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四年级下册语文第八单元综合测试卷
（考试时间：90分钟 满分：100分）
班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、给下列划线字选择正确的读音，打“√”（4分）
1. 撵走（niǎn hūn） 2. 拽住（zhuài yè） 3. 砌墙（qì qiè）
4. 脸颊（jiá xiá ） 5. 睫毛（jié jí） 6. 一缕（lǚ lǔ）
7. 禁止（jìn jīn） 8. 冲着（chòng chōng）
二、看拼音，写词语（8分）
jiè shào（ ） yāo guài（ ） guī ju （ ） guāi qiǎo（ ）
zēng fá （ ） jìn zhǐ （ ） chāi chú（ ） xìng fú（ ）
三、判断下列词语正误，对的打“√”，错的画横线并改正（4分）
1. 旗帜 铺陈 折除（ ） 2. 禁止 自私 永衡（ ）
3. 介绍 声明 丰硕（ ） 4. 留泪 拥抱 港口（ ）
四、选词填空（4分）
印象 反应 影响 汇报
1. 他精彩的表演给观众留下了深刻的（ ）。
2. 吃了这种药后，身体会有一些不良（ ）。
3. 这位作家的作品对读者有很大的（ ）力。
4. 他把班级里的情况向老师（ ）了一下。
五、按要求完成句子练习（8分）
1. 模仿例句，用拟人的手法描写秋天（3分）
例句：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
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2. 他不得不承认自己的错误。（改为肯定句）（2分）
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3. 我要声明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。（用关联词合并句子）（3分）
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六、根据课文内容填空（12分）
1. 《宝葫芦的秘密（节选）》的作者是__________，文中的王葆想得到宝葫芦，是因为奶奶讲的宝葫芦__________，他渴望用宝葫芦__________。（3分）
2. 《巨人的花园》中，巨人最初是__________的，他筑起围墙，赶走孩子们，导致花园里一直是__________；后来他醒悟了，__________，花园又恢复了生机，他也明白了____________________的道理。（4分）
3. 《海的女儿》的作者是__________（国家）的__________，文中的小人鱼__________、__________，最终为了追求美好，化作了__________。（3分）
4. 学习不怕根底浅，____________________。（2分）
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1. 从选段中找出下列词语的反义词（4分）
温柔——（ ） 出现——（ ） 凶狠——（ ） 拆除——（ ）
2. 选段中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）
3. 巨人为什么要拆除围墙？（3分）
4. 从选段中可以看出巨人是一个怎样的人？（4分）
二、课外阅读一（15分）
巨人的花园（新编）
巨人拆除围墙后，花园里的春天再也没有离开过。孩子们每天都来花园里玩耍，有的爬树，有的荡秋千，有的在草地上追逐嬉戏，巨人也常常陪着他们一起说笑、游戏。
有一天，花园里来了一个孤独的小女孩，她没有和其他孩子一起玩耍，只是静静地坐在角落的石头上，看着大家。巨人发现后，走过去温柔地问：“孩子，你怎么不一起玩呀？”小女孩低着头说：“我没有朋友，大家都不喜欢和我玩。”
巨人笑着拉起小女孩的手，把她带到秋千旁，帮她坐上秋千，轻轻推了起来。其他孩子看到了，也纷纷围过来，邀请小女孩一起玩捉迷藏、丢沙包。小女孩的脸上渐渐露出了笑容，她终于有了朋友。
巨人看着眼前的一切，心里暖暖的。他明白，分享不仅能带来快乐，还能温暖别人的心灵。从此，他不仅敞开了花园的大门，还经常邀请村里的孤独孩子来花园里玩耍，让花园成为了所有孩子的快乐天堂。
1. 拆除围墙后，花园里发生了什么变化？（3分）
2. 小女孩为什么静静地坐在角落，不和其他孩子一起玩耍？（3分）
3. 巨人是怎样帮助小女孩的？用“____”在文中画出相关句子。（3分）
4. 结合原文《巨人的花园》和这篇新编短文，说说巨人的成长体现在哪里。（6分）
三、课外阅读二（15分）
宝葫芦的新故事
王葆得到宝葫芦后，每天都过得舒舒服服。作业写不完，宝葫芦一挥，工整的答案就出现在本子上；和同学比赛跳绳，宝葫芦悄悄帮他加快速度，让他每次都得第一；就连妈妈让他打扫房间，宝葫芦也能瞬间把房间收拾得干干净净。
可没过多久，王葆就觉得不对劲了。作业不用自己写，成绩反而越来越差，老师提问时，他什么也答不上来；跳绳比赛赢了，同学们却渐渐疏远他，说他“作弊”；房间虽然干净，可他连基本的整理方法都不会。
一天，王葆看着宝葫芦，难过地说：“我原以为有了你就有了幸福，可现在我才明白，不劳而获的快乐根本不真实。”说完，他把宝葫芦放回了原处。从此，王葆每天自己写作业、练跳绳、打扫房间，虽然累了点，但他的成绩慢慢提高了，也重新赢得了同学们的友谊。他终于懂得，真正的幸福，是靠自己的双手创造出来的。
1. 王葆得到宝葫芦后，宝葫芦帮他做了哪几件事？（3分）
2. 王葆为什么会觉得不对劲？用“____”在文中画出相关句子。（3分）
3. 王葆最后明白了什么道理？（4分）
4. 结合《宝葫芦的秘密（节选）》和这篇短文，说说你对“幸福”的理解。（5分）
第三部分 习作（30分）
童话世界奇妙又有趣，我们读过《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》，也认识了许多可爱的童话人物。请你选择一个熟悉的童话人物，或改编一个经典童话，进行故事新编。
要求：1. 题目自拟，故事情节新颖有创意；2. 语句通顺，条理清晰，能体现一定的道理；3. 字数400字左右，不写错别字。
参考答案
第一部分 基础知识积累与运用（40分）
一、（4分，每空0.5分）略（已标注正确答案）
二、（8分，每空1分）介绍 妖怪 规矩 乖巧 惩罚 禁止 拆除 幸福
三、（4分，每空1分）1. 折除（拆除） 2. 永衡（永恒） 3. √ 4. 留泪（流泪）
四、（4分，每空1分）1. 印象 2. 反应 3. 影响 4. 汇报
五、（8分）1. 示例：秋风披着金黄的外套掠过田野，稻穗弯着腰向它问好，高粱举起火把欢迎它的到来。（3分，拟人手法运用恰当即可）2. 他承认自己的错误。（2分）3. 我要声明，我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。（3分，关联词“既……也……”运用正确）
六、（12分，每空1分）1. 张天翼 神奇无比 解决学习和生活中的难题 2. 自私 冬天 拆除围墙，邀请孩子们来花园玩耍 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐 3. 丹麦 安徒生 美丽 善良 泡沫 4. 只要迈步总不迟
第二部分 阅读理解（30分）
一、课内阅读（15分）
1. （4分，每空1分）凶狠 消失 温柔 筑起
2. （4分）拟人（1分），生动形象地写出了春天到来时花园里生机勃勃的景象（1分），体现了孩子们给花园带来的变化（2分）。
3. （3分）因为他醒悟了，明白只有孩子们在花园里，花园才有春天，他想和孩子们一起分享花园的快乐。
4. （4分）巨人是一个知错能改、善良、懂得分享的人。
二、课外阅读一（15分）
1. （3分）花园里的春天再也没有离开过，孩子们每天来玩耍，巨人也陪着孩子们一起说笑、游戏。
2. （3分）因为她没有朋友，大家都不喜欢和她玩，她很孤独。
3. （3分）巨人笑着拉起小女孩的手，把她带到秋千旁，帮她坐上秋千，轻轻推了起来。
4. （6分）原文中，巨人从自私、凶狠，赶走孩子，到醒悟后拆除围墙，懂得分享快乐；新编短文中，巨人不仅敞开花园大门，还主动关心孤独的小女孩，邀请村里的孤独孩子来玩耍，学会了温暖他人，他的成长体现在从懂得分享到懂得关爱他人，变得更加善良、有爱心。（言之有理即可）
三、课外阅读二（15分）
1. （3分）①帮王葆写作业；②帮王葆在跳绳比赛中获胜；③帮王葆打扫房间。
2. （3分）作业不用自己写，成绩反而越来越差，老师提问时，他什么也答不上来；跳绳比赛赢了，同学们却渐渐疏远他，说他“作弊”；房间虽然干净，可他连基本的整理方法都不会。
3. （4分）真正的幸福，是靠自己的双手创造出来的，不劳而获的快乐是不真实的。
4. （5分）示例：幸福不是不劳而获，不是依靠别人的帮助获得一切，而是通过自己的努力，克服困难，收获成长和友谊，这样的幸福才更真实、更有意义。（言之有理即可）
第三部分 习作（30分）
评分标准：1. 题目自拟，符合故事新编要求，情节新颖有创意（10分）；2. 语句通顺，条理清晰，无明显错别字（10分）；3. 能体现一定的道理，字数达标（10分）。酌情扣分，错别字每3个扣1分，字数不足300字酌情扣3-5分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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