资源简介

目录
一、 学习目标 2
二、 技巧讲解 3
2.1 什么是表达方式？ 3
2.2 五种表达方式详解 3
第一位：记叙——故事的"骨架" 4
第二位：描写——让文字"活"起来 4
第三位：抒情——让情感"飞"出来 6
第四位：议论——亮出"观点" 7
第五位：说明——介绍"知识" 8
2.3 综合运用：五种表达方式的"合作演出" 9
2.4 答题模板：四步解题法 9
第一步： 看内容判断类型 9
第二步： 找标志性词语 9
第三步： 结合上下文想作用 10
第四步： 按模板组织答案 10
2.5 常见陷阱大揭秘 10
2.6 互动思考 11
三、 例题分析 12
第一步： 看内容判断类型 13
第二步： 找标志性词语 13
第三步： 结合上下文想作用 13
第四步： 按模板组织答案 13
第一步： 通读全文，找出所有带有情感色彩的句子 14
第二步： 逐一分析判断 14
第三步： 组织答案 14
第一步： 看内容判断类型 15
第二步： 找标志性词语 15
第三步： 结合上下文想作用 15
第四步： 按模板组织答案 16
第一步： 看内容 18
第二步： 判断表达方式 18
第三步： 分析表达效果 18
第四步： 组织答案 18
第一步： 找出所有抒情句子 19
第二步： 逐一判断 19
第三步： 组织答案 20
四、 巩固练习 20
那一次，我真感动 20
五、 总结回顾 24
5.1 本期重点口诀 25
5.2 五种表达方式对比表格 25
5.3 关键方法梳理 25
5.4 学习建议 26
5.5 常见题型应对策略 26
5.6 下期预告 26
小升初记叙文阅读技巧专辑
第3期：表达方式辨析（记叙、描写、抒情、议论、说明）
学习目标
亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“小升初记叙文阅读技巧专辑”第三期课程。
上一期我们一起学习了记叙顺序，学会了辨别顺叙、倒叙、插叙这三种常见的叙述方式。今天，我们要更进一步，来认识一个更厉害的本领——五种表达方式。
你可能会问：“老师，表达方式是什么？听起来好专业啊！”别担心，老师来给你打个比方。如果我们把一篇文章比作一道美味的菜肴，那么：
记叙就像是大厨介绍这道菜的"前世今生"——谁做的、怎么做的、结果如何；
描写就像是让你"品尝"到菜的颜色、香味、口感；
抒情就是大厨告诉你他做这道菜时的心情；
议论则是大厨在点评这道菜的好与不好；
说明呢，就像菜谱上的配料表，告诉你需要什么材料、火候多少。
通过今天的学习，你要做到：
一眼认出五种表达方式：遇到任何一段文字，能在10秒钟内判断它运用了哪种表达方式。
准确说出各自特点：知道记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式分别是什么，有什么明显特征。
找到识别"小暗号"：掌握每种表达方式的"身份标签"，比如看到"我认为""多么"这样的词，就知道是什么表达方式了。
分析它们的作用：不仅能认出来，还能说出这样写有什么好处——这是小升初的高频考点哦！
避开常见陷阱：比如区分不清"直接抒情"和"间接抒情"，或者把"描写"和"记叙"搞混——这些小陷阱，老师都会帮你识破！
同学们，五种表达方式就像五种神奇的魔法，每一种都有独特的功效。掌握了它们，你就能像阅读小超人一样，看穿文章的"小心思"！准备好了吗？让我们开始今天的探险吧！
技巧讲解
什么是表达方式？
首先，让我们来认识一下"表达方式"这位大明星。
表达方式，简单来说就是"作者用什么方法来表达自己的意思"。就像我们说话可以有多种方式——讲故事、讲道理、说感受、形容画面……文章也一样，作者会根据不同的需要，选择不同的表达方式。
在一篇记叙文中，作者通常会综合运用多种表达方式，但其中必定有一种是主要的，这就是我们常说的"主要表达方式"。记叙文的主要表达方式当然是记叙，但其他表达方式也常常会来"客串"，让文章更加精彩。
让我们先来认识这五位"明星选手"吧！
五种表达方式详解
第一位：记叙——故事的"骨架"
记叙是什么？
记叙，就是把人物的经历或事情的发展变化表述出来。它回答的是"谁""做了什么""怎么样"这些基本问题。
举个例子：
昨天下午放学后，小明在操场上摔倒了，膝盖擦破了皮，王老师赶紧把他送到了医务室。
这句话告诉你：谁（小明）？做了什么（摔倒了）？怎么样（膝盖擦破了皮，被送到医务室）？——这就是典型的记叙。
记叙的特点
回答"什么人""发生了什么事""结果怎样"
交代事情的来龙去脉
像一条时间线，让读者知道事情的进展
识别记叙的"小暗号"
常出现时间词：一天、早上、后来、最后……
常出现地点转换的词语
出现"谁+做了什么+结果"的结构
使用"因为……所以……""先……然后……"等连接词
记叙的作用
交代故事发生的时间、地点、人物
推动故事情节发展
为下文的描写、抒情等做铺垫
第二位：描写——让文字"活"起来
描写是什么？
描写，就是用生动形象的语言，把人物的外貌、语言、动作、心理，把景物的形状、颜色、声音等描绘出来。简单说，记叙是"告诉"你，描写是"呈现给你看"。
举个例子对比一下：
记叙：奶奶今年七十岁了。
描写：奶奶满头银发，脸上布满了皱纹，像一张被揉皱的纸，但她的眼睛总是笑眯眯的，看起来特别慈祥。
看，描写会让画面一下子出现在你脑海里，对不对？
描写的两大类型
类型 子类 特征 例子
人物描写 外貌描写 写人物的长相、穿着 "他长着一双大眼睛，高高的鼻梁"
语言描写 写人物说的话 "'快来帮我！'他大声喊道"
动作描写 写人物怎么做 "他飞快地跑过去，弯下腰捡起那本书"
心理描写 写人物怎么想 "我心里七上八下，不知道该怎么办"
神态描写 写人物的表情 "他皱着眉头，脸上露出为难的神情"
环境描写 自然环境 写自然景物 "春天来了，柳树发出了嫩绿的芽儿"
社会环境 写社会背景 "教室里安静极了，只听见时钟滴答滴答"
识别的"小暗号"
大量使用形容词：美丽的、温暖的、金灿灿的……
运用修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张……
使用感官词：看、听、闻、尝、感觉……
句子生动具体，让人有画面感
描写的作用
刻画人物形象，让人物更鲜活
烘托气氛，渲染情感
推动情节发展
表达作者的情感态度
第三位：抒情——让情感"飞"出来
抒情是什么？
抒情，就是表达作者或人物的思想感情。比如高兴、悲伤、喜爱、愤怒、思念、赞美……这些都是抒情。
举个例子：
啊，我爱你，中国！我为你感到骄傲和自豪！
这句话没有描述具体事情，而是直接表达了作者对祖国的热爱之情——这就是抒情。
抒情的两大类型
类型 特点 识别方法 例子
直接抒情 不借助于任何事物，直接表达情感 出现"我爱""我感到""多么"等情感词；常用感叹句 "我多么想念我的外婆啊！"
间接抒情 借助其他事物来表达情感 借景抒情、借物抒情、借事抒情 "看到这轮明月，我不禁想起了远方的亲人"
特别提示：间接抒情的两种重要形式
借景抒情（也叫"寓情于景"）：
秋风萧瑟，落叶纷飞，我独自走在林间小道上，心里空落落的。
这里没有直接说"我很难过"，而是通过"秋风""落叶"这些景物来表达悲伤的情感。
托物言志（借物喻人）：
梅花不畏严寒，在冬天里依然傲然绽放，这让我想起了那些在困难面前不低头的勇士们。
通过赞美梅花的品格，表达了对抗挫勇士的崇敬之情。
识别的"小暗号"
直接抒情：出现"我爱""我恨""我赞美""我感谢""多么""啊""呀"等感叹词
间接抒情：借景物、物品、人物来表达情感
抒情的作用
直接表达作者的情感
感染读者，引起共鸣
突出文章中心思想
增强文章的感染力
第四位：议论——亮出"观点"
议论是什么？
议论，就是对事物发表看法、进行评价。它回答的是"好不好""对不对""为什么"的问题。简单说，议论就是"讲道理"。
举个例子：
我认为，诚实是一个人最重要的品质。一个人如果失去了诚信，就像鸟儿失去了翅膀，无法在人生的天空中飞翔。
这段话不是在讲具体的故事，而是作者在表达自己的观点和看法——这就是议论。
议论的特点
表明作者的观点和态度
说服别人相信自己的观点
常使用判断句式："……是……""……应该……"
识别的"小暗号"
出现"我认为""我觉得""我想""众所周知""可见""一般来说""毫无疑问"等词语
使用"因为……所以……""虽然……但是……"等因果、转折关系的句子
有明确的观点判断
议论的作用
点明文章中心思想
揭示主题，升华感情
引发读者思考
在记叙文中起"画龙点睛"的作用
第五位：说明——介绍"知识"
说明是什么？
说明，就是用简明准确的语言，对事物的性质、特点、成因、功能等进行介绍和解释。它回答的是"是什么""怎么样""有什么用"的问题。
举个例子：
圆珠笔的笔芯里装有墨水，墨水通过笔尖的球珠滚动书写在纸上。圆珠笔的书写寿命大约在2万到5万字之间。
这段话没有情感，没有故事，只是在客观介绍圆珠笔的原理和使用寿命——这就是说明。
说明的特点
客观准确，不带感彩
语言简明易懂
常使用数据、举例、比较等方法
常见的说明方法（帮助识别）
说明方法 特征 例子
列数字 用具体数据 "这座塔高约52米"
举例子 用具体事例 "比如，有的鸟会说话"
作比较 和其他事物对比 "这种动物比猫大，比狗小"
打比方 用比喻 "书是人类的良师益友"
分类别 分成几类介绍 "植物分为根、茎、叶三部分"
说明的作用
介绍科学知识
补充相关背景信息
帮助读者更好地理解文章内容
在记叙文中增加文章的知识性和趣味性
综合运用：五种表达方式的"合作演出"
在一篇文章中，五种表达方式往往是同时出现、相互配合的。让我们来看一个综合运用的例子：
夕阳西下（描写：自然环境），我和爸爸来到海边。海风轻轻吹过，带来一丝凉意（描写：自然环境）。我兴奋地脱下鞋子，光脚踩在软软的沙滩上（记叙+动作描写），忍不住欢呼起来（抒情）。
"多美的大海啊！"我不禁感叹（直接抒情）。我看到天边的云彩被夕阳染成了金红色，像一团燃烧的火焰（描写：运用比喻），这景色真是让人心旷神怡（抒情）。
爸爸对我说："看到这么美的景色，你应该明白一个道理——大自然是最伟大的艺术家"（议论）。我点点头，觉得这次看日落的经历让我懂得了要善于发现生活中的美（记叙+议论）。
看，在这短短的一段话里，记叙、描写、抒情、议论全部"登场"，共同完成了一次精彩的"表演"！
答题模板：四步解题法
当你遇到"辨析表达方式"或"分析表达方式作用"的题目时，可以用这个万能模板：
看内容判断类型
判断口诀：
讲事情经过 → 记叙
有画面感 → 描写
有感情词 → 抒情
说道理讲看法 → 议论
介绍知识 → 说明
找标志性词语
快速扫描有没有以下"信号词"：
表达方式 常见信号词
记叙 后来、于是、接着、最后、首先、然后
描写 的、得很、像……一样、（形容词）、地
抒情 多么、啊、呀、我爱/我恨/我赞美、令人
议论 我认为、我觉得、可见、因此、总之
说明 一般来说、例如、据统计、大约、就是
结合上下文想作用
问问自己：这句话/这段话放在这里，有什么用？
按模板组织答案
标准答题格式：
表达了……（内容），运用了……（表达方式），起到了……（作用）的效果。
万能作用答题句：
记叙：交代了……，使读者了解了事情的……，为下文……做铺垫。
描写：生动形象地描绘了……，烘托了……的气氛/表现了人物……的特点。
抒情：直接抒发了作者……的情感，表达了……之情，引起读者共鸣。
议论：点明了……的中心/揭示了……的主题，起到画龙点睛的作用。
说明：科学准确地介绍了……，让读者对……有了更清楚的了解。
常见陷阱大揭秘
陷阱一：描写 VS 记叙，傻傻分不清
混淆点： 描写和记叙都很容易出现在写事的文章中，有时候句子同时包含两种表达方式。
区分方法：
记叙：回答"做了什么"，重在交代事情经过
描写：回答"怎么做/是什么样子"，重在形象描绘
例子对比：
句子 判断 理由
"他走到门口，推开门，走了进去" 记叙（动作描写） 交代"做了什么"——走到、推、走进
"他轻轻地推开门，像一阵风一样飘了进来" 描写 "轻轻地""像一阵风一样"增加了形象描绘
解题技巧： 看句子有没有形容词、比喻等修辞，有没有让画面"活"起来的感觉。有，就是描写。
陷阱二：直接抒情 VS 间接抒情，分不清楚
混淆点： 有时候间接抒情也带有感情词，容易和直接抒情混淆。
区分方法：
直接抒情：直接说"我感到……""我多么……"，不借助其他事物
间接抒情：借景/借物/借事来表达，需要读者自己体会
例子对比：
句子 判断 理由
"我多么想念我的奶奶啊！" 直接抒情 直接说"想念"，有"多么""啊"
"每当我看到天边的晚霞，就会想起奶奶做饭时围裙上那片金黄色的光" 间接抒情（借物抒情） 通过"晚霞"和"奶奶围裙的光"来表达思念，没有直接说"想念"
陷阱三：记叙文中的说明——容易忽略
混淆点： 很多同学以为说明只出现在说明文中，记叙文里不会有说明。
真相： 记叙文里也常常会出现说明！比如解释一下人物使用的工具、介绍某个地方的背景等。
例子：
这架钢琴是奶奶年轻时的，已经有五十多年的历史了……
这里的"五十多年"是在说明钢琴的年龄，属于说明的表达方式。
互动思考
同学们，学到这里，让我们来动动脑筋，检验一下学习效果吧！
思考题一：
"今天天气真好！阳光明媚，白云像棉花糖一样飘在蓝天上，小鸟在枝头唱着歌。我和妈妈去公园放风筝，风筝飞得真高啊！"
这段话用了哪些表达方式？请分别找出来并说明理由。
思考题二：
"看到这张泛黄的照片，我的心里涌起一阵酸涩。照片上的爷爷笑得那么灿烂，而现在……"
这是直接抒情还是间接抒情？为什么？
思考题三：
"他弯下腰，小心翼翼地把那只受伤的小鸟捧在手心里，然后轻轻吹了吹它的羽毛。"
这句话主要运用了什么表达方式？有什么特点？
例题分析
例题一：写人记事类文章
原文呈现
那天放学后，天空阴沉沉的，乌云像一匹匹黑色的野马在天上奔跑。我一个人走在回家的路上，心里七上八下——数学只考了78分，我该怎么向妈妈交代？
走到胡同口，我看到了一个熟悉的身影——是邻居王奶奶。她坐在门口的小凳子上，手里拿着针线，正在缝补一件旧棉袄。看到我，她抬起头，笑眯眯地问："小明，放学啦？"
我停下脚步，正想绕过去，王奶奶却说："来来来，帮奶奶穿个针，我这老眼昏花的，穿不进去了。"我走过去，接过针线，心想：这能有多难？我可是班里的劳动委员呢！
可是，当我真正开始穿针时才发现，这还真是个技术活！细细的针眼，小小的线头，我左穿右穿，线头就是不肯乖乖进去。我的额头冒出了汗珠，手指也被针扎了一下。
终于，在我尝试了十几次之后，线终于穿进去了！我长舒一口气。王奶奶接过针线，笑呵呵地说："谢谢你呀，小明！以后做什么事都要有耐心，你看，穿针这么小事，也得有耐心才能做好啊！"
我点点头，若有所思。抬起头，天空不知什么时候放晴了，阳光洒在我身上，暖暖的。我忽然明白了：是啊，做什么事不需要耐心呢？一次考试没考好，有什么好怕的？下次努力就是了！
提问
第四段主要运用了什么表达方式？有什么作用？
找出文中直接抒情和间接抒情的句子，并分析其表达效果。
文中"是啊，做什么事不需要耐心呢？一次考试没考好，有什么好怕的？下次努力就是了！"属于什么表达方式？有什么作用？
详细解析
第一题解析：分析第四段的表达方式
看内容判断类型
第四段写的是"我"尝试穿针的过程：
"当我真正开始穿针时才发现"——交代在做什么
"细细的针眼，小小的线头"——描写针眼和线头的样子
"左穿右穿""额头冒出了汗珠""手指也被针扎了一下"——具体描绘穿针时的动作和感受
找标志性词语
"细细的""小小的"——形容词，描写性词语
"左穿右穿""冒出了""被针扎了一下"——动作描写
有比喻的意味（虽然不是直接比喻，但很具体形象）
结合上下文想作用
这一段写的是"我"穿针的过程，非常生动具体。为什么写得这么细？因为：
前面王奶奶说"穿针这么小事"
实际上"我"发现这并不简单
为后面王奶奶讲道理做铺垫
按模板组织答案
答案示例：
第四段主要运用了描写的表达方式。
具体来说，这段话运用了动作描写（"左穿右穿""额头冒出了汗珠""手指也被针扎了一下"）和细节描写（"细细的针眼，小小的线头"）。
这样写的作用是：生动形象地描绘了"我"穿针时的困难和紧张，让读者仿佛身临其境，感受到"我"尝试多次才成功的艰辛。同时，也为后文王奶奶说的道理做了铺垫，说明了看似简单的事情也需要耐心，突出了"耐心"这个主题的重要性。
第二题解析：辨析直接抒情和间接抒情
通读全文，找出所有带有情感色彩的句子
"天空阴沉沉的，乌云像一匹匹黑色的野马在天上奔跑"
"我一个人走在回家的路上，心里七上八下"
"我长舒一口气"
"抬起头，天空不知什么时候放晴了，阳光洒在我身上，暖暖的"
逐一分析判断
句子1："天空阴沉沉的，乌云像一匹匹黑色的野马在天上奔跑"
判断：间接抒情（借景抒情）
理由：表面在写天气，实际上"阴沉沉""黑色的野马"暗示了"我"当时沉重、压抑的心情。没有直接说"我很难过"，而是通过景物来表达情感。
句子2："我一个人走在回家的路上，心里七上八下"
判断：直接抒情
理由：直接说"心里七上八下"，这是直接表达自己的心理感受，属于直接抒情。
句子3："我长舒一口气"
判断：间接抒情（借动作抒情）
理由：通过"长舒一口气"这个动作，表达了"我"成功后的放松和释然。借动作来表达情感，属于间接抒情。
句子4："抬起头，天空不知什么时候放晴了，阳光洒在我身上，暖暖的"
判断：间接抒情（借景抒情）
理由：通过"放晴的天空""暖暖的阳光"来表达"我"想通道理后的轻松愉快心情。表面写景，实际抒情。
组织答案
答案示例：
直接抒情的句子：
"我一个人走在回家的路上，心里七上八下"
这句话直接表达了"我"因为考试没考好而忐忑不安的心情，真实自然，让读者能直接感受到作者的情绪。
间接抒情的句子：
"天空阴沉沉的，乌云像一匹匹黑色的野马在天上奔跑"
"我长舒一口气"
"抬起头，天空不知什么时候放晴了，阳光洒在我身上，暖暖的"
表达效果：
文章开头用阴沉沉的天空和奔跑的乌云，烘托出"我"沉重的心情；结尾用放晴的天空和温暖的阳光，烘托出"我"豁然开朗的心境。借景物变化来表达情感变化，情景交融，富有感染力。"长舒一口气"这个动作，则生动地表现了"我"成功穿针后的轻松愉快。
第三题解析：分析议论句
看内容判断类型
"是啊，做什么事不需要耐心呢？一次考试没考好，有什么好怕的？下次努力就是了！"
这句话在讲道理，在说看法——做事需要耐心，考试没考好不可怕。这就是议论！
找标志性词语
"是啊"——感叹词，表示认同某种观点
"什么事不需要"——反问句，强调"什么事都需要"
"有什么……"——反问句，加强语气
"就是了"——表示结论
结合上下文想作用
这句话出现在文章结尾：
前面讲了穿针的故事
王奶奶说"做什么事都要有耐心"
这句话是"我"听完道理后的感悟
按模板组织答案
答案示例：
这句话运用了议论的表达方式。
具体来说，运用了反问的修辞手法（"什么事不需要耐心呢？""有什么，好怕的？"）。
作用：
点明中心：这句话揭示了文章的主题——做事要有耐心，面对挫折要乐观
画龙点睛：在叙述完整件事之后，用议论的方式发表感悟，使文章的主旨更加明确
升华情感：从具体的穿针小事，升华到面对考试失利的人生哲理，让读者获得启示
例题二：抒情散文片段
原文呈现
乡愁是什么？
乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
啊，故乡！我日夜思念的故乡！那里的山山水水、一草一木，都深深印在我的心里。每当我在异乡看到月亮，就会想起小时候在院子里和伙伴们玩耍的情景；每当我在街头听到卖糖葫芦的吆喝声，就会想起村口老槐树下那熟悉的声音；每当秋风起了，我就会想起故乡金色的麦浪和农民伯伯忙碌的身影……
故乡啊，你是我心中永远的牵挂。无论我走多远，无论我离开多久，我都不会忘记你的模样。你就像一位慈爱的母亲，张开双臂，等待着远方的孩子归来。
提问
全文主要运用了哪两种表达方式？请结合文章具体分析。
文中"每当……就……"的排比句式属于什么表达方式？有什么表达效果？
找出文中直接抒情和间接抒情的句子，分析它们的表达效果。
详细解析
第一题解析：分析主要表达方式
通读全文，把握整体
这是一篇典型的抒情散文（节选自余光中《乡愁》，有改编），主题是思念故乡。全文充满浓浓的思乡之情。
逐段分析表达方式
第一段："乡愁是什么？"
修辞手法：设问（自问自答）
表达方式：这句话本身是在引出话题，但主要是为了引出抒情
第二段：四个"乡愁是……"的排比句
表达方式：描写（形象描绘）和抒情（思乡之情）的结合
"小小的邮票""窄窄的船票""矮矮的坟墓""浅浅的海峡"——这些都是描写，非常具体形象
但这些具体的"邮票""船票""坟墓""海峡"，都承载着抽象的"乡愁"——这是借物抒情的间接抒情
第三段："啊，故乡！"到"……等待远方的孩子归来"
表达方式：抒情为主
"啊，故乡！我日夜思念的故乡！"——直接抒情（感叹词"啊"，直接表达思念）
"每当……就……"的排比——间接抒情（借景/借物/借事抒情）
最后一段——直接抒情（直接表达对故乡的热爱和牵挂）
组织答案
答案示例：
本文主要运用了抒情和描写两种表达方式。
抒情的运用：
直接抒情："啊，故乡！我日夜思念的故乡！""你是我心中永远的牵挂"——直接表达对故乡的热爱和思念
间接抒情：通过"邮票""船票""海峡"等具体事物来表达乡愁，通过"月亮""卖糖葫芦的声音""秋风""麦浪"等景物来表达思乡之情
描写的运用：
"小小的邮票""窄窄的船票""矮矮的坟墓""浅浅的海峡"——运用数量词进行外貌描写，使抽象的乡愁变得具体可感
"金色的麦浪""农民伯伯忙碌的身影"——描绘故乡的景象，画面感强
表达效果：
抒情和描写相结合，情景交融，既让读者感受到强烈的思乡之情，又能通过具体的意象产生共鸣，使文章具有强烈的艺术感染力。
第二题解析：分析排比句的表达方式
看内容
"每当我在异乡看到月亮，就会想起小时候在院子里和伙伴们玩耍的情景；每当我在街头听到卖糖葫芦的吆喝声，就会想起村口老槐树下那熟悉的声音；每当秋风起了，我就会想起故乡金色的麦浪和农民伯伯忙碌的身影……"
判断表达方式
这句话包含：
"看到月亮""听到吆喝声""秋风起了"——描写（具体描绘场景）
"就会想起……"——通过具体事物引发思乡之情，属于借事借景抒情
从整体来看，这是一个排比句，主要运用了描写（具体描绘三个场景）和间接抒情（借这些场景抒发思乡之情）。
分析表达效果
修辞手法角度：
排比：三个"每当……就……"形成排比，增强语势
表达方式角度：
借景/借事抒情：通过具体的生活场景来表达思乡之情
组织答案
答案示例：
"每当……就……"的排比句主要运用了间接抒情的表达方式（借事借景抒情），同时伴随描写的手法。
表达效果：
情景交融：选取"月亮""卖糖葫芦的声音""秋风麦浪"三个典型的场景，将抽象的思乡之情具体化
层次丰富：从视觉（月亮、麦浪）、听觉（吆喝声）、触觉（秋风）多角度描绘，使思乡之情更加立体
增强感染力：排比句式整齐有力，读起来朗朗上口，强化了思乡的强烈情感
引起共鸣：这些场景都是日常生活中常见的事物，读者容易产生共鸣
第三题解析：辨析直接抒情和间接抒情
找出所有抒情句子
"啊，故乡！我日夜思念的故乡！"
"那里的山山水水、一草一木，都深深印在我的心里"
"每当……就会想起……"（三处）
"故乡啊，你是我心中永远的牵挂"
"无论我走多远，无论我离开多久，我都不会忘记你的模样"
"你就是一位慈爱的母亲，张开双臂，等待着远方的孩子归来"
逐一判断
直接抒情的句子：
"啊，故乡！我日夜思念的故乡！"——直接用"思念"表达感情，有感叹词"啊"
"故乡啊，你是我心中永远的牵挂"——直接说"牵挂"，有呼告"故乡啊"
"无论我走多远，无论我离开多久，我都不会忘记你的模样"——直接表达"不会忘记"
间接抒情的句子：
"那里的山山水水、一草一木，都深深印在我的心里"——通过"山山水水一草一木"来表达思乡之情，借物抒情
"每当……就会想起……"（三处）——借具体场景来表达思念，借事借景抒情
"你就是一位慈爱的母亲，张开双臂，等待着远方的孩子归来"——把故乡比作母亲，借比喻来抒发对故乡的热爱，借物抒情
组织答案
答案示例：
直接抒情的句子：
"啊，故乡！我日夜思念的故乡！"
"故乡啊，你是我心中永远的牵挂"
"无论我走多远，无论我离开多久，我都不会忘记你的模样"
表达效果： 直接抒发对故乡的热爱、思念和牵挂之情，感情强烈、真挚，像是在对着故乡倾诉，具有强烈的感染力。
间接抒情的句子：
"那里的山山水水、一草一木，都深深印在我的心里"——借故乡的景物来表达思念
"每当我在异乡看到月亮，就会想起……"——借"月亮"这个意象来表达思乡
"每当我在街头听到卖糖葫芦的吆喝声，就会想起……"——借"吆喝声"来引发对故乡的回忆
"每当秋风起了，我就会想起故乡金色的麦浪……"——借"秋风麦浪"来表达思念
"你就是一位慈爱的母亲……"——把故乡比作母亲，借比喻抒情
表达效果： 间接抒情借具体可感的形象来表达抽象的情感，含蓄委婉，意味深长，让读者在品味具体意象的过程中体会作者的情感，产生共鸣。
巩固练习
练习一：较简单篇目
阅读材料
那一次，我真感动
上周六的下午，我去公园玩。走到湖边时，我看到一位老奶奶正在喂鸽子。她满头白发，穿着一件蓝色的旧棉袄，脸上带着慈祥的笑容。
"小朋友，你也来喂鸽子吧！"老奶奶笑眯眯地招呼我。我走过去，接过一把玉米粒，学着她的样子撒在地上。不一会儿，一群白色的鸽子就围了过来，它们咕咕咕地叫着，争先恐后地抢食吃。
我正玩得高兴，忽然听到扑通一声——哎呀！我的手机从口袋里滑出来，掉进了湖里！我急得眼泪都快掉下来了，那可是妈妈刚给我买的手机啊！
就在这时，老奶奶二话不说，脱下外套就跳进了水里。初春的湖水还很凉，我看到老奶奶在水里冻得瑟瑟发抖，但她还是坚持摸到了我的手机，递给了我。
那一刻，我感动极了！老奶奶，我一定要学习您助人为乐的精神！
练习题目
第二段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（4分）
"我急得眼泪都快掉下来了"属于什么表达方式？表现了"我"当时怎样的心情？（4分）
文中"那一刻，我感动极了！"是直接抒情还是间接抒情？请再找出一句间接抒情的句子。（4分）
参考答案与解析
参考答案：
第二段主要运用了描写的表达方式，具体包括环境描写（湖边喂鸽子）、外貌描写（"满头白发""蓝色的旧棉袄"）和动作描写（"笑眯眯地招呼""撒在地上"）。
作用： 生动形象地描绘了老奶奶的外貌和喂鸽子的场景，烘托出温馨、和谐的氛围，为下文手机掉落、老人跳水捞手机的感人情节做铺垫。
解析： 判断描写要看有没有具体的形象描绘，如外貌、动作、环境描写等。这段文字用"满头白发""笑眯眯""咕咕咕地叫着"等词语，让画面生动起来，是典型的描写。
参考答案：
"我急得眼泪都快掉下来了"运用了描写的表达方式（心理描写），表现了"我"当时着急、难过、后悔的心情。
"急得眼泪都快掉下来"这个描写非常生动，让我们仿佛能看到"我"当时手足无措的样子，感受到"我"的焦急。
解析： 这句话没有描述具体事件（没有说"我"做了什么），而是在描绘"我"的心理状态，属于心理描写。"急"这个字直接说明了心情，所以表现出焦急、难过的情绪。
参考答案：
"那一刻，我感动极了！"是直接抒情。因为这句话直接表达了"我"感动的情感，没有借助任何具体事物或景物。
间接抒情的句子："老奶奶，我一定要学习您助人为乐的精神！"——通过表达要学习老奶奶的精神来间接表达对老奶奶的崇敬之情。
解析： 直接抒情的标志是：有情感词（感动、感谢等）、有感叹词（啊、呀、极了等），直接表达情感。间接抒情则需要借助具体事物、景物或行动来表达。
练习二：中等难度篇目
阅读材料
窗边的银杏树
我们教室的窗边，有一棵高大的银杏树。它那扇形的叶子，像一把把金色的小扇子。每当我看书看累了，就会抬头看看窗外的银杏树，它总能给我带来片刻的宁静。
春天，银杏树抽出嫩绿的新芽，告诉我们春天来了；夏天，它撑开巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日；秋天，金黄的叶子纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，光秃秃的枝干在寒风中瑟瑟发抖，却也倔强地指向天空。
不知不觉，我和这棵银杏树已经相处了三年。三年来，它陪伴我度过无数个清晨和黄昏，见证了我的欢笑和泪水。我也见证了它从小树长成大树的过程。
我常常想：一棵树能活几百年甚至上千年，而我们的人生不过短短几十年。在这棵银杏树眼里，我或许只是一个匆匆的过客。但是，它教会了我一个道理——无论处于什么环境，都要努力生长，向阳而生。
练习题目
第二段主要运用了哪些表达方式？请结合具体词句进行分析。（4分）
文中"它那扇形的叶子，像一把把金色的小扇子"运用了什么表达方式？有什么表达效果？（3分）
"一棵树能活几百年甚至上千年，而我们的人生不过短短几十年"属于什么表达方式？这句话有什么作用？（4分）
结尾段的议论有什么作用？请结合全文进行分析。（4分）
参考答案与解析
参考答案：
第二段主要运用了描写的表达方式，同时结合了记叙和抒情。
描写：
环境描写/植物描写："抽出嫩绿的新芽""撑开巨大的绿伞""金黄的叶子""光秃秃的枝干"——具体描绘了银杏树四季的变化
修辞手法：比喻（"像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞"）
记叙：
"春天，银杏树……告诉……；夏天，它……；秋天……；冬天……"——用时间顺序交代银杏树的四季变化
抒情：
虽然没有直接说"我喜爱银杏树"，但字里行间透露出对银杏树的赞美和喜爱之情，这是间接抒情
表达效果： 生动形象地展现了银杏树四季不同的特点，表达了作者对银杏树的喜爱之情，同时条理清晰，便于读者理解。
解析： 这一段看似在写银杏树四季的变化，但实际上综合运用了多种表达方式。描写是主要的（四季的不同景象），记叙体现在时间的推进（四季的更替），抒情则是暗含在描写之中的。
参考答案：
"它那扇形的叶子，像一把把金色的小扇子"运用了描写的表达方式，具体是植物描写，同时使用了比喻的修辞手法。
表达效果：
生动形象："扇形的叶子"加上"像一把把金色的小扇子"这个比喻，让读者仿佛能看到银杏树叶子的形状和颜色，画面感强
突出特点：抓住了银杏树叶子的独特形状（扇形）和颜色（金黄色），给人留下深刻印象
表达情感：字里行间流露出对银杏树的喜爱之情
解析： 判断表达方式要看句子的主要功能。这句话主要是对叶子形态的描绘，不是记叙事件，不是发表观点，也不是直接表达情感，所以主要是描写。
参考答案：
"一棵树能活几百年甚至上千年，而我们的人生不过短短几十年"运用了议论的表达方式。
作用：
揭示主题：通过对比树和人的寿命，引发读者思考生命的意义
引出感悟：为后文"它教会了我一个道理——无论处于什么环境，都要努力生长，向阳而生"做铺垫
升华情感：从具体的银杏树升华到人生哲理，使文章更有深度
解析： 这句话是在发表看法、阐述道理（树活得久，人活得短），不是在讲述事件，也不是在描绘景物，所以是议论。"而"字表示对比，强调了人和树的差异。
参考答案：
结尾段的议论起到了画龙点睛的作用，具体体现在：
点明中心：通过"它教会了我一个道理"引出文章的主旨——无论处于什么环境，都要努力生长，向阳而生
升华主题：从对银杏树的描写（具体）升华到人生哲理（抽象），使文章有了更深的意义
首尾呼应：开头说银杏树能给我"片刻的宁静"，结尾通过议论揭示了银杏树对"我"更深远的影响——教会"我"人生道理
深化情感：议论不仅表达了"我"对银杏树的喜爱，更表达了敬佩之情
解析： 在记叙文中，议论常常出现在结尾，起到"点睛之笔"的作用。这段议论既有感悟，也有主题的升华，是典型的记叙文结尾议论的表达方式。
总结回顾
本期重点口诀
同学们，学完这一期，让我们用一首顺口溜来记住五种表达方式吧！
五种表达方式，记好口诀不用慌
记叙就像讲故事，时间地点人物详；
描写就像画幅画，形象生动有画面。
抒情就是表情感，爱恨情愁心里藏；
议论专门讲道理，我认为了是这样的。
说明就是来介绍，科学准确不夸张。
辨析方法要记牢：
看内容、找标志、想作用，三步走！
五种表达方式对比表格
表达方式 回答什么问题 主要特点 识别关键词 主要作用
记叙 谁做了什么 交代事情经过 做了、去了、说了、后来、最后 交代背景，推动情节
描写 是什么样 形象生动，有画面感 形容词、比喻、像……一样 刻画形象，烘托气氛
抒情 有什么感受 表达情感 多么、爱、恨、啊、呀 表达情感，感染读者
议论 有什么看法 表明观点 我认为、可见、因此 点明中心，揭示主题
说明 是什么/怎么样 客观准确 大约、例如、据统计 介绍知识，补充信息
关键方法梳理
辨析表达方式三步法
看内容 → 思考这段话在"讲什么"
↓
找标志 → 看看有没有"暗号词"
↓
想作用 → 想想为什么要这样写
答题模板
万能句式：
这句话（这段话）运用了___的表达方式，（具体分析），起到了_的作用。
各表达方式作用参考：
表达方式 常用作用词
记叙 交代……、推动情节发展、为下文做铺垫
描写 生动形象地描绘……、烘托……的气氛、表现人物……的特点
抒情 抒发了……的情感、表达……之情、引起读者共鸣
议论 点明……的中心、揭示……的主题、起到画龙点睛的作用
说明 准确介绍了……、让读者了解了……
学习建议
给同学们的四点建议：
多做练习：看到文章就下意识地分析"这段话用了什么表达方式"，培养敏感性
注意积累：遇到好的描写、抒情、议论句子，可以摘抄下来，学习作者的写法
区分易混点：重点区分"描写和记叙""直接抒情和间接抒情"，这是考试常考的易错点
结合上下文：判断表达方式不能孤立地看，要结合上下文来理解
常见题型应对策略
题型 应对策略
"这段话运用了什么表达方式？" 先判断内容，再找标志词，最后确认
"有什么表达效果？" 指出表达方式+具体分析+作用
"是直接抒情还是间接抒情？" 看有没有借助其他事物，直接说情感的是直接抒情
"有什么作用/好处？" 从内容和结构两方面回答
下期预告
亲爱的同学们，下一期我们要学习的内容是——
下期预告：修辞手法识别与效果
你知道吗？有些文章读起来特别美，特别有感染力，这往往是因为作者运用了修辞手法！
比喻让你看到画面，拟人让事物"活"起来，排比让气势磅礴，拟人让情感更浓烈……
下一期，我们将一起学习：
比喻：打比方，让抽象变具体
拟人：让事物像人一样有动作和情感
排比：排排站，气势强
夸张：夸大或缩小，更有感染力
设问和反问：自问自答引人思考
敬请期待哦！
同学们，今天的学习就到这里啦！
记得多做练习，有问题随时回顾。我们下期再见！
记住：阅读理解的技巧不是背出来的，而是用出来的！
【END】
下期见！

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