资源简介

(共28张PPT)
举办演讲比赛
素养目标
1.通过举办演讲比赛，培养自信表达观点，提高学生现场表达能力，并学会欣赏和评价演讲。
2.举办演讲比赛，在这一综合活动中提高在公共场合的表达能力。
3.通过举行模拟演讲进一步熟悉演讲技巧。参加小组选拔赛，锻炼口语表达能力，体验演讲的乐趣。
演讲，又叫讲演或演说，顾名思义，包括演和讲两部分，演即表演，主要指体态语言；讲，主要是有声语言。
这两部分，哪部分是重点呢？当然是“讲”，“演”是辅助，演讲就是在公众场合，以有声语言为主，以体态语言为辅，针对某个具体问题，鲜明完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
什么是演讲
（1）“使人知”
（2）“使人信”
（4）“使人动”
(5)“使人乐”
（3）“使人激”
这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的特点是知识性强，语言准确。
这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。
可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法，它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，一般出现在喜庆的场合。特点是材料幽默，语言诙谐。
演讲的功能
尝试讲一讲课内的演讲词的片段，看看不同演讲词该运用哪些具体的演讲技巧。
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）
（《最后一次讲演》片段）
对照经典演一演
在演讲《最后一次讲演》时运用的技巧
“演”的技巧：身体向前微倾，站立姿势，一手扶在演讲台，一手做手势。前半段，为表达对国民党反动派的痛恨，用手向前指，指责、怒骂反动派；“无耻啊！无耻啊！”运用手掌向下、向后、向外等手势表达对他们的蔑视和仇恨；后半段为表达对李公朴的赞扬景仰之情，手掌向上升起的手势。神情由前面的愤怒、仇恨，转为激动、赞赏。
“讲”的技巧：前半段是愤怒、愤恨的语气，如“今天，这里有没有特务？”用高升调，讲出反问、谴责的情感，激动高昂的语调；后半段是赞扬的语气语调。
……
总结演讲技巧
“讲”的技巧：
停顿：
语法停顿、逻辑停顿、生理停顿、情感停顿等。
高升调：表达反问、疑惑、惊异、号召、鼓动、呼唤等感情。
降抑调：表达肯定、命令、自信、请求、悲痛等感情。
平直调：表达严肃、庄重、冷淡等感情。
曲折调：表达讽刺、意外、夸张等感情。
语调的抑扬：
重音：
语法重音、逻辑重音、情感重音等。
快速：鼓动、赞扬、责备、愤怒等。
中速：平静的叙述、客观的介绍。
慢速：沉思、哀痛、失望等。
语速：
1.手势：
手向上、向前、由内向外往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容；手向下、向后、向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的内容；空中劈掌表示“坚决果断”；手指微摇表示“蔑视”或“无所谓”；双手摊开表示“无可奈何”等等；右手紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心；双手握拳上举表达对未来坚定信心。
2.表情：
自信，沉着，根据演讲内容变化。
3.姿势：
身体放松，张开双脚与肩同宽，挺稳，整个身躯呈站立姿势。
4.视线：
平视听众，聚焦听众的视线，与听众进行眼神的交流。
“演”的技巧：
情境任务：4月23日是“世界读书日”。学校开展“书香校园”的主题活动，八（4）班将举办以“书香，伴我成长”为主题的演讲比赛。
从以下几个方面对自己的演讲稿进行修改。
（1）演讲对象（对谁讲？）
——演讲稿是否具有针对性？
（2）演讲内容（讲什么？）
——读什么书？如何读书？读书的意义和价值是什么？
——演讲稿内容是否充实？思路是否清晰？
（3）演讲语言（如何讲？）
——如何体现“阅读伴我成长”？
——运用了哪些语言技巧？语言风格是否鲜明？
修改演讲文稿
（1)个人准备
根据课前分成的小组，组员在小组内进行演讲选拔赛，每小组评选出1名最优秀演讲者，一会儿将代表小组参加全班演讲决赛。
(2）举办小组选拔赛
温馨提示：
小组长组织成员进行比赛，共同制定评价标准。（演讲时仪态端庄，有礼貌；演讲内容观点明确、新颖，内容充实，思路清晰，情感真挚，用语贴切；演讲技巧运用恰当，包括语气、语调、表情、动作、体态、眼神等）
小组成员抽签决定演讲顺序，再按顺序进行演讲。
小组成员共同商议，选拔出优秀演讲者。
为了让小组代表的演讲更精彩，能在下节课的全班演讲决赛中取得好的成绩，应该齐心协力帮他（她）打磨演讲。我们应该从哪些方面着手帮他（她）打磨呢？
演讲技巧
21世纪教育网
演讲效果
从演讲效果的角度打磨修改。
首先是演讲稿内容的修改，在组内排练时，可以观察组内听众的反应，看看哪些地方听众更感兴趣，哪些地方听众反应平平，据此调整演讲稿；
其次是演讲技巧的打磨，根据调整过的演讲稿内容和听众的反应，调整手势、眼神、表情、语气、语调、重音、停顿等，虚心听取听众提出的意见，一步步打磨演讲。
为了增添演讲的新颖性，还可配上恰当的背景音乐，或图片、视频资料，或展示一些特长（如演讲“我的梦想”时展示自己唱歌、跳舞等特长）等。
各组参赛同学抽签，确定演讲顺序；
21世纪教育网
主持人推选标准：
①对主持工作具有浓厚的兴趣；
②具有较强的亲和力；
③普通话比较标准，嗓音圆润，吐字清晰，语言表达流畅，逻辑思维严密；
④有临场应变、迅速组织语言的能力。
评委推选标准：
①具有较强的语言表达和演讲能力；
②具有组织和统筹协调能力；
③能做到公平、公正、公开；
④班级课任老师或班委会成员可优先。
(3）抽签
（4）推选主持人和评委
请你为演讲活动撰写开场白、串联词、结束语。
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！
最是书香能致远，书香涤荡思想，好书养育灵魂。书籍，如百花，散发着芬芳；如繁星，闪烁着光芒。今天，我们相聚在这里，听书海漫游，赏文墨飘香。“书香，伴我成长”演讲比赛现在开始！
撰写主持稿
开场白
感谢XX为大家带来的《与书共舞，体验幸福》，与书共舞，打造人生底色，让生命如花般绽放，下面请听XXX的演讲《读书，让生命如花般绽放》。
演讲顺序 演讲题目 演讲者
1 《与书共舞，体验幸福》 XX
2 《读书，让生命如花般绽放》 XXX
串联词
请为以下两个演讲撰写一份串联词。
结束语
尊敬的老师们，亲爱的同学们！
今天，我们在这个激情澎湃的演讲比赛中相聚，共同见证了书香的盛宴。每一位选手都带着昂扬的青春，以“书香，伴我成长”为主题，述说着自己的故事，感受着自己的成长。让我们以书香为伴，在阅读中积极思考吧!让我们放飞梦想，畅游书的海洋吧!
本次演讲比赛圆满结束。谢谢大家！
选手要注意临场表现和发挥。
面带微笑，放松心情。如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。
声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。
站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。
直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态。
保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。
如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或者讲错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲顺利进行下去。
21世纪教育网
(5）现场比赛
演讲比赛
评分表
演讲词的质量 评分项目 得分（每项满分5分）
1.贴近现实，针对性强
2.思路清晰，观点明确
3.内容充实，言之有物
4.态度诚恳，情感真实
5.用语恰当，贴合内容
演讲现场表现 评分项目 得分（每项满分3分）
1.仪态端庄，注意礼貌
2.表情自然，落落大方
3.目光交流，动作自然
4.口齿清晰，音量语速恰当
5.抑扬顿挫，语调有吸引力
总分（满分：40分）
评委根据评选细则,评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。
(6）设置奖项
设置一等奖、二等奖等等级奖的同时，可以设置最佳演讲稿、最佳仪态、最佳语言、最佳综合素质奖等单项奖。
活动流程
（1）主持人出场
①开场白。
②明确演讲比赛主题“书香，伴我成长”及其意义价值。
③介绍评委。
④宣布比赛规则和评分细则和选手出场顺序。
⑤宣布比赛正式开始。
（2）选手按抽签顺序，依次演讲，每位选手演讲结束后主持人串场。
（3）前三位选手演讲完毕后，评委开始打分、亮分；此后，每位选手演讲完毕后，评委立即打分、亮分。
（4）后勤组工作人员对每位选手的得分做好统计。
（5）主持人宣布每位选手得分，公布获奖名单，颁发奖状和奖品。
（6）评委从选手演讲稿内容、演讲技巧和现场表现作精要点评。
（7）获奖同学发表感言。
评一评
从演讲的知识、能力方面来谈。
从活动的组织、实施过程的收获以及活动中性格的培养方面谈。
从演讲内容中获得精神启迪方面来谈。
精彩的演讲结束了，在这次演讲比赛中，给你留下深刻印象演讲有哪些？说说他的演讲哪些方面打动了你。
在这次精彩的演讲比赛中，你有哪些收获呢？请结合活动过程具体来谈谈吧。
举办演讲比赛
了解演讲
归纳技巧
学会演讲
指导课
演讲打磨
上台展示
归纳总结
比赛课
板书设计
布置作业
1.请你在课后就此次活动的收获、反思或其他感受，写一篇小练笔。
2.上网搜索演讲视频，从中学习演讲技巧。
谢 谢 观 看

展开更多......

收起↑