基础，摒弃晦涩考据，以流畅文笔写成此书。
⑤当时社会动荡，传统文化传承面临断层，青年对国学经典缺乏系统认知。
A.⑤③②④①B.③⑤①④②C.⑤④①②③D.③⑤②④①
(3)根据阅读目的，你需推荐本书相关篇目，搭配不合适的一项是(
)(2分)
选项
阅读目的
推荐篇目
A
探究文字的产生与演化
《说文解字》第一
B
探究古代诗歌的起源
《诗经》第四
了解古代祭祖和婚丧嫁娶仪式
“三礼”第五
D
了解古代“说客”的政治主张
《史记》《汉书》第九
5.古诗文默写与运用(8分)
(1)悠哉悠哉，
(《关雎》)
(2)
儿女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》)
(3)坐观垂钓者，
(《望洞庭湖赠张丞相》)
(4)《桃花源诗》用“童孺纵歌行，斑白欢游诣”表现人们幸福而闲适的社会生活，《桃
花源记》中与此句意思相对应的句子是“
二、阅读(40分)
(一)文言文阅读（12分)
【甲】
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，做尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。
(节选自《小石潭记》)
【乙】
元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。
其明年二月至黄，舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，退伏思念，求所以自新之方。
得城南精舍，曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。间一二日辄往，焚香默坐，深自省察
,则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所从生而不可得。一念清净，染污③自落，表里脩然④，
无所附丽⑤，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。
(选自苏轼《黄州安国寺记》)
【注释】①得罪：苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。②罪垢：罪
过。③染污：烦恼。④脩(xiāo)然：自在超脱的样子。⑤附丽：附着，依附。
6.《小石潭记》的作者是唐代文学家
。(1分)
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(
)(2分)
A.皆若空游无所依身心皆空
B.似与游者相乐
私窃乐之
C.不可知其源
求罪垢所从生而不可得
D.以其境过清
使思过而自新焉
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
斗折蛇行，明灭可见。
9.下列对【甲】【乙】两文理解正确的一项是(
)(2分)
A.甲文采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。
B.乙文采用倒叙手法，先交代静修的结果，再回溯发现安国寺的过程。
C.甲文写“四面竹树环合”是为了渲染小石潭的生机盎然；乙文写“陂池亭榭”则是为了突
出安国寺的荒凉破败。
D.甲文“皆若空游无所依”，正面描写水的清澈；乙文“茂林修竹”，烘托了环境幽静宜人。2025学年第二学期八年级语文学科期中质量监测
(满分100分，完卷时间100分钟)
2026.4
阅读
题号
积累与运用
作文
总分
I一/WIh
(一)
(二)
(三)
得分
一、积累与运用(20分)
1.(1)
(1分)
(2)(
)(1分)
O
2.(
)(2分)
3.应把
改为
(2分)
4.(1)(
)(2分)
(2)(
)(2分)
(3)(
)(2分)
5.默写与运用(8分)
(1)
爵
(2)
(3)
(4)
二、阅读(40分)
(一)文言文阅读(12分)
(1分)
7.
)(2分)
8.
(3分)
9.(
)(2分)
10.
八年级语文第1页
共4页
(4分)
(二)
实用类文本阅读(11分)
11.(
)(2分)
12.我选
图，理由：
(3分)
13.
(6分)
(三)文学类作品阅读(17分)
14.①
(2分)
②
(2分)
③
(1分)
④
(1分)
15.(
)(2分)
16.
(4分)
17.
(5分)
八年级语文第2页共4页
三、号作(40分)
目：
八年级语文第3页共4页
500
600
700
00
八年级语文第4页共4页2025学年第二学期八年级语文学科期终质量监测（参考答案)
一、积累与运用(20分)
1.(1)恬(1分)
(2)B(1分)
2.A(2分)
3.应把世代传承并创造(1分)改为创造并世代传承(1分)
4.(1)C(2分)
(2)B(2分)
(3)D(2分)
5.(1)辗转反侧(2分)
(2)无为在歧路(2分)(3)徒有羡鱼情(2分)
(4)黄发垂髫，并怡然自乐(2分)
二、阅读(40分)
(一)文言文阅读(12分)
6.柳宗元(1分)
7.C(2分)
8.(溪水)像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。（主语：斗：蛇：明）(3
分)
9.A(2分)
10.柳宗元的“乐”是观赏小石潭游鱼美景产生的短暂之乐(1分)，只是暂时排遣贬谪之
愁，被贬的孤寂凄苦并未消除，乐后转为悲凉(1分)：
苏轼的“乐”是在安国寺焚香默坐、自省修身，达到物我相忘、身心清净的超脱之乐(1分)，
体现他历经贬谪后内心释然的豁达乐观，这样的“乐”更为深沉持久(1分)。
(能结合文本，答到要点，意对即可)
(二)实用类文本阅读(11分)
11.B(2分)
12.只填了选“甲”或“乙”不得分，理由答到要点，意对即可。
示例一：甲，“瓶”音同“平”，代表平安之意，花是美的化身(2分)：这个“花卉插瓶”
的图案，寄寓了人们对生活幸福平安的期盼。(1分)
示例二：乙，牡丹，是富贵的象征和美丽的化身(2分)：这个“牡丹花开”的图案，寓意富
贵吉祥，繁荣昌盛，幸福美满。(1分)
13.应放在材料一第①段和第②段之间。(1分)
理由：材料一第①段主要介绍了风筝的名称由来和最早起源(1分)：材料三写了楚汉相争
时期以丝绸、牛皮制作的风筝在军事上的应用(1分)；材料一的第②段介绍了汉代及以后
纸风筝的用途与发展(1分)；三段内容按照时间顺序排列，条理清晰(1分)：同时三则
材料按照风筝材质的发展过程/实用功能的演变过程依次介绍，层层递进。(1分)
(三)文学类作品阅读(17分)
14.①工作后/去年端午节(1分)，自己在寓所包粽子(1分)；
②前年(1分)，看见便利店卖塑料艾草，回想家乡端午插艾草的习俗（只要写到“想起
老屋门楣上的艾草”即可)(1分)；
③怅惘（感叹、不认同、无奈）(1分)
④顿悟（感动）(1分)
15.C(2分)
16.运用对比手法，突出家乡粽叶、艾草的自然清香与传统韵味，反衬城市节日的形式化，
缺少烟火气与真情(2分)：以粽叶、艾草为情感载体，寄托对阿婆、对童年时光、对故乡
端午生活的深切怀念深化主题，借传统与现代的差异，表达对亲情、乡愁与传统文化内涵
的珍视。(2分)

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