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(共28张PPT)
16 溶解与分离
第三单元
（粤教粤科版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：掌握过滤、蒸发的分离原理，知道可依据物质性质选择对应分离方法，区分不同混合物的分离逻辑。
科学思维：结合实验现象分析物质特性，归纳混合物分离规律，建立“性质决定方法”的科学推理思维。
探究实践：规范完成过滤、蒸发实验，遵守操作安全规范，动手完成分离操作，基于实验现象总结结论。
态度责任：树立安全实验、严谨操作的意识，感受科学知识在生活中的应用，培养学以致用的实践意识。
新知导入
02
海边的盐田能晒出盐，可这些盐里混着泥沙，没法直接吃。怎样才能把盐和泥沙分开，得到干净的盐呢？
03
探究新知
如何分离盐中混杂的泥沙？
问题与想法①
我的想法：
03
探究新知
探索与实践①
1.将混有泥沙的盐倒入烧杯中，往烧杯中加水，搅拌，直到盐完全溶解。
03
探究新知
探索与实践①
2.用滤布（或滤纸）过滤，把泥沙分离出来。
03
探究新知
探索与实践①
03
探究新知
探索与实践①
观察并记录：观察实验现象，记录实验结果。
1. 过滤后，烧杯中的盐水 。
2. 过滤后展开滤布（或滤纸），上面有 。
变得清澈透明，没有泥沙杂质
泥沙等不溶解的杂质
03
探究新知
通过实验，可以发现什么？
我发现：
盐能溶于水，泥沙不能，过滤可分离盐水和泥沙。
讨论与发现①
03
探究新知
如何分离盐水中的盐？
问题与想法②
我的想法：
03
探究新知
探索与实践②
将过滤后得到的盐水倒入蒸发皿，并放在铁架台上加热。边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干。最后收集蒸发皿中的白色颗粒。
03
探究新知
探索与实践②
03
探究新知
探索与实践②
观察并记录：观察实验现象，记录实验结果。
经过加热后，水分蒸发，留下白色食盐颗粒。
03
探究新知
通过实验，可以发现什么？
我发现：
加热蒸发可分离水中的盐，水变成水蒸气，盐留在蒸发皿里。
讨论与发现②
03
探究新知
总结与提升
我们可以根据物体的特征或材料的性质，将两种混合在一起的物体分离开来。例如，用过滤的方法将不溶于水的物质分离出来；也可以用蒸发的方法，将溶解在水中的物质分离出来。
03
探究新知
根据物体的特征或材料的性质将下面的混合物分离开来。
思考与练习
沙子和石子 铁屑和木屑 绿豆和红糖
03
探究新知
根据物体的特征或材料的性质将下面的混合物分离开来。
思考与练习
沙子和石子
分离方法：用筛子筛一筛
原理：石子的颗粒大，沙子的颗粒小。
操作：找一个带小孔的筛子，把混合物倒进去晃一晃。
结果：细细的沙子会从小孔里漏下去，大大的石子就留在筛子里。
03
探究新知
根据物体的特征或材料的性质将下面的混合物分离开来。
思考与练习
铁屑和木屑
分离方法：用磁铁吸一吸
原理：铁屑能被磁铁吸引，木屑不能被磁铁吸引。
操作：拿一块磁铁，在混合物里来回移动。
结果：铁屑会全部被磁铁吸起来，木屑就留在原地，轻松分开！
03
探究新知
根据物体的特征或材料的性质将下面的混合物分离开来。
思考与练习
绿豆和红糖
分离方法：溶解+过滤+蒸发
原理：红糖能溶解在水里，绿豆不能溶解。
操作：把混合物倒进水里，搅拌一下，红糖会化在水里，绿豆沉在杯底。用滤网把水过滤出来，绿豆就留在滤网上了。把过滤后的红糖水进行加热，水蒸发后，红糖就又变回来啦！
03
探究新知
生活中，人们常根据物体的特征或材料的性质，将两种混合在一起的物体分离开来。除了利用物质在水中的溶解情况不同（如沙子和食盐）将它们分离外，我们还可以利用不同物质颗粒大小、轻重、能否被磁体吸引等特征，来分离混合在一起的物体，如分离面粉中结块的颗粒、分离花生中的花生皮等。
生活中的科学
生活中混合物的分离
03
探究新知
生活中的科学
一、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.食盐和泥沙混合后，可以通过溶解、过滤的方法分离出泥沙。（ ）
2.用过滤的方法可以把溶解在水中的食盐分离出来。（ ）
3.加热蒸发盐水，可以得到食盐。（ ）
4.分离铁屑和木屑可以用磁铁。（ ）

√
课堂练习
04
√
√
二、选择题（每题只有一个正确答案）
1.分离盐水中的盐，应该采用的方法是（ ）
A. 过滤 B. 蒸发 C. 静置
2.分离水中不溶解的泥沙，常用的方法是（ ）
A. 过滤 B. 蒸发 C. 搅拌
3.要把铁屑从木屑中分离出来，最合适的工具是（ ）
A. 滤纸 B. 磁铁 C. 蒸发皿
4.人们晒盐是利用（ ）的方法得到盐。
A. 过滤 B. 蒸发水分 C. 搅拌
B
课堂练习
04
A
B
B
溶解与分离
一、分离盐和泥沙
溶解：盐溶于水，泥沙不溶
过滤：分离不溶于水的泥沙
蒸发：分离溶于水的盐
二、两种方法
过滤：分离不溶于水的物质
蒸发：分离溶于水的物质
三、生活分离
沙子 + 石子：筛子
铁屑 + 木屑：磁铁
绿豆 + 红糖：溶解→过滤→蒸发
四、结论按物体性质不同分离混合物
板书设计
05
手工小实验 —— 分离铁屑和纸屑
实验材料：回形针（或铁钉、铁屑）、碎纸屑、磁铁、盘子
实验步骤：
将铁屑（回形针）和碎纸屑混合在盘子里。
用磁铁在混合物上方慢慢移动，观察发生的现象。
完成记录：
我用的分离方法：__________
分离原理：__________（提示：铁能被磁铁吸引）
最终结果：磁铁吸起__________，盘子里留下__________
作业布置
06
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