资源简介

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026 年九年级第一次模拟检测
③希望王同学能分清主次，克制玩乐的念头，合理分配时间，专注于学业，避免因小失大。（5
分）
语文试题 答案
【
译文】贞观二年，太宗对侍臣说：“朕曾说过贪财的人却并不懂得爱财。比如朝廷和地方五品
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（1）①zǎi
②qiáo ③越 ④撒（每空 1 分，共 4 分） （2）在伟大征程中续写我们这
以上的官员，俸禄优厚，一年所得的数目很多。如果接受别人的财物贿赂，也不过数万，一旦事
情败露，官职俸禄都被削夺，这哪里是懂得爱财？这是因贪小而失大。以前的公仪休生性喜爱吃
鱼，但他从不接受别人送给他的鱼，所以他能长久地吃到鱼。并且(如果)做君主贪，必定会让自
己的国家灭亡；做臣子贪，必定会让自己死亡。《诗经》说：‘大风有隧，贪人败类。’(大风刮得
很猛，贪人败坏族类。是说一人贪会贻害很多人。)这确实不是妄言。以前的秦惠王想要攻打蜀
国，但不知道去蜀国的道路，于是(委托别人)刻了五头石牛，把金子放在石牛后面。蜀国人看见
后，以为牛能拉出金子，蜀王便派五个大力士把石牛拖入了蜀国，(于是)路上便出现了通往蜀国
的路径，秦军跟随地面的路径去攻打了蜀国，蜀国便就灭亡了。汉朝的大司农田延年贪赃纳贿三
千万，事情被发现后自杀了。类似这样的事，怎能数得过来！朕现在以蜀王作为反面典型，你们
也需要以田延年作为前车之鉴。”
一代人的荣光/篇章/时代答卷（2 分，其他正确修改亦可）
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.B（3 分）
.D（3 分）
.征文对象 交稿地址 截稿日期（任答两点，每空 2 分，共 4 分）
.B（3 分）
.沉浸式体验感受长征力量 （3 分，体现沉浸式、体验感、数字化的特点，意思对即可）
.(1) 更是中华民族精神谱系中一座巍峨的丰碑
(2) 示例：通过重走长征路、开展红色研学、运用新媒体创新讲述方式 （每空 2 分，共 4 分，
意思对即可）
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.示例：正面：《西游记》中的唐僧，坚守取经普度众生的信念，面对重重诱惑与磨难始终不改
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7. ①返乡入乡创业创新人数持续增长；②呈现年轻化、高学历化趋势。（第①点 1 分，第②点
初心，终成正果。
分，共 3 分）
反面：《儒林外史》中的匡超人，早年淳朴善良，后在名利诱惑下抛弃道义、虚伪钻营，最终迷
失沉沦。
8.B（3 分）
9.D（3 分）
这充分说明：坚定信仰、守住底线才能走向崇高，被私欲裹挟则终将堕落。（4 分，正、反面各
0.①引进人才，发挥人才带动作用，培育新农人；②依托互联网、电商直播等数字技术，打造
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分，围绕信仰、结合人物事例论述，言之成理即可）
乡村网红品牌；③加大政策与资金保障，如设立乡村发展专项资金等；④构建农业全产业链，提
9. 谁家新燕啄春泥 悠然见南山 三军可夺帅也
海日生残夜 但愿人长久，千里共婵娟
升附加值，减少产品损耗，让更多利润留在乡村。（每点 1 分，共 4 分。意思对即可）
学然后知不足（每小题 1 分，共 6 分。有任何错误不得分）
21.C（3 分）
10.C （3 分）
22.示例：①角度一：“焐”字生动形象地写出他们用真诚和温暖将陌生的过客变为亲人般的关系，
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1.寒冷的冬天总会过去，春风一吹，柳树就会发芽，长出烟雾般朦胧的新叶。诗句中“寒风”象
富有画面感和情感温度。 角度二：化抽象为具象，将“萍水相逢”与“血脉相连”对比，突出守护
者们无私付出所创造的深情厚谊，语言凝练而富有感染力。（角度 1 分，分析 2 分，共 3 分。意
思对即可）
征困境与危机，“春柳”“烟濛濛”象征希望与新生，展现了从逆境走向转机的自然规律。鼓励我们
遇到困难时要像他们一样心怀希望，坚持下去。（4 分，阐述诗意 2 分，结合展板情境 2 分）
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2.C （3 分）
②
运用短句，含蓄而有力，赞美了守护者们默默坚守、继续前行的品格。（角度 1 分，分析 2
分，共 3 分。意思对即可）
3.参考示例：①途经这里的人民群众的安危 ②祖国领土寸土不让的尊严
中永远炽热的信念。（每空 1 分，形成递进关系 1 分，共 4 分）
4.从信仰、忠诚、坚韧、勇敢、担当、奉献等角度简要分析，言之成理即可。（至少选两点分
析，每点 2 分，共 4 分，言之成理即可）
3.D （3 分）
4. B D F （3 分）
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③在高原稀薄空气
5.况且做君主的如果贪婪，一定会使自己的国家灭亡；做臣子的如果贪婪，一定会让自己丧命。
（
3 分，意思对即可）
6. ①这句话的意思是贪图微小的利益或一时的好处，反而会遭受更大的损失。文中唐太宗提到，
五品以上官员俸禄优厚，却因贪图几万贿赂，最终被削夺俸禄，正是“规小得而大失”的典型例子。
老师引用这句话，是告诫王同学，贪玩带来的短暂快乐是“小得”，因此耽误学习、荒废学业、
错失长远发展机会是“大失”。
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