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统编版语文六年级下册第一二单元过关验收测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
第一部分：基础积累（30分）【基础层·全员必掌握】
一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）
suàn niàn là bā zhēng zhēng fén shāo
（__________） （__________） （__________） （__________）
tān fàn jiǎo zi jié rán zhì xù
（__________） （__________） （__________） （__________）
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）
1. 蜜饯（jiàn qián） 2. 吞噬（shì sì）
3. 抽噎（yē yè） 4. 涔涔（cén cēn）
5. 缥缈（piāo piǎo） 6. 急遽（jù jū）
7. 潸潸（shān sān） 8. 惆怅（chóu cóu）
三、辨字组词，避免混淆（6分）
褐（__________） 僧（__________） 诞（__________）
渴（__________） 增（__________） 延（__________）
饺（__________） 贩（__________） 稠（__________）
绞（__________） 饭（__________） 绸（__________）
四、选词填空（4分）
浓稠 浓厚 居然 偶然
1. 妈妈熬的腊八粥（__________）香甜，让人回味无穷。
2. 春节期间，大街小巷都洋溢着（__________）的节日气氛。
3. 我（__________）在旧书箱里发现了一本小时候读过的童话书。
4. 鲁滨逊在荒岛上，（__________）用简陋的工具搭建出了坚固的房屋。
五、按要求完成句子练习（8分）
1. 仿照《腊八粥》的句式，补充句子（2分）
腊八粥里有甜甜的枣，有香香的花生，有软糯的莲子，有__________，还有__________。
2. 把下列句子改为陈述句（2分）
难道鲁滨逊不是一个勇敢、坚韧的人吗？
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3. 用恰当的关联词合并句子（2分）
汤姆·索亚很调皮。 汤姆·索亚内心善良，勇敢正直。
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4. 修改病句（2分）
通过阅读《骑鹅旅行记》，使我感受到了尼尔斯的成长与变化。
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第二部分：积累运用（15分）【提升层·侧重记忆运用】
一、根据课文内容填空（8分）
1. 《北京的春节》的作者是__________，课文按照__________顺序，描写了北京春节的各种习俗，展现了春节的热闹与隆重。
2. 《腊八粥》中，作者通过对八儿__________、__________的描写，生动展现了八儿对腊八粥的喜爱之情。
3. 韩翃在《寒食》中用“____________________，____________________”两句，描绘了寒食节皇宫里的热闹景象。
4. 《迢迢牵牛星》中“____________________，____________________”两句，写出了牛郎织女之间的距离之远、思念之深。
5. 鲁滨逊在荒岛上生存多年，靠的是__________、__________的品质。
二、古诗文默写与理解（7分）
1. 默写王建《十五夜望月》（4分）
____________________，____________________。
____________________，____________________。
2. 解释下列诗句中加点的字（3分）
（1）寒食东风御柳斜 御：____________________
（2）脉脉不得语 脉脉：____________________
（3）今夜月明人尽望 尽：____________________
第三部分：阅读理解（30分）【拓展层·侧重理解感悟】
一、课内阅读（15分）
（一）阅读《北京的春节》选段，完成练习（7分）
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
1. 选段主要写了哪两个时间点的场景？分别突出了什么特点？（2分）
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2. 文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）
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3. 为什么“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来”？（3分）
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（二）阅读《鲁滨逊漂流记（节选）》选段，完成练习（8分）
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记的格式，“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处公正地排列出来。
坏处：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
好处：但我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
1. 选段中“我”的处境是怎样的？（2分）
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2. “我”是如何安慰自己、调整心态的？请用原文中的句子回答（2分）
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3. 从选段中可以看出“我”是一个怎样的人？请结合语句分析（4分）
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二、课外阅读（15分）
成长的冒险
在成长的路上，每个人都像尼尔斯、汤姆·索亚一样，会经历各种各样的冒险，而这些冒险，终将成为我们成长的勋章。
尼尔斯原本是一个调皮捣蛋、爱欺负小动物的男孩，被小精灵变成拇指大的小人儿后，他被迫骑在雄鹅背上，开启了一段漫长的旅行。旅途中，他遇到了狡猾的狐狸，善良的大雁，还有各种各样的挑战。他学会了保护小动物，学会了承担责任，学会了体谅父母。当旅行结束，他变回原来的样子时，已经成为了一个懂事、善良、勇敢的孩子。
汤姆·索亚也是如此，他厌倦了枯燥的学校生活，向往自由和冒险。他和哈克贝利·费恩一起逃到荒岛上，假装自己是海盗；他勇敢地在法庭上作证，揭露了印第安·乔的罪行；他和贝琪在山洞里迷路，凭借着勇气和智慧成功脱险。这些冒险经历，让汤姆从一个调皮贪玩的孩子，逐渐成长为一个有担当、有勇气的少年。
其实，我们的成长就像一场冒险，难免会遇到困难和挑战，但只要我们勇敢面对，积极调整心态，就一定能在冒险中收获成长，成为更好的自己。
1. 短文主要写了哪两个人的冒险经历？请用简洁的语言概括他们的变化（3分）
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2. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
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3. 尼尔斯和汤姆·索亚的冒险经历有什么共同点？（3分）
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4. 结合短文和单元课文，谈谈你对“成长的冒险”的理解（6分）
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第四部分：习作表达（25分）【综合层·侧重情感表达】
题目：那次冒险，让我__________
要求：
1. 结合第一、二单元课文，补充题目（可填“成长了”“勇敢了”“懂得了坚持”等）；
2. 写一件具体的冒险经历（可以是真实的，也可以是想象的），运用心理、动作或细节描写，突出经历的过程；
3. 融入真实感受，表达自己在冒险中的收获与成长；
4. 字数不少于450字，书写规范、整洁，不出现真实的人名、校名。
参考答案及评分标准
第一部分：基础积累（30分）
一、看拼音写词语（每空1分，共8分）
蒜瓣 腊八 峥嵘 焚烧 摊贩 饺子 截然 秩序
（书写不规范、有错别字，每字扣0.5分，扣完为止）
二、选择正确读音（每空0.5分，共4分）
1. 蜜饯（jiàn） 2. 吞噬（shì） 3. 抽噎（yē） 4. 涔涔（cén） 5. 缥缈（piāo） 6. 急遽（jù） 7. 潸潸（shān） 8. 惆怅（chóu）
三、辨字组词（每空0.5分，共6分）
示例：褐色 口渴 僧人 增加 诞生 延长 饺子 绞刑 摊贩 吃饭 浓稠 丝绸
（组词合理即可，有错别字不得分）
四、选词填空（每空1分，共4分）
1. 浓稠 2. 浓厚 3. 偶然 4. 居然
五、句子练习（每句2分，共8分）
1. 示例：圆润的桂圆，香甜的红豆（句式一致、合理即可）
2. 示例：鲁滨逊是一个勇敢、坚韧的人。（句意不变，标点正确即可）
3. 示例：虽然汤姆·索亚很调皮，但是他内心善良，勇敢正直。（关联词运用正确，句意连贯即可）
4. 示例：阅读《骑鹅旅行记》，使我感受到了尼尔斯的成长与变化。（或：通过阅读《骑鹅旅行记》，我感受到了尼尔斯的成长与变化。）（修改正确即可）
第二部分：积累运用（15分）
一、课文内容填空（每空1分，共8分）
1. 老舍 时间
2. 语言 心理（或：动作，意思对即可）
3. 春城无处不飞花 寒食东风御柳斜
4. 迢迢牵牛星 皎皎河汉女
5. 勇敢坚韧 乐观向上（意思对即可）
（有错别字，每字扣0.5分，扣完为止）
二、古诗文默写与理解（共7分）
1. 默写（4分）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（每句1分，有错别字，每字扣0.5分，扣完为止）
2. 解释（每空1分，共3分）
（1）皇帝的 （2）含情凝视的样子 （3）全、都
第三部分：阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
（一）《北京的春节》选段（7分）
1. 除夕和正月初一（1分）；除夕突出热闹，正月初一突出安静（1分）。
2. 环境描写（1分），生动形象地写出了除夕的热闹景象，烘托出节日的喜庆氛围（1分）。
3. 因为除夕是团圆的日子，吃团圆饭、祭祖是春节的重要习俗（1分），体现了人们对家庭团圆的重视（1分），也表达了人们对传统文化的坚守（1分）。（意思对即可）
（二）《鲁滨逊漂流记（节选）》选段（8分）
1. “我”被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望，但“我”还活着（2分，意思对即可）
2. 我按照商业簿记的格式，“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处公正地排列出来。（2分，抄对句子即可）
3. 从“我现在开始认真考虑我的处境”可以看出“我”是一个冷静、理智的人（2分）；从“我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比”可以看出“我”是一个乐观、坚强的人（2分）。（结合语句分析，意思对即可）
二、课外阅读（15分）
1. 尼尔斯和汤姆·索亚（1分）；尼尔斯从调皮捣蛋、欺负小动物的男孩，变成懂事、善良、勇敢的孩子（1分）；汤姆·索亚从调皮贪玩的孩子，成长为有担当、有勇气的少年（1分）。
2. 排比（1分），增强语势（1分），条理清晰地写出了尼尔斯在旅途中的成长与变化，突出了旅行对尼尔斯的重要意义（1分）。
3. 他们一开始都调皮贪玩（1分），都经历了一系列冒险经历（1分），最终都在冒险中收获了成长，变得更加优秀（1分）。（意思对即可）
4. 示例：成长的冒险是充满挑战但又意义非凡的（2分）。尼尔斯骑鹅旅行，在挑战中学会了善良与责任；汤姆·索亚的冒险，让他收获了勇气与担当（2分）。我们的成长就像他们的冒险一样，难免会遇到困难，但只要我们勇敢面对、积极调整，就能在挑战中成长，成为更好的自己（2分）。（结合短文和单元课文，言之有理即可）
第四部分：习作表达（25分）
评分标准：
1. 题目补充恰当，围绕“冒险”展开具体事例，交代清楚冒险的经过（6分）；
2. 运用心理、动作或细节描写，突出冒险的过程，重点突出（6分）；
3. 融入真实感受，表达自己在冒险中的收获与成长，情感真挚（6分）；
4. 字数不少于450字，书写规范、整洁，无错别字、语病（7分）。
（注：错别字每3个扣1分，语病每处扣1分，扣完为止；字数不足酌情扣分；偏离主题扣10分以上。）

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