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/让教学更有效 高效备课
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2025-2026学年第二学期四年级语文学科期中阶段练习（二）
（完卷时间：80分钟 满分100分）
阅读与积累
读拼音写词语，奏响读书节的序曲。(8分)
1.读书节jí jiāng( )到来，校园里处处弥漫着dú tè（ ）的书香氛围。小书亭被精心zhuāng shì（ ） ，各类书籍有序摆放，在zhāo xiá（ ）的映照下，仿佛散发着迷人的光晕。走进书的世界，就像踏入一条奇妙的suìdào（ ） ，能让我们领略chéng qiān shàng wàn( )的精彩故事，沉醉在这知识的盛宴中，尽情享受阅读带来的tián mì( )与满足。
二、大家在阅读中遇到了一些问题，请你帮助他们解决。（共20分）
2.文文读课文时总爱读错字，下面加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.胆怯（qiè） 澎湃（bài） B.应和（hè） 奢侈 （chí）
C.晌午（shǎng） 绮丽（qǐ） D.宾客（bīng） 供养（gòng）
3.心心读书时遇到生字“笥”，下列读音与“笥”相近的是（ ）
A.同 B.饲 C. 局 D.筐
4.小小在摘抄美文时写了错别字。请你帮她挑出来。（ ）
A.独特 霸气 B.推测 潇洒 C.藤萝 健康 D.慰籍 侍候
5.在下面句中的横线上依次填入词语，正确的一项是（ ）
在国家政策的大力支持下， 厦门同安区的乡亲们开始发展特色产业，他们像_________一样勤勤恳恳地工作，脱贫致富，把_________的家乡建设得更美好。
A.领头羊 高楼林立 B.百灵鸟 车水马龙 C.老黄牛 山清水秀 D.铁公鸡 鸡犬相闻
6.下列句子中，加点部分表达的情感色彩与其他三项不同的是（ ）
A.母鸡像战士一样保护着小鸡。 B.他像发疯的野狗，见人就骂，拦都不拦不住。
C.下课了，同学们像欢快的小兔子似的，在操场上蹦蹦跳跳。
D.我家的小猫真是个淘气鬼，它总是趁我不注意，跳上书桌拍我做作业。
7.下列句子中，“风雨”的意思与其他三项不同的是（ ）
A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 B.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
C. 受风雨的侵袭，墙上的字迹变模糊了。 D. 这有一场暴风雨来势凶猛，船长要求及时返航。
8.根据右图提示，帮助文文同学猜一猜，这本书可能是（ ）
A.《灰尘的旅行》（高士其） 科普作品
B.《十万个为什么》（米·伊琳） 有关地质地理的知识
C.《看看我们的地球》（李四光） 培养科学精神
D.《人类起源的演化过程》（贾兰坡）
9.同学们在校园公众号发表读书感想，没有语病的一项是（ ）
A.科学知识是永远一辈子也学不完的。 B.通过学校开展读书节活动，使我爱上了阅读。
C.读书可以开阔我们的眼界，提高我们的理解能力。
D.读到一本好书，不仅感到快乐，还收获了许多知识。
10.心心了解到“五缘湾湿地公园占地面积85公顷，相当于119个足球那么大。”下列选项中与这个句子运用的方法相同的是（ ）
A.鲸鱼的一条舌头相当于十几头大肥猪的重量。
B.纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。
C.火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。
D.荡漾的微波，飞翔的白鹭，玲珑的石桥.......如此美景，怎能不让人神往？
11.将下面的句子插入到语段中，位置最合适的一项是 （ ）
慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变成淡紫，再由淡紫变成深紫……
①茂密的枝叶向四面展开，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把小院点缀得非常美丽。②不多久，在葡萄的藤叶之间，开出了像柳絮一样的小花。③随着春天一天天过去，一
朵朵小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。④后来，葡萄成熟了!那一串串光亮亮、圆溜
溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。
A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后
三、打开课文记忆库，给空白处填上合适内容。（共10分）
12.优美的的诗词很受大家喜爱，让我们比比看谁是诗词小能手！
（1）在杨万里笔下“ ，___________________。”写出了儿童追逐蝴蝶的童真童趣；在辛弃疾的词中“__________________,__________________。”表达了对天真活泼的儿童的喜爱之情。
（2）行走在乡间小路时，你会看到“篱落疏疏一径深， ”的景象。漫步在江畔时，你会欣赏到“桃花一簇开无主， ”的美景。
（3）诗歌在我们的生活中是不可或缺的。著名学者朱光潜认为:“诗和音乐一样， 。”著名诗人艾青曾说过:“诗是人类向未来所寄发的信息，____________________________________。”
13.我们还阅读了许多经典篇章,让我们来试着仿写一下吧!
例:有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。(读句子,注意加点的部分,再照样子写一种事物)
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阅读与探究
四、探究闽南语文化（16分）
【材料一】闽南语是世界上一种特别古老的语言。闽南语发源于泉州，但传播范围已不仅限于闽南地区，早已超过省界和国界。在省外闽南语传播最广的国家是新加坡，最广的地区是中国台湾。台湾地区除了高山族，差不多都通用类似于漳州腔和泉州腔的闽南语。台湾同胞不断到大陆寻根、探亲，闽南语在两岸交流中显得更加重要。
【材料二】
关于闽南语生存现状的调查(调查的对象为小学生)
你会讲闽南语吗？ 百分比
会，讲得比普通话都好 17.86%
能听懂一些，并进行简单对话 14.29%
不会，掌握的词句不超过十个 67.85%
闽南语逐渐弱化，你认为原因是 百分比
生僻难懂，通用难度大 14.29%
外来人口涌入，对流行造成阻碍 34.28%
长辈注重对晚辈的普通话教育 43.57%
其他 7.86%
[材料三]
民间的声音--关于“闽南语还能存在多久”的网上讨论帖
1楼:昨天跟五岁的侄子吃饭，这个土生土长的闽南娃居然不会讲闽南语。记得我们小时候，能说一口流利的普通话简直是一门绝活，现在的小孩倒是一口流利的普通话，但会说地道方言的倒成了“稀有品种”。
2楼:我家孩子在学校讲普通话，在家里也讲普通话，很多闽南语她连听都听不懂了。
3 楼:不知道，也许有一天，闽南语就这么消失了。
4楼:外来人口越来越多，闽南语他们很难听懂，还是说普通话好。
5楼:用方言交流，听着多亲切呀!
6楼:我们老师说闽南语是“活化石”呢，有文化内涵的东西是不会消亡的。
14.闽南语的发源地是（ ）
A.厦门 B.福州 C.泉州 D.漳州
15.结合材料一，下列说法正确的一项是（ ）
A.新加坡所有人都讲闽南语。 B.闽南语是世界上最古老的语言。
C.闽南语的传播范围仅仅在闽南地区。 D.闽南语在两岸交流中起着重要的作用。
16.结合材料二，下列说法不正确的一项是（ ）
A.不能流利讲闽南语的小学生占了绝大多数。
B.这次调查是从小学生的角度来看闽南语生存现状的。
C.外来人口的大量涌入，是阻碍闽南语流行的最主要的原因。
D.从调查结果来看，长辈注重对晚辈的普通话教育成了闽南语弱化的主要原因。
17.在民间关于 “闽南语还能存在多久” 的讨论中，不同观点碰撞。以下观点的依据分析，错误的是（ ）
A.觉得用方言交流亲切，是基于方言能唤起人们对家乡文化的情感认同和归属感
B.老师称闽南语是 “活化石” 就意味着它绝对不会消亡，因为文化内涵能抵御一切变化
C.认为闽南语可能消失的观点，依据是当前很多本地孩子不会讲闽南语，使用场景不断减少
D.提到小孩普通话流利而闽南语成 “稀有品种”，反映了语言使用环境的变迁对闽南语传承的影响
18.针对闽南语逐渐弱化的现状，请提出至少两条保护和传承闽南语的建议。
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19.材料一“台湾地区除了高山族，差不多都通用类似于漳州腔和泉州腔的闽南语。”中“差不多”能否删去 请说明理由。
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阅读与分享
五、分享童年故事（2+2+2+2+3+3+4）
母亲、我、狗
小时候我极怕狗,现在想来,虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗胆寒”。
到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我犯难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕；但这早上起来,黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲:“别让孩子上学了吧，你们家就他一个孩子，他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢 ”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说:“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你，能行吗 ”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水,待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中，给我背上书包,然后拉上我“走吧。”摸了摸母亲手中的木棒,拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。忽然,我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。我抬头看着母亲,母亲俯下身拍拍我的头:“孩子,别怕!有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。
多年过去了,有一次我同邻居大婶闲谈,她一句话说得我心猛地一颤:“其实,你妈妈是村里最怕狗的了,她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。”一霎间,母亲那湿漉漉的、颤抖的手在我眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱着她大哭一场--为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的心!
如今的我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲身旁,因为我忘不了那个怕狗的童年，忘不了母亲的那只手,湿漉漉的,有些发抖……
20.为什么到小学三年级的时候,学校要求上早学让“我”犯了难 （ ）
A.因为“我”喜欢赖床,早上起不来。
B.因为邻居大婶不同意“我”上学这件事。
C.因为“我”怕狗,而且早上很黑,没有同行的伙伴。
D.因为“我”体谅母亲,不愿意让母亲早起送“我”上学。
21.在去学校的路上,母亲的表现是（ ）
A.轻松自在 B.害怕且退缩 C.冷漠无情 D.紧张而勇敢
22.多年后“我”每次外出细心守护在母亲身旁，主要体现了“我”对母亲的（ ）
A.依赖之情 B.同情之情 C.愧疚之情 D.感恩与回报之情
23.对于短文最后一段的作用,以下说法不正确的一项是（ ）
A.总结全文 B.点明中心 C.照应开头 D.承上启下
24.根据短文内容填空,将下面的思维导图补充完整。
事件
“我”的心情
25.短文中多次写到了母亲湿漉漉的、发抖的手,这样写有什么好处
26.母亲到底是胆大还是胆小 结合短文内容,谈谈你的看法。
阅读与创作(30分)
27.读书节的尾声,一场“未来图书馆设计大赛”拉开序幕。诚邀你作为场馆设计师,来参加这次比赛。“未来图书馆”可能有怎样奇特的外形 有哪些神奇的功能 请你展开想象,把它介绍给大家吧!
要求:①题目自拟;②书写工整,不写错别字,正确使用标点符号;③语句通顺,意思连贯;④不少于 350 字。
参考答案及评卷标准
一、即将 独特 装饰 朝霞 隧道 成千上万 甜蜜
二、2.-6CBDCB 7-11.BCCAC
三、12.（1）儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬（2） 树头新绿未成阴；可爱深红爱浅红
（3）生命全在节奏；诗给人类朝向理想的勇气
13.海洋中太平洋的面积最大，比最小的北冰洋大十几倍。（仅供参考，答案不唯一）
四、14-17. CDCB
18答：①学校教育方面：在学校开设闽南语兴趣课程或社团，将闽南语纳入地方课程体系，邀请专业人士授课，教学生学习闽南语的发音、词汇和简单语法等，激发学生对闽南语的兴趣。②家庭传承方面：鼓励长辈在家中多与晚辈用闽南语交流，营造说闽南语的家庭氛围，让孩子在日常交流中自然习得闽南语 。（言之有理即可）
19.答：不能删去。“差不多”表示大多数，但还有一部分不是。如果删去,句子的意思就变为“台湾地区除了高山族，都通用类似于漳州腔和泉州腔的闽南语。”,与实际不符。“差不多”一词的使用体现了语言的准确性、严谨性。（言之有理即可）
20-23.CDDD
24.答：①觉得安全多了 ②母亲安慰“我” ③心慢慢地安稳下来
25.答：不仅写出了母亲很怕狗，更衬托了母亲对“我”的爱护，体现出母亲那伟大、无私的爱。（言之有理即可）
26.答：母亲怕狗，是胆小的；但为了保护孩子，在母爱的驱使下，她能够战胜恐惧，战胜自我，又是胆大的。
27.习作（略）
学校: 班级：__________________ 姓名: 　考号：______________
……………………………………………( 密 封 线 内 不 作 答 )……………………………………………………………
学校: 班级：__________________ 姓名: 　考号：______________
……………………………………………( 密 封 线 内 不 作 答 )……………………………………………………………
得知母亲更怕狗
②
母亲送“我”上学
上学要经过“恶狗云集”的大庄子
③
①
犯难
感动、惭愧
200字
400字
600字
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