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贵州省铜仁市沿河县2026年中考模拟考试道德与法治试卷
一、选择题：本大题第1-14小题为道德与法治学科选择题，每小题2分，共28分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。
1．如果在交友网站上认识的人拉你进行投资，骗了你很多钱，你应该（　　）
A．无所谓，钱乃身外之物，没了还可以再赚
B．气愤地将该男子的QQ号、手机号码全部删除
C．非常着急，通过各种渠道寻找该男子，见面打架要回钱财
D．报警，并提供详细联系方式、微信号、投资平台APP等信息
2．游泳有益于我们的身心健康，但为了保证安全，适合游泳的地方是（　　）
A．野外的山塘水库 B．专人看护的游泳场地
C．清澈湍急的深水域 D．游泳高手常去的水域
3．在2024年全国教育大会上，习近平总书记强调，尊师重教是中华民族的优良传统。要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，要维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。以下哪种行为最能体现习近平总书记强调的这一优良传统（　　）
A．小辉上课积极，回答问题，课后还主动找老师探讨学习上的难题
B．小阳经常在背后议论和模仿张老师的口音和动作，逗同学们发笑
C．小宇热爱体育运动，所以报名参加了篮球社团，并成为了学校篮球队的一员
D．小萱在教师节给老师送了一份非常昂贵的礼物，希望老师能对自己格外关照
4．进入七年级后，小美发现自己悄悄发生了许多变化。原本细腻的皮肤开始冒出小痘痘，声音也变得比以前尖细，还特别在意同学们对自己的看法，有时因为一点小事就和父母争吵。从这些变化可以看出
（　　）
A．这是青春期正常的身心变化
B．小美身体发育不正常，需要立刻就医
C．青春期的这些变化只会给小美带来烦恼
D．小美心理出现问题，应该远离人群自我调节
5． 2025年2月7日至2月14日，第九届亚洲冬季运动会在黑龙江省哈尔滨市举行。在本次冬季运动会体育赛事中，志愿者们忙碌于赛场各处，从引导观众有序就座，到为运动员提供贴心帮助，再到保障场地的整洁与秩序。他们以饱满的热情和无私的付出，成为运动会中一道亮丽的风景线。这些青年志愿者的行为（　　）
A．一定会得到丰厚的物质回报
B．是为了毕业后能找到好工作
C．是服务社会的体现，能实现自身价值
D．参加志愿活动会影响学业，不应提倡
6．马克思曾说：“劳动最光荣，只有劳动才能创造财富，才能让自己的生活更充实。”以下对这句话理解正确的是（　　）
A．劳动是我们的基本权利和义务
B．只有体力劳动才是真正的劳动
C．劳动是实现人生价值的重要途径
D．通过劳动就一定拥有充实的生活
7．观察下边的漫画，漫画中甲的行为（　　）
A．捡到无主之物，占为己有，理所应当
B．主动捡起东西，爱护环境，值得提倡
C．属于民事违法行为，应承担民事责任
D．属于刑事违法行为，应承担行政责任
8．在学校运动会上，七（4）班的小张在比赛中表现出色，赢得了100米短跑冠军。领奖时，他不仅真诚感谢了教练和队友的帮助，还礼貌地向其他参赛选手微笑致意。回到班级后，面对同学们的夸赞，他谦虚回应。小张的行为体现了（　　）
A．文明有礼仅仅是个人的私事，与他人没有任何关系
B．文明有礼有助于促进人际关系和谐，彰显个人修养
C．比赛获胜才需要做到文明有礼，失败时就不用了
D．只有在公共场合时才需要文明有礼，平时不需要
9．培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律————好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这句话强调了（　　）
A．犯罪的危害比不公正审判更大
B．公正审判对维护正义的重要性
C．有了清澈的水源，水流就会清澈
D．只要有公正审判，就不会有犯罪
10．李老师在上《治国安邦总章程》这一框前，给同学们布置了课前预习任务。要求同学们利用课余时间搜集一些能够体现宪法核心价值追求的素材。下列同学搜集到的素材中符合要求的是（　　）
A．小吉：《中华人民共和国国家安全法》规定，每年4月15日为全民国家安全教育日
B．小广：放学回家的路上，小亮见路口的交通信号灯损坏了，于是向交通管理部门反映
C．小齐：某校联合司法部门积极开展宪法知识竞赛，增强青少年的宪法意识，弘扬法治精神
D．小智：某地公安机关根据相关法规对违规执法的民警进行了处罚，保障了公民的合法权益
11．十四届全国人大三次会议于2025年3月5日上午在人民大会堂开幕，国务院总理李强在政府工作报告中介绍今年政府工作任务时提出，加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。办好特殊教育、继续教育、专门教育，引导规范民办教育发展。推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。此举是因为（　　）
A．我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进
B．教育是民族振兴、社会进步的基石
C．教育是引领发展的第一动力
D．教育是强国之路
12．法治兴则民族兴，法治强则国家强。《中华人民共和国学前教育法》、《中华人民共和国文物保护法》和《中华人民共和国反洗钱法》等一批新的法律法规已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年11月8日通过。这表明（　　）
①法治是国家治理现代化的重要标志
②中国特色社会主义法治体系逐步完善
③社会因法治而进步，有了法律就有了法治
④全国人民代表大会常务委员会行使立法权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”这句话启示我们（　　）
①走向世界时，我们应心系祖国，维护国家形象
②应为实现第二个百年奋斗目标做出自己的努力
③应提升自我素养，为建设祖国做好准备
④要做自信的中国人，鄙视任何国家的人
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
14．中国式现代化的广阔前景催人奋进，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，为此，青少年应该（　　）
①在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生
②坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，永做时代的弄潮儿
③传承所有的中华传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神
④践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非连续性文本
15．仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。
近五年（2020——2024年）我国进出口总额统计表（单位：万亿元人民币）
2020年 2021年 2022年 2023年 2024年
出口总额 17.93 21.73 23.97 23.77 25.45
进口总额 14.22 17.37 18.10 17.99 18.39
数据来源 国家发改委 国家统计局 国家统计局 海关总署 海关总署
（1）近五年来，我国进出口总额呈现出什么特点？
（2）从这一特点背后，可以看出我国在发展过程中面临了哪些机遇？（三点即可）
三、阅读与思考
16．党的十八大以来，铜仁市通过紧扣“念好山字经、做好水文章、打好生态牌，奋力创建绿色发展先行示范区”的定位，坚持生态产业化、产业生态化发展，全力做大绿色工业、做美绿色城镇、做强绿色农业、做好生态旅游，竖起绿色发展的“招牌”。
近年来，铜仁更是着力建立健全生态文明制度，先后制定了《铜仁市锦江流域保护条例》《铜仁市梵净山保护条例》《铜仁市农村饮用水管理条例》等地方性法规，编制完成长江经济带战略环评铜仁市“三线一单”，着力构建系统完整的生态文明制度体系，为推动绿色发展提供坚实的制度保障。
时下，铜仁市生态文明建设的生动实践，早已成为贵州生态文明建设的一个缩影。
阅读上述材料，结合所学知识，思考回答问题。
（1）请分析铜仁市采取上述举措的原因。
（2）铜仁是我家，美化靠大家。请你分享一个自己保护生态环境的实例。
四、判断与分析
17．材料一：自香港、澳门回到祖国怀抱之日起，就重新纳入国家治理体系，中央依法对香港、澳门实行全面管治，与之相应的特别行政区制度和体制得以确立。回归祖国以来，香港、澳门虽然经历了亚洲金融危机、非典疫情、国际金融危机和新冠肺炎疫情的冲击，但仍然保持繁荣稳定的局面。香港、澳门的教育、医疗卫生、文化体育、社会保障等各项事业取得长足进步，对外交往和国际影响力日益扩大，中西文化交融荟萃的魅力更胜往昔。
材料二：关于台湾问题，习近平说，解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。他强调，我们秉持“两岸一家亲”理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。将推动两岸同胞共同弘扬中华文化，促进心灵契合。
阅读材料，结合所学知识，判断分析：坚持“一国两制”就能解决台湾问题、实现祖国完全统一。
五、实践与探究（21分）
18．九（3）班李兵是道德与法治科代表，他非常善于学习《道德与法治》，并总结出了一套行之有效的学习方法，请你认真阅读他的学习方法，并结合所学知识，完成下列事例任务。
（1）方法一：知识整合归类法
知识整合归类法是将不同来源、不同形式、不同层次的知识，依据其内在的逻辑关系、主题、属性等特征，进行梳理、合并和分类，构建起一个层次分明、结构清晰的知识体系，使其更有条理、更易于理解记忆和应用。
事例：以数字为线索归类，即将带有数字标识且存在包含关系或逻辑关联的知识点进行整合、归纳。比如，“四个自信”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
请以数字为线索，再归类出至少三个类似这样的知识点。
（2）方法二：时政案例分析法
时政案例分析法指以时政热点为切入点，然后先从中提炼出与教材相关的知识点，再围绕该知识点的“是什么”、“为什么”或“怎么做”等方向对案例进行分析，从而深化对知识的理解和应用能力。
事例：2025年中央经济工作会议于2024年12月11日至12日在北京召开。面向2025年，中央经济工作会议提出，“加强基础研究和关键核心技术攻关，超前布局重大科技项目，开展新技术新产品新场景大规模应用示范行动”“开展‘人工智能+’行动，培育未来产业”“积极运用数字技术、绿色技术改造提升传统产业”。
请运用“时政案例分析法”对上述时政案例进行分析。
（3）方法三：问题解决学习法
问题解决学习法其核心是将课本中的理论知识转化为解决实际问题的能力，通过运用课本知识对发生在生活中的实际事件进行分析、推理，最终提出解决方案，实现从“知识输入”到“能力输出”的转化，从而把知识内化于心，外化于行，成为生活的一部分。
事例：王大爷、李奶奶和你是邻居。周六一大早，李奶奶在自家门前播放音乐学跳广场舞，吵到了正在睡梦中的王大爷，王大爷二话不说，起来就对李奶奶破口大骂，言语难听，李奶奶则以“自己有跳舞的权利”为由进行怒怼，于是他们发生了激烈的争吵……
假如你正好出门遇到了此事，并了解了此事的来龙去脉，请你劝说王大爷和李奶奶
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】网络交友
【解析】【分析】在交友网站上被他人以投资为名骗取钱财，属于网络诈骗行为。正确的做法是及时报警，向警方提供骗子的联系方式、微信号、投资平台等信息，以便公安机关依法查处。
A错误，“无所谓”的态度会使不法分子逍遥法外，也助长了违法行为；
B错误，仅删除联系方式无法追回损失，也无法阻止骗子继续作案；
C错误，私自寻找并打架报复是违法行为，不仅无法解决问题，还可能使自己承担法律责任；
D正确，报警并提供相关信息是依法维权、打击犯罪的正确途径。
故答案为：D。
【点评】本题考查对依法维权、防范网络诈骗的认识。遇到网络诈骗，应保持冷静，及时报警，保存证据，通过法律途径维护自身权益，切勿采取非法手段。同时，要增强防范意识，不轻信陌生人的投资诱惑。
2．【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】依据所学可知，游泳有益于我们的身心健康，但为了保证安全，适合游泳的地方专人看护的游泳场地，故B符合题意；
ACD、会带来生命威胁，故ACD不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查安全常识。解答此题需要认真审题，熟记安全常识。分析选项，做出正确选择。
3．【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】习近平总书记强调尊师重教是中华民族的优良传统，要求提高教师地位、维护教师尊严。最能体现这一传统的行为应是学生对老师的尊重、积极学习和主动交流。
A正确，小辉上课积极回答问题，课后主动找老师探讨难题，体现了对老师的尊重和对知识的追求，是尊师重教的正面表现；
B错误，小阳在背后议论模仿老师口音动作，是不尊重老师的行为；
C错误，小宇参加篮球社团与尊师重教无关；
D错误，小萱送昂贵礼物希望得到关照，带有功利色彩，不是真正的尊师重教。
故答案为：A。
【点评】本题考查对尊师重教传统美德的理解。尊师重教要求学生在言行上尊重老师，认真学习，积极与老师沟通交流，而非模仿取笑、功利讨好。我们要以实际行动践行尊师重教的优良传统，营造良好师生关系。
4．【答案】A
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】小美进入七年级后，皮肤长痘、声音变尖细是青春期正常的生理变化；在意同学看法、与父母争吵是青春期心理变化的表现。这些都是青春期正常的现象。
A正确，这些都是青春期正常的身心变化；
B错误，这些变化是正常的，不需要立刻就医；
C错误，青春期变化既有烦恼也有成长的喜悦，并非只有烦恼；
D错误，小美心理正常，不需要远离人群，而应积极沟通和调节。
故答案为：A。
【点评】本题考查对青春期身心变化的认识。青春期出现生理和心理上的变化是正常现象，我们要学会接纳和适应这些变化，积极与父母、老师沟通，保持身心健康。
5．【答案】C
【知识点】奉献社会及相关行为
【解析】【分析】亚冬会志愿者以饱满的热情和无私的付出服务赛事，体现了奉献社会的精神，这一行为有助于实现自身价值。
A错误，志愿服务通常不计物质回报，并非“一定会得到丰厚回报”；
B错误，参与志愿服务的动机不应是功利性的找工作，而是服务社会；
C正确，志愿者服务社会，在奉献中实现自身价值；
D错误，合理安排时间，参加志愿活动有助于锻炼能力，不影响学业，应提倡。
故答案为：C。
【点评】本题考查对志愿服务精神的理解。青年志愿者通过服务社会，不仅为他人带来便利，也提升了自身的社会责任感和实践能力，实现了个人价值与社会价值的统一。我们要积极参与志愿服务，在奉献中成长。
6．【答案】C
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】马克思的这句话强调劳动能够创造财富、让生活更充实，揭示了劳动对个人和社会的重要意义。
A错误，劳动既是权利也是义务，但这句话的核心是劳动的价值而非权利义务关系；
B错误，劳动包括体力劳动和脑力劳动，并非只有体力劳动才是真正的劳动；
C正确，劳动是实现人生价值的重要途径，通过劳动创造财富、充实生活；
D错误，“通过劳动就一定拥有充实的生活”说法过于绝对，劳动是重要条件，但还需要其他因素配合。
故答案为：C。
【点评】本题考查对劳动价值的理解。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。无论是体力劳动还是脑力劳动，都能创造价值，实现人生意义。我们要热爱劳动，尊重劳动者，在劳动中实现自我价值。
7．【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】漫画中甲捡到他人遗失物（如钱包）后声称“我捡到就归我”，这种行为侵犯了失主的财产权。根据《中华人民共和国民法典》，拾得遗失物应当返还权利人，拒不返还的，构成不当得利，属于民事违法行为，应承担民事责任（如返还财物、赔偿损失）。
A错误，捡到无主之物才可能归拾得人，但漫画中显然是他人的遗失物，不能占为己有；
B错误，捡起东西本身是好事，但占为己有则错误，不是值得提倡的行为；
C正确，甲的行为属于民事违法行为，应承担民事责任；
D错误，该行为一般不构成刑事犯罪，除非数额巨大且情节严重，且“应承担行政责任”不准确（行政责任是行政处罚）。
故答案为：C。
【点评】本题考查对民事违法行为及法律责任的理解。拾金不昧是中华民族的传统美德，也是法律的要求。拾得他人遗失物，应主动归还失主或送交有关部门，不得非法占有，否则要承担相应的民事责任。
8．【答案】B
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】小张在赢得冠军后感谢教练和队友、向对手微笑致意、谦虚回应夸赞，这些行为体现了文明有礼的品质。
A错误，文明有礼不仅是个人的私事，还关系到人际交往和社会和谐；
B正确，文明有礼有助于促进人际关系和谐，彰显个人修养，小张的行为正是这一品质的体现；
C错误，文明有礼应贯穿日常，无论胜败都应保持；
D错误，文明有礼应在任何场合都保持，不仅限于公共场合。
故答案为：B。
【点评】本题考查对文明有礼重要性的理解。文明有礼是中华民族的传统美德，也是个人修养的外在表现。小张的行为启示我们要在日常生活中做到礼貌待人、尊重他人、谦虚低调，这有助于促进人际和谐，提升个人形象。
9．【答案】B
【知识点】正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】培根的名言将犯罪比作“污染了水流”，将不公正的审判比作“污染了水源”，强调不公正审判对法律根基的破坏更为严重。这突出了公正审判在维护法治和正义中的核心地位。
A错误，原文认为不公正审判的恶果甚至超过十次犯罪，危害更大；
B正确，这句话强调了公正审判对维护正义的重要性；
C错误，这是对比喻的机械延伸，不是主旨；
D错误，“只要有公正审判，就不会有犯罪”说法过于绝对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对公正审判重要性的理解。司法是维护社会公平正义的最后一道防线，公正审判是法治的生命线。只有确保司法公正，才能维护法律权威，保障公民合法权益。
10．【答案】D
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】题干要求选出能体现“宪法核心价值追求”的素材。宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。
A错误，设立全民国家安全教育日主要体现国家安全意识，未直接涉及规范权力或保障权利；
B错误，小亮向交通管理部门反映信号灯损坏，属于公民参与社会监督，但与宪法核心价值追求不直接对应；
C错误，开展宪法知识竞赛旨在增强宪法意识，属于宪法宣传教育，而非直接体现规范权力运行；
D正确，公安机关对违规执法的民警进行处罚，体现了对公权力的规范和监督，保障了公民的合法权益，符合“规范国家权力运行以保障公民权利”的宪法核心价值追求。
故答案为：D。
【点评】本题考查对宪法核心价值追求的理解。宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。D项中公安机关处罚违规执法民警，正是通过监督和约束权力来保护公民权益，体现了这一核心价值追求。
11．【答案】B
【知识点】教育的重要性
【解析】【分析】题干中国家在教育领域提出多项举措，如加强义务教育标准化建设、推动优质均衡发展、扩大高中阶段学位、推行免费学前教育等，这些举措的根本原因在于教育在国家发展中的基础性地位。
A错误，该选项描述的是我国教育发展的现状和成就，而非采取这些举措的原因；
B正确，教育是民族振兴、社会进步的基石，国家大力发展教育事业正是基于这一认识；
C错误，创新是引领发展的第一动力，而非教育；
D错误，改革开放是强国之路，而非教育。
故答案为：B。
【点评】本题考查对教育重要地位的理解。教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务，是民族振兴、社会进步的重要基石。国家在教育领域的一系列举措，正是为了夯实这一基石，促进教育公平和质量提升，为经济社会发展提供人才支撑。
12．【答案】B
【知识点】法治的要求；法治及其意义
【解析】【分析】题干表明第十四届全国人大常委会第十二次会议通过了一批新的法律法规，这体现了国家在法治建设方面的进展。
①正确，法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志，新法律的通过是法治建设的体现；
②正确，新法律的出台有助于完善中国特色社会主义法治体系；
③错误，“有了法律就有了法治”说法不准确，法治不仅要求有法可依，还要求有法必依、执法必严、违法必究；
④正确，全国人大常委会通过法律，是在行使国家立法权。
因此①②④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对法治建设、立法权及法治内涵的理解。全国人大常委会通过新法律，体现了立法权的行使和法治体系的完善。我们要正确认识法治的内涵，既要重视立法，也要重视法律的实施和遵守，做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
13．【答案】A
【知识点】中国人自信的底气；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】题干中的话强调个人与国家命运紧密相连，每个人的言行都影响着国家的形象和发展，启示我们要将个人成长与国家发展相结合。
①正确，走向世界时应心系祖国，维护国家形象；
②正确，为实现第二个百年奋斗目标（建成社会主义现代化强国）做出自己的努力；
③正确，提升自我素养，为建设祖国做好准备；
④错误，“鄙视任何国家的人”不是自信的表现，自信的中国人应平等对待其他国家的人，尊重文化多样性。
因此①②③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对个人与国家关系、自信中国人品格的理解。每个人的行为都影响着国家的形象和发展，我们要增强国家认同感，提升自身素养，为国家发展贡献力量，同时以平等、包容的态度走向世界，做自信、自尊、自强的中国人。
14．【答案】B
【知识点】青少年为中国梦承担责任；青少年的情怀与抱负
【解析】【分析】题干强调青少年应在中国式现代化进程中积极作为，施展才干，实现梦想。
①正确，在实现中国梦的实践中建功立业，创造精彩人生；
②正确，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，做时代的弄潮儿；
③错误，“传承所有的中华传统文化”说法不当，应传承优秀传统文化，而非不加甄别地全部传承；
④正确，践行社会主义核心价值观，并将其转化为情感认同和行为习惯。
因此①②④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对新时代青少年责任与担当的理解。青少年应将个人理想融入国家发展，坚定信念、脚踏实地，践行社会主义核心价值观，传承优秀传统文化，在中国式现代化建设中贡献青春力量。同时，要正确对待传统文化，取其精华、去其糟粕。
15．【答案】（1）近五年来，我国进出口总额呈现出总体稳步上升的特点。
（2）A国内：①我国已经转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面的优势和条件。②中国已在资金、人才、技术、管理、经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。B国际：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，这为中国的发展提供了良好的外部环境。②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大；③中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现；战争与和平；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题以近五年（2020—2024年）我国进出口总额统计表为素材，通过“数据特点概括”和“发展机遇分析”两个设问，构建了一个从现象观察到本质归因的经济国情认知框架。
第一问要求概括进出口总额的特点，考查学生读取、分析数据的能力。答案“总体稳步上升”准确抓住了出口从17.93万亿增长至25.45万亿、进口从14.22万亿增长至18.39万亿的核心趋势，体现了对数据动态变化的敏锐把握。
第二问要求从这一特点背后看出我国发展面临的机遇，考查学生将经济现象与国情优势、时代潮流相联系的分析能力。答案从国内和国际两个维度展开：国内层面涵盖制度优势、治理效能、经济韧性、市场空间、要素积累等；国际层面包括和平发展合作共赢的时代潮流、中国国际影响力的提升、国际合作空间的拓展。
两问从“是什么”到“为什么”，由表及里，引导学生理解外贸数据背后所折射的国家发展底气与国际竞争新优势。
【点评】本题的设计如同一扇洞察中国经济的窗口，以一张简洁的统计表承载着“中国号”巨轮破浪前行的密码。
第一问的答案虽寥寥数语，却要求学生从波动中看趋势——2023年出口的小幅回调并未改变整体向上的昂扬曲线，这种“总体稳步上升”的概括，正是对“中国经济长期向好基本面没有改变”的有力印证。
第二问的答案则像一幅双面绣：一面绣着国内的制度优势、市场空间、产业积累，另一面绣着国际的和平潮流、中国担当、合作机遇。这种内外兼修的分析框架，让学生懂得——进出口的每一分增长，背后都有党的坚强领导、有亿万人民的奋斗、有改革开放的深化、有全球命运与共的共鸣。尤其可贵的是，答案没有回避挑战（如数据中的小幅波动），而是将“韧性”“空间”“积累”作为关键词，引导学生形成既自信又理性的发展观。
作为新时代青少年，从这张表中读懂的不仅是数字，更是“于变局中开新局”的中国智慧：当世界充满不确定性，中国以高质量发展作答；当保护主义抬头，中国以高水平开放破题。让我们在这样的学习中，坚定对中国经济的信心，增强对中国特色社会主义道路的认同，在未来的成长中成为中国经济故事的讲述者、高质量发展的参与者。
16．【答案】（1）①追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择；②生态兴则文明兴，生态衰则文明衰；③生态文明是人类的共识，也是时代的选择，建设生态文明就是造福人类；④走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识；⑤走绿色发展道路是建设美丽中国的时代图景；⑥坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路是我国应对生态问题的重要举措。
（2）在学校李，看到有人乱丢垃圾，及时制止；在日常生活中，节约用水用电，不乱扔垃圾。
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本题以铜仁市践行“绿水青山就是金山银山”理念、推进生态文明建设的真实案例为素材，通过“原因分析”和“行动分享”两个设问，构建了一个从区域发展战略认知到个人生态责任践行的完整教育闭环。
第一问要求分析铜仁市采取上述举措的原因，考查学生对生态文明建设必要性、绿色发展道路重要性等核心知识的理解与迁移能力。答案从人与自然和谐共生、生态兴衰与文明兴衰的关系、生态文明是共识与选择、绿色发展是当代共识、美丽中国的时代图景、文明发展道路等多个理论维度展开，系统阐释了地方实践背后的国家战略逻辑。
第二问要求学生分享自身保护生态环境的实例，考查学生将生态文明意识转化为日常行为的能力，答案示例涵盖制止乱丢垃圾、节约水电等生活化场景，体现了“知行合一”的育人导向。
两问从“为何这样做”到“我能做什么”，由宏观到微观，由政策理解到行为养成，引导学生在读懂地方绿色实践的基础上，主动成为美丽中国的建设者。
【点评】本题的设计如同一幅“黔东明珠”的绿色画卷，以铜仁“念好山字经、做好水文章、打好生态牌”的生动实践为轴，铺展出中国式现代化中人与自然和谐共生的壮美图景。
第一问的答案将地方经验上升为普遍真理——从《锦江流域保护条例》到“三线一单”，每一项制度创新背后，都是对“生态兴则文明兴”的深刻践行；从绿色工业到生态旅游，每一次产业转型背后，都是对“两山”理念的坚定守望。学生作答的过程，正是理解“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力”这一科学论断的过程。
第二问则巧妙地将镜头从政府转向个体，从“他们做了什么”引向“我做了什么”——制止一次乱丢垃圾、节约一度电、珍惜一滴水，这些微小的善举汇聚起来，便是生态文明最坚实的根基。
这道题的深意在于：它让学生懂得，生态文明不是遥不可及的国家战略，而是流淌在每一条河流、守护每一座青山、践行每一次节约的具体行动。作为新时代青少年，我们当从铜仁的实践中读懂：绿色发展不是选择题，而是必答题；不是别人的事，而是每一个人的事。让我们以法治理念守护家园，以低碳生活践行责任，在建设美丽中国的征程中，书写属于这一代人的生态答卷。
17．【答案】判断：此观点错误。分析：第一层面：实行一国两制有利于解决台湾问题，因为：①一国两制是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。②香港、澳门回归祖国以来，一国两制实践取得举世公认的成功。③香港、澳门回归以来与祖国内地优势互补，共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。第二层面：解决台湾问题不仅需要一国两制，还需要我们大家共同努力，比如：①坚持“和平统一、一国两制”的基本方针；②坚持一个中国原则，坚持“九二共识”、反对“台独”；③中华文化是网民的精神纽带，我们要弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同；④要两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族伟大复兴。总结：解决台湾问题、实现祖国完全统一不仅需要一国两制，还需要我们大家共同努力。
【知识点】反对分裂；“一国两制”
【解析】【分析】本题以香港、澳门回归后的繁荣稳定以及习近平关于台湾问题的重要论述为素材，设置了一道观点辨析题，要求学生对“坚持‘一国两制’就能解决台湾问题、实现祖国完全统一”这一观点进行判断并分析。
本题旨在考查学生对“一国两制”方针的理解深度，以及对实现祖国完全统一所需条件的全面认识。答案首先明确判断该观点错误，然后分两个层面展开：第一层面肯定“一国两制”对解决台湾问题的重要作用，引用香港、澳门的成功实践作为论据；第二层面指出仅靠“一国两制”还不够，还需要坚持一个中国原则、反对“台独”、弘扬中华文化、加强两岸交流等多方面共同努力。两个层面既肯定了“一国两制”的制度优势，又避免了将其简单化为“唯一条件”，体现了辩证思维的严密性。最后总结强调需要多方合力。本题从“制度认知”到“条件分析”，引导学生形成对祖国统一问题的全面、理性认识。
【点评】本题的设计如同一堂关于国家统一的“思维进阶课”，以“判断正误—分析理由—补充条件”的逻辑链条，帮助学生走出“一招鲜”的认知误区。第一眼看去，“坚持‘一国两制’就能解决台湾问题”似乎符合政策表述，但细细推敲便会发现其中隐含的“唯制度论”偏差。答案先以香港、澳门“一国两制”的成功实践为正面论据，承认其作为伟大创举的制度价值；继而笔锋一转，指出仅靠制度框架远远不够——还需要“九二共识”的政治基础，需要中华文化的心灵契合，需要两岸同胞的走动沟通，需要反对“台独”的坚定立场。这种“肯定—补充—完善”的论证结构，既没有否定“一国两制”的核心地位，又让学生懂得：统一不是一纸方案就能自动实现的，而是需要制度保障、政治互信、文化认同、民间交流的系统工程。尤其可贵的是，答案将“两岸一家亲”理念、分享发展机遇、增进台湾同胞福祉等内容纳入分析，体现了以人民为中心、以亲情为纽带的统一观。
作为新时代青少年，通过这道题应当明白：实现祖国完全统一，既有“一国两制”的顶层设计，更需我们每一个人的努力——从了解两岸文化到参与交流活动，从反对“台独”言论到讲好统一故事。让我们以香港、澳门为镜，以两岸同胞福祉为念，在民族复兴的征程中，共同迎接祖国完全统一的那一天。
18．【答案】（1）①一个中心：以经济建设为中心；②两个基本点：坚持四项基本原则、坚持改革开放；③三大创新战略：科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；④四个尊重：尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重劳动；⑤五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享；⑥六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。
（2）涉及教材知识：创新。分析：①生活处处有创新，创新是从无到有的发明，也是从有到优的改进；②创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；③创新是推动人类社会向前发展的重要力量；④创新是引领发展的第一动力；⑤我国要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路⑥企业加大科研投入，提高人才科学素质；⑦青少年要珍惜受教育权，善于学习，勤于思考，勇于批判，培养创新思维。
（3）①王爷爷，我国是礼仪之邦，文明礼貌是消除摩擦缓解社会矛盾的润滑剂，可以促进彼此关系的和谐。李奶奶这样做实属不对，但您也不能破口大骂，有失礼仪，有损您的形象啊！我们要友好沟通，好不好！
②李奶奶，跳舞即是您懂得养生的表现，也是您的权利。但是我国法律也规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。您这样做的确是侵害了王爷爷的休息权利了，是违法的。我们都是邻里邻居，要和谐相处，相互尊重，好吗！
【知识点】加强我国的科技创新能力；创新及其作用；行使权利有界限；中国人自信的底气；文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题以九（3）班李兵同学总结的三种学习方法为线索，设置了“知识整合归类”“时政案例分析”“问题解决学习”三个任务，构建了一个从知识建构到时政透析再到生活应用的完整能力训练体系。
第一问要求以数字为线索归类知识点，考查学生对教材核心概念的梳理与整合能力。答案示例涵盖“一个中心”“两个基本点”“三大创新战略”“四个尊重”“五大发展理念”“六大保护”等，体现了对知识体系的系统把握。
第二问要求运用“时政案例分析法”对中央经济工作会议相关表述进行分析，考查学生从时政素材中提取教材知识（创新）并进行多维度阐释的能力。答案从创新的内涵、作用、国家战略、企业责任、青少年行动等层面展开，展示了理论与现实的深度对接。
第三问要求运用“问题解决学习法”劝说发生争吵的王大爷和李奶奶，考查学生将法律、道德等知识转化为化解矛盾的实际能力。答案分别从文明礼仪和权利行使边界两个角度进行劝说，既体现了对“礼仪之邦”“行使权利不得损害他人合法权利”等知识点的运用，又展现了沟通技巧和人文关怀。
三问从“整理知识”到“分析时政”再到“解决矛盾”，由静到动，由知到行，引导学生在掌握方法的过程中真正提升学科素养。
【点评】本题的设计如同一套“道德与法治”学习方法的微型教科书，以李兵同学的三板斧为范例，向每一位学生传递着“授人以渔”的深刻理念。
第一问“数字线索归类”看似简单，实则是将零散的知识点编织成网——从“一个中心”到“六大保护”，每一个数字背后都是一个知识群组。学生完成此问的过程，正是对教材进行一次系统梳理的过程。这种归类能力，远比死记硬背更有长远价值。
第二问“时政案例分析”则搭建了一座连接课堂与社会的桥梁。中央经济工作会议的宏大表述，被拆解为“创新”这一核心概念，再展开为“是什么”“为什么”“怎么做”的立体分析。学生由此懂得：时政新闻不是遥不可及的政治话语，而是教材知识的鲜活注脚。
第三问“问题解决学习”将考场延伸到了生活现场——王大爷的怒骂、李奶奶的怼斥，都是日常生活中可能遇到的真实冲突。答案中既有“礼仪之邦”的道德浸润，又有“权利不得滥用”的法律准绳，更有“好不好”“好吗”这样温和的协商语气。这种既讲原则又讲方法的劝说，正是“把知识内化于心、外化于行”的最佳诠释。
这道题的深意在于：它让学生明白，学习《道德与法治》不是为了考试，而是为了获得一种观察世界、分析问题、解决矛盾的能力。当我们能像李兵一样，用数字编织知识网络，用案例打通时政与教材，用所学化解邻里纠纷，我们就真正成为了学习的主人、生活的主人。愿每一位少年都能掌握这样的学习方法，在知识的海洋中乘风破浪，在人生的舞台上从容前行。
1 / 1贵州省铜仁市沿河县2026年中考模拟考试道德与法治试卷
一、选择题：本大题第1-14小题为道德与法治学科选择题，每小题2分，共28分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。
1．如果在交友网站上认识的人拉你进行投资，骗了你很多钱，你应该（　　）
A．无所谓，钱乃身外之物，没了还可以再赚
B．气愤地将该男子的QQ号、手机号码全部删除
C．非常着急，通过各种渠道寻找该男子，见面打架要回钱财
D．报警，并提供详细联系方式、微信号、投资平台APP等信息
【答案】D
【知识点】网络交友
【解析】【分析】在交友网站上被他人以投资为名骗取钱财，属于网络诈骗行为。正确的做法是及时报警，向警方提供骗子的联系方式、微信号、投资平台等信息，以便公安机关依法查处。
A错误，“无所谓”的态度会使不法分子逍遥法外，也助长了违法行为；
B错误，仅删除联系方式无法追回损失，也无法阻止骗子继续作案；
C错误，私自寻找并打架报复是违法行为，不仅无法解决问题，还可能使自己承担法律责任；
D正确，报警并提供相关信息是依法维权、打击犯罪的正确途径。
故答案为：D。
【点评】本题考查对依法维权、防范网络诈骗的认识。遇到网络诈骗，应保持冷静，及时报警，保存证据，通过法律途径维护自身权益，切勿采取非法手段。同时，要增强防范意识，不轻信陌生人的投资诱惑。
2．游泳有益于我们的身心健康，但为了保证安全，适合游泳的地方是（　　）
A．野外的山塘水库 B．专人看护的游泳场地
C．清澈湍急的深水域 D．游泳高手常去的水域
【答案】B
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】依据所学可知，游泳有益于我们的身心健康，但为了保证安全，适合游泳的地方专人看护的游泳场地，故B符合题意；
ACD、会带来生命威胁，故ACD不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查安全常识。解答此题需要认真审题，熟记安全常识。分析选项，做出正确选择。
3．在2024年全国教育大会上，习近平总书记强调，尊师重教是中华民族的优良传统。要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，要维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。以下哪种行为最能体现习近平总书记强调的这一优良传统（　　）
A．小辉上课积极，回答问题，课后还主动找老师探讨学习上的难题
B．小阳经常在背后议论和模仿张老师的口音和动作，逗同学们发笑
C．小宇热爱体育运动，所以报名参加了篮球社团，并成为了学校篮球队的一员
D．小萱在教师节给老师送了一份非常昂贵的礼物，希望老师能对自己格外关照
【答案】A
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】习近平总书记强调尊师重教是中华民族的优良传统，要求提高教师地位、维护教师尊严。最能体现这一传统的行为应是学生对老师的尊重、积极学习和主动交流。
A正确，小辉上课积极回答问题，课后主动找老师探讨难题，体现了对老师的尊重和对知识的追求，是尊师重教的正面表现；
B错误，小阳在背后议论模仿老师口音动作，是不尊重老师的行为；
C错误，小宇参加篮球社团与尊师重教无关；
D错误，小萱送昂贵礼物希望得到关照，带有功利色彩，不是真正的尊师重教。
故答案为：A。
【点评】本题考查对尊师重教传统美德的理解。尊师重教要求学生在言行上尊重老师，认真学习，积极与老师沟通交流，而非模仿取笑、功利讨好。我们要以实际行动践行尊师重教的优良传统，营造良好师生关系。
4．进入七年级后，小美发现自己悄悄发生了许多变化。原本细腻的皮肤开始冒出小痘痘，声音也变得比以前尖细，还特别在意同学们对自己的看法，有时因为一点小事就和父母争吵。从这些变化可以看出
（　　）
A．这是青春期正常的身心变化
B．小美身体发育不正常，需要立刻就医
C．青春期的这些变化只会给小美带来烦恼
D．小美心理出现问题，应该远离人群自我调节
【答案】A
【知识点】青春期及青春期生理变化；青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】小美进入七年级后，皮肤长痘、声音变尖细是青春期正常的生理变化；在意同学看法、与父母争吵是青春期心理变化的表现。这些都是青春期正常的现象。
A正确，这些都是青春期正常的身心变化；
B错误，这些变化是正常的，不需要立刻就医；
C错误，青春期变化既有烦恼也有成长的喜悦，并非只有烦恼；
D错误，小美心理正常，不需要远离人群，而应积极沟通和调节。
故答案为：A。
【点评】本题考查对青春期身心变化的认识。青春期出现生理和心理上的变化是正常现象，我们要学会接纳和适应这些变化，积极与父母、老师沟通，保持身心健康。
5． 2025年2月7日至2月14日，第九届亚洲冬季运动会在黑龙江省哈尔滨市举行。在本次冬季运动会体育赛事中，志愿者们忙碌于赛场各处，从引导观众有序就座，到为运动员提供贴心帮助，再到保障场地的整洁与秩序。他们以饱满的热情和无私的付出，成为运动会中一道亮丽的风景线。这些青年志愿者的行为（　　）
A．一定会得到丰厚的物质回报
B．是为了毕业后能找到好工作
C．是服务社会的体现，能实现自身价值
D．参加志愿活动会影响学业，不应提倡
【答案】C
【知识点】奉献社会及相关行为
【解析】【分析】亚冬会志愿者以饱满的热情和无私的付出服务赛事，体现了奉献社会的精神，这一行为有助于实现自身价值。
A错误，志愿服务通常不计物质回报，并非“一定会得到丰厚回报”；
B错误，参与志愿服务的动机不应是功利性的找工作，而是服务社会；
C正确，志愿者服务社会，在奉献中实现自身价值；
D错误，合理安排时间，参加志愿活动有助于锻炼能力，不影响学业，应提倡。
故答案为：C。
【点评】本题考查对志愿服务精神的理解。青年志愿者通过服务社会，不仅为他人带来便利，也提升了自身的社会责任感和实践能力，实现了个人价值与社会价值的统一。我们要积极参与志愿服务，在奉献中成长。
6．马克思曾说：“劳动最光荣，只有劳动才能创造财富，才能让自己的生活更充实。”以下对这句话理解正确的是（　　）
A．劳动是我们的基本权利和义务
B．只有体力劳动才是真正的劳动
C．劳动是实现人生价值的重要途径
D．通过劳动就一定拥有充实的生活
【答案】C
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】马克思的这句话强调劳动能够创造财富、让生活更充实，揭示了劳动对个人和社会的重要意义。
A错误，劳动既是权利也是义务，但这句话的核心是劳动的价值而非权利义务关系；
B错误，劳动包括体力劳动和脑力劳动，并非只有体力劳动才是真正的劳动；
C正确，劳动是实现人生价值的重要途径，通过劳动创造财富、充实生活；
D错误，“通过劳动就一定拥有充实的生活”说法过于绝对，劳动是重要条件，但还需要其他因素配合。
故答案为：C。
【点评】本题考查对劳动价值的理解。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。无论是体力劳动还是脑力劳动，都能创造价值，实现人生意义。我们要热爱劳动，尊重劳动者，在劳动中实现自我价值。
7．观察下边的漫画，漫画中甲的行为（　　）
A．捡到无主之物，占为己有，理所应当
B．主动捡起东西，爱护环境，值得提倡
C．属于民事违法行为，应承担民事责任
D．属于刑事违法行为，应承担行政责任
【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】漫画中甲捡到他人遗失物（如钱包）后声称“我捡到就归我”，这种行为侵犯了失主的财产权。根据《中华人民共和国民法典》，拾得遗失物应当返还权利人，拒不返还的，构成不当得利，属于民事违法行为，应承担民事责任（如返还财物、赔偿损失）。
A错误，捡到无主之物才可能归拾得人，但漫画中显然是他人的遗失物，不能占为己有；
B错误，捡起东西本身是好事，但占为己有则错误，不是值得提倡的行为；
C正确，甲的行为属于民事违法行为，应承担民事责任；
D错误，该行为一般不构成刑事犯罪，除非数额巨大且情节严重，且“应承担行政责任”不准确（行政责任是行政处罚）。
故答案为：C。
【点评】本题考查对民事违法行为及法律责任的理解。拾金不昧是中华民族的传统美德，也是法律的要求。拾得他人遗失物，应主动归还失主或送交有关部门，不得非法占有，否则要承担相应的民事责任。
8．在学校运动会上，七（4）班的小张在比赛中表现出色，赢得了100米短跑冠军。领奖时，他不仅真诚感谢了教练和队友的帮助，还礼貌地向其他参赛选手微笑致意。回到班级后，面对同学们的夸赞，他谦虚回应。小张的行为体现了（　　）
A．文明有礼仅仅是个人的私事，与他人没有任何关系
B．文明有礼有助于促进人际关系和谐，彰显个人修养
C．比赛获胜才需要做到文明有礼，失败时就不用了
D．只有在公共场合时才需要文明有礼，平时不需要
【答案】B
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】小张在赢得冠军后感谢教练和队友、向对手微笑致意、谦虚回应夸赞，这些行为体现了文明有礼的品质。
A错误，文明有礼不仅是个人的私事，还关系到人际交往和社会和谐；
B正确，文明有礼有助于促进人际关系和谐，彰显个人修养，小张的行为正是这一品质的体现；
C错误，文明有礼应贯穿日常，无论胜败都应保持；
D错误，文明有礼应在任何场合都保持，不仅限于公共场合。
故答案为：B。
【点评】本题考查对文明有礼重要性的理解。文明有礼是中华民族的传统美德，也是个人修养的外在表现。小张的行为启示我们要在日常生活中做到礼貌待人、尊重他人、谦虚低调，这有助于促进人际和谐，提升个人形象。
9．培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律————好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这句话强调了（　　）
A．犯罪的危害比不公正审判更大
B．公正审判对维护正义的重要性
C．有了清澈的水源，水流就会清澈
D．只要有公正审判，就不会有犯罪
【答案】B
【知识点】正义及正义行为；守护正义的做法
【解析】【分析】培根的名言将犯罪比作“污染了水流”，将不公正的审判比作“污染了水源”，强调不公正审判对法律根基的破坏更为严重。这突出了公正审判在维护法治和正义中的核心地位。
A错误，原文认为不公正审判的恶果甚至超过十次犯罪，危害更大；
B正确，这句话强调了公正审判对维护正义的重要性；
C错误，这是对比喻的机械延伸，不是主旨；
D错误，“只要有公正审判，就不会有犯罪”说法过于绝对。
故答案为：B。
【点评】本题考查对公正审判重要性的理解。司法是维护社会公平正义的最后一道防线，公正审判是法治的生命线。只有确保司法公正，才能维护法律权威，保障公民合法权益。
10．李老师在上《治国安邦总章程》这一框前，给同学们布置了课前预习任务。要求同学们利用课余时间搜集一些能够体现宪法核心价值追求的素材。下列同学搜集到的素材中符合要求的是（　　）
A．小吉：《中华人民共和国国家安全法》规定，每年4月15日为全民国家安全教育日
B．小广：放学回家的路上，小亮见路口的交通信号灯损坏了，于是向交通管理部门反映
C．小齐：某校联合司法部门积极开展宪法知识竞赛，增强青少年的宪法意识，弘扬法治精神
D．小智：某地公安机关根据相关法规对违规执法的民警进行了处罚，保障了公民的合法权益
【答案】D
【知识点】增强宪法意识
【解析】【分析】题干要求选出能体现“宪法核心价值追求”的素材。宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。
A错误，设立全民国家安全教育日主要体现国家安全意识，未直接涉及规范权力或保障权利；
B错误，小亮向交通管理部门反映信号灯损坏，属于公民参与社会监督，但与宪法核心价值追求不直接对应；
C错误，开展宪法知识竞赛旨在增强宪法意识，属于宪法宣传教育，而非直接体现规范权力运行；
D正确，公安机关对违规执法的民警进行处罚，体现了对公权力的规范和监督，保障了公民的合法权益，符合“规范国家权力运行以保障公民权利”的宪法核心价值追求。
故答案为：D。
【点评】本题考查对宪法核心价值追求的理解。宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。D项中公安机关处罚违规执法民警，正是通过监督和约束权力来保护公民权益，体现了这一核心价值追求。
11．十四届全国人大三次会议于2025年3月5日上午在人民大会堂开幕，国务院总理李强在政府工作报告中介绍今年政府工作任务时提出，加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。办好特殊教育、继续教育、专门教育，引导规范民办教育发展。推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。此举是因为（　　）
A．我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进
B．教育是民族振兴、社会进步的基石
C．教育是引领发展的第一动力
D．教育是强国之路
【答案】B
【知识点】教育的重要性
【解析】【分析】题干中国家在教育领域提出多项举措，如加强义务教育标准化建设、推动优质均衡发展、扩大高中阶段学位、推行免费学前教育等，这些举措的根本原因在于教育在国家发展中的基础性地位。
A错误，该选项描述的是我国教育发展的现状和成就，而非采取这些举措的原因；
B正确，教育是民族振兴、社会进步的基石，国家大力发展教育事业正是基于这一认识；
C错误，创新是引领发展的第一动力，而非教育；
D错误，改革开放是强国之路，而非教育。
故答案为：B。
【点评】本题考查对教育重要地位的理解。教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务，是民族振兴、社会进步的重要基石。国家在教育领域的一系列举措，正是为了夯实这一基石，促进教育公平和质量提升，为经济社会发展提供人才支撑。
12．法治兴则民族兴，法治强则国家强。《中华人民共和国学前教育法》、《中华人民共和国文物保护法》和《中华人民共和国反洗钱法》等一批新的法律法规已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议于2024年11月8日通过。这表明（　　）
①法治是国家治理现代化的重要标志
②中国特色社会主义法治体系逐步完善
③社会因法治而进步，有了法律就有了法治
④全国人民代表大会常务委员会行使立法权
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】法治的要求；法治及其意义
【解析】【分析】题干表明第十四届全国人大常委会第十二次会议通过了一批新的法律法规，这体现了国家在法治建设方面的进展。
①正确，法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志，新法律的通过是法治建设的体现；
②正确，新法律的出台有助于完善中国特色社会主义法治体系；
③错误，“有了法律就有了法治”说法不准确，法治不仅要求有法可依，还要求有法必依、执法必严、违法必究；
④正确，全国人大常委会通过法律，是在行使国家立法权。
因此①②④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对法治建设、立法权及法治内涵的理解。全国人大常委会通过新法律，体现了立法权的行使和法治体系的完善。我们要正确认识法治的内涵，既要重视立法，也要重视法律的实施和遵守，做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
13．“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”这句话启示我们（　　）
①走向世界时，我们应心系祖国，维护国家形象
②应为实现第二个百年奋斗目标做出自己的努力
③应提升自我素养，为建设祖国做好准备
④要做自信的中国人，鄙视任何国家的人
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】A
【知识点】中国人自信的底气；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】题干中的话强调个人与国家命运紧密相连，每个人的言行都影响着国家的形象和发展，启示我们要将个人成长与国家发展相结合。
①正确，走向世界时应心系祖国，维护国家形象；
②正确，为实现第二个百年奋斗目标（建成社会主义现代化强国）做出自己的努力；
③正确，提升自我素养，为建设祖国做好准备；
④错误，“鄙视任何国家的人”不是自信的表现，自信的中国人应平等对待其他国家的人，尊重文化多样性。
因此①②③正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查对个人与国家关系、自信中国人品格的理解。每个人的行为都影响着国家的形象和发展，我们要增强国家认同感，提升自身素养，为国家发展贡献力量，同时以平等、包容的态度走向世界，做自信、自尊、自强的中国人。
14．中国式现代化的广阔前景催人奋进，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，为此，青少年应该（　　）
①在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生
②坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，永做时代的弄潮儿
③传承所有的中华传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神
④践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】青少年为中国梦承担责任；青少年的情怀与抱负
【解析】【分析】题干强调青少年应在中国式现代化进程中积极作为，施展才干，实现梦想。
①正确，在实现中国梦的实践中建功立业，创造精彩人生；
②正确，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，做时代的弄潮儿；
③错误，“传承所有的中华传统文化”说法不当，应传承优秀传统文化，而非不加甄别地全部传承；
④正确，践行社会主义核心价值观，并将其转化为情感认同和行为习惯。
因此①②④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查对新时代青少年责任与担当的理解。青少年应将个人理想融入国家发展，坚定信念、脚踏实地，践行社会主义核心价值观，传承优秀传统文化，在中国式现代化建设中贡献青春力量。同时，要正确对待传统文化，取其精华、去其糟粕。
二、非连续性文本
15．仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。
近五年（2020——2024年）我国进出口总额统计表（单位：万亿元人民币）
2020年 2021年 2022年 2023年 2024年
出口总额 17.93 21.73 23.97 23.77 25.45
进口总额 14.22 17.37 18.10 17.99 18.39
数据来源 国家发改委 国家统计局 国家统计局 海关总署 海关总署
（1）近五年来，我国进出口总额呈现出什么特点？
（2）从这一特点背后，可以看出我国在发展过程中面临了哪些机遇？（三点即可）
【答案】（1）近五年来，我国进出口总额呈现出总体稳步上升的特点。
（2）A国内：①我国已经转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面的优势和条件。②中国已在资金、人才、技术、管理、经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。B国际：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，这为中国的发展提供了良好的外部环境。②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大；③中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现；战争与和平；中国在国际社会中的担当
【解析】【分析】本题以近五年（2020—2024年）我国进出口总额统计表为素材，通过“数据特点概括”和“发展机遇分析”两个设问，构建了一个从现象观察到本质归因的经济国情认知框架。
第一问要求概括进出口总额的特点，考查学生读取、分析数据的能力。答案“总体稳步上升”准确抓住了出口从17.93万亿增长至25.45万亿、进口从14.22万亿增长至18.39万亿的核心趋势，体现了对数据动态变化的敏锐把握。
第二问要求从这一特点背后看出我国发展面临的机遇，考查学生将经济现象与国情优势、时代潮流相联系的分析能力。答案从国内和国际两个维度展开：国内层面涵盖制度优势、治理效能、经济韧性、市场空间、要素积累等；国际层面包括和平发展合作共赢的时代潮流、中国国际影响力的提升、国际合作空间的拓展。
两问从“是什么”到“为什么”，由表及里，引导学生理解外贸数据背后所折射的国家发展底气与国际竞争新优势。
【点评】本题的设计如同一扇洞察中国经济的窗口，以一张简洁的统计表承载着“中国号”巨轮破浪前行的密码。
第一问的答案虽寥寥数语，却要求学生从波动中看趋势——2023年出口的小幅回调并未改变整体向上的昂扬曲线，这种“总体稳步上升”的概括，正是对“中国经济长期向好基本面没有改变”的有力印证。
第二问的答案则像一幅双面绣：一面绣着国内的制度优势、市场空间、产业积累，另一面绣着国际的和平潮流、中国担当、合作机遇。这种内外兼修的分析框架，让学生懂得——进出口的每一分增长，背后都有党的坚强领导、有亿万人民的奋斗、有改革开放的深化、有全球命运与共的共鸣。尤其可贵的是，答案没有回避挑战（如数据中的小幅波动），而是将“韧性”“空间”“积累”作为关键词，引导学生形成既自信又理性的发展观。
作为新时代青少年，从这张表中读懂的不仅是数字，更是“于变局中开新局”的中国智慧：当世界充满不确定性，中国以高质量发展作答；当保护主义抬头，中国以高水平开放破题。让我们在这样的学习中，坚定对中国经济的信心，增强对中国特色社会主义道路的认同，在未来的成长中成为中国经济故事的讲述者、高质量发展的参与者。
三、阅读与思考
16．党的十八大以来，铜仁市通过紧扣“念好山字经、做好水文章、打好生态牌，奋力创建绿色发展先行示范区”的定位，坚持生态产业化、产业生态化发展，全力做大绿色工业、做美绿色城镇、做强绿色农业、做好生态旅游，竖起绿色发展的“招牌”。
近年来，铜仁更是着力建立健全生态文明制度，先后制定了《铜仁市锦江流域保护条例》《铜仁市梵净山保护条例》《铜仁市农村饮用水管理条例》等地方性法规，编制完成长江经济带战略环评铜仁市“三线一单”，着力构建系统完整的生态文明制度体系，为推动绿色发展提供坚实的制度保障。
时下，铜仁市生态文明建设的生动实践，早已成为贵州生态文明建设的一个缩影。
阅读上述材料，结合所学知识，思考回答问题。
（1）请分析铜仁市采取上述举措的原因。
（2）铜仁是我家，美化靠大家。请你分享一个自己保护生态环境的实例。
【答案】（1）①追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择；②生态兴则文明兴，生态衰则文明衰；③生态文明是人类的共识，也是时代的选择，建设生态文明就是造福人类；④走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识；⑤走绿色发展道路是建设美丽中国的时代图景；⑥坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路是我国应对生态问题的重要举措。
（2）在学校李，看到有人乱丢垃圾，及时制止；在日常生活中，节约用水用电，不乱扔垃圾。
【知识点】节约资源保护环境；坚持可持续发展的道路
【解析】【分析】本题以铜仁市践行“绿水青山就是金山银山”理念、推进生态文明建设的真实案例为素材，通过“原因分析”和“行动分享”两个设问，构建了一个从区域发展战略认知到个人生态责任践行的完整教育闭环。
第一问要求分析铜仁市采取上述举措的原因，考查学生对生态文明建设必要性、绿色发展道路重要性等核心知识的理解与迁移能力。答案从人与自然和谐共生、生态兴衰与文明兴衰的关系、生态文明是共识与选择、绿色发展是当代共识、美丽中国的时代图景、文明发展道路等多个理论维度展开，系统阐释了地方实践背后的国家战略逻辑。
第二问要求学生分享自身保护生态环境的实例，考查学生将生态文明意识转化为日常行为的能力，答案示例涵盖制止乱丢垃圾、节约水电等生活化场景，体现了“知行合一”的育人导向。
两问从“为何这样做”到“我能做什么”，由宏观到微观，由政策理解到行为养成，引导学生在读懂地方绿色实践的基础上，主动成为美丽中国的建设者。
【点评】本题的设计如同一幅“黔东明珠”的绿色画卷，以铜仁“念好山字经、做好水文章、打好生态牌”的生动实践为轴，铺展出中国式现代化中人与自然和谐共生的壮美图景。
第一问的答案将地方经验上升为普遍真理——从《锦江流域保护条例》到“三线一单”，每一项制度创新背后，都是对“生态兴则文明兴”的深刻践行；从绿色工业到生态旅游，每一次产业转型背后，都是对“两山”理念的坚定守望。学生作答的过程，正是理解“保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力”这一科学论断的过程。
第二问则巧妙地将镜头从政府转向个体，从“他们做了什么”引向“我做了什么”——制止一次乱丢垃圾、节约一度电、珍惜一滴水，这些微小的善举汇聚起来，便是生态文明最坚实的根基。
这道题的深意在于：它让学生懂得，生态文明不是遥不可及的国家战略，而是流淌在每一条河流、守护每一座青山、践行每一次节约的具体行动。作为新时代青少年，我们当从铜仁的实践中读懂：绿色发展不是选择题，而是必答题；不是别人的事，而是每一个人的事。让我们以法治理念守护家园，以低碳生活践行责任，在建设美丽中国的征程中，书写属于这一代人的生态答卷。
四、判断与分析
17．材料一：自香港、澳门回到祖国怀抱之日起，就重新纳入国家治理体系，中央依法对香港、澳门实行全面管治，与之相应的特别行政区制度和体制得以确立。回归祖国以来，香港、澳门虽然经历了亚洲金融危机、非典疫情、国际金融危机和新冠肺炎疫情的冲击，但仍然保持繁荣稳定的局面。香港、澳门的教育、医疗卫生、文化体育、社会保障等各项事业取得长足进步，对外交往和国际影响力日益扩大，中西文化交融荟萃的魅力更胜往昔。
材料二：关于台湾问题，习近平说，解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。必须继续坚持“和平统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖国和平统一进程。他强调，我们秉持“两岸一家亲”理念，尊重台湾现有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分享大陆发展的机遇。将扩大两岸经济文化交流合作，实现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。将推动两岸同胞共同弘扬中华文化，促进心灵契合。
阅读材料，结合所学知识，判断分析：坚持“一国两制”就能解决台湾问题、实现祖国完全统一。
【答案】判断：此观点错误。分析：第一层面：实行一国两制有利于解决台湾问题，因为：①一国两制是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。②香港、澳门回归祖国以来，一国两制实践取得举世公认的成功。③香港、澳门回归以来与祖国内地优势互补，共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。第二层面：解决台湾问题不仅需要一国两制，还需要我们大家共同努力，比如：①坚持“和平统一、一国两制”的基本方针；②坚持一个中国原则，坚持“九二共识”、反对“台独”；③中华文化是网民的精神纽带，我们要弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同；④要两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族伟大复兴。总结：解决台湾问题、实现祖国完全统一不仅需要一国两制，还需要我们大家共同努力。
【知识点】反对分裂；“一国两制”
【解析】【分析】本题以香港、澳门回归后的繁荣稳定以及习近平关于台湾问题的重要论述为素材，设置了一道观点辨析题，要求学生对“坚持‘一国两制’就能解决台湾问题、实现祖国完全统一”这一观点进行判断并分析。
本题旨在考查学生对“一国两制”方针的理解深度，以及对实现祖国完全统一所需条件的全面认识。答案首先明确判断该观点错误，然后分两个层面展开：第一层面肯定“一国两制”对解决台湾问题的重要作用，引用香港、澳门的成功实践作为论据；第二层面指出仅靠“一国两制”还不够，还需要坚持一个中国原则、反对“台独”、弘扬中华文化、加强两岸交流等多方面共同努力。两个层面既肯定了“一国两制”的制度优势，又避免了将其简单化为“唯一条件”，体现了辩证思维的严密性。最后总结强调需要多方合力。本题从“制度认知”到“条件分析”，引导学生形成对祖国统一问题的全面、理性认识。
【点评】本题的设计如同一堂关于国家统一的“思维进阶课”，以“判断正误—分析理由—补充条件”的逻辑链条，帮助学生走出“一招鲜”的认知误区。第一眼看去，“坚持‘一国两制’就能解决台湾问题”似乎符合政策表述，但细细推敲便会发现其中隐含的“唯制度论”偏差。答案先以香港、澳门“一国两制”的成功实践为正面论据，承认其作为伟大创举的制度价值；继而笔锋一转，指出仅靠制度框架远远不够——还需要“九二共识”的政治基础，需要中华文化的心灵契合，需要两岸同胞的走动沟通，需要反对“台独”的坚定立场。这种“肯定—补充—完善”的论证结构，既没有否定“一国两制”的核心地位，又让学生懂得：统一不是一纸方案就能自动实现的，而是需要制度保障、政治互信、文化认同、民间交流的系统工程。尤其可贵的是，答案将“两岸一家亲”理念、分享发展机遇、增进台湾同胞福祉等内容纳入分析，体现了以人民为中心、以亲情为纽带的统一观。
作为新时代青少年，通过这道题应当明白：实现祖国完全统一，既有“一国两制”的顶层设计，更需我们每一个人的努力——从了解两岸文化到参与交流活动，从反对“台独”言论到讲好统一故事。让我们以香港、澳门为镜，以两岸同胞福祉为念，在民族复兴的征程中，共同迎接祖国完全统一的那一天。
五、实践与探究（21分）
18．九（3）班李兵是道德与法治科代表，他非常善于学习《道德与法治》，并总结出了一套行之有效的学习方法，请你认真阅读他的学习方法，并结合所学知识，完成下列事例任务。
（1）方法一：知识整合归类法
知识整合归类法是将不同来源、不同形式、不同层次的知识，依据其内在的逻辑关系、主题、属性等特征，进行梳理、合并和分类，构建起一个层次分明、结构清晰的知识体系，使其更有条理、更易于理解记忆和应用。
事例：以数字为线索归类，即将带有数字标识且存在包含关系或逻辑关联的知识点进行整合、归纳。比如，“四个自信”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信
请以数字为线索，再归类出至少三个类似这样的知识点。
（2）方法二：时政案例分析法
时政案例分析法指以时政热点为切入点，然后先从中提炼出与教材相关的知识点，再围绕该知识点的“是什么”、“为什么”或“怎么做”等方向对案例进行分析，从而深化对知识的理解和应用能力。
事例：2025年中央经济工作会议于2024年12月11日至12日在北京召开。面向2025年，中央经济工作会议提出，“加强基础研究和关键核心技术攻关，超前布局重大科技项目，开展新技术新产品新场景大规模应用示范行动”“开展‘人工智能+’行动，培育未来产业”“积极运用数字技术、绿色技术改造提升传统产业”。
请运用“时政案例分析法”对上述时政案例进行分析。
（3）方法三：问题解决学习法
问题解决学习法其核心是将课本中的理论知识转化为解决实际问题的能力，通过运用课本知识对发生在生活中的实际事件进行分析、推理，最终提出解决方案，实现从“知识输入”到“能力输出”的转化，从而把知识内化于心，外化于行，成为生活的一部分。
事例：王大爷、李奶奶和你是邻居。周六一大早，李奶奶在自家门前播放音乐学跳广场舞，吵到了正在睡梦中的王大爷，王大爷二话不说，起来就对李奶奶破口大骂，言语难听，李奶奶则以“自己有跳舞的权利”为由进行怒怼，于是他们发生了激烈的争吵……
假如你正好出门遇到了此事，并了解了此事的来龙去脉，请你劝说王大爷和李奶奶
【答案】（1）①一个中心：以经济建设为中心；②两个基本点：坚持四项基本原则、坚持改革开放；③三大创新战略：科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；④四个尊重：尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重劳动；⑤五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享；⑥六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。
（2）涉及教材知识：创新。分析：①生活处处有创新，创新是从无到有的发明，也是从有到优的改进；②创新不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面；③创新是推动人类社会向前发展的重要力量；④创新是引领发展的第一动力；⑤我国要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路⑥企业加大科研投入，提高人才科学素质；⑦青少年要珍惜受教育权，善于学习，勤于思考，勇于批判，培养创新思维。
（3）①王爷爷，我国是礼仪之邦，文明礼貌是消除摩擦缓解社会矛盾的润滑剂，可以促进彼此关系的和谐。李奶奶这样做实属不对，但您也不能破口大骂，有失礼仪，有损您的形象啊！我们要友好沟通，好不好！
②李奶奶，跳舞即是您懂得养生的表现，也是您的权利。但是我国法律也规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。您这样做的确是侵害了王爷爷的休息权利了，是违法的。我们都是邻里邻居，要和谐相处，相互尊重，好吗！
【知识点】加强我国的科技创新能力；创新及其作用；行使权利有界限；中国人自信的底气；文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题以九（3）班李兵同学总结的三种学习方法为线索，设置了“知识整合归类”“时政案例分析”“问题解决学习”三个任务，构建了一个从知识建构到时政透析再到生活应用的完整能力训练体系。
第一问要求以数字为线索归类知识点，考查学生对教材核心概念的梳理与整合能力。答案示例涵盖“一个中心”“两个基本点”“三大创新战略”“四个尊重”“五大发展理念”“六大保护”等，体现了对知识体系的系统把握。
第二问要求运用“时政案例分析法”对中央经济工作会议相关表述进行分析，考查学生从时政素材中提取教材知识（创新）并进行多维度阐释的能力。答案从创新的内涵、作用、国家战略、企业责任、青少年行动等层面展开，展示了理论与现实的深度对接。
第三问要求运用“问题解决学习法”劝说发生争吵的王大爷和李奶奶，考查学生将法律、道德等知识转化为化解矛盾的实际能力。答案分别从文明礼仪和权利行使边界两个角度进行劝说，既体现了对“礼仪之邦”“行使权利不得损害他人合法权利”等知识点的运用，又展现了沟通技巧和人文关怀。
三问从“整理知识”到“分析时政”再到“解决矛盾”，由静到动，由知到行，引导学生在掌握方法的过程中真正提升学科素养。
【点评】本题的设计如同一套“道德与法治”学习方法的微型教科书，以李兵同学的三板斧为范例，向每一位学生传递着“授人以渔”的深刻理念。
第一问“数字线索归类”看似简单，实则是将零散的知识点编织成网——从“一个中心”到“六大保护”，每一个数字背后都是一个知识群组。学生完成此问的过程，正是对教材进行一次系统梳理的过程。这种归类能力，远比死记硬背更有长远价值。
第二问“时政案例分析”则搭建了一座连接课堂与社会的桥梁。中央经济工作会议的宏大表述，被拆解为“创新”这一核心概念，再展开为“是什么”“为什么”“怎么做”的立体分析。学生由此懂得：时政新闻不是遥不可及的政治话语，而是教材知识的鲜活注脚。
第三问“问题解决学习”将考场延伸到了生活现场——王大爷的怒骂、李奶奶的怼斥，都是日常生活中可能遇到的真实冲突。答案中既有“礼仪之邦”的道德浸润，又有“权利不得滥用”的法律准绳，更有“好不好”“好吗”这样温和的协商语气。这种既讲原则又讲方法的劝说，正是“把知识内化于心、外化于行”的最佳诠释。
这道题的深意在于：它让学生明白，学习《道德与法治》不是为了考试，而是为了获得一种观察世界、分析问题、解决矛盾的能力。当我们能像李兵一样，用数字编织知识网络，用案例打通时政与教材，用所学化解邻里纠纷，我们就真正成为了学习的主人、生活的主人。愿每一位少年都能掌握这样的学习方法，在知识的海洋中乘风破浪，在人生的舞台上从容前行。
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