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广东省肇庆市高要区水南镇2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
一、积累运用（61分）
1．我会看拼音，写词语。
dài jià shè jì jiǎn yàn mì fēng
jù jí ǒu ěr fēn fāng bǎo cún
【答案】代价、设计、检验、蜜蜂、聚集、偶尔、芬芳、保存
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“代价”的“价”不要写成同音字“阶”；“设计”的“设”不要写成形近字“没”；“检验”的“检”不要写成同音字“俭”；“蜜蜂”的“蜜”不要写成同音字“密”；“聚集”的“聚”不要写成同音字“具”；“偶尔”的“尔”不要写成同音字“耳”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 代价、设计、检验、蜜蜂、聚集、偶尔、芬芳、保存
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2． 我能分辨字形，并组成词语。
拂　 　 匀　 　 赏　 　 洲　 　
佛　 　 习　 　 裳　 　 州　 　
【答案】吹拂；匀称；欣赏；亚洲；仿佛；学习；衣裳；神州
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。如“拂”与“佛”，音相同，部首不同，义不同。拂：轻轻擦过；掸去；甩动；抖。可组词“吹拂”。佛：仿佛。可组词“仿佛”。
故答案为：吹拂、匀称、欣赏、亚洲、仿佛、学习、衣裳、神州
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
我能读准字音。（选择正确的读音）
3．他情不自禁（jīn jìn）　 　地走进了那间作（zuō zuò）　 　坊。
4．那个女孩从歹徒手中挣（zhēng zhèng）　 　脱后，撒（sā sǎ）　 　腿就跑。
5．小燕子在电线杆（gān gǎn）　 　上闲散地休憩。
【答案】3．jīn；zuō
4．zhèng；sā
5．gān
【知识点】多音字
【解析】【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
3．“禁”读jīn时，意思是忍住、承受得住，常见词语：情不自禁、禁受、禁不起。 读 jìn 时，意思是不许、制止，常见词语：禁止、禁令、禁区。 句中“情不自禁”是感情激动得忍不住，所以读jīn。
“作”读zuō时，专指手工业加工的地方，只用于：作坊。 读zuò时，意思更多，如：工作、作业、作文、作用。 句中是“作坊”，所以读zuō。
故答案为：jīn； zuō
4．挣脱：用力摆脱束缚，“挣”读 zhèng，指用力摆脱、用力获取；读 zhēng只用于“挣扎”。
撒腿：放开脚步跑，“撒”读sā，表放开、张开；读sǎ是把东西分散扔出去，如撒种子、撒水。
故答案为：zhèng；sā
5．电线杆：细长直立的杆子，“杆”读gān，多指较长的棍状物，如旗杆、标杆； 读gǎn时指器物上像棍子的部分，如笔杆、枪杆。
故答案为：gān
6．我会搭配词语。
明亮无比的　 　 烂漫无比的　 　 波光粼粼的　 　
一　 　轿子 一　 　水缸 一　 　小车 一　 　细线
【答案】天空；春天；湖面；乘；口；辆；根
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】第一行：这三组都是形容词+名词的搭配，用来把事物写得更生动。 明亮无比：形容非常光亮、耀眼，常搭配天空、夜空、灯光等。烂漫无比：形容色彩鲜艳、生机勃勃，多用来描写春天、鲜花、儿童笑脸。 波光粼粼：形容水面被阳光照得一闪一闪，只能和水面类词语搭配，如湖面、河面、水面。
第二行：量词要和事物的特点、习惯用法对应。一乘轿子：“乘”是轿子、车子专用的文雅量词，也可以说“一抬轿子”。一口水缸：水缸、井、缸类器物，习惯用量词“口”。一辆小车：所有车类（汽车、自行车、小车）都用“辆”。一根细线：常用来描写细线、波纹、影子。
故答案为：天空；春天；湖面；乘；口；辆；根
【点评】本题考查词语搭配的能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
7．我能把下面的词语补充完整，并选一个词语造句。
　 　不断 　 　盗铃 邯郸　 　 画　 　添　 　
　 　不忘 　 　求剑 杞人　 　　 　弓　 　影
造句：　 　
【答案】源源；掩耳；学步；蛇；足；念念；刻舟；忧天；杯；蛇；句子略
【知识点】补充成语；成语造句
【解析】【分析】源源不断：形容接连不断、持续不停，一直有，不会中断。
邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把自己原来的本领也丢了。
画蛇添足：蛇本来没有脚，画完蛇又给它添上脚。 比喻做了多余的事，反而不恰当、弄巧成拙。
念念不忘：时刻记在心里，一直放不下，常常想起。
刻舟求剑：在船上刻记号找掉进水里的剑。 比喻办事死板、不懂变通，不根据情况变化解决问题。
杞人忧天：杞国有个人担心天会塌下来。 比喻为不必要、没有根据的事情忧虑、担心。
杯弓蛇影：把杯子里弓的影子当成蛇，自己吓自己。 比喻疑神疑鬼，自己吓唬自己。
结合词语意思任选一个造句即可。如：源源不断——泉水源源不断地流出来。
故答案为：源源；掩耳；学步；蛇；足；念念；刻舟；忧天；杯；蛇；源源不断——泉水源源不断地流出来。
【点评】本题考查补全词语、词语造句。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
我会在横线上填入句中带点词的反义词。
8．虚心使人进步，　 　使人落后。
9．只有不怕失败的人，才能获得　 　。
10．学习一定要认真，来不得半点　 　。
11．班会课上，老师表扬了关心集体的同学，　 　了损害集体利益的同学。
12．动对　 　，　 　对略，开始对　 　，　 　对防守。
【答案】8．骄傲
9．成功
10．马虎
11．批评
12．静；详；结束；进攻
【知识点】反义词
【解析】【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
8．“虚心”是谦虚的意思，反义词就是骄傲、自大。
故答案为：骄傲
9．“失败”是没做成的意思，反义词就是成功。
故答案为：成功
10．“认真”是细心仔细的意思，反义词是马虎、粗心。
故答案为：马虎
11．“表扬”是夸奖的意思，反义词是批评、指责。
故答案为：批评
12．“动”是活动，反义词是静（安静、静止）。“略”是简略，反义词是详（详细）。“开始”是开头，反义词是结束、终止。“防守”是防御，反义词是进攻、攻击。
故答案为：静；详；结束；进攻
我会按要求完成句子练习。
13．用修改符号修改下面的句子。
在老师的辅导下，进步很大。
14．给下面的语句加标点。
画上的街市可热闹了　 　街上有挂着各种招牌的店铺　 　作坊　 　酒楼　 　茶馆　 　
15．用“/”给下面的句子断句。
因释其末而守株，冀复得兔。
16．桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（用加点词语仿写句子）
【答案】13．在老师的辅导下，他的成绩进步很大。
14．。；、；、；、；……
15．因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
16．三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，还有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！
【知识点】修改病句；仿写；标点符号运用；古诗词朗读节奏划分
【解析】【点评】（1）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）本题考查标点符号的使用。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查对朗读节奏的理解。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（4）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
13．这句话的语病是缺成分。在“进步很大”前面加上“他的成绩”即可。
故答案为：在老师的辅导下，他的成绩进步很大。
14．“画上的街市可热闹了”表示一句话结束的停顿，后面加上句号；“店铺”“酒楼”“茶馆”是并列的词语，中间加上顿号；“茶馆”后面省略了街市其它挂着各种招牌的活动场所，后面加上省略号。
故答案为：。 、 、 、 ……
15．“因释其末而守株，冀复得兔”意思是于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。所以，应该划分为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
故答案为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
16．原句句式是“有的……有的……还有的……”这是排比句，仿写时注意排比句式的运用。如：三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，还有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！
故答案为：三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，还有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！
17． 按课文内容填空。
（1）风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我　 　。小鱼在脚下游过，告诉我　 　……
（2）学习了《花钟》，我们知道牵牛花开花的时间是　 　，万寿菊开花的时间是　 　。植物开花的时间与　 　、　 　、　 　有着密切的关系。
（3）请从我们学过的古诗中选取一首关于节日的，默写出其中两句：　 　，
　 　。
（4）从《陶罐和铁罐》中我们明白了一个道理：　 　。
【答案】（1）清早飞行的快乐；昨晚做的好梦
（2）早晨4点；下午3点；温度；湿度；光照
（3）遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
（4）要正确对待自己和他人得道理。
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】(1)、风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……
(2)、学习了《花钟》，我们知道牵牛花开花的时间是早晨下午3点点，万寿菊开花的时间是下午3点。植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，是一首关于重阳节的诗。
（4）陶罐和铁罐让我们明白了，人人都有长处和短处，不能光看到自己的长处，也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人的短处相比。要学习别人的长处。虚心使人进步骄傲使人落后。
故答案为：（1）清早飞行的快乐、昨晚做的好梦；（2）早晨4点、下午3点、温度、湿度、光照；（3）遥知兄弟登高处、遍插茱萸少一人；（4）要正确对待自己和他人得道理。
【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
18．排列下列顺序错乱的句子，在括号里标上序号。
　 　金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。
　 　夏季果园里的树木长得十分茂盛。
　 　教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。
　 　冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。
　 　春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。
【答案】5；2；1；4；3
【知识点】排序
【解析】【分析】“春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。”此句中“春回大地”“桃花盛开”表明描述的是春天，所以该句排在第一句。
“夏季果园里的树木长得十分茂盛。”从“夏季”能直接判断描述的是夏天，排在第二句。
“金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。” “金秋”“果实成熟”体现的是秋天，排在第三句。
“冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。” “冬天”“白雪覆盖”明确是冬天，排在第四句。
“教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。”从整体逻辑看，它是对果园周边环境的总体描述，它与季节无关，应放在最后，排在第五句。
故答案为：5；2；1；4；3
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
二、阅读积累与运用（12分）
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶____的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的____。有的还是花骨朵儿，看起来____得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
19．按原文填空。
20．第一自然段共有　 　句话。从第　 　句到　 　句，写了荷花开花时的三种不同状态。描写荷叶的句子是第　 　句。
21．我能找出文中的一个比喻句。
22．为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
【答案】19．挨挨挤挤，小莲蓬，饱胀
20．6；4；6；2
21．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
22．因为一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，但是荷花是活生生的真实的景物，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
19．本题考查原文填空。原句为：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。注意“莲蓬”的“蓬”不要写成“篷”；“饱胀”的“饱”不要写成“抱”。
故答案为：挨挨挤挤，小莲蓬，饱胀
20．本题考查内容的理解。第一段共有6个句号，所以是6句话。“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的____。有的还是花骨朵儿，看起来____得马上要破裂似的。”写了荷花开花时的三种不同状态。“荷叶____的，像一个个碧绿的大圆盘。”描写了荷叶的样子。
故答案为：6；4；6；2
21．本题考查比喻句。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话把荷叶比作大圆盘，是运用了比喻的修辞手法。
故答案为：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
22．本题考查内容的理解。
仔细阅读全文，第一自然段主要写了荷叶的形状、颜色，荷花三种不同状态。第二自然段主要写了荷花不同的姿势。一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，而荷花是活生生的真实的景物，充满了生机和活力，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。
故答案为：因为一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，但是荷花是活生生的真实的景物，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。
碗中的金币
乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。于是，他拍着管家杰克的肩膀说：“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。”
杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。
结果，他一枚金币也没有得到。
其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。
浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
23．联系上下文理解下列词语。
梦寐以求：　 　
唾手可得：　 　
24．“浅尝辄止”比喻做事不进行深入研究。请在文中找出杰克“浅尝辄止”的表现。
25．杰克为什么一枚金币也没有得到？选择你认为最正确的原因（　　）。
A．乔治太狡猾了。
B．杰克不知道哪个碗里有金币。
C．杰克做事半途而废，失去了机会。
26．这篇短文告诉我们一个什么道理？
【答案】23．睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。；形容非常容易得到。
24．他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。
25．C
26．浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
23．本题考查词语理解。梦寐以求：文中杰克“非常渴望得到金币”，结合“梦寐”指睡眠，“求”指追求，可理解为：睡梦中都在追求，形容迫切希望得到。
唾手可得：文中金币本在碗底，只需喝完粥就能轻易获得，故解释为伸手就能拿到，形容非常容易得到。
故答案为：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。形容非常容易得到。
24．本题考查句子理解。结合句子“他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。”可知，第一个碗："喝了一部分”；第二个碗：“喝了一半”；第三个碗：“又喝掉了一部分”；第四个碗：“喝了一半”。依据杰克每次尝试不同碗，但均未喝完，直接体现“略微尝试就停止”。
故答案为：他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。
25．本题考查内容的理解。
A：错误。乔治实际在每个碗都放了金币。
B：错误。乔治并未隐瞒金币位置。
C：正确。
故答案为：C
26．本题考查主题的把握。结尾句“浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功”直接点明主旨，需用自己的话转述为：做事不能半途而废，要坚持到底才能成功。
故答案为：做事不能半途而废，要坚持到底才能成功。
三、口语交际（2分）
27．请针对“该不该实行班干部轮流制”提出自己的观点，并说明理由。
【答案】示例一：我赞成实行班干部轮流制。因为实行班干部轮流制是一个很好的锻炼机会，可以让每个同学都有机会参与班级管理，展示才华，提高自我教养、自我管理、自我约束的能力，调动全体同学的积极性，提高他们适应社会、学会管理、协调关系、敢于负责的能力。
示例二：我不赞成实行班干部轮流制。因为班干部需要一定的稳定性和经验积累，频繁更换班干部可能导致班级管理不稳定，影响班级秩序。此外，新上任的班干部可能需要时间适应，这可能会影响班级工作的效率。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】本题考查口语交际能力。需要先明确观点，再阐述支持该观点的理由，理由要合理且具有说服力。赞成：可以围绕锻炼机会、调动积极性等方面阐述理由。实行班干部轮流制能给每个同学提供锻炼机会，让大家都有机会参与班级管理，展示自己的才华。同时，这也能调动全体同学的积极性，提高大家的自我管理能力。
不赞成：可以从班干部需要稳定性和经验积累等方面说明理由。班干部需要一定的稳定性和经验积累，频繁更换班干部可能导致班级管理不稳定，影响班级秩序。此外，新上任的班干部可能需要时间适应，这可能会影响班级工作的效率。
故答案为：示例一：我赞成实行班干部轮流制。因为实行班干部轮流制是一个很好的锻炼机会，可以让每个同学都有机会参与班级管理，展示才华，提高自我教养、自我管理、自我约束的能力，调动全体同学的积极性，提高他们适应社会、学会管理、协调关系、敢于负责的能力。
示例二：我不赞成实行班干部轮流制。因为班干部需要一定的稳定性和经验积累，频繁更换班干部可能导致班级管理不稳定，影响班级秩序。此外，新上任的班干部可能需要时间适应，这可能会影响班级工作的效率。
【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
四、习作（25分）
28．题目：我的植物朋友
要求：抓住植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行写，并写出自己的感受。要注意把内容写具体，把句子写通顺，书写时字迹工整。注意用上平时积累的词语。300字左右。
【答案】我的植物朋友——桃花 春日的暖阳下，校园里的桃花树忽然热闹起来。远远望去，粉白相间的花朵挤满枝头，像天空飘落的云朵，又似少女脸上的绯红。
走近细看，每朵桃花都有五片花瓣，薄如蝉翼，轻轻一碰便颤巍巍的。花蕊是嫩黄色的，密密麻麻地聚在一起，像一群小精灵在开舞会。最有趣的是那些未开的花苞，圆鼓鼓的，顶端微微裂开，仿佛随时会“扑哧”一声笑出声来。
一阵风吹过，花瓣纷纷扬扬飘落，落在我的肩头、书包上。我捡起一片放在鼻尖，淡淡的清香若有若无，像妈妈晒过的棉被，带着阳光的味道。
这棵桃花树，是春天派来的小使者。每次看到它，我就知道，最温柔的季节已经来到。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题要求写一篇写景作文，通过观察一种植物，抓住其外形、颜色、气味等典型特征，运用生动的语言表达对植物的喜爱，同时融入自己的观察感受。以观察为基础，通过有序描写（如从整体到局部、按时间顺序）突出植物特点，并通过比喻、拟人等修辞手法增强画面感。选择自己最熟悉的植物（如桃花、柳树），聚焦2-3个最突出的特点（如桃花的粉嫩花瓣、淡淡花香），避免泛泛而谈。
【点评】这篇习作写得十分清新动人，语言细腻优美，充满了童真与诗意，把桃花写活了。文章从远观到近赏，层次清晰又自然流畅，远看把桃花比作云朵与少女的绯红，画面感柔美，近看又细致描摹了花瓣、花蕊与花苞，用小精灵开舞会、仿佛要笑出声来这样生动的拟人手法，让桃花显得可爱又灵动，充满童趣。
1 / 1广东省肇庆市高要区水南镇2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
一、积累运用（61分）
1．我会看拼音，写词语。
dài jià shè jì jiǎn yàn mì fēng
jù jí ǒu ěr fēn fāng bǎo cún
2． 我能分辨字形，并组成词语。
拂　 　 匀　 　 赏　 　 洲　 　
佛　 　 习　 　 裳　 　 州　 　
我能读准字音。（选择正确的读音）
3．他情不自禁（jīn jìn）　 　地走进了那间作（zuō zuò）　 　坊。
4．那个女孩从歹徒手中挣（zhēng zhèng）　 　脱后，撒（sā sǎ）　 　腿就跑。
5．小燕子在电线杆（gān gǎn）　 　上闲散地休憩。
6．我会搭配词语。
明亮无比的　 　 烂漫无比的　 　 波光粼粼的　 　
一　 　轿子 一　 　水缸 一　 　小车 一　 　细线
7．我能把下面的词语补充完整，并选一个词语造句。
　 　不断 　 　盗铃 邯郸　 　 画　 　添　 　
　 　不忘 　 　求剑 杞人　 　　 　弓　 　影
造句：　 　
我会在横线上填入句中带点词的反义词。
8．虚心使人进步，　 　使人落后。
9．只有不怕失败的人，才能获得　 　。
10．学习一定要认真，来不得半点　 　。
11．班会课上，老师表扬了关心集体的同学，　 　了损害集体利益的同学。
12．动对　 　，　 　对略，开始对　 　，　 　对防守。
我会按要求完成句子练习。
13．用修改符号修改下面的句子。
在老师的辅导下，进步很大。
14．给下面的语句加标点。
画上的街市可热闹了　 　街上有挂着各种招牌的店铺　 　作坊　 　酒楼　 　茶馆　 　
15．用“/”给下面的句子断句。
因释其末而守株，冀复得兔。
16．桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（用加点词语仿写句子）
17． 按课文内容填空。
（1）风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我　 　。小鱼在脚下游过，告诉我　 　……
（2）学习了《花钟》，我们知道牵牛花开花的时间是　 　，万寿菊开花的时间是　 　。植物开花的时间与　 　、　 　、　 　有着密切的关系。
（3）请从我们学过的古诗中选取一首关于节日的，默写出其中两句：　 　，
　 　。
（4）从《陶罐和铁罐》中我们明白了一个道理：　 　。
18．排列下列顺序错乱的句子，在括号里标上序号。
　 　金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。
　 　夏季果园里的树木长得十分茂盛。
　 　教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。
　 　冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。
　 　春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。
二、阅读积累与运用（12分）
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶____的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的____。有的还是花骨朵儿，看起来____得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
19．按原文填空。
20．第一自然段共有　 　句话。从第　 　句到　 　句，写了荷花开花时的三种不同状态。描写荷叶的句子是第　 　句。
21．我能找出文中的一个比喻句。
22．为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
碗中的金币
乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。于是，他拍着管家杰克的肩膀说：“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。”
杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。
结果，他一枚金币也没有得到。
其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。
浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
23．联系上下文理解下列词语。
梦寐以求：　 　
唾手可得：　 　
24．“浅尝辄止”比喻做事不进行深入研究。请在文中找出杰克“浅尝辄止”的表现。
25．杰克为什么一枚金币也没有得到？选择你认为最正确的原因（　　）。
A．乔治太狡猾了。
B．杰克不知道哪个碗里有金币。
C．杰克做事半途而废，失去了机会。
26．这篇短文告诉我们一个什么道理？
三、口语交际（2分）
27．请针对“该不该实行班干部轮流制”提出自己的观点，并说明理由。
四、习作（25分）
28．题目：我的植物朋友
要求：抓住植物的样子、颜色、气味等方面的特点进行写，并写出自己的感受。要注意把内容写具体，把句子写通顺，书写时字迹工整。注意用上平时积累的词语。300字左右。
答案解析部分
1．【答案】代价、设计、检验、蜜蜂、聚集、偶尔、芬芳、保存
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】书写时要注意“代价”的“价”不要写成同音字“阶”；“设计”的“设”不要写成形近字“没”；“检验”的“检”不要写成同音字“俭”；“蜜蜂”的“蜜”不要写成同音字“密”；“聚集”的“聚”不要写成同音字“具”；“偶尔”的“尔”不要写成同音字“耳”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 代价、设计、检验、蜜蜂、聚集、偶尔、芬芳、保存
【点评】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】吹拂；匀称；欣赏；亚洲；仿佛；学习；衣裳；神州
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】本题考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，然后根据字义进行组词。如“拂”与“佛”，音相同，部首不同，义不同。拂：轻轻擦过；掸去；甩动；抖。可组词“吹拂”。佛：仿佛。可组词“仿佛”。
故答案为：吹拂、匀称、欣赏、亚洲、仿佛、学习、衣裳、神州
【点评】形近字是指几个字形结构相近的字。形近字有以下情况：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
【答案】3．jīn；zuō
4．zhèng；sā
5．gān
【知识点】多音字
【解析】【点评】本题考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
3．“禁”读jīn时，意思是忍住、承受得住，常见词语：情不自禁、禁受、禁不起。 读 jìn 时，意思是不许、制止，常见词语：禁止、禁令、禁区。 句中“情不自禁”是感情激动得忍不住，所以读jīn。
“作”读zuō时，专指手工业加工的地方，只用于：作坊。 读zuò时，意思更多，如：工作、作业、作文、作用。 句中是“作坊”，所以读zuō。
故答案为：jīn； zuō
4．挣脱：用力摆脱束缚，“挣”读 zhèng，指用力摆脱、用力获取；读 zhēng只用于“挣扎”。
撒腿：放开脚步跑，“撒”读sā，表放开、张开；读sǎ是把东西分散扔出去，如撒种子、撒水。
故答案为：zhèng；sā
5．电线杆：细长直立的杆子，“杆”读gān，多指较长的棍状物，如旗杆、标杆； 读gǎn时指器物上像棍子的部分，如笔杆、枪杆。
故答案为：gān
6．【答案】天空；春天；湖面；乘；口；辆；根
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】第一行：这三组都是形容词+名词的搭配，用来把事物写得更生动。 明亮无比：形容非常光亮、耀眼，常搭配天空、夜空、灯光等。烂漫无比：形容色彩鲜艳、生机勃勃，多用来描写春天、鲜花、儿童笑脸。 波光粼粼：形容水面被阳光照得一闪一闪，只能和水面类词语搭配，如湖面、河面、水面。
第二行：量词要和事物的特点、习惯用法对应。一乘轿子：“乘”是轿子、车子专用的文雅量词，也可以说“一抬轿子”。一口水缸：水缸、井、缸类器物，习惯用量词“口”。一辆小车：所有车类（汽车、自行车、小车）都用“辆”。一根细线：常用来描写细线、波纹、影子。
故答案为：天空；春天；湖面；乘；口；辆；根
【点评】本题考查词语搭配的能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
7．【答案】源源；掩耳；学步；蛇；足；念念；刻舟；忧天；杯；蛇；句子略
【知识点】补充成语；成语造句
【解析】【分析】源源不断：形容接连不断、持续不停，一直有，不会中断。
邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而把自己原来的本领也丢了。
画蛇添足：蛇本来没有脚，画完蛇又给它添上脚。 比喻做了多余的事，反而不恰当、弄巧成拙。
念念不忘：时刻记在心里，一直放不下，常常想起。
刻舟求剑：在船上刻记号找掉进水里的剑。 比喻办事死板、不懂变通，不根据情况变化解决问题。
杞人忧天：杞国有个人担心天会塌下来。 比喻为不必要、没有根据的事情忧虑、担心。
杯弓蛇影：把杯子里弓的影子当成蛇，自己吓自己。 比喻疑神疑鬼，自己吓唬自己。
结合词语意思任选一个造句即可。如：源源不断——泉水源源不断地流出来。
故答案为：源源；掩耳；学步；蛇；足；念念；刻舟；忧天；杯；蛇；源源不断——泉水源源不断地流出来。
【点评】本题考查补全词语、词语造句。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
【答案】8．骄傲
9．成功
10．马虎
11．批评
12．静；详；结束；进攻
【知识点】反义词
【解析】【点评】本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
8．“虚心”是谦虚的意思，反义词就是骄傲、自大。
故答案为：骄傲
9．“失败”是没做成的意思，反义词就是成功。
故答案为：成功
10．“认真”是细心仔细的意思，反义词是马虎、粗心。
故答案为：马虎
11．“表扬”是夸奖的意思，反义词是批评、指责。
故答案为：批评
12．“动”是活动，反义词是静（安静、静止）。“略”是简略，反义词是详（详细）。“开始”是开头，反义词是结束、终止。“防守”是防御，反义词是进攻、攻击。
故答案为：静；详；结束；进攻
【答案】13．在老师的辅导下，他的成绩进步很大。
14．。；、；、；、；……
15．因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
16．三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，还有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！
【知识点】修改病句；仿写；标点符号运用；古诗词朗读节奏划分
【解析】【点评】（1）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）本题考查标点符号的使用。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查对朗读节奏的理解。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
（4）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
13．这句话的语病是缺成分。在“进步很大”前面加上“他的成绩”即可。
故答案为：在老师的辅导下，他的成绩进步很大。
14．“画上的街市可热闹了”表示一句话结束的停顿，后面加上句号；“店铺”“酒楼”“茶馆”是并列的词语，中间加上顿号；“茶馆”后面省略了街市其它挂着各种招牌的活动场所，后面加上省略号。
故答案为：。 、 、 、 ……
15．“因释其末而守株，冀复得兔”意思是于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。所以，应该划分为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
故答案为：因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
16．原句句式是“有的……有的……还有的……”这是排比句，仿写时注意排比句式的运用。如：三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，还有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！
故答案为：三峡两旁山石林立，有的像奔驰的骏马，有的像顶盔挂甲的武士，还有的像飘飘欲飞的嫦娥，真是千姿百态！
17．【答案】（1）清早飞行的快乐；昨晚做的好梦
（2）早晨4点；下午3点；温度；湿度；光照
（3）遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人
（4）要正确对待自己和他人得道理。
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】(1)、风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦……
(2)、学习了《花钟》，我们知道牵牛花开花的时间是早晨下午3点点，万寿菊开花的时间是下午3点。植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，是一首关于重阳节的诗。
（4）陶罐和铁罐让我们明白了，人人都有长处和短处，不能光看到自己的长处，也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人的短处相比。要学习别人的长处。虚心使人进步骄傲使人落后。
故答案为：（1）清早飞行的快乐、昨晚做的好梦；（2）早晨4点、下午3点、温度、湿度、光照；（3）遥知兄弟登高处、遍插茱萸少一人；（4）要正确对待自己和他人得道理。
【点评】本题考查的知识点有古诗文默写，有名言警句，有现代诗文默写，回答这些知识，都要通过在平时学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
18．【答案】5；2；1；4；3
【知识点】排序
【解析】【分析】“春回大地，桃花盛开，我冒着细雨观赏果园美景。”此句中“春回大地”“桃花盛开”表明描述的是春天，所以该句排在第一句。
“夏季果园里的树木长得十分茂盛。”从“夏季”能直接判断描述的是夏天，排在第二句。
“金秋果实成熟，让人一看就垂涎三尺。” “金秋”“果实成熟”体现的是秋天，排在第三句。
“冬天来了，白雪覆盖在树枝上，景色十分壮观。” “冬天”“白雪覆盖”明确是冬天，排在第四句。
“教学楼矗立在果园旁，给果园增添了无限的情趣。”从整体逻辑看，它是对果园周边环境的总体描述，它与季节无关，应放在最后，排在第五句。
故答案为：5；2；1；4；3
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养， 具备较强的逻辑分析能力， 通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【答案】19．挨挨挤挤，小莲蓬，饱胀
20．6；4；6；2
21．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
22．因为一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，但是荷花是活生生的真实的景物，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
19．本题考查原文填空。原句为：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。注意“莲蓬”的“蓬”不要写成“篷”；“饱胀”的“饱”不要写成“抱”。
故答案为：挨挨挤挤，小莲蓬，饱胀
20．本题考查内容的理解。第一段共有6个句号，所以是6句话。“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的____。有的还是花骨朵儿，看起来____得马上要破裂似的。”写了荷花开花时的三种不同状态。“荷叶____的，像一个个碧绿的大圆盘。”描写了荷叶的样子。
故答案为：6；4；6；2
21．本题考查比喻句。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话把荷叶比作大圆盘，是运用了比喻的修辞手法。
故答案为：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
22．本题考查内容的理解。
仔细阅读全文，第一自然段主要写了荷叶的形状、颜色，荷花三种不同状态。第二自然段主要写了荷花不同的姿势。一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，而荷花是活生生的真实的景物，充满了生机和活力，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。
故答案为：因为一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，但是荷花是活生生的真实的景物，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。
【答案】23．睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。；形容非常容易得到。
24．他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。
25．C
26．浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
23．本题考查词语理解。梦寐以求：文中杰克“非常渴望得到金币”，结合“梦寐”指睡眠，“求”指追求，可理解为：睡梦中都在追求，形容迫切希望得到。
唾手可得：文中金币本在碗底，只需喝完粥就能轻易获得，故解释为伸手就能拿到，形容非常容易得到。
故答案为：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。形容非常容易得到。
24．本题考查句子理解。结合句子“他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。”可知，第一个碗："喝了一部分”；第二个碗：“喝了一半”；第三个碗：“又喝掉了一部分”；第四个碗：“喝了一半”。依据杰克每次尝试不同碗，但均未喝完，直接体现“略微尝试就停止”。
故答案为：他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。
25．本题考查内容的理解。
A：错误。乔治实际在每个碗都放了金币。
B：错误。乔治并未隐瞒金币位置。
C：正确。
故答案为：C
26．本题考查主题的把握。结尾句“浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功”直接点明主旨，需用自己的话转述为：做事不能半途而废，要坚持到底才能成功。
故答案为：做事不能半途而废，要坚持到底才能成功。
27．【答案】示例一：我赞成实行班干部轮流制。因为实行班干部轮流制是一个很好的锻炼机会，可以让每个同学都有机会参与班级管理，展示才华，提高自我教养、自我管理、自我约束的能力，调动全体同学的积极性，提高他们适应社会、学会管理、协调关系、敢于负责的能力。
示例二：我不赞成实行班干部轮流制。因为班干部需要一定的稳定性和经验积累，频繁更换班干部可能导致班级管理不稳定，影响班级秩序。此外，新上任的班干部可能需要时间适应，这可能会影响班级工作的效率。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】本题考查口语交际能力。需要先明确观点，再阐述支持该观点的理由，理由要合理且具有说服力。赞成：可以围绕锻炼机会、调动积极性等方面阐述理由。实行班干部轮流制能给每个同学提供锻炼机会，让大家都有机会参与班级管理，展示自己的才华。同时，这也能调动全体同学的积极性，提高大家的自我管理能力。
不赞成：可以从班干部需要稳定性和经验积累等方面说明理由。班干部需要一定的稳定性和经验积累，频繁更换班干部可能导致班级管理不稳定，影响班级秩序。此外，新上任的班干部可能需要时间适应，这可能会影响班级工作的效率。
故答案为：示例一：我赞成实行班干部轮流制。因为实行班干部轮流制是一个很好的锻炼机会，可以让每个同学都有机会参与班级管理，展示才华，提高自我教养、自我管理、自我约束的能力，调动全体同学的积极性，提高他们适应社会、学会管理、协调关系、敢于负责的能力。
示例二：我不赞成实行班干部轮流制。因为班干部需要一定的稳定性和经验积累，频繁更换班干部可能导致班级管理不稳定，影响班级秩序。此外，新上任的班干部可能需要时间适应，这可能会影响班级工作的效率。
【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
28．【答案】我的植物朋友——桃花 春日的暖阳下，校园里的桃花树忽然热闹起来。远远望去，粉白相间的花朵挤满枝头，像天空飘落的云朵，又似少女脸上的绯红。
走近细看，每朵桃花都有五片花瓣，薄如蝉翼，轻轻一碰便颤巍巍的。花蕊是嫩黄色的，密密麻麻地聚在一起，像一群小精灵在开舞会。最有趣的是那些未开的花苞，圆鼓鼓的，顶端微微裂开，仿佛随时会“扑哧”一声笑出声来。
一阵风吹过，花瓣纷纷扬扬飘落，落在我的肩头、书包上。我捡起一片放在鼻尖，淡淡的清香若有若无，像妈妈晒过的棉被，带着阳光的味道。
这棵桃花树，是春天派来的小使者。每次看到它，我就知道，最温柔的季节已经来到。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题要求写一篇写景作文，通过观察一种植物，抓住其外形、颜色、气味等典型特征，运用生动的语言表达对植物的喜爱，同时融入自己的观察感受。以观察为基础，通过有序描写（如从整体到局部、按时间顺序）突出植物特点，并通过比喻、拟人等修辞手法增强画面感。选择自己最熟悉的植物（如桃花、柳树），聚焦2-3个最突出的特点（如桃花的粉嫩花瓣、淡淡花香），避免泛泛而谈。
【点评】这篇习作写得十分清新动人，语言细腻优美，充满了童真与诗意，把桃花写活了。文章从远观到近赏，层次清晰又自然流畅，远看把桃花比作云朵与少女的绯红，画面感柔美，近看又细致描摹了花瓣、花蕊与花苞，用小精灵开舞会、仿佛要笑出声来这样生动的拟人手法，让桃花显得可爱又灵动，充满童趣。
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