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陕西省教育联盟2025-2026学年高一下学期质量检测物理试卷
一、单选题
1．在2025年都灵大冬会短道速滑男子5000米接力A组决赛中，中国队夺得冠军。运动员过弯时的运动可视为匀速圆周运动。下列关于匀速圆周运动的说法正确的是（　　）
A．匀速圆周运动是匀变速曲线运动
B．物体做匀速圆周运动时，其线速度是不变的
C．物体做匀速圆周运动时，其加速度是变化的
D．物体做匀速圆周运动时，其合外力为零
2．2025世界人形机器人运动会上北京灵翌宇树队的机器人获得1500米决赛冠军。为进一步检测新研发的机器人运动性能，科研人员在平直路面上对其开展了专项测试，如图甲所示，并绘制出其运动的位移－时间（s－t）图像，如图乙所示。已知该图像在20~30s内为直线，其余为曲线，且图像平滑衔接（无突变）。下列说法正确的是（　　）
A．0~20s内机器人做曲线运动
B．0~20s内机器人速度一直增大
C．20~30s内机器人做匀速直线运动
D．30~40s内机器人的位移大小为20m
3．1949年4月，解放军“百万雄师过大江”。在某平直江段渡江时，战士所乘船只在静水中的速度为v1，江水流速为v2，若江水速度方向与江岸平行，下列说法正确的是（　　）
A．船渡江时间与v2有关
B．当v1=v2时，船能到达正对岸
C．当保持船头垂直江岸时，船渡江时间最短
D．当保持船头垂直江岸时，船渡江位移最小
4．垂钓能给人们带来悠然自得的乐趣。如图所示某钓鱼爱好者收线的过程中，鱼沿水平直线从A位置被拉到B位置，线与杆的结点O保持不动。O点与鱼之间的线始终拉直，鱼视为质点，下列说法正确的是（　　）
A．若该爱好者匀速收线，则鱼做匀速运动
B．若该爱好者匀速收线，则鱼做减速运动
C．若该爱好者加速收线，则鱼做匀速运动
D．若该爱好者加速收线，则鱼做加速运动
5．图甲中，某高中开展体能测试。高三学生在单杠区进行双手引体向上项目，体育老师用高精度压力传感器（仅记录右手受力），实时监测并绘制出一段运动过程中单杠对学生右手支持力（实际为拉力，传感器统一以“支持力”标识，大小等于拉力）的大小随时间变化的图像，如图乙所示（取竖直向上为正方向，学生可视为质点，重力G恒定）。则下列说法正确的是（　　）
A．从传感器的示数可知该同学的体重约为
B．内，该同学经历了先失重、后超重的状态
C．内，该同学经历了先失重、后超重的状态
D．内，该同学进行了先拉起身体、后放下身体的动作
6．中国已经是汽车大国，2022年中国汽车总销量为2750万辆。如图甲是汽车发动机的结构图，其中正时系统对发动机的正常运行起到至关重要的作用。图乙是其简化图，、是皮带轮边缘上的点，和同轴，且，当系统匀速转动时，以下说法正确的是（　　）
A．点的线速度是点的两倍
B．点的角速度是点的两倍
C．点的转速是点的两倍
D．点的向心加速度是点的四倍
7．如图甲所示，花样滑冰比赛中运动员做圆锥摆运动，可简化为如图乙所示的模型。小球质量为，小球到悬挂点的摆线长为，测得小球做圆锥摆运动的周期为，摆线与竖直方向的夹角为，小球运动过程中始终没有与地面接触，下列说法正确的是（　　）
A．小球做圆周运动的圆心为悬挂点
B．摆线对小球的拉力充当小球的向心力
C．小球所需的向心力大小为
D．摆线对小球的拉力大小为
二、多选题
8．投掷铅球时，铅球的出手高度、出手速度的大小和方向（用出手速度方向与水平方向的夹角表示，也叫抛出角）都对成绩有影响。如图所示，一同学在练习投掷铅球（可视为质点）时，另一同学用手机的连拍功能记录了铅球在空中的运动位置。已知手机连拍的时间间隔为，图中1位置为铅球刚出手时的位置，4位置为铅球运动中的最高点，8位置为铅球刚要落地时的位置，测得水平射程。不计空气阻力，重力加速度，，，下列说法正确的是（　　）
A．出手速度的大小为
B．抛出角
C．出手高度为
D．落地速度的大小为
9．如图所示，光滑水平面上，一物体正沿Pa方向做匀速直线运动，某时刻突然加上水平力F，则以下说法正确的是（　　）
A．若拉力F为图示方向的恒力，则物体可能沿图中Pc轨迹运动
B．若拉力F为图示方向的恒力，则物体可能沿图中Pb轨迹运动
C．若拉力F的大小不变，则物体不可能沿图中圆形轨迹运动
D．若拉力F为图示方向的变力，则物体在任意一段运动时间内速度变化的方向都是相同的
10．如图所示，用轻细绳AO和BO将质量为m的重物悬吊起来，静止时AO是水平的，BO与竖直方向的夹角为θ。设AO绳的拉力为F1，BO绳的拉力为F2。如果保持结点O的位置不变，将B点向左缓慢移动（同时增加绳长），下列说法正确的是（　　）
A．F2变小，F1变大
B．F2变大，F1变大
C．F1和F2的合力不变
D．F1和F2的合力变小
三、实验题
11．某学校师生做了三个实验来研究平抛运动的规律。
(1)如图甲所示为课堂上老师做的演示实验：图甲中两个完全相同的小球A、B处于同一高度，用锤敲打弹片，A球沿水平方向抛出，同时B球自由落下，观察到两球同时落地，改变小球距地面的初始高度和击打力度，多次重复实验，两球仍然同时落地，可判断做平抛运动的A球竖直方向做_____运动。
(2)如图乙所示为同学们在实验室做的分组实验，来定量研究平抛运动：将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上。钢球沿斜槽轨道滑下后从点飞出，落在水平挡板上。由于挡板靠近硬板一侧较低，钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。移动挡板，重新释放钢球，如此重复，白纸上将留下一系列痕迹点。
①关于该实验的一些做法，合理的是_____（填正确答案标号）。
A、斜槽末端切线应当保持水平
B、为减小阻力影响，斜槽轨道必须光滑
②若某次实验时，小球水平抛出后下降高度为时的水平位移为，重力加速度为，则小球的平抛初速度为_____（用、、表示）。
(3)学完平抛运动后，老师带同学们去科技馆采用频闪照相的方法研究平抛运动，拍摄到如图丙所示的照片，小球在平抛运动中的几个位置如图丙中的、、、所示，图中每个小方格的边长为，则该小球做平抛运动的初速度大小_____。（重力加速度，结果保留三位有效数字）
12．在“探究向心力大小的表达式”实验中，所用向心力演示器如图a所示，图b是演示器部分原理示意图；其中皮带轮①、④的半径相同，轮②的半径是轮①的2倍，轮④的半径是轮⑤的2倍，两转臂上黑白格的长度相等。A、B、C为三根固定在转臂上的挡板，可与转臂上做圆周运动的实验球产生挤压，从而提供向心力，图a中的标尺1和2可以显示出两球所受向心力的大小关系。可供选择的实验球有：质量均为2m的甲球和乙球、质量为m的丙球。
(1)下列实验与本实验万法相同的是_______；
A．探究平抛运动的特点 B．探究弹簧形变量与力的关系
C．探究加速度与力和质量的关系 D．探究两个互成角度的力的合成规律
(2)为探究向心力与圆周运动轨道半径的关系，实验时应选择甲球和_______球作为实验球；
(3)在某次实验中，一组同学把甲球和乙球分别放在AC位置，将皮带处于塔轮的某一层上，匀速转动手柄时，左边标尺露出1个分格，右边标尺露出4个分格，则AC位置处的小球转动所需的向心力之比为_______，AC两个挡板角速度之比为_______。
13．某小组在“研究平抛运动特点”的实验中，分别使用了图甲和图乙的实验装置。
(1)如图甲所示，小锤水平打击弹性金属片，A球水平抛出的同时B球自由下落。在不同的高度和打击力度时都发现两小球同时落地，则实验表明__________。
A．平抛运动竖直方向是自由落体运动
B．平抛运动水平方向是匀速直线运动
(2)图丙是图乙实验中小球从斜槽上不同位置由静止释放获得的两条轨迹，图线①所对应的小球在斜槽上释放的位置__________（选填“较低”或“较高”）。
(3)如图丁所示，实验小组记录了小球在运动过程中经过A、B、C三个位置，每个正方形小格的边长为5.00cm，g取，则该小球做平抛运动的初速度大小________m/s；B点的速度大小________m/s小球的抛出点是否在点__________（选填“是”或“不是”）。
四、解答题
14．如图为某城市的绿岛，一辆汽车匀速率环岛行驶，行驶的轨迹为半径为50m的圆弧，5s内行驶了60m的路程，π取3.14，汽车看作质点，求：
（1）该汽车环岛行驶的线速度大小；
（2）该汽车做圆周运动的周期（结果保留三位有效数字）；
（3）该汽车做圆周运动的向心加速度大小。
15．如图，木板静止在光滑的水平面上，滑块静止在木板的最左端。已知木板质量，滑块质量，滑块与木板之间的动摩擦因数为0.4。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，滑块可视为质点，取。
(1)若对滑块施加水平力，滑块与木板一起做匀加速直线运动，求加速度的大小。
(2)若对滑块施加水平力，滑块在木板上相对滑动，求滑块与木板的加速度大小。
(3)在（2）中，若滑块经过滑离木板，求木板的长度。
16．如图所示，截面为直角三角形的斜面体固定在水平面上，，现将一可视为质点的小球从斜面体的顶端A点沿水平方向以抛出，小球第一次的落地点为斜面体底端B点，小球反弹后的竖直速度大小不变、方向变为竖直向上，水平速度保持不变，此后小球每次落地后的竖直速度大小均变为落地前瞬间竖直速度大小的一半，方向相反，水平速度保持不变，忽略空气阻力以及小球与落地点的相互作用时间，重力加速度。求：
(1)小球抛出时的初速度大小；
(2)小球从A到B运动时，离斜面体的最远距离以及从开始运动到最远距离所需的时间；
(3)小球第3次（不包括第一次落在B点）落在水平面的位置到B点的距离。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D C D B D D ABC BD BC
11．(1)自由落体
(2) A
(3)1.96
12．(1)C
(2)乙
(3)
13．(1)A
(2)较高
(3) 1.5 2.5 不是
14．（1）；（2）；（3）
【详解】解：（1）线速度大小
解得
（2）做圆周运动的周期
解得
（3）做圆周运动的向心加速度大小
解得
15．(1)
(2)，
(3)4m
【详解】（1）将滑块与木板看作一个整体进行受力分析，根据牛顿第二定律得，滑块与木板一起运动时的加速度
解得
（2）对滑块进行受力分析，根据牛顿第二定律得
对木板进行受力分析，根据牛顿第二定律得
（3）滑块在内的位移
木板在2s内的位移
故木板的长度
【点睛】忽略滑块大小时，滑块从左端开始运动到滑离木板，过程中滑块和木板的相对位移即木板的长度。
16．(1)
(2)，
(3)
【详解】（1）小球从A点抛出后做平抛运动，由平抛运动的规律可知，在竖直方向上有
解得
在水平方向上有
解得
（2）将小球的运动分解为沿斜面方向和垂直斜面方向的分运动，小球在垂直斜面方向上做类竖直上抛运动，在垂直斜面的分速度为
垂直斜面的分加速度为
当减为0时，小球距离斜面最远，则有
小球离斜面体的最远距离为
代入数据解得
（3）小球落在B点时的竖直分速度大小为
小球以等大的竖直速度反弹后做斜上抛运动，竖直方向做竖直上抛运动，水平方向做匀速直线运动，小球从B点到第1次落在水平面上的时间为
该过程小球的水平位移为
整理得
小球第1次落在水平面上反弹后竖直的速度大小为
小球第1次到第2次落在水平面上的时间为
该过程小球的水平位移为
整理得
小球第2次落在水平面上反弹后竖直的速度大小为
小球第2次到第3次落在水平面上的时间为
该过程小球的水平位移为
整理得
小球第3次落在水平面的位置到B点的距离为
代入数据解得

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