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四川省凉山市西昌航天学校2024-2025学年三年级下学期语文期中检测试卷
一、选择题（10分）
1．下列加点字读音全部正确的一项是（　　）
A．河豚（tén） 伶俐（línɡ） 崇高（chónɡ）
B．耕地（ɡēnɡ） 不禁（jīnɡ） 遵循（xún）
C．掠过（lüè） 丝绸（chóu） 记录（lù）
D．解释（shì） 恼怒（lǎo） 皱眉（zhòu）
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】选项A“河豚”的“豚”读音应为“tún”，而不是“tén”，所以选项A错误。
选项B“不禁”的“禁”读音应为"Jīn”，而不是“jīng”，所以选项B错误。
选项C“掠过”的“掠”读音为“luè”，“丝绸"的“绸”读音为“chóu”，“记录”的“录"读音为“lù”，这三个加点字的读音全部正确，所以选项C正确。
选项D“恼怒”的“恼”读音应为"nǎo”，而不是“lǎo”，所以选项D错误。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
2．“因释其耒而守株”中“株”的意思是（　　）
A．牵连。 B．量词。 C．树桩。 D．大树。
【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】A.牵连：此义多用于“株连”(如“株连九族”)与农夫守候的动作无关，排除。
B.量词：虽“株”可作量词(如“一株花”)，但句中“守株”是动宾结构，“株”需为具体事物。
C.树桩：符合故事中兔子撞死在砍断的树桩上的细节，且“守株待兔”成语中“株”即此义。
D.大树：若为完整大树，兔子撞死的可能性低，且原文强调农夫守候的地点是被撞断的树桩。
故答案为：C
【点评】本题考查文言文实词“株”在具体语境中的含义。核心在于结合寓言故事《守株待兔》的背景理解词义。此题关键点是回忆原文情节：农夫因偶然捡到撞死在树桩上的兔子，便放弃耕作守着树桩等待。因此"株"在此处特指被兔子撞上的树桩，而非完整的大树或抽象含义。
3．下列句子中，不是比喻句的一项是（　　）
A．燕子带着它剪刀似的尾巴，从南方赶来了。
B．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
D．几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，多么有趣的一幅图画呀！
【答案】B
【知识点】比喻修辞手法
【解析】【分析】A项：句子内容为“燕子带着它剪刀似的尾巴，从南方赶来了”。句中将"燕子的尾巴“比作“剪刀”、二者在形状上具有相似性、符合比喻句的构成要素，属于比喻句。
B项：句子内容为“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”。句中虽然出现了“似的”，但此处的“似的"用在动词短语“马上要破裂”之后，表示对状态的推测或强调，意为“看起来像要破裂一样”，句中并没有将“花骨朵儿”比作其他事物，不存在本体和喻体的对应关系，因此不是比喻句。
C项：句子内容为“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。句中将“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，二者在形状和颜色上具有相似性，属于比喻句。
D项：句子内容为“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅”。句中将“飘虫的膜翅”比作“黑绸衬裙”，二者在颜色和质感上具有相似性，属于比喻句。
故答案为：B
【点评】本题属于句型句式类题目，主要考查学生对比喻修辞手法的辨析能力。此题重难点在于准确区分比喻句与含有“像”、“似的"等词语但并非比喻的句子，需结合语境判断是否存在本体与喻体的相似性。
4．通知的格式你都记牢了吗？下列说法有误的一项是（　　）
A．标题写在第一行正中，可只写“通知”二字。
B．开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。
C．布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。
D．落款写在正文右下方，只署名，不写日期。
【答案】D
【知识点】通知
【解析】【分析】选项A：通知的标题通常写在第一行的正中位置。标题可以由发文机关、事由和文种组成，也可以只写“通知”二字。该选项关于标题位置及写法的表述符合规范，说法正确。
选项B：开会通知属于会议类通知，其核心在于告知参会人员具体信息。因此，必须写清楚开会的时间、地点、参加会议的对象(即谁参加)以及开什么会(即会议主题)。缺少其中任何一项，通知都无法起到应有的作用。该选项说法正确。
选项C：布置工作的通知属于事务类通知，旨在传达上级的指示或安排具体工作。为了使受文者明确工作意图并执行到位，必须写清所通知事件的目的意义，以及具体的要求和做法。该选项说法正确。
选项D：通知的落款位于正文的右下方。落款由署名(发文单位或个人）和日期两部分组成，二者缺一不可。选项中称“只署名，不写日期”是错误的，缺少日期会导致通知的时效性无法确认。该选项说法有误。
故答案为：D
【点评】本题考查应用文写作中通知的格式规范与内容要求。此题重难点为掌握通知的标题、正文、落款等核心格式要素以及不同用途通知的内容撰写要点。
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《守株待兔》这则寓言故事出自《韩非子·五蠹》。
B．《陶罐和铁罐》告诉我们人或事物都各有所长、各有所短的道理。
C．蜻蜓和苍蝇都有复眼。
D．《南辕北辙》中要到楚国去的人因为马跑得不快，马夫的本领不大，盘缠也不多，所以他到不了楚国。
【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】选项A：《守株待兔》出自《韩非子·五囊》，该选项说法正确。
选项B：《陶罐和铁罐》通过陶罐和铁罐不同的结局，告诉我们人或事物都各有所长、各有所短的道理，该选项说法正确。
选项C： 蜻蜓和苍蝇都有复眼，该选项说法正确。
选项D：《南辕北辙》中，要到楚国去的人到不了楚国的原因是方向走错了，而不是马跑得不快，马夫本领不大，盘缠不多，该选项说法错误。
故答案为：D
【点评】本题主要考查对寓言故事的理解和掌握。此题解题关键需要熟悉寓言故事的出处，寓意以及故事内容。
二、判断题
判断，用“正确”“错误”表示。
6．《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画。
7．叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花。
8．北京人把“花大姐”叫作瓢虫。
9．寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
10．“端午节”是5月5日。
【答案】6．错误
7．正确
8．错误
9．正确
10．错误
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【点评】本题主要考查对文学常识和文化常识的掌握。解题的关键在于准确记忆相关文学作品的作者、内容以及文化常识中传统节日的时间等信息。
6．回忆《惠崇春江晚景》的相关知识，判断其是诗还是画，以及作者是谁。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚所作的《春江晚景》这幅画而题写的诗，所以“《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画"说法错误。
故答案为：错误
7．回顾《荷花》—课的内容，看是否有把自己想象成荷花的情节。在《荷花》一课中，叶圣陶把自己想象成一朵荷花，随风舞蹈，与荷花融为一体，所以“叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花”"说法正确。
故答案为：正确
8．回忆关于“花大姐”和瓢虫的常识，看北京人是否这样称呼。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，而不是把“花大姐”叫作飘虫，所以“北京人把‘花大姐'叫作瓢虫"说法错误。
故答案为：错误
9．思考寓言故事的特点，看是否一般比较短小且有深刻道理。寓言故事通常篇幅短小，通过一个简短的故事来传达深刻的道理，所以“寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理"说法正确。
故答案为：正确
10．回忆端午节的时间，看是否是5月5日。端午节是农历五月初五，而不是公历5月5日、所以""端午节是5月5日”说法错误。
故答案为：错误
三、础训练营（21分）。
11．书写展示：将下面的句子正确、工整、美观地书写到“田”字格内，注意开头空两格。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
【答案】走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句。特别是“街”和“形”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意将字写工整、正确，横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
12．读拼音写词语。
mì fēng zhì huì xiū jiàn ōu zhōu
sū xǐng zī shì yún chèn bǎo cún
【答案】蜜蜂、智慧、修建、欧洲、苏醒、姿势、匀称、保存
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜜蜂”的“蜜”不要写成形近字“密”，“智慧”的“慧”不要写成同音字“惠”，“姿势”的“姿”不要写成形近字“恣”，“保存”的“存”不要写成形近字“在”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：蜜蜂、智慧、修建、欧洲、苏醒、姿势、匀称、保存
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
13．补充下面的词语。
争　 　斗　 　　 　五车 杯　 　蛇　 　
井　 　之　 　　 　不断 无　 　无　 　
【答案】奇；艳；学；富；弓；影；底；蛙；忧；虑
【知识点】补充成语
【解析】【分析】争奇斗艳：该词语形容百花竞放，十分艳丽。其中“争”与“斗”相对，意为竞相展示；“奇"指奇异，“艳"指色彩鲜艳。
学富五车：该成语形容读书多，学问大。古时以竹简记事，五车竹简形容书多。
杯弓蛇影：该成语比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。典故中将映在酒杯里的弓的影子误认为是蛇。
井底之蛙：该成语比喻行动和目的相反。心里想往南去，车子却向北行。
连续不断：接连不断，一个接着一个，指长时间地持续，且紧密连接。
无忧无虑：意思是 没有任何忧愁和顾虑，形容心情轻松、自在、快乐 。
故答案为：奇、艳、学富、弓、影、底、蛙、忧、虑
【点评】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
句子练习。
14．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。（缩句）
15．改变句式，意思不变：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
【答案】14．没河上有石拱桥。
15．这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
【知识点】句式转换；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查句型句式中的缩句，重难点为准确区分句子的主干成分与修饰成分，并在保留原句基本意思的前提下，剔除修饰性词语。
（2）本题考查的知识点为句型句式中的反问句改陈述句。总的解题思路是：先明确反问句的特点(用疑问形式表达肯定或否定的意思），再按照“去掉反问词、调整否定词、改变标点符号”的步骤进行转换，确保转换后句子意思不变。题目重难点在于准确识别反问句中的反问词、正确调整否定词以及规范改变标点符号。
14．缩句的核心原则是“保留主干，删去枝叶”。首先需要分析句子的基本结构，找出句子的主语(谁/什么)、谓语（做/是/有)和宾语(什么)。
提取主语：原句“河北省赵县的淡河上，有一座世界闻名的石拱桥”，句子陈述的对象(主语)是"石拱桥”"。“一座"是数量词，作定语修饰“石拱桥”，应删去；“世界闻名的"是形容词性短语，作定语修饰“石拱桥”，应删去。因此，保留主语核心词“石拱桥”。
提取谓语：句子中的谓语动词是"有”，表示存在关系，属于句子的主干、必须保留。
提取宾语：在本句中，“石拱桥"作为宾语，但其前面的修饰语“河北省赵县的"是修饰“凌河"的定语，而非修饰“石拱桥”。“河北省赵县的”是定语，修饰“疫河”，应删去；“液河上"”作为地点状语(或理解为包含在主语位置的处所)，与谓语“有"及宾语“石拱桥”共同构成完整的句子主干。
整合主干：将提取出的核心成分进行组合，即“地点(疫河上)＋谓语(有)＋宾语(石拱桥)”。
综上，删去所有修饰成分后，句子缩写为：没河上有石拱桥。
故答案为：没河上有石拱桥。
15．本题要求将反问句“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替 "改为意思不变的陈述句。
首先，分析原句的句式特点。反问句通常通过疑问的语气表达肯定或否定的含义，其结构一般包含反问词(如“还""难道""怎么"等)和疑问语气词(如“吗""呢”等)，句末用问号。
接下来，按照反问句改陈述句的步骤进行转换：第一步，去掉反问词。原句中的“还”是反问词，用于加强反问语气，去掉后句子变为“这清闲的生活无忧无虑，什么能够代替 ”。
第二步，调整否定词。反问句“还有什么能够代替”实际表达的是否定含义，即“没有什么能够代替”，因此需要在"有"前添加否定词“没”，使句子变为“这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替”。
第三步，改变标点符号。反问句句末用问号，陈述句句末用句号，将问号改为句号，得到最终陈述句“这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。”通过以上步骤，原句的意思“清闲的生活无忧无虑，没有什么能代替"得以保留，句式由反问句转换为陈述句。
故答案为：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
16．用修改符号修改下面一段话。
今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”
【答案】今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的艰辛，不禁想到了孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，报得三春晖。”
【知识点】修改病句
【解析】【分析】首先通读句子“今天中午，我亲身捡验了母亲洗衣服的坚守，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”，逐句分析是否存在语病。
1.“捡验"用词不当：“捡”的意思是拾取，而此处表达的是检查验证的意思，正确的词语应为“检验”，“检验”指检查并验证，所以“捡验"应改为“检验”。
2.“想到了不禁”语序不当：“不禁”是副词，意为抑制不住、不由自主地，通常用来修饰动词，应放在动词“想到”之前，所以“想到了不禁"应改为“不禁想到了”。
3.“抱得三春晖"用词不当：“抱"指用手臂围住，而诗句中表达的是子女难以报答父母的恩情，“报"有
报答的意思，“报得"才是正确的写法，所以“抱得三春晖"应改为“报得三春晖”。
4.“母亲洗衣服的坚守”搭配不当：“坚守”指坚决守卫、不离开，多与“岗位""信念"等搭配，而母亲洗衣服体现的是辛苦劳累，应使用“艰辛”，“艰辛”指艰难辛苦，所以“母亲洗衣服的坚守”应改为“母亲洗衣服的艰辛”。
故答案为：今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的艰辛，不禁想到了孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，报得三春晖。”
【点评】本题考查句型句式中的修改病句能力。总的解题思路是先通读句子，找出其中存在的语病，如用词不当、语序不当、搭配不当等，再运用正确的修改符号进行修改。重难点在于准确识别不同类型的语病并正确使用修改符号。
四、综合展示厅。
17．评论：小刚喜欢鸟，他要求爸爸去捕鸟来养，以便于观察。你觉得这样做对吗？发表你的看法。
【答案】示例:我觉得这样做不对。喜欢鸟不一定要养鸟。大多数鸟儿喜欢的是自由，有自己的生活习惯。把鸟儿养在笼中，就限制了它的自由，鸟儿不会快乐。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此题考查对“要求爸爸去捕鸟来养，以便于观察”谈自己的看法，回答时要结合实际和个人的认识，观点明确，理由充分，言之有理，没有语病。
故答案为：示例:我觉得这样做不对。喜欢鸟不一定要养鸟。大多数鸟儿喜欢的是自由，有自己的生活习惯。把鸟儿养在笼中，就限制了它的自由，鸟儿不会快乐。
【点评】此题属于开放性试题，结合个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
五、课本直通车（10分）。
18．补充诗句。
（1）春潮带雨晚来急，　 　。
（2）独在异乡为异客，　 　。
（3）　 　，路上行人欲断魂。
（4）　 　，春风送暖入屠苏。
（5）日出江花红胜火，　 　。
（6）　 　，沙暖睡鸳鸯。
【答案】（1）野渡无人舟自横
（2）每逢佳节倍思亲
（3）清明时节雨纷纷
（4）爆竹声中一岁除
（5）春来江水绿如蓝
（6）泥融飞燕子
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗的背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（1）结合唐代唐代韦应物的《滁州西涧》填空。
（2）结合唐代唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》填空。
（3）结合唐代唐代杜牧的《清明》填空。
（4）结合唐代唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》填空。
（5）结合唐代宋代白居易的《忆江南》填空。
（6）结合唐代唐代杜甫的《绝句》填空。
故答案为∶（1）野渡无人舟自横
（2） 每逢佳节倍思亲
（3） 清明时节雨纷纷
（4） 爆竹声中一岁除
（5） 爆竹声中一岁除
（6）泥融飞燕子
【点评】本题考查了诗歌的默写与积累，做此题要多读多听多说多写，反复训练。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。
根据课文内容填空。
19．法布尔通过实验证明，蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是　 　，而是一种我无法解释的　 　。
20．《花钟》一课告诉我们，一天之内　 　。
21．赵州桥是　 　朝的石匠　 　设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
22．　 　时代，有个叫　 　的人改进了造纸术。
【答案】19．超常记忆力；本能
20．不同的花开放的时间是不同的
21．隋；李春
22．东汉；蔡伦
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【点评】本题属于基础知识类题目，主要考查学生对课内重点课文内容的识记与理解能力。重难点在于准确记忆课文中的关键信息，如实验结论、历史朝代、人物姓名等，并能准确书写，避免出现错别字。
19．本题考查课文《蜜蜂》。文中法布尔为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，做了一个实验。在实验中，蜜蜂被装在纸袋里带到离家四公里远的地方，它们靠的不是超常记忆力，因为它们没有记忆路径的能力，而是靠一种无法解释的本能。
故答案为：超常记忆力；本能
20．本题考查课文《花钟》。文章第一自然段列举了多种花在不同时间开放的现象。课文开头明确指出，一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是全文的总起句，也是核心观点。
故答案为：不同的花开放的时间是不同的
21．本题考查课文《赵州桥》。文章开篇介绍了赵州桥的地理位置、设计者及建造年代。根据课文第一自然段可知，赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。注意书写：“隋"字要注意下半部分的写法；“李春"是人名，需准确记忆。
故答案为：隋；李春
22．本题考查课文《纸的发明》。文章讲述了造纸术的发明过程及意义。根据课文内容，东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。注意书写，“蔡”字是草字头，下部结构较为复杂，需注意笔画细节。
故答案为：东汉；蔡伦
六、阅读检阅台（21分）。
课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
23．填空：这段话选自课文《　 　》。
24．找出选文的中心句。
25．从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。
桥长：　 　 桥宽：　 　 建造材料：　 　
构造方式：　 　
通道使用：　 　
26．解释文中加点的词语。
创举：　 　
27．根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。
①　 　；②　 　；③　 　。
【答案】23．赵州桥
24．赵州桥非常雄伟。
25．五十多米；有九米多宽；全部用石头砌成；下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞；中间行车马，两旁走人
26．从来没有过的做法
27．减轻流水对桥身的冲击力(使桥不容易被大水冲毁)；减轻桥身的重量；节省石料
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查课内阅读的相关知识，涉及课文内容识记、中心句查找、信息提取、词语解释及内容概括等知识点。总的解题思路是结合原文内容，逐一对应问题，通过定位关键词、提取关键信息完成作答。重难点在于信息提取的准确性〔如桥长、桥宽等具体数据)及概括内容的全面性(如赵州桥设计的三个好处)。
23．本题考查课文内容的识记。根据所学课文，选文是《赵州桥》中的片段，因此填空处应填《赵州桥》。
故答案为：赵州桥
24．本题考查中心句的查找。中心句是概括段落主要内容的句子，通常位于段落开头或结尾。选文开头第一句“赵州桥非常雄伟”，后面的内容(桥长、桥宽、建筑材料、构造方式等)均围绕“雄伟"展开，因此中心句是“赵州桥非常雄伟”。
故答案为：赵州桥非常雄伟。
25．本题考查信息提取。需从文中定位与“桥长""桥宽”“建造材料""构造方式""通道使用"相关的词句：桥长：原文第二句“桥长五十多米”；桥宽：原文第二句"有九米多宽"；建造材料：原文第三句“全部用石头砌成”；构造方式：原文第三、四句“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞"；通道使用：原文第二句“中间行车马，两旁走人”。
故答案为：五十多米；有九米多宽；全部用石头砌成；下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞；中间行车马，两旁走人
26．本题考查词语解释。“创举”一词需结合上下文理解。原文中“这种设计，在建桥史上是一个创举”，“这种设计”指赵州桥“没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞”的设计，这种设计在建桥史上从未有过，因此“创举"的意思是“从来没有过的做法”。
故答案为：从来没有过的做法
27．本题考查内容概括。原文中“既减轻了流水对桥身的冲击力、使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料"—句，用“既....….又...."连接了赵州桥设计的三个好处：
①减轻流水对桥身的冲击力(使桥不容易被大水冲毁)；
②减轻桥身的重量；
③节省石料。需将这些内容概括为简洁的短语。
故答案为：①减轻流水对桥身的冲击力(使桥不容易被大水冲毁)；②减轻桥身的重量；③节省石料。
课外阅读。
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说：“先生正在睡午觉。”杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
28．选择字音字义。
尊师好学
字音：（　　）
A.hǎo B.hào
字义：（　　）
A．友爱 B．喜爱
29．写出下面词语的反义词。
急忙　 　 详细　 　 尊敬　 　 慈祥　 　
30．根据短文内容，填写恰当的词语。
写风雪 写杨时 写程颐
　 　的大雪 　 　地等着 　 　的面容
　 　的寒风 　 　地站在门口 　 　地解答
31．找句子：你觉得文中哪句话最能概括杨时的特点？找出来。
32．根据故事内容，理解成语的意思。
程门立雪：　 　
【答案】28．B；B
29．从容；粗略；轻视；严厉
30．鹅毛般；静静；慈祥；凛冽；一声不响；详细
31．他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
32．指杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，形容对老师很尊敬。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题属于现代文阅读中的记叙文阅读，取材于历史典故。主要考查点包括：多音字的辨析与字义理解、反义词的积累与运用、根据文本内容提取关键信息(词语搭配)、人物形象的概括以及成语含义的理解。重难点在于结合上下文语境准确理解人物品质及成语的深层含义。
28．字音辨析：“好”是一个多音字。当它读作hǎo时，通常作形容词，表示优点多、善良、友爱等，如“好人”“友好”；当它读作hào时，通常作动词，表示喜爱、爱好，如“好奇”、“好学”。在词语“尊师好学”中，“好学"意为喜爱学习，因此应读作hào。
综上，“好学”中的“好"意为“喜爱、喜好”，对应选项B。
故答案为：B；B
29．写出下面词语的反义词
急忙：意思是因时间紧迫而行动加快，匆忙。其反义词应表示速度慢、从容不迫，如缓慢、从容。
详细：意思是周密完备，细致。其反义词应表示简单、不细致，如简略、粗略。
尊敬：意思是B重视而且恭敬地对待。其反义词应表示轻视、看不起，如鄙视、轻视。
慈祥：形容老年人的态度神色和蔼安详。其反义词应表示凶狠、可怕，如凶恶、严厉。
故答案为：从容；粗略；轻视；严厉
30．本题考查对文本细节的捕捉和词语搭配能力，需要回到原文寻找对应修饰语。写风雪：原文第二段提到“冒着鹅毛大雪"，故填鹅毛般。原文第三段提到“凛冽的寒风”，故填凛冽。写杨时：原文第三段提到“静静地等着”，故填静静。原文第三段提到“一声不响地站在门口”，故填一声不响。写程颐：原文第五段提到“杨时望着程颐慈样的面容”，故填慈祥。原文第五段提到“详细地解答了他们的问题”，故填详细。
故答案为：鹅毛般；静静；慈祥；凛冽；一声不响；详细
31．本题考查对人物特点的概括能力。文章开头第一段“他年轻时很爱学习，非常尊敬老师”是全文的总起句，概括了杨时的核心特点。后文讲述的“冒雪求教”、“立雪等待"等具体事例，都是为了印证他“爱学习”和“尊敬老师"这两个特点。因此，最能概括杨时特点的句子是文章的第一句。
故答案为：他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
32．本题考查对成语典故的理解。字面意思：结合故事内容，杨时和同学为了请教问题，站在程颐门外的雪地里等待，直到程颐醒来。深层含义：这个成语用来形容学生对老师的尊敬和求学心切。综合表述：指杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，形容对老师很尊敬。
故答案为：指杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，形容对老师很尊敬。
七、习作百花园（30分）。
从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。
33．一次有趣的小实验
34．最让我开心的节日
【答案】33． —次有趣的小实验 我十分喜欢做一些有趣的小实验，有一次，我在网上看到了一个小实验，我觉得这个实验很有意思，于是就自己动手做了起来。
做这个实验需要一个杯子，一杯水、一个喷壶和几张纸。我将水倒到喷壶里，又用喷壶把水喷到纸上。这样，准备工作就做好了。我首先将那张湿透了的纸盖住杯口，然后小心翼翼地将剩余部分撕掉。最后，我将杯子倒过来，可水还是源源不断地从杯子里流出来。我又将一张纸盖上去，再次将水杯倒过来，水竟然没有流出来了。
原来，盖住杯口的纸保护水的表面张力，空气进不去，水也流不出来了。在生活中，也有许多这样的例子。像水龙头上总是会沾着几颗水珠，植物叶子上的水珠是一颗一颗的，而不是一滩一滩的。这些都是因为水的表面张力原理。
生活中，科学无处不在，只要有一颗用心观察的心，你就能够发现科学就在你身边。
34． 最让我开心的节曰 农历的第一天是新年，在新年的前几天，妈妈和我要对家里进行大扫除，辞旧迎新迎接新年的到来。爸爸要去商场给我们买新衣服和新年的装饰品，妈妈和我打扫完房子，就拿着装饰品开始装扮房子了，把房子装扮得喜气洋洋。在新年里，我们穿上新衣服，去给亲朋好友拜年。
许多小朋友和我在新年里都很高兴，因为亲朋好友会给小朋友们红包。我听妈妈说广东的人叫红包也叫“利是”，我听了也“利是、利是"地说了起来，妈妈听了，在旁边哈哈大笑。
晚上，爸爸、妈妈和我要一起吃团圆饭，我们通常会吃饺子、鱼和一些传统的食物。吃完晚饭，我们要一起看2022年春节联欢晚会。在午夜，小朋友们开心地玩和放烟花。
春节是一个能让人开心的节日，人们用舞龙和舞狮去庆祝这个特殊的节日。我爱春节!
【知识点】叙事类作文
【解析】【点评】（1）小作者抓住“有趣"这一重要信息，写作时要围绕这一点写。叙述时条理要清楚，过程要详写，还要写出这次小实验的小发现和感受。
（2）这篇叙事文主要围绕新年展开细致具体的描写，字里行间中透露着新年的热闹以及作者对新年的喜爱与向往。本文情感丰富而真实，读来津津有味，富有较强的感染力。
33．本题考查学生的书面表达能力，属于作文类题型。重难点在于根据所选题目，准确把握文章中心，条理清晰地叙述事情经过，并能结合具体事例表达真情实感。
一次有趣的小实验，关键词“有趣”、“小实验”。这是一篇记事的文章。重点在于“实验”的过程和“有趣"的结果。需要将实验的步骤写清楚，同时要写出实验过程中自己的心理变化(如期待、紧张、惊讶等)以及实验成功或失败后的感悟。
选择自己亲自做过或印象深刻的实验，如“鸡蛋浮起来”、“纸杯不漏水”、“摩擦起电”等。
开头：开门见山，引出要写的实验名称，或者通过一个谜题引出实验。
中间：这是文章的主体。要按顺序(先..….接着...…然后......最后...….）把实验步骤写清楚。要运用动作描写(如“倒”、“盖”、“撕”、“倒"等)和心理描写。
结尾：揭示实验原理，或者表达对科学的热爱。
34．“最让我开心的节曰”关键词“开心”“节日”。这是一篇叙事抒情的文章。要明确写出是哪个节日，重点描写在这个节日里发生的令你感到“开心"的具体事情(如吃美食、看表演、收红包、放烟花等)，通过细节描写体现“开心”的氛围。
选择自己最喜欢的节日，如春节、中秋节、端午节等。
开头：点明节日名称，渲染节日气氛。
中间：选取一两个典型的场景进行详细描写。例如，春节可以写贴春联、吃年夜饭、看烟花；中秋节可以写赏月、吃月饼。要抓住人物的动作、语言和神态。
结尾：总结全文，抒发对节日的喜爱之情。
1 / 1四川省凉山市西昌航天学校2024-2025学年三年级下学期语文期中检测试卷
一、选择题（10分）
1．下列加点字读音全部正确的一项是（　　）
A．河豚（tén） 伶俐（línɡ） 崇高（chónɡ）
B．耕地（ɡēnɡ） 不禁（jīnɡ） 遵循（xún）
C．掠过（lüè） 丝绸（chóu） 记录（lù）
D．解释（shì） 恼怒（lǎo） 皱眉（zhòu）
2．“因释其耒而守株”中“株”的意思是（　　）
A．牵连。 B．量词。 C．树桩。 D．大树。
3．下列句子中，不是比喻句的一项是（　　）
A．燕子带着它剪刀似的尾巴，从南方赶来了。
B．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
D．几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，多么有趣的一幅图画呀！
4．通知的格式你都记牢了吗？下列说法有误的一项是（　　）
A．标题写在第一行正中，可只写“通知”二字。
B．开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。
C．布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。
D．落款写在正文右下方，只署名，不写日期。
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《守株待兔》这则寓言故事出自《韩非子·五蠹》。
B．《陶罐和铁罐》告诉我们人或事物都各有所长、各有所短的道理。
C．蜻蜓和苍蝇都有复眼。
D．《南辕北辙》中要到楚国去的人因为马跑得不快，马夫的本领不大，盘缠也不多，所以他到不了楚国。
二、判断题
判断，用“正确”“错误”表示。
6．《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画。
7．叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花。
8．北京人把“花大姐”叫作瓢虫。
9．寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。
10．“端午节”是5月5日。
三、础训练营（21分）。
11．书写展示：将下面的句子正确、工整、美观地书写到“田”字格内，注意开头空两格。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
12．读拼音写词语。
mì fēng zhì huì xiū jiàn ōu zhōu
sū xǐng zī shì yún chèn bǎo cún
13．补充下面的词语。
争　 　斗　 　　 　五车 杯　 　蛇　 　
井　 　之　 　　 　不断 无　 　无　 　
句子练习。
14．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。（缩句）
15．改变句式，意思不变：这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？
16．用修改符号修改下面一段话。
今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”
四、综合展示厅。
17．评论：小刚喜欢鸟，他要求爸爸去捕鸟来养，以便于观察。你觉得这样做对吗？发表你的看法。
五、课本直通车（10分）。
18．补充诗句。
（1）春潮带雨晚来急，　 　。
（2）独在异乡为异客，　 　。
（3）　 　，路上行人欲断魂。
（4）　 　，春风送暖入屠苏。
（5）日出江花红胜火，　 　。
（6）　 　，沙暖睡鸳鸯。
根据课文内容填空。
19．法布尔通过实验证明，蜜蜂有辨认方向的能力，靠的不是　 　，而是一种我无法解释的　 　。
20．《花钟》一课告诉我们，一天之内　 　。
21．赵州桥是　 　朝的石匠　 　设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
22．　 　时代，有个叫　 　的人改进了造纸术。
六、阅读检阅台（21分）。
课内阅读。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
23．填空：这段话选自课文《　 　》。
24．找出选文的中心句。
25．从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。
桥长：　 　 桥宽：　 　 建造材料：　 　
构造方式：　 　
通道使用：　 　
26．解释文中加点的词语。
创举：　 　
27．根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。
①　 　；②　 　；③　 　。
课外阅读。
程门立雪
杨时是宋朝学者。他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说：“先生正在睡午觉。”杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”
杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
28．选择字音字义。
尊师好学
字音：（　　）
A.hǎo B.hào
字义：（　　）
A．友爱 B．喜爱
29．写出下面词语的反义词。
急忙　 　 详细　 　 尊敬　 　 慈祥　 　
30．根据短文内容，填写恰当的词语。
写风雪 写杨时 写程颐
　 　的大雪 　 　地等着 　 　的面容
　 　的寒风 　 　地站在门口 　 　地解答
31．找句子：你觉得文中哪句话最能概括杨时的特点？找出来。
32．根据故事内容，理解成语的意思。
程门立雪：　 　
七、习作百花园（30分）。
从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。
33．一次有趣的小实验
34．最让我开心的节日
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】选项A“河豚”的“豚”读音应为“tún”，而不是“tén”，所以选项A错误。
选项B“不禁”的“禁”读音应为"Jīn”，而不是“jīng”，所以选项B错误。
选项C“掠过”的“掠”读音为“luè”，“丝绸"的“绸”读音为“chóu”，“记录”的“录"读音为“lù”，这三个加点字的读音全部正确，所以选项C正确。
选项D“恼怒”的“恼”读音应为"nǎo”，而不是“lǎo”，所以选项D错误。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
2．【答案】C
【知识点】字义
【解析】【分析】A.牵连：此义多用于“株连”(如“株连九族”)与农夫守候的动作无关，排除。
B.量词：虽“株”可作量词(如“一株花”)，但句中“守株”是动宾结构，“株”需为具体事物。
C.树桩：符合故事中兔子撞死在砍断的树桩上的细节，且“守株待兔”成语中“株”即此义。
D.大树：若为完整大树，兔子撞死的可能性低，且原文强调农夫守候的地点是被撞断的树桩。
故答案为：C
【点评】本题考查文言文实词“株”在具体语境中的含义。核心在于结合寓言故事《守株待兔》的背景理解词义。此题关键点是回忆原文情节：农夫因偶然捡到撞死在树桩上的兔子，便放弃耕作守着树桩等待。因此"株"在此处特指被兔子撞上的树桩，而非完整的大树或抽象含义。
3．【答案】B
【知识点】比喻修辞手法
【解析】【分析】A项：句子内容为“燕子带着它剪刀似的尾巴，从南方赶来了”。句中将"燕子的尾巴“比作“剪刀”、二者在形状上具有相似性、符合比喻句的构成要素，属于比喻句。
B项：句子内容为“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”。句中虽然出现了“似的”，但此处的“似的"用在动词短语“马上要破裂”之后，表示对状态的推测或强调，意为“看起来像要破裂一样”，句中并没有将“花骨朵儿”比作其他事物，不存在本体和喻体的对应关系，因此不是比喻句。
C项：句子内容为“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。句中将“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，二者在形状和颜色上具有相似性，属于比喻句。
D项：句子内容为“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅”。句中将“飘虫的膜翅”比作“黑绸衬裙”，二者在颜色和质感上具有相似性，属于比喻句。
故答案为：B
【点评】本题属于句型句式类题目，主要考查学生对比喻修辞手法的辨析能力。此题重难点在于准确区分比喻句与含有“像”、“似的"等词语但并非比喻的句子，需结合语境判断是否存在本体与喻体的相似性。
4．【答案】D
【知识点】通知
【解析】【分析】选项A：通知的标题通常写在第一行的正中位置。标题可以由发文机关、事由和文种组成，也可以只写“通知”二字。该选项关于标题位置及写法的表述符合规范，说法正确。
选项B：开会通知属于会议类通知，其核心在于告知参会人员具体信息。因此，必须写清楚开会的时间、地点、参加会议的对象(即谁参加)以及开什么会(即会议主题)。缺少其中任何一项，通知都无法起到应有的作用。该选项说法正确。
选项C：布置工作的通知属于事务类通知，旨在传达上级的指示或安排具体工作。为了使受文者明确工作意图并执行到位，必须写清所通知事件的目的意义，以及具体的要求和做法。该选项说法正确。
选项D：通知的落款位于正文的右下方。落款由署名(发文单位或个人）和日期两部分组成，二者缺一不可。选项中称“只署名，不写日期”是错误的，缺少日期会导致通知的时效性无法确认。该选项说法有误。
故答案为：D
【点评】本题考查应用文写作中通知的格式规范与内容要求。此题重难点为掌握通知的标题、正文、落款等核心格式要素以及不同用途通知的内容撰写要点。
5．【答案】D
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【分析】选项A：《守株待兔》出自《韩非子·五囊》，该选项说法正确。
选项B：《陶罐和铁罐》通过陶罐和铁罐不同的结局，告诉我们人或事物都各有所长、各有所短的道理，该选项说法正确。
选项C： 蜻蜓和苍蝇都有复眼，该选项说法正确。
选项D：《南辕北辙》中，要到楚国去的人到不了楚国的原因是方向走错了，而不是马跑得不快，马夫本领不大，盘缠不多，该选项说法错误。
故答案为：D
【点评】本题主要考查对寓言故事的理解和掌握。此题解题关键需要熟悉寓言故事的出处，寓意以及故事内容。
【答案】6．错误
7．正确
8．错误
9．正确
10．错误
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【点评】本题主要考查对文学常识和文化常识的掌握。解题的关键在于准确记忆相关文学作品的作者、内容以及文化常识中传统节日的时间等信息。
6．回忆《惠崇春江晚景》的相关知识，判断其是诗还是画，以及作者是谁。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇和尚所作的《春江晚景》这幅画而题写的诗，所以“《惠崇春江晚景》是根据苏轼的诗所作的一幅画"说法错误。
故答案为：错误
7．回顾《荷花》—课的内容，看是否有把自己想象成荷花的情节。在《荷花》一课中，叶圣陶把自己想象成一朵荷花，随风舞蹈，与荷花融为一体，所以“叶圣陶在《荷花》一课中把自己想象成一朵荷花”"说法正确。
故答案为：正确
8．回忆关于“花大姐”和瓢虫的常识，看北京人是否这样称呼。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，而不是把“花大姐”叫作飘虫，所以“北京人把‘花大姐'叫作瓢虫"说法错误。
故答案为：错误
9．思考寓言故事的特点，看是否一般比较短小且有深刻道理。寓言故事通常篇幅短小，通过一个简短的故事来传达深刻的道理，所以“寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理"说法正确。
故答案为：正确
10．回忆端午节的时间，看是否是5月5日。端午节是农历五月初五，而不是公历5月5日、所以""端午节是5月5日”说法错误。
故答案为：错误
11．【答案】走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中诗句。特别是“街”和“形”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意将字写工整、正确，横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为：走在街上的，是来来往往、形态各异的人。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
12．【答案】蜜蜂、智慧、修建、欧洲、苏醒、姿势、匀称、保存
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜜蜂”的“蜜”不要写成形近字“密”，“智慧”的“慧”不要写成同音字“惠”，“姿势”的“姿”不要写成形近字“恣”，“保存”的“存”不要写成形近字“在”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：蜜蜂、智慧、修建、欧洲、苏醒、姿势、匀称、保存
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
13．【答案】奇；艳；学；富；弓；影；底；蛙；忧；虑
【知识点】补充成语
【解析】【分析】争奇斗艳：该词语形容百花竞放，十分艳丽。其中“争”与“斗”相对，意为竞相展示；“奇"指奇异，“艳"指色彩鲜艳。
学富五车：该成语形容读书多，学问大。古时以竹简记事，五车竹简形容书多。
杯弓蛇影：该成语比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。典故中将映在酒杯里的弓的影子误认为是蛇。
井底之蛙：该成语比喻行动和目的相反。心里想往南去，车子却向北行。
连续不断：接连不断，一个接着一个，指长时间地持续，且紧密连接。
无忧无虑：意思是 没有任何忧愁和顾虑，形容心情轻松、自在、快乐 。
故答案为：奇、艳、学富、弓、影、底、蛙、忧、虑
【点评】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
【答案】14．没河上有石拱桥。
15．这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
【知识点】句式转换；缩句
【解析】【点评】（1）本题考查句型句式中的缩句，重难点为准确区分句子的主干成分与修饰成分，并在保留原句基本意思的前提下，剔除修饰性词语。
（2）本题考查的知识点为句型句式中的反问句改陈述句。总的解题思路是：先明确反问句的特点(用疑问形式表达肯定或否定的意思），再按照“去掉反问词、调整否定词、改变标点符号”的步骤进行转换，确保转换后句子意思不变。题目重难点在于准确识别反问句中的反问词、正确调整否定词以及规范改变标点符号。
14．缩句的核心原则是“保留主干，删去枝叶”。首先需要分析句子的基本结构，找出句子的主语(谁/什么)、谓语（做/是/有)和宾语(什么)。
提取主语：原句“河北省赵县的淡河上，有一座世界闻名的石拱桥”，句子陈述的对象(主语)是"石拱桥”"。“一座"是数量词，作定语修饰“石拱桥”，应删去；“世界闻名的"是形容词性短语，作定语修饰“石拱桥”，应删去。因此，保留主语核心词“石拱桥”。
提取谓语：句子中的谓语动词是"有”，表示存在关系，属于句子的主干、必须保留。
提取宾语：在本句中，“石拱桥"作为宾语，但其前面的修饰语“河北省赵县的"是修饰“凌河"的定语，而非修饰“石拱桥”。“河北省赵县的”是定语，修饰“疫河”，应删去；“液河上"”作为地点状语(或理解为包含在主语位置的处所)，与谓语“有"及宾语“石拱桥”共同构成完整的句子主干。
整合主干：将提取出的核心成分进行组合，即“地点(疫河上)＋谓语(有)＋宾语(石拱桥)”。
综上，删去所有修饰成分后，句子缩写为：没河上有石拱桥。
故答案为：没河上有石拱桥。
15．本题要求将反问句“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替 "改为意思不变的陈述句。
首先，分析原句的句式特点。反问句通常通过疑问的语气表达肯定或否定的含义，其结构一般包含反问词(如“还""难道""怎么"等)和疑问语气词(如“吗""呢”等)，句末用问号。
接下来，按照反问句改陈述句的步骤进行转换：第一步，去掉反问词。原句中的“还”是反问词，用于加强反问语气，去掉后句子变为“这清闲的生活无忧无虑，什么能够代替 ”。
第二步，调整否定词。反问句“还有什么能够代替”实际表达的是否定含义，即“没有什么能够代替”，因此需要在"有"前添加否定词“没”，使句子变为“这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替”。
第三步，改变标点符号。反问句句末用问号，陈述句句末用句号，将问号改为句号，得到最终陈述句“这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。”通过以上步骤，原句的意思“清闲的生活无忧无虑，没有什么能代替"得以保留，句式由反问句转换为陈述句。
故答案为：这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
16．【答案】今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的艰辛，不禁想到了孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，报得三春晖。”
【知识点】修改病句
【解析】【分析】首先通读句子“今天中午，我亲身捡验了母亲洗衣服的坚守，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”，逐句分析是否存在语病。
1.“捡验"用词不当：“捡”的意思是拾取，而此处表达的是检查验证的意思，正确的词语应为“检验”，“检验”指检查并验证，所以“捡验"应改为“检验”。
2.“想到了不禁”语序不当：“不禁”是副词，意为抑制不住、不由自主地，通常用来修饰动词，应放在动词“想到”之前，所以“想到了不禁"应改为“不禁想到了”。
3.“抱得三春晖"用词不当：“抱"指用手臂围住，而诗句中表达的是子女难以报答父母的恩情，“报"有
报答的意思，“报得"才是正确的写法，所以“抱得三春晖"应改为“报得三春晖”。
4.“母亲洗衣服的坚守”搭配不当：“坚守”指坚决守卫、不离开，多与“岗位""信念"等搭配，而母亲洗衣服体现的是辛苦劳累，应使用“艰辛”，“艰辛”指艰难辛苦，所以“母亲洗衣服的坚守”应改为“母亲洗衣服的艰辛”。
故答案为：今天中午，我亲身检验了母亲洗衣服的艰辛，不禁想到了孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，报得三春晖。”
【点评】本题考查句型句式中的修改病句能力。总的解题思路是先通读句子，找出其中存在的语病，如用词不当、语序不当、搭配不当等，再运用正确的修改符号进行修改。重难点在于准确识别不同类型的语病并正确使用修改符号。
17．【答案】示例:我觉得这样做不对。喜欢鸟不一定要养鸟。大多数鸟儿喜欢的是自由，有自己的生活习惯。把鸟儿养在笼中，就限制了它的自由，鸟儿不会快乐。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】此题考查对“要求爸爸去捕鸟来养，以便于观察”谈自己的看法，回答时要结合实际和个人的认识，观点明确，理由充分，言之有理，没有语病。
故答案为：示例:我觉得这样做不对。喜欢鸟不一定要养鸟。大多数鸟儿喜欢的是自由，有自己的生活习惯。把鸟儿养在笼中，就限制了它的自由，鸟儿不会快乐。
【点评】此题属于开放性试题，结合个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
18．【答案】（1）野渡无人舟自横
（2）每逢佳节倍思亲
（3）清明时节雨纷纷
（4）爆竹声中一岁除
（5）春来江水绿如蓝
（6）泥融飞燕子
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗的背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
（1）结合唐代唐代韦应物的《滁州西涧》填空。
（2）结合唐代唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》填空。
（3）结合唐代唐代杜牧的《清明》填空。
（4）结合唐代唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》填空。
（5）结合唐代宋代白居易的《忆江南》填空。
（6）结合唐代唐代杜甫的《绝句》填空。
故答案为∶（1）野渡无人舟自横
（2） 每逢佳节倍思亲
（3） 清明时节雨纷纷
（4） 爆竹声中一岁除
（5） 爆竹声中一岁除
（6）泥融飞燕子
【点评】本题考查了诗歌的默写与积累，做此题要多读多听多说多写，反复训练。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。
【答案】19．超常记忆力；本能
20．不同的花开放的时间是不同的
21．隋；李春
22．东汉；蔡伦
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；作者作品
【解析】【点评】本题属于基础知识类题目，主要考查学生对课内重点课文内容的识记与理解能力。重难点在于准确记忆课文中的关键信息，如实验结论、历史朝代、人物姓名等，并能准确书写，避免出现错别字。
19．本题考查课文《蜜蜂》。文中法布尔为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，做了一个实验。在实验中，蜜蜂被装在纸袋里带到离家四公里远的地方，它们靠的不是超常记忆力，因为它们没有记忆路径的能力，而是靠一种无法解释的本能。
故答案为：超常记忆力；本能
20．本题考查课文《花钟》。文章第一自然段列举了多种花在不同时间开放的现象。课文开头明确指出，一天之内，不同的花开放的时间是不同的，这是全文的总起句，也是核心观点。
故答案为：不同的花开放的时间是不同的
21．本题考查课文《赵州桥》。文章开篇介绍了赵州桥的地理位置、设计者及建造年代。根据课文第一自然段可知，赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。注意书写：“隋"字要注意下半部分的写法；“李春"是人名，需准确记忆。
故答案为：隋；李春
22．本题考查课文《纸的发明》。文章讲述了造纸术的发明过程及意义。根据课文内容，东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。注意书写，“蔡”字是草字头，下部结构较为复杂，需注意笔画细节。
故答案为：东汉；蔡伦
【答案】23．赵州桥
24．赵州桥非常雄伟。
25．五十多米；有九米多宽；全部用石头砌成；下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞；中间行车马，两旁走人
26．从来没有过的做法
27．减轻流水对桥身的冲击力(使桥不容易被大水冲毁)；减轻桥身的重量；节省石料
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查课内阅读的相关知识，涉及课文内容识记、中心句查找、信息提取、词语解释及内容概括等知识点。总的解题思路是结合原文内容，逐一对应问题，通过定位关键词、提取关键信息完成作答。重难点在于信息提取的准确性〔如桥长、桥宽等具体数据)及概括内容的全面性(如赵州桥设计的三个好处)。
23．本题考查课文内容的识记。根据所学课文，选文是《赵州桥》中的片段，因此填空处应填《赵州桥》。
故答案为：赵州桥
24．本题考查中心句的查找。中心句是概括段落主要内容的句子，通常位于段落开头或结尾。选文开头第一句“赵州桥非常雄伟”，后面的内容(桥长、桥宽、建筑材料、构造方式等)均围绕“雄伟"展开，因此中心句是“赵州桥非常雄伟”。
故答案为：赵州桥非常雄伟。
25．本题考查信息提取。需从文中定位与“桥长""桥宽”“建造材料""构造方式""通道使用"相关的词句：桥长：原文第二句“桥长五十多米”；桥宽：原文第二句"有九米多宽"；建造材料：原文第三句“全部用石头砌成”；构造方式：原文第三、四句“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞"；通道使用：原文第二句“中间行车马，两旁走人”。
故答案为：五十多米；有九米多宽；全部用石头砌成；下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞；中间行车马，两旁走人
26．本题考查词语解释。“创举”一词需结合上下文理解。原文中“这种设计，在建桥史上是一个创举”，“这种设计”指赵州桥“没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个拱形的小桥洞”的设计，这种设计在建桥史上从未有过，因此“创举"的意思是“从来没有过的做法”。
故答案为：从来没有过的做法
27．本题考查内容概括。原文中“既减轻了流水对桥身的冲击力、使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料"—句，用“既....….又...."连接了赵州桥设计的三个好处：
①减轻流水对桥身的冲击力(使桥不容易被大水冲毁)；
②减轻桥身的重量；
③节省石料。需将这些内容概括为简洁的短语。
故答案为：①减轻流水对桥身的冲击力(使桥不容易被大水冲毁)；②减轻桥身的重量；③节省石料。
【答案】28．B；B
29．从容；粗略；轻视；严厉
30．鹅毛般；静静；慈祥；凛冽；一声不响；详细
31．他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
32．指杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，形容对老师很尊敬。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题属于现代文阅读中的记叙文阅读，取材于历史典故。主要考查点包括：多音字的辨析与字义理解、反义词的积累与运用、根据文本内容提取关键信息(词语搭配)、人物形象的概括以及成语含义的理解。重难点在于结合上下文语境准确理解人物品质及成语的深层含义。
28．字音辨析：“好”是一个多音字。当它读作hǎo时，通常作形容词，表示优点多、善良、友爱等，如“好人”“友好”；当它读作hào时，通常作动词，表示喜爱、爱好，如“好奇”、“好学”。在词语“尊师好学”中，“好学"意为喜爱学习，因此应读作hào。
综上，“好学”中的“好"意为“喜爱、喜好”，对应选项B。
故答案为：B；B
29．写出下面词语的反义词
急忙：意思是因时间紧迫而行动加快，匆忙。其反义词应表示速度慢、从容不迫，如缓慢、从容。
详细：意思是周密完备，细致。其反义词应表示简单、不细致，如简略、粗略。
尊敬：意思是B重视而且恭敬地对待。其反义词应表示轻视、看不起，如鄙视、轻视。
慈祥：形容老年人的态度神色和蔼安详。其反义词应表示凶狠、可怕，如凶恶、严厉。
故答案为：从容；粗略；轻视；严厉
30．本题考查对文本细节的捕捉和词语搭配能力，需要回到原文寻找对应修饰语。写风雪：原文第二段提到“冒着鹅毛大雪"，故填鹅毛般。原文第三段提到“凛冽的寒风”，故填凛冽。写杨时：原文第三段提到“静静地等着”，故填静静。原文第三段提到“一声不响地站在门口”，故填一声不响。写程颐：原文第五段提到“杨时望着程颐慈样的面容”，故填慈祥。原文第五段提到“详细地解答了他们的问题”，故填详细。
故答案为：鹅毛般；静静；慈祥；凛冽；一声不响；详细
31．本题考查对人物特点的概括能力。文章开头第一段“他年轻时很爱学习，非常尊敬老师”是全文的总起句，概括了杨时的核心特点。后文讲述的“冒雪求教”、“立雪等待"等具体事例，都是为了印证他“爱学习”和“尊敬老师"这两个特点。因此，最能概括杨时特点的句子是文章的第一句。
故答案为：他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
32．本题考查对成语典故的理解。字面意思：结合故事内容，杨时和同学为了请教问题，站在程颐门外的雪地里等待，直到程颐醒来。深层含义：这个成语用来形容学生对老师的尊敬和求学心切。综合表述：指杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，形容对老师很尊敬。
故答案为：指杨时立在程颐门外的雪地里等老师醒来，形容对老师很尊敬。
【答案】33． —次有趣的小实验 我十分喜欢做一些有趣的小实验，有一次，我在网上看到了一个小实验，我觉得这个实验很有意思，于是就自己动手做了起来。
做这个实验需要一个杯子，一杯水、一个喷壶和几张纸。我将水倒到喷壶里，又用喷壶把水喷到纸上。这样，准备工作就做好了。我首先将那张湿透了的纸盖住杯口，然后小心翼翼地将剩余部分撕掉。最后，我将杯子倒过来，可水还是源源不断地从杯子里流出来。我又将一张纸盖上去，再次将水杯倒过来，水竟然没有流出来了。
原来，盖住杯口的纸保护水的表面张力，空气进不去，水也流不出来了。在生活中，也有许多这样的例子。像水龙头上总是会沾着几颗水珠，植物叶子上的水珠是一颗一颗的，而不是一滩一滩的。这些都是因为水的表面张力原理。
生活中，科学无处不在，只要有一颗用心观察的心，你就能够发现科学就在你身边。
34． 最让我开心的节曰 农历的第一天是新年，在新年的前几天，妈妈和我要对家里进行大扫除，辞旧迎新迎接新年的到来。爸爸要去商场给我们买新衣服和新年的装饰品，妈妈和我打扫完房子，就拿着装饰品开始装扮房子了，把房子装扮得喜气洋洋。在新年里，我们穿上新衣服，去给亲朋好友拜年。
许多小朋友和我在新年里都很高兴，因为亲朋好友会给小朋友们红包。我听妈妈说广东的人叫红包也叫“利是”，我听了也“利是、利是"地说了起来，妈妈听了，在旁边哈哈大笑。
晚上，爸爸、妈妈和我要一起吃团圆饭，我们通常会吃饺子、鱼和一些传统的食物。吃完晚饭，我们要一起看2022年春节联欢晚会。在午夜，小朋友们开心地玩和放烟花。
春节是一个能让人开心的节日，人们用舞龙和舞狮去庆祝这个特殊的节日。我爱春节!
【知识点】叙事类作文
【解析】【点评】（1）小作者抓住“有趣"这一重要信息，写作时要围绕这一点写。叙述时条理要清楚，过程要详写，还要写出这次小实验的小发现和感受。
（2）这篇叙事文主要围绕新年展开细致具体的描写，字里行间中透露着新年的热闹以及作者对新年的喜爱与向往。本文情感丰富而真实，读来津津有味，富有较强的感染力。
33．本题考查学生的书面表达能力，属于作文类题型。重难点在于根据所选题目，准确把握文章中心，条理清晰地叙述事情经过，并能结合具体事例表达真情实感。
一次有趣的小实验，关键词“有趣”、“小实验”。这是一篇记事的文章。重点在于“实验”的过程和“有趣"的结果。需要将实验的步骤写清楚，同时要写出实验过程中自己的心理变化(如期待、紧张、惊讶等)以及实验成功或失败后的感悟。
选择自己亲自做过或印象深刻的实验，如“鸡蛋浮起来”、“纸杯不漏水”、“摩擦起电”等。
开头：开门见山，引出要写的实验名称，或者通过一个谜题引出实验。
中间：这是文章的主体。要按顺序(先..….接着...…然后......最后...….）把实验步骤写清楚。要运用动作描写(如“倒”、“盖”、“撕”、“倒"等)和心理描写。
结尾：揭示实验原理，或者表达对科学的热爱。
34．“最让我开心的节曰”关键词“开心”“节日”。这是一篇叙事抒情的文章。要明确写出是哪个节日，重点描写在这个节日里发生的令你感到“开心"的具体事情(如吃美食、看表演、收红包、放烟花等)，通过细节描写体现“开心”的氛围。
选择自己最喜欢的节日，如春节、中秋节、端午节等。
开头：点明节日名称，渲染节日气氛。
中间：选取一两个典型的场景进行详细描写。例如，春节可以写贴春联、吃年夜饭、看烟花；中秋节可以写赏月、吃月饼。要抓住人物的动作、语言和神态。
结尾：总结全文，抒发对节日的喜爱之情。
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