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永吉实验高中高二学年历史学科期中质量检测
试卷说明：
本试卷考试时间为75分钟，满分为100分。分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第1卷1
至5页，第Ⅱ卷6至8页。
注意事项：
1答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号写在答题卡和试卷规定的位置上。
2第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，
再选途其他答案标号。写在试卷上无效。
3第Ⅱ卷必须用0.5亮米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置：如需改动，
先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题）
一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符
合题目要求的。)
1.宝墩文化遗址位于四川省成都市新津区，是成都平原上年代最早、面积最大的史前城址，距今
约4500年。在该遗址发现有与黄河流域仰韶文化相似的槊俗以及黄河上游马家窑文化典型的彩陶
技术。这可用于说明(
A.宝墩文化的发展具有后发性优势
B.早期区域文化具有交流性的特征
C.宝墩文化是各地文化交融的产物
D,地理环境对文明形态有重大影响
2.《诗经》中的《周南》和《召南》是在江汉、淮泗之间方言歌谣的基础上整理转译而成的。钱穆
指出：“它们或部分酌取南人之歌意，或部分全袭南人之歌句；然至少必经一番文字雅译工夫，然
后乃能获得当时全国各地之普遍共喻。”南方方言的“雅译”（)
A.突破了夷夏之辨旧观念的束缚
B.促进了华夏文化共同体的生成
C.反映了中原文化强大的吸引力
D.体现了南方文化的全国影响力
3.“华夏国家是依靠封建制而形成的国家形态，但是随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏的时候，
再依靠封建制重建国家的企图，就难以实现…正是在这一背景下，中国必须再次重新寻找制度建
构的道路，重新踏上制度建构的征程。”这里“重新建构”的本质是()
A.从贵族政治到官僚政治
B.从强调礼治到重视法治
C.从无序管理到有序管理
D.从地方自治到中央集权
试卷第1页，共8页
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4.如图是苏美尔文明中乌鲁克古城（约公元前3400年一公元前3000年）出土的泥板，记载了当
时的行政文书。大意为“在37个月内收到了29086单位（约合138201升）的大麦，由名叫‘库辛'
的人签核”。该文物(
29086
大增
370月
家含义未知
》
含议未知
A,证明了两河流域商品经济的繁荣B.佐证了当地采用十进制的史实
C.是研究当地农业生产的重要资料D.属旧石器时代文化的典型代表
5.据《新唐书·东夷列传》记载，日本使节在觐见皇帝后，大部分被安排进国子监学习，衣食住
行等所有费用均由唐朝政府提供，学成后再返回日本，日本僧人则多在长安各大寺院寻师求法，如
空海便在长安的青龙寺学习，这一时期的中日交流()
A.推动了中国印刷技术的外传
B.造就了东南亚文化圈的繁荣
C.有利于古代日本社会的变革
D.导致日本中央集权体制瓦解
6,波斯国王大流士一世督建的苏萨宫廷规模宏大，宫廷中凸起的平台和阶梯状造型借鉴了巴比伦
的建筑风格，建筑内部的圆柱和柱廊布局仿制埃及，圆柱上的凹槽则属于希腊风格，琉璃砖等装饰
元素源自美索不达米亚。苏萨宫廷的设计风格说明(
A,区域战争促进文明交流融合
B.波斯帝国宫殿建筑缺乏创新
C.古巴比伦王国的遗产被继承
D.被征服地区的文化得到同化
7.古印度的思想家们认为，音乐是对神的虔诚、皈依及自我与神的同一的最好方式：现存最早的
古印度壁画是阿旗陀石窟壁画，描绘了佛陀的生活场景；印度教三大主神之一的湿婆就被人们尊崇
为“舞王”，他以舞蹈来创造或毁灭世界。这一切说明，古印度(
A.宗教信仰改变了生活习惯
B.艺术思想渗透神学意识
C.印度教居于社会支配地位
D.音乐得到了各阶层认可
8.印欧人的一支一一雅利安人侵入印度，以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度，而另
一支一吐火罗人也在靠近中国西北部的地区，将小麦带入中国。这说明印欧人的迁徙()
A.对古代印度和中国的影响最为深远
B.加刷了被征服地区的社会不平等性
C.对所到地区的文明产生了重要影响
D.创建的种姓制度阻碍印度社会发展
试卷第2页，共8页
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