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河北省唐山市开平区2025年小升初语文质量检测试卷
1．看拼音写词语，并完成填空。
fèng xì níng shì bō xuē yán jùn qīng cuì
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
按音序先后排列上面的十个字，排在第一位的是　 　，排在最后一位的是　 　。
2．下列词语中加点字的字形和读音都正确的一组是（　　）。
A．简露（lòu） 褴褛（lǒu）
B．惆怅（chóu） 传记（chuán）
C．据绝（jù） 僻静（pì）
D．沉着（zhuó） 尽管（jǐn）
3．遇到与别人意见有分歧的时候，下面正确的做法是（　　）。（多选）
A．要换位思考，积极沟通。
B．准确理解别人的观点，不曲解，也不断章取义。
C．讨论时态度要平和，尊重他人，以理服人。
D．面对不同意自己意见的，坚决不放弃，直到说服他为止。
4．下面加点字意思不正确的一项是（　　）。
A．但悲不见九州同 （但是） B．乃呼儿出 （于是）
C．敏而好学（聪敏） D．孰为汝多知乎（智慧）
5．中国传统文化中的“五行”指的是（　　）。
A．宫、商、角、徵、羽 B．金、木、水、火、土
C．稻、麦、黍、稷、菽 D．黄、青、赤、白、黑
6．选择恰当的词语填空。（填序号）
A. 肃然起敬 B. 养尊处优 C. 随心所欲 D. 情不自禁
2021年5月22日，杂交水稻之父、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平逝世。听到这个消息，我　 　_地流下了眼泪。深入了解了袁隆平爷爷的生平事迹后，我对他　 　。作为21世纪的青少年，我们千万不能习惯于　 　，在优裕的生活中迷失自我。让我们向袁老致敬，向袁老学习！
下图为《玄秘塔碑》局部图，根据你的了解完成选择。
7．这幅书法作品是唐代著名书法家（　　）的作品。
A．颜真卿 B．柳公权 C．王羲之
8．这幅书法作品属于（　　）。
A．隶书 B．楷书 C．行书 D．草书
积累与背诵
9．“春”是众多诗人吟咏的主角。王安石咏过春风：　 　，明月何时照我还：叶绍翁绘过春花：春色满园关不住，　 　：杜甫赞过春雨：随风潜入夜，　 　。
10．王思思平时不懂节约，请你用一句格言警句来劝告她：　 　。
11．面对困难，觉得无路可走时，鲁迅的名言“世上本没有路，　 　，　 　。”会给我们指引，鼓励我们重整行囊，去开拓进取。
12．《孟子》中说“　 　，仁之端也。”体现了中国人慈悲为怀的仁爱之心。
阅读一：古诗文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽昕之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
13．“通国之善弈者也”中“善”的意思是（　　）。
A．善良 B．擅长 C．好 D．熟悉
14．根据你的理解，用“/”给下面的句子画出朗读的节奏。。
思 援 弓 缴 而 射 之 。
15．文中多次出现“之”字，“通国之善弈者也”与“思援弓缴而射之”中的“之”意义不同。以下对这两个“之”理解正确的一项是（　　）。
A．前者表“的”，后者代指鸿鹄 B．前者代指弈秋，后者表“的”
C．两个“之”都表“的” D．两个“之”都作代词
16．同样跟弈秋学下棋，两个人的学习结果却不一样，原因是（　　）。
A．一个人聪明，一个人恐笨
B．一个人认真听讲，一个人三心二意
C．一个人得到弈秋指导，一个人没有
17．这篇文章告诉我们一个什么道理？请结合生活实际简要说明。
阅读二：非连续性文木
【材料一】随着快递行业的高速发展，包装材料等生产材料的需求量大幅增加，资源消耗和环境影响的问题日渐突出。有调查显示，我国快递行业每年产生超过900万吨纸质废弃物和约180万吨塑料废弃物，而传统的纸盒包装所需要的填充物、胶带等材料的回收概率几乎为零。
【材料二】
消费者对快递垃圾危害性认识调查图
【材料三】绿色快递推广绿色包装，提高包装材料的回收利用率，能有效地控制资源消耗，减少环境污染，有极其重要的现实意义。如今快递业的“绿色行动”蔚然成风：中国邮政推行胶带“瘦身”计划，在不影响快件包装效果的前提下，将胶带的宽度进行缩减。苏宁等电商平台推进生鲜领域冷链保温箱的循环使用，现场签收，即时回收。
18．材料一运用了　 　的说明方法，说明快递包装浪费十分严重；材料三运用了　 　的说明方法，说明如今快递业的“绿色行动”蔚然成风。
19．下列说法中对材料二的理解不正确的一项是（　　）。
A．过度包装产生的快递垃圾，不仅会导致经济损失，还危害人们的健康。
B．在被调查的消费者中，认为快递垃圾会污染水土的人最多，认为快递垃圾无危害的人最少。
C．根据调查数据可知，近98%的消费者都对快递垃圾的危害有清醒的认知，因此不需要继续进行相关的宣传。
20．材料三中的胶带“瘦身”计划指的是（　　）。（填序号）
A．缩短胶带的使用长度
B．缩短胶带使用的宽度
C．减少使用胶带的次数
21．根据材料三的启示，请你给喜欢网购的人们提出一个合理建议。
阅读三：现代文阅读
文艺演出
陆鹤是一个十足的小秃子，油麻地的孩子都叫他秃鹤。由于小小年纪就秃了顶，让他总免不了受到同学们的嘲笑。当学校的文艺演出需要一个秃子角色而找不到合适的人选时，秃鹤挺身而出。
他要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，米到院子里，借着月光反反复复地练着“小姑娘……”。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转着，数着板。戏中那个连长出现时是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨，秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。
《屠桥》从演出一开始就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到桑乔校长又要夺得一个好名次了。
秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时一个凶恶 一个善良 一个丑陋 一个美丽 对比得十分强烈 可以说秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
问谁，谁也不知道秃鹤的去向。
“大家立即分头去找。”桑乔校长说。
桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说：“我是来找你的，大家都在找你。”
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。”
桑乔校长拍了拍他的肩：“走，回家了。”
秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了嚎啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
22．根据意思在文中找出对应的词语。
①（与敌人）较量，相机进退。　 　
②形容秃鹤在演出之前心里已经有了充分的准备和把握。　 　
23．梳理故事脉络，完成下面图表。
24．请在下面段落的空白处加上恰当的标点。
在与纸月周旋时一个凶恶 一个善良 一个丑陋 一个美丽 对比得十分强烈 可以说秃鹤把那个角色演绝了。
25．把文中画横线的句子改为转述句，写在下面横线上。
26．根据文章内容，判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。
①秃鹤、纸月、桑桑和桑乔都是油麻地小学的学生。　 　
②“秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。”这句话中连用两个“不停地”，突出了秃鹤的勤奋认真。　 　
③演出结束后，大家只管沉浸在胜利的喜悦中，没有立即找秃鹤庆祝，秃鹤觉得被冷落，所以哭了。　 　
27．最后一个自然段运用了环境描写，有什么表达效果？
28．在当今时代，科技正以前所未有的速度蓬勃发展，深刻地改变着我们的生活。而随着时间的推移，科技还将持续进步，未来充满无限可能。请你以《2045 年的校园之旅》为题，发挥想象，写一篇科幻习作，描绘 20 年后学校可能发生的变化。要求：①至少体现3个科幻元素；②结合具体场景展现未来校园的独特；③有人物的感受和体验；④不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】缝隙；凝视；剥削；严峻；清脆；剥；严
【知识点】音序；看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“缝隙”的“缝”不要写成形近字“逢”；“凝视”的“凝”不要写成形近字“疑”；“剥削”的“削”不要写成同音字“俏”；“严峻”的“峻”不要写成同音字“竣”；“清脆”的“脆”不要写成同音字“翠”。每一个汉字的音序为：F、X、 N、S、B、X、Y、J 、Q、C。
字母表为：Aa Bb Cc Dd EeFf Gg Hh Ii Jj Kk LlMm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
按照字母表顺序排列为：B、 C、F、 J、N、 Q、S、X、Y。所以，按音序先后排列上面的十个字，排在第一位的是剥，排在最后一位的是严。
故答案为：缝隙；凝视；剥削；严峻；清脆；剥；严
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。汉字的音序为每一个音节的开头一个字母的大写字母。
2．【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：“简露”中的“露 ”应该是“陋”，“褴褛”中的“褛 ”不读“lǒu”，应读作“lǚ”，所以错误。
B：“传记”中的“传”不读“chuán”，应读作“zhuàn”。
C：“据绝”中的“据”应该是“拒”，所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。对于字音、字形辨析题，首先要注意平时积累，其次要在积累的基础上注意形声字、形近字、多音字的辨析，提高对易错字音字形的敏感度。
3．【答案】A,B,C
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】ABC：正确。
D：不正确。非要强迫对方接受自己的观点，容易引发矛盾，不是正确处理分歧的方式。
故答案为：D
【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
4．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】A：不正确。“但悲不见九州同”只是感到悲伤的是没有看到国家的统一。句中“但”的意思是“只是”。
BCD：正确。
故答案为：A
【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
5．【答案】B
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】A：“宫、商、角、徵、羽”是五音（古代五声音阶）。
B：“金、木、水、火、土”是五行，是中国古代朴素的哲学思想，用来解释万物构成与变化。
C：“稻、麦、黍、稷、菽”是五谷（五种主要粮食作物）。
D：“黄、青、赤、白、黑”是五色（对应五行的五种颜色）。
故答案为：B
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
6．【答案】D；A；B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】“情不自禁”意思是感情激动得不能控制，不由自主。 听到袁隆平爷爷逝世的消息，不由自主流下眼泪，用“情不自禁”最恰当。“肃然起敬”意思是形容产生严肃敬仰的感情。 了解他的事迹后，心里十分敬佩，所以是“肃然起敬”。 “养尊处优”意思是处在尊贵的地位，过着优裕舒适的生活，常含不思进取的意味。 句子提醒我们不能只贪图安逸生活，因此填“养尊处优”。
C：“随心所欲”一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，这里语境不适用。
故答案为：D；A；B
【点评】本题考查词语理解与运用。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
【答案】7．B
8．B
【知识点】书法作品
【解析】【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
7．《玄秘塔碑》是唐代著名书法家 柳公权 的书法作品 。
故答案为：B
8．《玄秘塔碑》是唐代著名书法家 柳公权 的书法作品 。被视为柳体楷书的代表作之一 。
故答案为：B
【答案】9．春风又绿江南岸；一枝红杏出墙来；润物细无声
10．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
11．走的人多了，；也便成了路
12．恻隐之心
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
9．结合下句“明月何时照我还”，可知上句“春风又绿江南岸”，出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
结合上句“春色满园关不住”，可知下句“一枝红杏出墙来”，出自宋诗代诗人叶绍翁的《游园不值》，意思是满园的春色是关不住的，一枝粉红的杏花已伸到墙外来了。
结合上句“随风潜入夜”，可知下句“润物细无声”，出自唐诗代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着万物。
故答案为：春风又绿江南岸；一枝红杏出墙来；润物细无声
10．“ 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 ”意思是 应当珍惜粮食和衣物，时刻想到物资生产的艰难与来之不易 。它告诫人们在日常生活中要保持节俭，尊重劳动成果，不可浪费 。
故答案为：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
11．“世上本没有路，走的人多了，也便成了路 ” 鼓励我们面对困难，觉得无路可走时。重整行囊，去开拓进取。
故答案为：走的人多了；也便成了路
12．“恻隐之心，仁之端也” 同情心是仁爱的开端。孟子认为，人天生就有同情他人的善良本性。
故答案为：恻隐之心
【答案】13．B
14．思 / 援弓缴 / 而 / 射之
15．A
16．B
17．做任何事都不能三心二意，要专心致志。在我们平时上课、写作业时，如果像第二个人一样，一边学习一边想着玩游戏、看课外书，注意力不集中，就算和别人一起学习，收获也 会很少，成绩自然不如别人。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
13．“通国之善弈者也”是全国的下棋高手。善，擅长。
故答案为：B
14．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。“思援弓缴而射之”想要拉弓箭去把它射下来。所以，朗读节奏为：思 / 援弓缴 / 而 射之。
故答案为：思 / 援弓缴 / 而 / 射之
15．“通国之善弈者也”是全国的下棋高手。“之”的。
“思援弓缴而射之”想要拉弓箭去把它射下来。“之”代词。代鸿鹄。
故答案为：A
16．结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽昕之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。）可知，同样跟弈秋学下棋，两个人的学习结果却不一样，原因是一个人认真听讲，一个人三心二意。
故答案为：B
17．这故事告诉我们做任何事都不能三心二意，要专心致志。在我们平时上课、写作业时，像文中第一个人那样专心听讲、认真思考，知识就能学得扎实，成绩也会更好；如果像第二个人一样，一边学习一边想着玩游戏、看课外书，注意力不集中，就算和别人一起学习，收获也 会很少，成绩自然不如别人。
故答案为：做任何事都不能三心二意，要专心致志。在我们平时上课、写作业时，如果像第二个人一样，一边学习一边想着玩游戏、看课外书，注意力不集中，就算和别人一起学习，收获也 会很少，成绩自然不如别人。
【答案】18．列数字；举例子
19．C
20．B
21．收到快递后，尽量将包装材料进行分类整理，对于可回收的包装材料，如纸箱、塑料袋等，可以收集起来送到回收点，提高包装材料的回收利用率，为绿色快递贡献一份力量。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
18．本题考查说明方法。材料一中“我国快递行业每年产生超过900万吨纸质废弃物和约180万吨塑料废弃物”，通过具体的数据“900万吨”“180万吨”说明了快递包装浪费十分严重，运用了列数字的说明方法；材料三中“中国邮政推行胶带‘瘦身’计划”“苏宁等电商平台推进生鲜领域冷链保温箱的循环使用”，通过列举中国邮政和苏宁等电商平台的例子，说明如今快递业的“绿色行动”蔚然成风，运用了举例子的说明方法。
故答案为：列数字；举例子
19．本题考查内容理解与概括。
A：正确。从材料二图表中可以看出过度包装会导致经济损失，且结合材料一可知快递垃圾会对环境等方面造成危害，间接危害人们健康，该选项正确。
B：正确。由材料二图表可知，认为快递垃圾会污染水土的人占比32.60%，是最多的；认为快递垃圾无危害的人占比2.10%，是最少的，该选项正确。
C：错误。虽然近98%的消费者对快递垃圾的危害有一定认知，但仍需要继续进行相关宣传，以提高人们的环保意识，促进绿色快递的进一步发展，该选项错误。
故答案为：C
20．本题考查内容理解与概括。材料三明确提到“中国邮政推行胶带‘瘦身’计划，在不影响快件包装效果的前提下，将胶带的宽度进行缩减”，所以胶带“瘦身”计划指的是缩短胶带使用的宽度。
故答案为：B
21．本题考查看法建议。根据材料三中绿色快递推广绿色包装、提高包装材料回收利用率的启示，从消费者角度：出发，提出对快递包装材料进行分类回收的建议，符合绿色发展的理念。建议喜欢网购的人们在收到快递后尽量将包装材料进行分类整理，对于可回收的包装材料，如纸箱、塑料袋等，可以收集起来送到回收点，提高包装材料的回收利用率，为绿色快递贡献一份力量。
故答案为：收到快递后，尽量将包装材料进行分类整理，对于可回收的包装材料，如纸箱、塑料袋等，可以收集起来送到回收点，提高包装材料的回收利用率，为绿色快递贡献一份力量。
【答案】22．周旋；胸有成竹
23．挺身而出；确定角色；演出时；一丝不苟
24．在与纸月周旋时一个凶恶、一个善良、一个丑陋、一个美丽，对比得十分强烈，可以说秃鹤把那个角色演绝了。
25．桑桑一直走到秃鹤跟前，在秃鹤身边蹲下说，他是来找秃鹤的，大家都在找秃鹤。
26．错误；正确；错误
27．通过描写纯净的月光，营造出一种宁静、美好的氛围，烘托出师生们对秃鹤的敬佩和赞美之情，也暗示了秃鹤的演出成功，他成为了最英俊的少年。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
22．“在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比十分强烈。”中的“周旋”指秃鹤在演出中与纸月的角色进行互动、较量。与题干要求相符。
“到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。”中的“胸有成竹”指秃鹤对演出充满信心，有把握取得好成绩。与题干要求相符。
故答案为：周旋；胸有成竹
23．本题考查内容的梳理。结合句子“当学校的文艺演出需要一个秃子角色而找不到合适的人选时，秃鹤挺身而出”可知，选角时，秃鹤挺身而出；结合第2自然段“晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，米到院子里，借着月光反反复复地练着”可知，角色确定后秃鹤反复演练；结合句子“秃鹤演得一丝不苟。”可知，演出时，秃鹤一丝不苟。
故答案为：挺身而出；确定角色；演出时；一丝不苟
24．本题考查标点符号的运用。在“一个凶恶”“一个善良”“一个丑陋”“一个美丽”之间用顿号，表示并列关系；在“对比得十分强烈”后用逗号，表示停顿。
故答案为：在与纸月周旋时一个凶恶、一个善良、一个丑陋、一个美丽，对比得十分强烈，可以说秃鹤把那个角色演绝了。
25．本题考查改为转述句。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说：“我是来找你的，大家都在找你。”把“我”改为“他”，“他”“你”都改为“秃鹤”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。
故答案为：桑桑一直走到秃鹤跟前，在秃鹤身边蹲下说，他是来找秃鹤的，大家都在找秃鹤。
26．①错误。秃鹤、纸月、桑桑是油麻地小学的学生。 桑乔是油麻地小学的校长，也是桑桑的父亲，不是学生。
②正确。“秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。”加点的词语运用了反复的修辞手法，强调秃鹤勤奋认真。
③错误。结合句子“桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说：‘我是来找你的，大家都在找你。’”可知，这句话错误。
故答案为：错误；正确；错误
27．文章最后一个自然段运用了环境描写，这样写的作用是：通过描写纯净的月光，营造出一种宁静、美好的氛围，烘托出师生们对秃鹤的敬佩和赞美之情，也暗示了秃鹤的演出成功，他成为了最英俊的少年。
故答案为：通过描写纯净的月光，营造出一种宁静、美好的氛围，烘托出师生们对秃鹤的敬佩和赞美之情，也暗示了秃鹤的演出成功，他成为了最英俊的少年。
28．【答案】2045年的校园之旅
2045年的清晨，我怀着忐忑又期待的心情，踏入了阔别二十年的油麻地小学。记忆中低矮的教学楼早已不见踪影，取而代之的是一栋通体透明、能随阳光变换颜色的智能楼宇，门口的全息投影亲切地喊出我的名字，瞬间驱散了我的陌生感——这，就是未来的校园。
走进教室，第一个惊喜便撞入眼帘：传统的黑板变成了360度环绕式全息屏，老师站在屏幕中央，轻轻一点，我们就“走进”了《草房子》的场景里。金色的草垛、清澈的小河、嬉戏的孩童清晰地出现在眼前，我仿佛能闻到泥土的清香，触到河水的微凉。“现在，我们一起体验桑桑和秃鹤的童年时光。”老师的声音透过智能扩音器传来，我们穿着轻便的体感服，既能扮演书中的角色，又能实时互动，原本枯燥的课文学习，变成了一场生动的沉浸式体验，我忍不住感叹：“原来学习可以这么有趣！”
课间休息时，校园里的智能陪伴机器人成了大家的玩伴。它们有着圆润的身形，能听懂我们的指令，陪我们下棋、聊天，还能及时提醒我们补充水分、活动身体。我找到一个叫“小麻”的机器人，它居然能准确说出我小时候在校园里种的那棵梧桐树的位置。跟着它来到操场，悬浮式跑道让我眼前一亮，踩上去软软的，还能根据我的速度自动调节坡度，跑步时脚下会泛起淡淡的蓝光，仿佛在云端奔跑，累了还有自动按摩功能，那种轻松惬意的感觉，是小时候从未有过的。
最让我震撼的是实验室里的时空模拟舱。老师说，它能模拟不同的时代和场景，帮助我们探索未知。我走进模拟舱，选择了“未来农业”模式，瞬间就置身于一片智能农田，无人机在头顶穿梭，自动播种、浇水，传感器实时显示土壤的湿度和养分，原来未来的知识学习，早已打破了教室的界限，让我们能亲手体验、亲身感受。
夕阳西下，我依依不舍地告别了油麻地小学。走出校门时，全息投影再次亮起，播放着我们童年的照片与如今的校园景象。20年的时光，科技让校园焕发了全新的生机，沉浸式教学、智能陪伴、时空模拟，这些曾经只在科幻电影里出现的场景，如今都变成了现实。这场校园之旅，不仅让我看到了科技的力量，更感受到了未来教育的温暖与希望，我相信，未来的校园，一定会孕育出更多无限可能。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为写一篇想象作文，要求以“2045年的校园之旅”为题写一篇习作。想象二十年后从外地回到学校的情景，因此要重点写变化，家乡的变化，人的变化，生活的变化……由于写作的范围广泛，有必要引导学生交流：是否要把所有的想象都写到作文中，在交流中选择两个学生的发言相机点拨，帮助学生理清思路，选择材料，起到示范的作用。交流后再用课件出示写作要求：要点面结合，要有详有略，确定有代表性的景物作为重点写，写具体；其它景物可以用一两句概括性地介绍：注意学习课文通过人、事、景、物来表达思想感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
【点评】这篇科幻习作紧扣《2045 年的校园之旅》主题，想象丰富且贴合时代趋势，整体行文流畅自然，情感真挚动人。文章以 “阔别二十年重返校园” 为线索，将全息投影、360 度环绕式全息屏、体感服、智能陪伴机器人、悬浮式跑道、时空模拟舱等科幻元素巧妙融入校园场景，其中全息课堂体验《草房子》、课间与智能机器人互动、实验室时空模拟等具体场景，不仅展现了未来校园的独特风貌，更通过 “我” 的所见所闻所感，让科幻场景不再空洞，充满真实的体验感。
1 / 1河北省唐山市开平区2025年小升初语文质量检测试卷
1．看拼音写词语，并完成填空。
fèng xì níng shì bō xuē yán jùn qīng cuì
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
按音序先后排列上面的十个字，排在第一位的是　 　，排在最后一位的是　 　。
【答案】缝隙；凝视；剥削；严峻；清脆；剥；严
【知识点】音序；看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“缝隙”的“缝”不要写成形近字“逢”；“凝视”的“凝”不要写成形近字“疑”；“剥削”的“削”不要写成同音字“俏”；“严峻”的“峻”不要写成同音字“竣”；“清脆”的“脆”不要写成同音字“翠”。每一个汉字的音序为：F、X、 N、S、B、X、Y、J 、Q、C。
字母表为：Aa Bb Cc Dd EeFf Gg Hh Ii Jj Kk LlMm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
按照字母表顺序排列为：B、 C、F、 J、N、 Q、S、X、Y。所以，按音序先后排列上面的十个字，排在第一位的是剥，排在最后一位的是严。
故答案为：缝隙；凝视；剥削；严峻；清脆；剥；严
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。汉字的音序为每一个音节的开头一个字母的大写字母。
2．下列词语中加点字的字形和读音都正确的一组是（　　）。
A．简露（lòu） 褴褛（lǒu）
B．惆怅（chóu） 传记（chuán）
C．据绝（jù） 僻静（pì）
D．沉着（zhuó） 尽管（jǐn）
【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：“简露”中的“露 ”应该是“陋”，“褴褛”中的“褛 ”不读“lǒu”，应读作“lǚ”，所以错误。
B：“传记”中的“传”不读“chuán”，应读作“zhuàn”。
C：“据绝”中的“据”应该是“拒”，所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音、字形的能力。对于字音、字形辨析题，首先要注意平时积累，其次要在积累的基础上注意形声字、形近字、多音字的辨析，提高对易错字音字形的敏感度。
3．遇到与别人意见有分歧的时候，下面正确的做法是（　　）。（多选）
A．要换位思考，积极沟通。
B．准确理解别人的观点，不曲解，也不断章取义。
C．讨论时态度要平和，尊重他人，以理服人。
D．面对不同意自己意见的，坚决不放弃，直到说服他为止。
【答案】A,B,C
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】ABC：正确。
D：不正确。非要强迫对方接受自己的观点，容易引发矛盾，不是正确处理分歧的方式。
故答案为：D
【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
4．下面加点字意思不正确的一项是（　　）。
A．但悲不见九州同 （但是） B．乃呼儿出 （于是）
C．敏而好学（聪敏） D．孰为汝多知乎（智慧）
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】A：不正确。“但悲不见九州同”只是感到悲伤的是没有看到国家的统一。句中“但”的意思是“只是”。
BCD：正确。
故答案为：A
【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
5．中国传统文化中的“五行”指的是（　　）。
A．宫、商、角、徵、羽 B．金、木、水、火、土
C．稻、麦、黍、稷、菽 D．黄、青、赤、白、黑
【答案】B
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】A：“宫、商、角、徵、羽”是五音（古代五声音阶）。
B：“金、木、水、火、土”是五行，是中国古代朴素的哲学思想，用来解释万物构成与变化。
C：“稻、麦、黍、稷、菽”是五谷（五种主要粮食作物）。
D：“黄、青、赤、白、黑”是五色（对应五行的五种颜色）。
故答案为：B
【点评】本题考查了文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
6．选择恰当的词语填空。（填序号）
A. 肃然起敬 B. 养尊处优 C. 随心所欲 D. 情不自禁
2021年5月22日，杂交水稻之父、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平逝世。听到这个消息，我　 　_地流下了眼泪。深入了解了袁隆平爷爷的生平事迹后，我对他　 　。作为21世纪的青少年，我们千万不能习惯于　 　，在优裕的生活中迷失自我。让我们向袁老致敬，向袁老学习！
【答案】D；A；B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】“情不自禁”意思是感情激动得不能控制，不由自主。 听到袁隆平爷爷逝世的消息，不由自主流下眼泪，用“情不自禁”最恰当。“肃然起敬”意思是形容产生严肃敬仰的感情。 了解他的事迹后，心里十分敬佩，所以是“肃然起敬”。 “养尊处优”意思是处在尊贵的地位，过着优裕舒适的生活，常含不思进取的意味。 句子提醒我们不能只贪图安逸生活，因此填“养尊处优”。
C：“随心所欲”一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，这里语境不适用。
故答案为：D；A；B
【点评】本题考查词语理解与运用。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
下图为《玄秘塔碑》局部图，根据你的了解完成选择。
7．这幅书法作品是唐代著名书法家（　　）的作品。
A．颜真卿 B．柳公权 C．王羲之
8．这幅书法作品属于（　　）。
A．隶书 B．楷书 C．行书 D．草书
【答案】7．B
8．B
【知识点】书法作品
【解析】【点评】本题考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
7．《玄秘塔碑》是唐代著名书法家 柳公权 的书法作品 。
故答案为：B
8．《玄秘塔碑》是唐代著名书法家 柳公权 的书法作品 。被视为柳体楷书的代表作之一 。
故答案为：B
积累与背诵
9．“春”是众多诗人吟咏的主角。王安石咏过春风：　 　，明月何时照我还：叶绍翁绘过春花：春色满园关不住，　 　：杜甫赞过春雨：随风潜入夜，　 　。
10．王思思平时不懂节约，请你用一句格言警句来劝告她：　 　。
11．面对困难，觉得无路可走时，鲁迅的名言“世上本没有路，　 　，　 　。”会给我们指引，鼓励我们重整行囊，去开拓进取。
12．《孟子》中说“　 　，仁之端也。”体现了中国人慈悲为怀的仁爱之心。
【答案】9．春风又绿江南岸；一枝红杏出墙来；润物细无声
10．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
11．走的人多了，；也便成了路
12．恻隐之心
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
9．结合下句“明月何时照我还”，可知上句“春风又绿江南岸”，出自宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，意思是和煦的春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。
结合上句“春色满园关不住”，可知下句“一枝红杏出墙来”，出自宋诗代诗人叶绍翁的《游园不值》，意思是满园的春色是关不住的，一枝粉红的杏花已伸到墙外来了。
结合上句“随风潜入夜”，可知下句“润物细无声”，出自唐诗代诗人杜甫的《春夜喜雨》，意思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着万物。
故答案为：春风又绿江南岸；一枝红杏出墙来；润物细无声
10．“ 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 ”意思是 应当珍惜粮食和衣物，时刻想到物资生产的艰难与来之不易 。它告诫人们在日常生活中要保持节俭，尊重劳动成果，不可浪费 。
故答案为：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰
11．“世上本没有路，走的人多了，也便成了路 ” 鼓励我们面对困难，觉得无路可走时。重整行囊，去开拓进取。
故答案为：走的人多了；也便成了路
12．“恻隐之心，仁之端也” 同情心是仁爱的开端。孟子认为，人天生就有同情他人的善良本性。
故答案为：恻隐之心
阅读一：古诗文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽昕之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
13．“通国之善弈者也”中“善”的意思是（　　）。
A．善良 B．擅长 C．好 D．熟悉
14．根据你的理解，用“/”给下面的句子画出朗读的节奏。。
思 援 弓 缴 而 射 之 。
15．文中多次出现“之”字，“通国之善弈者也”与“思援弓缴而射之”中的“之”意义不同。以下对这两个“之”理解正确的一项是（　　）。
A．前者表“的”，后者代指鸿鹄 B．前者代指弈秋，后者表“的”
C．两个“之”都表“的” D．两个“之”都作代词
16．同样跟弈秋学下棋，两个人的学习结果却不一样，原因是（　　）。
A．一个人聪明，一个人恐笨
B．一个人认真听讲，一个人三心二意
C．一个人得到弈秋指导，一个人没有
17．这篇文章告诉我们一个什么道理？请结合生活实际简要说明。
【答案】13．B
14．思 / 援弓缴 / 而 / 射之
15．A
16．B
17．做任何事都不能三心二意，要专心致志。在我们平时上课、写作业时，如果像第二个人一样，一边学习一边想着玩游戏、看课外书，注意力不集中，就算和别人一起学习，收获也 会很少，成绩自然不如别人。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
13．“通国之善弈者也”是全国的下棋高手。善，擅长。
故答案为：B
14．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。“思援弓缴而射之”想要拉弓箭去把它射下来。所以，朗读节奏为：思 / 援弓缴 / 而 射之。
故答案为：思 / 援弓缴 / 而 / 射之
15．“通国之善弈者也”是全国的下棋高手。“之”的。
“思援弓缴而射之”想要拉弓箭去把它射下来。“之”代词。代鸿鹄。
故答案为：A
16．结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽昕之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。）可知，同样跟弈秋学下棋，两个人的学习结果却不一样，原因是一个人认真听讲，一个人三心二意。
故答案为：B
17．这故事告诉我们做任何事都不能三心二意，要专心致志。在我们平时上课、写作业时，像文中第一个人那样专心听讲、认真思考，知识就能学得扎实，成绩也会更好；如果像第二个人一样，一边学习一边想着玩游戏、看课外书，注意力不集中，就算和别人一起学习，收获也 会很少，成绩自然不如别人。
故答案为：做任何事都不能三心二意，要专心致志。在我们平时上课、写作业时，如果像第二个人一样，一边学习一边想着玩游戏、看课外书，注意力不集中，就算和别人一起学习，收获也 会很少，成绩自然不如别人。
阅读二：非连续性文木
【材料一】随着快递行业的高速发展，包装材料等生产材料的需求量大幅增加，资源消耗和环境影响的问题日渐突出。有调查显示，我国快递行业每年产生超过900万吨纸质废弃物和约180万吨塑料废弃物，而传统的纸盒包装所需要的填充物、胶带等材料的回收概率几乎为零。
【材料二】
消费者对快递垃圾危害性认识调查图
【材料三】绿色快递推广绿色包装，提高包装材料的回收利用率，能有效地控制资源消耗，减少环境污染，有极其重要的现实意义。如今快递业的“绿色行动”蔚然成风：中国邮政推行胶带“瘦身”计划，在不影响快件包装效果的前提下，将胶带的宽度进行缩减。苏宁等电商平台推进生鲜领域冷链保温箱的循环使用，现场签收，即时回收。
18．材料一运用了　 　的说明方法，说明快递包装浪费十分严重；材料三运用了　 　的说明方法，说明如今快递业的“绿色行动”蔚然成风。
19．下列说法中对材料二的理解不正确的一项是（　　）。
A．过度包装产生的快递垃圾，不仅会导致经济损失，还危害人们的健康。
B．在被调查的消费者中，认为快递垃圾会污染水土的人最多，认为快递垃圾无危害的人最少。
C．根据调查数据可知，近98%的消费者都对快递垃圾的危害有清醒的认知，因此不需要继续进行相关的宣传。
20．材料三中的胶带“瘦身”计划指的是（　　）。（填序号）
A．缩短胶带的使用长度
B．缩短胶带使用的宽度
C．减少使用胶带的次数
21．根据材料三的启示，请你给喜欢网购的人们提出一个合理建议。
【答案】18．列数字；举例子
19．C
20．B
21．收到快递后，尽量将包装材料进行分类整理，对于可回收的包装材料，如纸箱、塑料袋等，可以收集起来送到回收点，提高包装材料的回收利用率，为绿色快递贡献一份力量。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。
18．本题考查说明方法。材料一中“我国快递行业每年产生超过900万吨纸质废弃物和约180万吨塑料废弃物”，通过具体的数据“900万吨”“180万吨”说明了快递包装浪费十分严重，运用了列数字的说明方法；材料三中“中国邮政推行胶带‘瘦身’计划”“苏宁等电商平台推进生鲜领域冷链保温箱的循环使用”，通过列举中国邮政和苏宁等电商平台的例子，说明如今快递业的“绿色行动”蔚然成风，运用了举例子的说明方法。
故答案为：列数字；举例子
19．本题考查内容理解与概括。
A：正确。从材料二图表中可以看出过度包装会导致经济损失，且结合材料一可知快递垃圾会对环境等方面造成危害，间接危害人们健康，该选项正确。
B：正确。由材料二图表可知，认为快递垃圾会污染水土的人占比32.60%，是最多的；认为快递垃圾无危害的人占比2.10%，是最少的，该选项正确。
C：错误。虽然近98%的消费者对快递垃圾的危害有一定认知，但仍需要继续进行相关宣传，以提高人们的环保意识，促进绿色快递的进一步发展，该选项错误。
故答案为：C
20．本题考查内容理解与概括。材料三明确提到“中国邮政推行胶带‘瘦身’计划，在不影响快件包装效果的前提下，将胶带的宽度进行缩减”，所以胶带“瘦身”计划指的是缩短胶带使用的宽度。
故答案为：B
21．本题考查看法建议。根据材料三中绿色快递推广绿色包装、提高包装材料回收利用率的启示，从消费者角度：出发，提出对快递包装材料进行分类回收的建议，符合绿色发展的理念。建议喜欢网购的人们在收到快递后尽量将包装材料进行分类整理，对于可回收的包装材料，如纸箱、塑料袋等，可以收集起来送到回收点，提高包装材料的回收利用率，为绿色快递贡献一份力量。
故答案为：收到快递后，尽量将包装材料进行分类整理，对于可回收的包装材料，如纸箱、塑料袋等，可以收集起来送到回收点，提高包装材料的回收利用率，为绿色快递贡献一份力量。
阅读三：现代文阅读
文艺演出
陆鹤是一个十足的小秃子，油麻地的孩子都叫他秃鹤。由于小小年纪就秃了顶，让他总免不了受到同学们的嘲笑。当学校的文艺演出需要一个秃子角色而找不到合适的人选时，秃鹤挺身而出。
他要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，米到院子里，借着月光反反复复地练着“小姑娘……”。他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似地旋转着，数着板。戏中那个连长出现时是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨，秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。
《屠桥》从演出一开始就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到桑乔校长又要夺得一个好名次了。
秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时一个凶恶 一个善良 一个丑陋 一个美丽 对比得十分强烈 可以说秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
问谁，谁也不知道秃鹤的去向。
“大家立即分头去找。”桑乔校长说。
桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说：“我是来找你的，大家都在找你。”
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。”
桑乔校长拍了拍他的肩：“走，回家了。”
秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了嚎啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
22．根据意思在文中找出对应的词语。
①（与敌人）较量，相机进退。　 　
②形容秃鹤在演出之前心里已经有了充分的准备和把握。　 　
23．梳理故事脉络，完成下面图表。
24．请在下面段落的空白处加上恰当的标点。
在与纸月周旋时一个凶恶 一个善良 一个丑陋 一个美丽 对比得十分强烈 可以说秃鹤把那个角色演绝了。
25．把文中画横线的句子改为转述句，写在下面横线上。
26．根据文章内容，判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。
①秃鹤、纸月、桑桑和桑乔都是油麻地小学的学生。　 　
②“秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。”这句话中连用两个“不停地”，突出了秃鹤的勤奋认真。　 　
③演出结束后，大家只管沉浸在胜利的喜悦中，没有立即找秃鹤庆祝，秃鹤觉得被冷落，所以哭了。　 　
27．最后一个自然段运用了环境描写，有什么表达效果？
【答案】22．周旋；胸有成竹
23．挺身而出；确定角色；演出时；一丝不苟
24．在与纸月周旋时一个凶恶、一个善良、一个丑陋、一个美丽，对比得十分强烈，可以说秃鹤把那个角色演绝了。
25．桑桑一直走到秃鹤跟前，在秃鹤身边蹲下说，他是来找秃鹤的，大家都在找秃鹤。
26．错误；正确；错误
27．通过描写纯净的月光，营造出一种宁静、美好的氛围，烘托出师生们对秃鹤的敬佩和赞美之情，也暗示了秃鹤的演出成功，他成为了最英俊的少年。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
22．“在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比十分强烈。”中的“周旋”指秃鹤在演出中与纸月的角色进行互动、较量。与题干要求相符。
“到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。”中的“胸有成竹”指秃鹤对演出充满信心，有把握取得好成绩。与题干要求相符。
故答案为：周旋；胸有成竹
23．本题考查内容的梳理。结合句子“当学校的文艺演出需要一个秃子角色而找不到合适的人选时，秃鹤挺身而出”可知，选角时，秃鹤挺身而出；结合第2自然段“晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，米到院子里，借着月光反反复复地练着”可知，角色确定后秃鹤反复演练；结合句子“秃鹤演得一丝不苟。”可知，演出时，秃鹤一丝不苟。
故答案为：挺身而出；确定角色；演出时；一丝不苟
24．本题考查标点符号的运用。在“一个凶恶”“一个善良”“一个丑陋”“一个美丽”之间用顿号，表示并列关系；在“对比得十分强烈”后用逗号，表示停顿。
故答案为：在与纸月周旋时一个凶恶、一个善良、一个丑陋、一个美丽，对比得十分强烈，可以说秃鹤把那个角色演绝了。
25．本题考查改为转述句。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说：“我是来找你的，大家都在找你。”把“我”改为“他”，“他”“你”都改为“秃鹤”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。
故答案为：桑桑一直走到秃鹤跟前，在秃鹤身边蹲下说，他是来找秃鹤的，大家都在找秃鹤。
26．①错误。秃鹤、纸月、桑桑是油麻地小学的学生。 桑乔是油麻地小学的校长，也是桑桑的父亲，不是学生。
②正确。“秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。”加点的词语运用了反复的修辞手法，强调秃鹤勤奋认真。
③错误。结合句子“桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下说：‘我是来找你的，大家都在找你。’”可知，这句话错误。
故答案为：错误；正确；错误
27．文章最后一个自然段运用了环境描写，这样写的作用是：通过描写纯净的月光，营造出一种宁静、美好的氛围，烘托出师生们对秃鹤的敬佩和赞美之情，也暗示了秃鹤的演出成功，他成为了最英俊的少年。
故答案为：通过描写纯净的月光，营造出一种宁静、美好的氛围，烘托出师生们对秃鹤的敬佩和赞美之情，也暗示了秃鹤的演出成功，他成为了最英俊的少年。
28．在当今时代，科技正以前所未有的速度蓬勃发展，深刻地改变着我们的生活。而随着时间的推移，科技还将持续进步，未来充满无限可能。请你以《2045 年的校园之旅》为题，发挥想象，写一篇科幻习作，描绘 20 年后学校可能发生的变化。要求：①至少体现3个科幻元素；②结合具体场景展现未来校园的独特；③有人物的感受和体验；④不少于450字。
【答案】2045年的校园之旅
2045年的清晨，我怀着忐忑又期待的心情，踏入了阔别二十年的油麻地小学。记忆中低矮的教学楼早已不见踪影，取而代之的是一栋通体透明、能随阳光变换颜色的智能楼宇，门口的全息投影亲切地喊出我的名字，瞬间驱散了我的陌生感——这，就是未来的校园。
走进教室，第一个惊喜便撞入眼帘：传统的黑板变成了360度环绕式全息屏，老师站在屏幕中央，轻轻一点，我们就“走进”了《草房子》的场景里。金色的草垛、清澈的小河、嬉戏的孩童清晰地出现在眼前，我仿佛能闻到泥土的清香，触到河水的微凉。“现在，我们一起体验桑桑和秃鹤的童年时光。”老师的声音透过智能扩音器传来，我们穿着轻便的体感服，既能扮演书中的角色，又能实时互动，原本枯燥的课文学习，变成了一场生动的沉浸式体验，我忍不住感叹：“原来学习可以这么有趣！”
课间休息时，校园里的智能陪伴机器人成了大家的玩伴。它们有着圆润的身形，能听懂我们的指令，陪我们下棋、聊天，还能及时提醒我们补充水分、活动身体。我找到一个叫“小麻”的机器人，它居然能准确说出我小时候在校园里种的那棵梧桐树的位置。跟着它来到操场，悬浮式跑道让我眼前一亮，踩上去软软的，还能根据我的速度自动调节坡度，跑步时脚下会泛起淡淡的蓝光，仿佛在云端奔跑，累了还有自动按摩功能，那种轻松惬意的感觉，是小时候从未有过的。
最让我震撼的是实验室里的时空模拟舱。老师说，它能模拟不同的时代和场景，帮助我们探索未知。我走进模拟舱，选择了“未来农业”模式，瞬间就置身于一片智能农田，无人机在头顶穿梭，自动播种、浇水，传感器实时显示土壤的湿度和养分，原来未来的知识学习，早已打破了教室的界限，让我们能亲手体验、亲身感受。
夕阳西下，我依依不舍地告别了油麻地小学。走出校门时，全息投影再次亮起，播放着我们童年的照片与如今的校园景象。20年的时光，科技让校园焕发了全新的生机，沉浸式教学、智能陪伴、时空模拟，这些曾经只在科幻电影里出现的场景，如今都变成了现实。这场校园之旅，不仅让我看到了科技的力量，更感受到了未来教育的温暖与希望，我相信，未来的校园，一定会孕育出更多无限可能。
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为写一篇想象作文，要求以“2045年的校园之旅”为题写一篇习作。想象二十年后从外地回到学校的情景，因此要重点写变化，家乡的变化，人的变化，生活的变化……由于写作的范围广泛，有必要引导学生交流：是否要把所有的想象都写到作文中，在交流中选择两个学生的发言相机点拨，帮助学生理清思路，选择材料，起到示范的作用。交流后再用课件出示写作要求：要点面结合，要有详有略，确定有代表性的景物作为重点写，写具体；其它景物可以用一两句概括性地介绍：注意学习课文通过人、事、景、物来表达思想感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
【点评】这篇科幻习作紧扣《2045 年的校园之旅》主题，想象丰富且贴合时代趋势，整体行文流畅自然，情感真挚动人。文章以 “阔别二十年重返校园” 为线索，将全息投影、360 度环绕式全息屏、体感服、智能陪伴机器人、悬浮式跑道、时空模拟舱等科幻元素巧妙融入校园场景，其中全息课堂体验《草房子》、课间与智能机器人互动、实验室时空模拟等具体场景，不仅展现了未来校园的独特风貌，更通过 “我” 的所见所闻所感，让科幻场景不再空洞，充满真实的体验感。
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