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章丘区 2026 年初中学业水平考试语文模拟试题（一）
本试题满分 150 分，考试时间 120 分钟。本试题共 8 页，包括五个大题，23 个小题。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号写在答题卡的规定位置，并同时将学校、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。
答题时，选择题部分每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。
一、（16 分）
（一）请阅读下面文字，完成 1～3 小题。（共 9 分）
春天的风裹着湿润的泥土气息漫进校园，柳丝抽芽，嫩黄的芽苞一点点舒展成柔软的绿丝；杏花晕开粉霞，花瓣薄如蝉翼，风一吹就籁籁飘落；玉兰举着白瓷盏般的花瓣，高挂枝头，像一群优雅的白衣仙子。
同学们踩着暖融融的阳光，________地走出教室，有的仰起脸，伸出手去接飘落的花瓣，指尖刚碰到花瓣就轻轻一颤，像接住了一片春日的温柔；还有的围坐在草坪上，捧着书本朗诵，声音被风揉碎了，混着花香飘向远处。
风掠过发梢，把书页吹得哗啦响，少年们发亮的眼眸里，盛着比春景更明亮的光。这春景不仅怡情，更藏着唤醒朝气的要诀—— 在顷（qǐng）刻的花开里，在青草破土的韧劲里，使少年们把这春日的蓬勃，酿成了笔尖的诗行与眼底的星光，不敢亵（xiè）渎这满溢的生机。
1.语段中加点字的读音及字形不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 籁籁 B. 要诀 C. 顷（qǐng）刻 D. 亵（xiè）渎
2.语段中画横线的成语使用正确的一项是（ ）（3 分）
A. 花枝招展 B. 忸怩作态 C. 神采奕奕 D. 前呼后拥
3.语段中画波浪线的句子有语病，不改变原句意，请把修改后的句子写在答题卡上。（3 分）
（二）请阅读材料，根据要求，完成 4～5 题。（共 7 分）
AI 工具能帮助学生快速疏通文意、整合资料，提升语文学习效率。但经典诗文的审美意境与人文精神，无法靠算法完整呈现，只有自主诵读、独立思考、静心体悟，才能真正提升语文素养。技术只是辅助，不能替代深度研学，二者平衡才是语文学习的正道。
请为上述材料拟写一则简洁凝练的标题，不超过 15 字。（3 分）
5.在初中语文综合性学习活动中，你所在的小组在探究 “古诗中的山水情怀” 时，有同学想直接用 AI 生成赏析报告。作为组长，你会如何引导组员通过自主深度学习完成探究？请结合具体做法加以说明。（4 分）
二、（36 分）
（一）文言文阅读
阅读下面文段，完成 6～11 题。（21 分）
楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固①谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。” 弗听。
及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。” 公曰：“不可。” 既济而未成列，又以告。公曰：“未可。” 既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官②歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重③伤，不禽二毛④。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”
子鱼曰：“君未知战。勍⑤敌之人，隘而不列，天赞我也；阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇⑥，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之阻隘可也声盛致志鼓儳⑦可也。”
（选自《左传 <子鱼论战>》）
【注释】①固：公孙固，字子鱼。宋国是商朝的后裔。②门官：国君的卫士。③重（chóng）：再次，第二次。④禽：同 “擒”；二毛：头发斑白的人。⑤勍（qíng）：强劲有力。⑥胡耇（gǒu）：年纪很老的人。⑦儳（chán）：不整齐，此处指不成阵势的军队。
6.下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “公伤股” 与 “屠自后断其股” 中的 “股” 意思相同。
B. “既陈而后击之” 与 “杂然而前陈者” 中的 “陈” 意思不同。
C. “国人皆咎公” 与 “以彰其咎” 中的 “咎” 意思相同。
D. “不鼓不成列” 与 “公将鼓之” 中的 “鼓” 意思相同。
7.下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A. “宋人既成列” 与 “既加冠” 的 “既” 意义和用法相同。
B. “门官歼焉” 与 “且焉置土石” 的 “焉” 意义和用法相同。
C. “寡人虽亡国之余” 与 “虽乘奔御风” 中的 “虽” 意义不同。
D. “天之弃商久矣” 与 “当余之从师也” 的 “之” 意义和用法相同。
8.下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3 分）
A. 《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是一部编年体史书。
B. 交战中，宋公固执拒战与子鱼借机请战形成对比，凸显二人军事素养的差异。
C. 本文详略得当，重点突出，略写楚宋交战经过，详写子鱼对此战的分析。
D. 子鱼多次谏言都未被采纳，但他仍赞赏宋公 “君子不重伤，不禽二毛” 的仁德。
9.为文中画横线部分的句子断句，断三处。（3 分）
利而用之 A 阻隘 B 可也 C 声盛致志 D 鼓儳 E 可也。
10.用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
①彼众我寡，及其未既济也，请击之。
②勍敌之人，隘而不列，天赞我也。
11.《孙子兵法》“兵无常势，水无常形” 中包含了务实、变通的军事智慧，请结合楚宋泓水之战中宋公和子鱼的言行，谈谈你对此军事智慧的理解。（3 分）
（二）诗歌阅读
阅读下面的一首诗，完成 12～13 题。（共 7 分）
宿王昌龄隐居
唐 常建
清溪深不测，隐处唯孤云。
松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。
余亦谢时①去，西山鸾鹤②群。
【注】①谢时：辞去世俗之累。②鸾鹤：指仙人的禽鸟。
12.下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是 （ ）（3 分）
A. 首联以清溪、孤云写景，勾勒隐居之地的清幽，暗喻隐士孤高脱俗的品格。
B. “清光犹为君” 中 “君” 指诗人自己，写清辉普照，暗含诗人孤高自赏之情。
C. 尾联直抒胸臆，诗人触景生情，表达了辞去世俗、归隐山林的志向。
D. 全诗由景入情，层次清晰，写景细腻传神，语言质朴平淡、清新自然。
13.在 “茅亭宿花影，药院滋苔纹” 中，原本静止的画面有了微妙的 “生命感”，请分析这种 “生命感” 是如何体现出来的，折射出主人怎样的向往？（4 分）
（三）根据原文默写。
14.按要求在横线上填写相应诗文。（共 8 分）
（1）《雁门太守行》中，从听觉和视觉角度渲染战场悲壮惨烈气氛，展现边塞战斗紧张激烈场面的名句是：“ ， 。”
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 与《次北固山下》中 “ ， ” 的哲思高度契合。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中，由自身困苦处境推及天下寒士，抒发渴望百姓安居乐业、甘愿自我牺牲的博大胸襟的名句是：“ ， ！”
（4）《出师表》中，概括诸葛亮在兵败危难之时接受重任、忠心辅佐先帝的句子是：“ ， 。”
三、（7 分）
15.（1）下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品也要体会作者的立场、观点和态度，斯诺在本书中预言 “红色中国” 一定会获得胜利。
B. 《简爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。
C. 金圣叹赞《水浒传》：“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。” 同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。
D. 《西游记》被鲁迅称为 “神魔小说”，被林庚称为 “童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。
（2）文学作品中的人物，常常与古诗中的意象产生跨越时空的共鸣。请从备选名著人物和古诗中各选择其一，仿照示例，结合诗句进行人物经历分析。（4 分）
示例：杜少卿 ——“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
这句诗以白鹤直冲云霄喻示超脱世俗的境界。杜少卿出身官宦世家，却视功名如粪土，面对朝廷征召，不惜装病拒绝；他藐视封建礼法，在大庭广众之下拉着妻子的手游山饮酒，丝毫不顾他人侧目。他挣脱名缰利锁，活出了洒脱人生。这句诗正是他孤高不群的传神写照。
备选人物： 祥子（《骆驼祥子》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
备选古诗： 政入万山围子里，一山放出一山拦。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
四、（31 分）
（一）阅读材料，完成 16～18 小题。（12 分）
【材料一】
在 2026 年春晚舞台上，松延动力仿生人形机器人以其细腻的面部神态、流畅自如的肢体动作以及完美适配的复杂调度，让我们看到了其在仿生技术领域内的新突破，更让全国观众感受到了国产仿生科技的温度与实力。
松延动力仿生人形机器人首度登上春晚舞台，在人机自然的互动与情感共鸣中，让 “匠医” 的模样有了全新表达。前沿技术的温度与价值通过春晚充分体现：让精密的机械拥有鲜活的神态，让硬核的科技饱含人文的温情。
此次登上春晚舞台，正是对松延动力 “从技术突破到场景落地” 战略最鲜活的诠释。这不仅仅是一次仿生技术的国民级展示，更是一个温暖的信号：曾经只存在于想象中的仿生科技，正以更贴近生活的姿态，带着陪伴的温度，一步步走进生活。
（摘编自《让科技梦想照进团圆时刻，松延动力成为总台 <2026 年春节联欢晚会> 仿生人形机器人独家合作伙伴》央视网 “有删改”）
【材料二】
今年的春晚，机器人不是点缀，是 “主角”。从武术《武 BOT》空翻、耍棍，到小品里陪奶奶互动，再到分会场编队伴舞，四家国产机器人全程在线、零失误。很多人说 “春晚被机器人包了”，吐槽太密、抢戏、少了人情味。但看完就明白：机器人并没有抢戏，反而把亲情、陪伴的主题衬托得更真实。
争议也很真实：太多、太密、有点 “赛博过载”，有人觉得年味淡了、笑声少了。这话没毛病。春晚的根是联欢、是团圆、是烟火气。技术再炫，不能盖过人和故事。但换个角度看，今年的机器人潮，本质是一次 “全民科技科普”。它不用讲大道理，就让人们看见：机器人不是遥远概念，能文、能武、能聊、能陪家人。
当然，也不必神化机器人，它再厉害，也是服务于人。好的科技春晚，应该是技术为内容服务，而不是内容为技术让路。今年春晚，已经把这个未来，递到了我们眼前。
（摘编自《马年春晚机器人 “霸屏”，不是抢戏》红网 “有删改”）
【材料三】
2026 年央视春晚舞台上，宇树、松延、魔法原子、银河通用四家国产人形机器人企业集中亮相，以武术、小品、互动表演等多种形式完成了一场震撼全国的科技秀。从 2025 年单一品牌登场，到 2026 年多家企业同台竞技，这场跨越一年的舞台变化，不仅是技术展示，更是中国人形机器人产业从单点突破迈向体系化成熟的重要信号。
升级技术内核，实现从机械执行到具身智能的突破。2025 年春晚机器人表演，本质上属于高精度的机械执行。2026 年亮相的新一代机器人，在技术路线上实现了根本性升级，多模态感知、实时决策、动态平衡、灵巧操作等能力全面提升，真正迈向具身智能时代。重塑产业格局，推动从原型研发到规模化量产的跨越。多家机器人同台的背后，是中国人形机器人供应链的全面成熟。产业竞争从 “能不能做出来” 转向 “能不能量产、能不能落地、能不能赚钱”，整个行业从概念炒作期进入务实发展期。这场科技秀的深层意义，在于推动人形机器人从舞台走向现实，从表演场景走向工业、安防、养老、服务、家庭等真实场景。
2026 年春晚的人形机器人同台表演，是一次科技与艺术的融合，更是一场中国智造的实力宣言。从技术突破到产业成熟，从原型研发到规模量产，从舞台炫技到场景落地，中国人形机器人用短短一年时间完成了跨越式发展。
（摘自中国日报网 “有删改”）
16.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 松延动力机器人登上春晚，得益于仿生脸、肢体控制、情感交互等核心技术的自主研发突破。
B. 2026 年春晚，四家国产人形机器人亮相，展现出行业从单点突破向体系成熟的发展趋势。
C. 相比 2025 年机械执行的机器人，2026 年新款机器人实现了具身智能升级，能应对随机互动。
D. 2026 年春晚大量机器人亮相，标志着人形机器人已普及应用于家庭、养老、工业等真实场景。
17.下列对三则材料内容的理解与分析，说法正确的一项是（ ）（3 分）
A. 只有松延动力机器人具备情感交互能力，其余三款机器人仍停留在机械执行层面。
B. 机器人表演虽然抢戏，但却完成了全民科技科普，其价值远远超过传统歌舞节目。
C. 国产人形机器人供应链全面成熟，支撑机器人行业从研发原型向规模化量产跨越。
D. 三则材料都认为，春晚机器人表演的核心意义是展示高难度动作，彰显技术领先。
18.结合三则材料，概括 2026 年春晚人形机器人集中亮相的意义。（6 分）
（二）阅读下面的文章，完成 19～22 题。（共 19 分）
江声浩荡
①“江声浩荡，自屋后上升。”
②第一次读到《约翰 克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……
③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才 30 里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。
④那是 30 多年前发生在故乡的事。1980 年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰 克利斯朵夫》。
⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升” 破空而来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。
⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。
⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠，问我：冻着了？凉着汗了？接着母亲又问：和人怄气了？被谁欺负了？
⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。
⑨我想到 “江声浩荡，自屋后上升”，但只是想象那大江的模样，那震撼的声音。
⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。
一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。
我悄悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语 “这娘俩，哭得像泪人似的”。
后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升” 这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子 ——“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。
黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。
在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升 —— 江声浩荡，自我家屋后上升 ——
放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱！
母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。
我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰 克利斯朵夫》。这是我骗母亲的唯一的一次，30 年来，我一直压在心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升！
（选自《人民日报》 作者：耿立 有删改。）
19.下列关于文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章以名著开篇句为切入点，串联起作者的精神震撼与过往的成长回忆。
B. 作者幼时未曾亲临黄河，是书中的文字让大江涛声拥有了强大精神力量。
C. 《三国演义》“快要被我吃下”，写出匮乏年代里作者对书籍极度渴求。
D. 母亲丢钱后痛哭不止，作者因胆怯自卑不敢上前安慰，尽显童年的软弱。
20.结合语境，请从修辞角度赏析文中划线句 “看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上” 的表达效果。（4 分）
21.文章以 “江声浩 荡” 为题，有什么好处？请结合文章内容进行分析。（6 分）
22.文章结尾反复提及 “江声浩荡，自我家屋后上升”“哭声浩荡，在母子脸颊上升”，请结合全文分析这两句化用的表达效果。（6 分）
五、（60 分）
23.根据要求作文。
春晚舞台上，外卖员王计兵为王菲演唱的《世界赠予我的》报幕时说了一句话：“生活给了我多少积雪，我就能遇到多少个春天。” 这个在风雨中奔波的 “外卖诗人”，把生活的艰辛化作诗意的比喻 —— 每一场风雪，都在为春天的到来积蓄力量。
请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，表达你对生活的理解与态度。
要求：①自拟题目，选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达真情实感；
②不得泄露个人信息。
③不得抄袭；
④字迹工整，力求做到美观，不少于 600 字。
章丘区 2026 年初中学业水平考试语文模拟试题（一）参考答案
一、（16 分）
（一）
1.A（正确字形：簌簌）
2.C
3.在顷刻的花开里，在青草破土的韧劲里，少年们把这春日的蓬勃，酿成了笔尖的诗行与眼底的星光，不亵渎这满溢的生机。
（二）
4.示例：AI 可助学，不可代深度研学
5.①自主搜集相关山水古诗，逐篇诵读、疏通文意；
②独立分析诗中山水意象与诗人情感；
③小组交流个人感悟，碰撞思考；
④结合理解自主撰写赏析报告，不直接照搬 AI 内容。
二、（36 分）
（一）文言文阅读
6.C
7.B
8.D
9.A C D
10.①对方人多我方人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请下令攻击他们。
②强大的敌人，在险阻之地还没有摆好阵势，这是上天在帮助我们。
11.宋公死守古代仁义教条，不懂战场变通，错失战机导致战败；子鱼审时度势，主张抓住有利时机进攻，体现灵活用兵。“兵无常势” 强调作战要因势变通、务实应变，不可墨守成规。
（二）诗歌阅读
12.B（“君” 指王昌龄）
13.“宿” 赋予花影以人的情态，“滋” 写出苔藓悄然生长的动态，让静景有了生命气息；体现主人向往清幽、安闲、超脱世俗的隐居生活。
（三）默写
14.(1) 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
(2) 海日生残夜，江春入旧年。
(3) 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(4) 受任于败军之际，奉命于危难之间。
三、（7 分）
15.(1) A
(2) 示例一：祥子 ——“政入万山围子里，一山放出一山拦。”
诗句喻指困难接连不断。祥子一心想靠拉车立足，却接连遭遇车被抢、钱被骗、虎妞离世等打击，苦难一重接一重，最终被现实击垮。
示例二：保尔 ——“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
诗句象征新生与希望。保尔虽身受重伤、瘫痪失明，却始终不屈，以笔为武器继续奋斗，在困境中迎来精神的新生。
四、（31 分）
（一）
16.D
17.C
18.①展示国产仿生科技的突破与人文温度；
②完成全民科技科普，拉近大众与科技的距离；
③标志我国机器人产业从单点突破走向体系成熟；
④推动人形机器人从舞台表演走向实际应用。
（二）
19.D
20.运用排比，细致刻画母亲流泪的过程，突出丢钱后的悲痛与家境贫寒，语言富有感染力，也表达出 “我” 对母亲的心疼。
21.①引用名著语句，新颖吸引读者；
②作为全文线索，串联回忆与情感；
③象征精神力量，给困境中的作者以鼓舞；
④与 “哭声浩荡” 呼应，深化主题。
22.①化用名句，前后呼应，结构完整；
②“江声” 象征精神希望，“哭声” 象征现实苦难，对比突出精神力量的可贵；
③表达对母亲的愧疚与怀念，升华文章主旨。

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