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2026学年浙教新版七年级下科学期中综合练习卷A（培优）
一．选择题（共15小题）
1．有新闻报道，某市民误将某果子认作板栗，摘回家中煮熟食用后，出现中毒症状。新闻中的“主人公”就是铁树果，生长于苏铁之上，又称“凤凰蛋”。从结构角度，“凤凰蛋”属于（　　）
A．种子 B．果实 C．卵细胞 D．受精卵
2．如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是（　　）
A．若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C．若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D．若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
3．下列针对绿色植物的植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（　　）
A．如图甲所示的幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的
B．图甲中的②和③分别是由图丁中的③和②发育而来的
C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
D．图丁中的结构④的数量和功能，与玉米种子相比都不相同
4．通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（如图），图中②与③分别代表（　　）
A．受精卵、胚 B．子房、种子 C．胚乳、果皮 D．胚珠、果皮
5．关于以下几种微生物的叙述，正确的说法是（　　）
A．甲是细菌，有成形的细胞核
B．图中的乙、丙、丁都是真菌，可以通过产生图丁中的a花粉来繁殖后代
C．图丁的地下部分e是蘑菇的菌丝，可以吸收土壤中的水分和有机物
D．图乙产生的青霉素可治疗病毒性疾病
6．2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课正式开讲，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在轨面向全国青少年进行太空科普授课。如图是航天员桂海潮在太空用水球打“乒乓球”的视频截图，水能形成一个球而不会散开，这说明（　　）
A．分子之间有引力
B．分子之间有斥力
C．水球由大量水分子构成
D．水分子在不停地运动
7．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。对比原来液态水中的粒子分布，汽化后在相等大小空间内粒子分布最有可能的是（　　）
A．B． C．D．
8．电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　）
A．a中收集到的气体是氧气
B．b中收集到的气体可以助燃
C．水不是由一种元素组成的
D．水在通电条件下可以分解成氢气和氧气
9．科学方法中建立模型可以帮助人们认识和理解一些抽象的、不能直接观察到的事物。下列各图中没有体现建模思想的是（　　）
A．分子的结构 B．探究种子萌发条件
C．地球仪 D．手电筒的电路图
10．如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是（　　）
A．决定该原子种类的粒子是b
B．原子的质量集中在a和c上
C．原子中b与c的数目一定相同
D．原子中a与c的数目一定相同
11．人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期。以下是科学家及提出的原子结构模型（如图所示），其中符合原子结构模型建立先后顺序的是（　　）
A．①→②→③ B．③→②→① C．①→③→② D．③→①→②
12．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，下列有关说法正确的是（　　）
A．铁的相对原子质量为55.85g
B．锰元素为非金属元素
C．铬原子的原子核内有52个质子
D．等质量的铬、锰、铁中，含原子个数最多的是铬
13．氢离子在水溶液中实际是以水合氢离子形式存在，在一个中，质子的个数和电子的个数与下列哪种微粒都相同（　　）
A．H2O B．Na+ C．Ne D．Na
14．下列选项中，碳酸钠的化学式书写正确的是（　　）
A．Na2CO3 B．CaCO3 C．K2CO3 D．H2CO3
15．已知一个NO2分子的质量为m千克，一个N2O5分子的质量为n千克（假设NO2、N2O5分子中氮原子和氧原子分别具有相同的中子数），若以一个氮原子质量的作为标准，则计算出的N2O5相对分子质量（用m、n表示）为（　　）
A． B． C． D．
二．填空题（共8小题）
16．袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活8000万人口。海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点，稻米颜色呈胭脂红。如图为海水稻的结构层次，请回答下列问题。
（1）若A表示细胞，则过程①主要体现了细胞的 　 　 （填“生长”、“分裂“或“分化“）。
（2）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于 　 　 。
（3）与人相比，海水稻的结构层次少了一级，这一层级是 　 　 。
（4）图B中的 　 　 组织，能使海水稻经受海风的吹袭而不倒伏。
17．如图是四种微生物图，请据图回答下列问题：
（1）图甲和图乙、丙、丁所示生物在细胞结构上的主要区别是 　 　 。
（2）图乙、丁所示生物通过产生a 　 　 （写名称）来繁殖后代。
（3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是图 　 　 所示生物。
18．种子会长出幼苗，再生长发育、开花结果。图中大豆种子结构①②③④构成的⑥是　 　 ；大豆种子在萌发时所需营养物质来自　 　 （填名称）；图中的②将来会发育成　 　 。
19．用化学用语或名称填空：
（1）2个氮原子：　 　 。
（2）1个三氧化硫分子：　 　 。
（3）标出铵根离子中氮元素的化合价：　 　 。
（4）N2O5　 　 。
20．元素周期表是学习和研究的重要工具，请根据如图所示回答相应问题．
（1）图甲是绝元素在元素周期表中的信息，则艳属于　 　 （选填“金属”或“非金属”）元素，该元素原子的核外电子数为　 　 。
（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是（　 　 ）。
A．原子序数：Y＞Z
B．Y、Z位于同一周期
C．Z和Y的化学性质相似
D．从图中可推得X表示氧元素
21．如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题；
（1）如图甲所示，a管与电源的 　 　 极相连。
（2）理论上a、b两管内收集到的气体体积比为2：1，结合图乙推测影响气体体积大小的主要因素除气体物质所含分子数目外，还有 　 　 （填“气体分子的直径”或“气体分子间的平均距离”）。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解能力不同，在相同条件下 　 　 （填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。
（4）实验前，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 　 　 。
22．如图表示的是地壳里所含各种元素的质量分数．请根据图回答下列问题：
（1）地壳中含量最多的非金属元素是　 　 （填名称）。
（2）这幅图属于　 　 （选填“模型”或“符号”）。
（3）地壳中含量最多的非金属元素与含量占第一位的金属元素之间，形成化合物的化学式是　 　 。
23．在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中①表示的是 　 　 ，②表示的是 　 　 。
（2）下列说法正确的是 　 　 （填字母）。
A.氯化钠是由钠、氯两种元素组成的
B.氯化钠是由钠和氯气混合而成的
C.氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的
（3）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 　 　 不同。
三．实验探究题（共5小题）
24．某生物兴趣小组的同学尝试制作泡菜，并进行亚硝酸盐含量的测定。实验过程如下：
①将等量洗净沥干的新鲜白菜、芹菜、白萝卜切成大小相似的条状后，分别放入干净的泡菜坛内；
②在三个泡菜坛中分别加入等量乳酸菌菌种、食盐，以及冷却后的调味汁，使其没过蔬菜；
③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水（如图甲）。将泡菜坛放在阴凉处；
④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。
如图乙为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，请分析回答：
（1）由实验数据可知：用白萝卜制作泡菜，亚硝酸盐含量的变化趋势是 　 　 。
（2）中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐含量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，上述材料制作的泡菜宜在 　 　 天后食用。从安全角度考虑，三种蔬菜中 　 　 最适合作为泡菜原料，因为它在整个制作过程中亚硝酸盐含量未超标。
（3）泡菜制作的主要原理是乳酸杆菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。乳酸杆菌与酵母菌相比，在结构上的主要区别是 　 　 。
25．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取3个罐头瓶编号1﹣3号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1﹣3号瓶做了如下不同的处理，5天后取出，观察到如下实验现象。
编号 处理方法 实验操作 放置环境 萌发情况
1 不做处理 盖上瓶盖 放入25℃的培养箱中 不萌发
2 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入5℃的培养箱中 不萌发
3 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入25℃的培养箱中 萌发
请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）1号瓶与 　 　 号瓶组合，可以形成一组对照实验。
（2）实验中每个罐头瓶放入10粒种子的目的是 　 　 。
（3）由表中信息能得出的结论：　 　 。
（4）利用这些器材，还能探究空气对种子萌发的影响，说明实验设计思路：设置4号瓶 　 　 。
26．为破解原子内部结构的奥秘，一代又一代科学家进行了不懈地探索。
史料一：1897年，英国科学家汤姆生通过实验发现了带负电的电子，并推测原子中还有带正电的粒子，从而建立了西瓜模型。
史料二：1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，发现如下现象：①绝大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②有小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少部分α粒子被弹了回来。从而建立了原子核式结构模型。
（1）汤姆生推测原子中还有带正电的粒子，他的推测依据是 　 　 。
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象的图像是 　 　 。
A. B. C. D.
（3）根据史料二的实验现象，能获得的结论是 　 　 （填字母）。
A.原子核体积很小 B.原子核质量较大 C.原子核带正电荷 D.核外电子带负电荷
（4）1919年，卢瑟福用加速了的高能a粒子轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被击出，而a粒子留在了氮原子中，将氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被击出的微粒一定含有 　 　 。（提示：a粒子由2个质子和2个中子构成）
27．1932年Linus Pauling提出电负性（其值用希腊字母x表示）的概念，用来确定化合物中原子某种能力的相对大小。他假定F的电负性为4，并通过热化学方法建立了其它元素的电负性。Linus Pauling建立的部分元素的电负性如下：
H：2.1
Li：1.0 Be：1.5 N：3.0 O：3.5 F：4.0
Na：0.9 Mg：1.2 P：2.1 S：2.5 Cl：3.0
K：0.8 Ca：1.0 As：2.0 Se：2.4 Br：2.8
Rb：0.8 Sr：1.0 Sb：1.9 Te：X I：2.5
Cs：0.7 Ba：0.9 Bi：1.9 Po：2.0 At：2.2
Fr：0.7 Ra：0.9
回答下列问题：
（1）写出元素电负性在上表中同一横行的递变规律：　 　 。
（2）预测Te元素x的取值范围 　 　 。
（3）大量事实表明，当两种元素的x值相差大于或等于1.7时，形成的化合物一般是离子化合物。根据此经验规律，KBr物质 　 　 （填“是”或“不是”）离子化合物。
28．如图1，在电解水的实验中，消耗水的质量为m，与电池负极相连的试管a得到氢气，与电池正极相连的试管b得到氧气，两种气体的体积比是2：1，实验结束后，收集这两部分气体并置于同一密闭容器中点燃，完全反应后生成水的质量为m。图2是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成液态水的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定）。试分析：
（1）实线部分表示剩余的气体是 　 　 。
（2）虚线部分表示剩余的气体是 　 　 。
（3）实线与虚线的交点表示的意义是 　 　 。
（4）反应前原有氢气 　 　 毫升。
四．解答题（共6小题）
29．黏虫是一种危害多种作物的害虫，如图所示为黏虫发育的四个时期的形态图，请据图回答下列问题：
（1）黏虫的个体发育顺序是　 　 （用箭头和序号表示）。
（2）与黏虫相比，蝗虫的个体发育不经过的时期是　 　 （填序号）。
（3）　 　 （举一例即可）与黏虫的发育方式相同。
30．如图所示为树的结构层次示意图。据图回答下列问题：
（1）图中C表示结构层次中的　 　 。
（2）与动物相比，植物缺少的结构层次是　 　 ，但生物体都是由　 　 构成的。
31．如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是A细胞 　 　 发育而成的，A细胞通过细胞 　 　 形成B。在此过程中，母细胞内出现的 　 　 最终会平均分配到两个子细胞中去。
（2）B通过细胞 　 　 形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（3）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的结构层次是 　 　 （写结构名称）
32．蛋白质是生物机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠中与水反应，生成氨基酸。蛋氨酸（化学式为C5H11O2NS）就是其中一种。请分析计算并回答下列问题：
（1）蛋氨酸的相对分子质量是　 　 。
（2）蛋氨酸中碳、氧元素的质量比为C：O＝　 　 。
（3）求蛋氨酸中氮元素的质量分数（计算结果精确到0.1%）。
（4）合格奶粉每100g应含蛋白质约18g，蛋白质中含氮元素的平均质量分数为16%，则每1kg合格奶粉中氮元素的质量为多少克？
33．人体缺乏维生素C（简写“Vc”）就会患坏血病，如图为某种Vc片剂的说明书（其中氧原子的个数被隐去，化学式可用C6H8Ox表示），根据提供的信息回答下列问题：
××牌维生素C（片剂） 化学式：C6H8OX 相对分子质量：176 规格：每片含Vc10mg 用法与用量：一日3次 成人每次2片 ……
（1）Vc中，碳元素与氢元素的质量比为　 　 ；
（2）Vc化学式中x＝　 　 。
（3）小科爸爸每天服用该Ve片剂，小科建议爸爸可食用“Vc之王”猕猴桃来代替Ve片，若每100g猕猴桃含维生素Cl20mg，则小科爸爸要达到服用上述Vc片的效果，每天至少需要食用猕猴桃多少克？（写出具体计算过程）
34．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，明矾[KAl（SO4）2 12H2O]是一种常用于净化水的物质，请回答下列问题。
（1）明矾的相对分子质量是 　 　 。
（2）明矾中钾元素的质量分数是 　 　 。（计算结果精确到0.1%）
（3）237g明矾与多少克水所含氧元素的质量相等。（列出计算过程，计算结果精确到整数）
2026学年浙教新版七年级下科学期中模拟卷A（培优）
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 A C B D C A C A B D B
题号 12 13 14 15
答案 D B A D
一．选择题（共15小题）
1．有新闻报道，某市民误将某果子认作板栗，摘回家中煮熟食用后，出现中毒症状。新闻中的“主人公”就是铁树果，生长于苏铁之上，又称“凤凰蛋”。从结构角度，“凤凰蛋”属于（　　）
A．种子 B．果实 C．卵细胞 D．受精卵
【答案】A
【分析】被子植物的种子外面有果皮包被着，形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。
【解答】解：苏铁是裸子植物，种子外面没有果皮包被，不能形成果实，种子裸露，所以“凤凰蛋”属于种子，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】解题关键是掌握种子植物的主要特征。
2．如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是（　　）
A．若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C．若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D．若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
【答案】C
【分析】1、昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育两种方式。完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，不完全变态发育经过卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期。
2、两栖动物的生殖发育特点是体外受精、变态发育、卵生。
3、哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。
4、鸟类的生殖特点是体内受精、卵生。
【解答】解：A、若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，蜜蜂的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育；蝗虫的发育过程经过卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期，属于不完全变态发育，甲比乙多了蛹期，A错误。
B、若甲是鸽子，乙是家兔，鸽子属于鸟类，生殖方式是卵生；家兔是哺乳动物，生殖方式是胎生，两者不相同，B错误。
C、若甲是蟾蜍，乙是家鸽，两者的生殖方式都为卵生，C正确。
D、若甲是蝉，乙是青蛙，蝉体内受精，青蛙是体外受精，两者的生殖方式不相同，D错误。
故选：C。
【点评】掌握各类动物的生殖发育特点是解题的关键。
3．下列针对绿色植物的植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（　　）
A．如图甲所示的幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的
B．图甲中的②和③分别是由图丁中的③和②发育而来的
C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
D．图丁中的结构④的数量和功能，与玉米种子相比都不相同
【答案】B
【分析】从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
【解答】解：A、图丁是种子的结构，种子包括种皮和胚，胚是新植物的幼体是种子的主要部分，胚包括①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶，因此图甲中幼苗是由图丁中的胚（①②③④）发育而来的。A正确。
B、图甲中的②茎和③根分别由图丁中的②胚芽、③胚根发育而来的，B错误。
C、图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的，C正确。
D、图丁中的结构④是子叶，菜豆种子有两片④子叶，营养物质贮存在④子叶中；玉米种子有一片④子叶，营养物质贮存在胚乳中，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知被子植物的一生，特别是种子的萌发过程和果实种子的形成。
4．通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（如图），图中②与③分别代表（　　）
A．受精卵、胚 B．子房、种子 C．胚乳、果皮 D．胚珠、果皮
【答案】D
【分析】一朵花经过传粉、受精后，子房继续发育形成果实，胚珠发育成种子。
图中：①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
【解答】解：果实和种子的形成过程为：
据图可知，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
故选：D。
【点评】理解掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
5．关于以下几种微生物的叙述，正确的说法是（　　）
A．甲是细菌，有成形的细胞核
B．图中的乙、丙、丁都是真菌，可以通过产生图丁中的a花粉来繁殖后代
C．图丁的地下部分e是蘑菇的菌丝，可以吸收土壤中的水分和有机物
D．图乙产生的青霉素可治疗病毒性疾病
【答案】C
【分析】观图可知：甲是细菌，1是荚膜，2细胞壁，3是DNA，4是细胞质，5细胞膜，6鞭毛，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇，a孢子，b菌盖，c菌褶，d菌柄，e菌丝。
【解答】解：A、甲是细菌，细菌没有成形的细胞核，A错误。
B、真菌主要通过孢子生殖，图中的乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都是真菌，可以通过产生图丁中的a孢子来繁殖后代，B错误。
C、蘑菇的菌体是由菌丝构成的，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的水分和有机物，由此可知，图丁的地下部分e是蘑菇的菌丝，可以吸收土壤中的水分和有机物，C正确。
D．有些真菌能产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。青霉素是抗生素，图乙青霉产生的青霉素不可治疗病毒性疾病，D错误。
故选：C。
【点评】解题的关键是掌握微生物的特征以及与人类的关系等有关知识点。
6．2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课正式开讲，神舟十六号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮在轨面向全国青少年进行太空科普授课。如图是航天员桂海潮在太空用水球打“乒乓球”的视频截图，水能形成一个球而不会散开，这说明（　　）
A．分子之间有引力
B．分子之间有斥力
C．水球由大量水分子构成
D．水分子在不停地运动
【答案】A
【分析】物质由分子组成，分子间存在着相互作用的引力和斥力。
【解答】解：水在空间站内处于失重状态，悬浮在空间站中的水呈球形，主要是因为水球表面的分子之间的引力作用。
故选：A。
【点评】本题考查的是分子间的作用力，属于基础题。
7．提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。对比原来液态水中的粒子分布，汽化后在相等大小空间内粒子分布最有可能的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【分析】根据分子的性质来分析解答。
【解答】解：水汽化过程中没有新物质生成，即分子种类不变，分子之间的间隔变大，当水由液态变成气态时，分子的间隔最大，所以汽化后在相等大小空间内粒子数目减小，粒子大小不变。
故选：C。
【点评】本题难度不大，主要考查学生灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
8．电解水实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　）
A．a中收集到的气体是氧气
B．b中收集到的气体可以助燃
C．水不是由一种元素组成的
D．水在通电条件下可以分解成氢气和氧气
【答案】A
【分析】根据电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2；结合电解水的实验结论：正氧负氢，氢二氧一，进行分析判断。
【解答】解：A、试管a中收集到的气体是电源的负极产生的气体较多，是氢气，故不正确；
B、试管b中收集到的气体是电源的正极产生的气体，较少是氧气具有助燃性，可以助燃，故正确；
C、电解水产生的H2和O2，水是氢氧两种元素组成，故正确；
D、水在通电条件下可以分解成氢气和氧气，故正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论、常见气体的检验方法等是正确解答本题的关键。
9．科学方法中建立模型可以帮助人们认识和理解一些抽象的、不能直接观察到的事物。下列各图中没有体现建模思想的是（　　）
A．分子的结构 B．探究种子萌发条件
C．地球仪 D．手电筒的电路图
【答案】B
【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】解：A.分子的结构属于模型，故A正确；
B.探究种子萌发条件，属于控制变量法，故B错误；
C.地球仪属于模型，故C正确；
D.手电筒的电路图，属于模型，故D正确；
故选：B。
【点评】本题难度不大，模型是科学研究中一种常用的方法，明确模型的特征是正确解答本题的关键。
10．如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是（　　）
A．决定该原子种类的粒子是b
B．原子的质量集中在a和c上
C．原子中b与c的数目一定相同
D．原子中a与c的数目一定相同
【答案】D
【分析】A．根据质子数决定原子的种类解答；
B．根据原子的质量主要集中在原子核中质子数和中子数上解答；
C．根据在原子中质子数和中子数不一定相等解答；
D．根据原子中质子数＝电子数解答。
【解答】解：A、质子数决定元素的种类，决定该原子种类的粒子是c，故错误；
B、原子的质量主要集中在原子核上，集中在b和c上，故错误；
C、质子数和中子数不一定相等，原子中b与c的数目不一定相同，故错误；
D、原子中质子数＝电子数，a与c的数目一定相同，故正确。
故选：D。
【点评】本题考查的是微观粒子的构成以及数量、质量间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。
11．人类对原子结构的认识经历了一个相当长的时期。以下是科学家及提出的原子结构模型（如图所示），其中符合原子结构模型建立先后顺序的是（　　）
A．①→②→③ B．③→②→① C．①→③→② D．③→①→②
【答案】B
【分析】1904年汤姆生提出了葡萄干面包原子模型；1911 年卢瑟福提出带核的原子结构模型；1913年玻尔提出轨道式原子模型。
【解答】解：1904年汤姆生提出了葡萄干面包原子模型；1911 年卢瑟福提出了带核的原子结构模型；1913年玻尔提出了轨道式原子模型（即分层结构模型）。
所以，先后顺序为③→②→①。
故选：B。
【点评】此题难度不大，掌握物理的发展史是正确解题的关键。
12．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，下列有关说法正确的是（　　）
A．铁的相对原子质量为55.85g
B．锰元素为非金属元素
C．铬原子的原子核内有52个质子
D．等质量的铬、锰、铁中，含原子个数最多的是铬
【答案】D
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【解答】解：A、根据铁元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为55.85，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
B、锰带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
C、根据铬元素周期表中的一格可知，左上角的数字为24，表示原子序数为24；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数，则铬原子的原子核内有24个质子，故选项说法错误。
D、原子的相对原子质量与其实际质量是成正比，由于相对原子质量的大小关系是铁＞锰＞铬，真实质量也是这一关系，故等质量的三种原子中，所含原子个数由多到少的顺序是：铬＞锰＞铁，故所含原子个数最多的是铬原子，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。
13．氢离子在水溶液中实际是以水合氢离子形式存在，在一个中，质子的个数和电子的个数与下列哪种微粒都相同（　　）
A．H2O B．Na+ C．Ne D．Na
【答案】B
【分析】根据氢离子在水溶液中实际是以水合氢离子形式存在，进行分析判断。
【解答】解：一个H3O+中质子数为1×3+8＝11，电子数为1×3+8﹣1＝10。
A、H2O的质子数为1×2+8＝10，电子数为1×2+8﹣1＝10，故选项错误。
B、Na+的质子数为11，电子数为11﹣1＝10，故选项正确。
C、Ne的质子数和电子数均为10，故选项错误。
D、Na的质子数和电子数均为11，故选项错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，明确氢离子在水溶液中实际是以水合氢离子形式存在是正确解答本题的关键。
14．下列选项中，碳酸钠的化学式书写正确的是（　　）
A．Na2CO3 B．CaCO3 C．K2CO3 D．H2CO3
【答案】A
【分析】根据化学式的正确书写方法进行分析。
【解答】解：钠元素的符号是Na，在碳酸钠中，钠元素显+1价，碳酸根﹣2价，化学式为Na2CO3。
故选：A。
【点评】本题主要考查化学式的书写等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
15．已知一个NO2分子的质量为m千克，一个N2O5分子的质量为n千克（假设NO2、N2O5分子中氮原子和氧原子分别具有相同的中子数），若以一个氮原子质量的作为标准，则计算出的N2O5相对分子质量（用m、n表示）为（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】根据求某原子的相对原子相对质量的公式进行分析解答本题。
【解答】解：已知一个NO2分子的质量为m千克，一个N2O5分子的质量为n千克，则一个氧原子的质量为n﹣2m，一个氮原子的质量为m﹣2（n﹣2m）＝5m﹣2n。若以一个氮原子质量的作为标准，则N2O5相对分子质量为。
故选：D。
【点评】本题考查学生对相对原子质量计算方法的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力。
二．填空题（共8小题）
16．袁隆平说：海水稻如果扩大到一亿亩，可多养活8000万人口。海水稻能在海边滩涂等地生长，具有抗旱、抗涝、抗病虫害、抗倒伏、抗盐碱等特点，稻米颜色呈胭脂红。如图为海水稻的结构层次，请回答下列问题。
（1）若A表示细胞，则过程①主要体现了细胞的 　分化　 （填“生长”、“分裂“或“分化“）。
（2）若C表示水稻谷粒，则C在结构层次上属于 　器官　 。
（3）与人相比，海水稻的结构层次少了一级，这一层级是 　系统　 。
（4）图B中的 　机械　 组织，能使海水稻经受海风的吹袭而不倒伏。
【答案】（1）分化
（2）器官
（3）系统
（4）机械
【分析】细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大，细胞分化形成不同的组织。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。观图可知：A是细胞、B是组织、C是器官、D是植物体，据此解答。
【解答】解：（1）多细胞生物体的生长发育是从一个受精卵开始的。图中的A表示细胞。在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能上发生了差异性的变化。细胞的分化使细胞的形态，结构和功能发生变化。图中的①表示细胞的分化过程，其结果是形成了不同的组织，B表示组织。
（2）植物的根、茎、叶、花、果实和种子都属于器官。水稻的谷粒是果实，属于生殖器官。
（3）人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，海水稻是植物，其结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。海水稻的结构层次与人相比没有系统这一结构。
（4）植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。其中机械组织是植物体内起支持和巩固等作用的组织。所以图B中的机械组织能使海水稻经受海风的吹袭而不倒伏。
故答案为：（1）分化
（2）器官
（3）系统
（4）机械
【点评】明确细胞的分裂、分化概念以及生物体的结构层次是解答此题的关键。
17．如图是四种微生物图，请据图回答下列问题：
（1）图甲和图乙、丙、丁所示生物在细胞结构上的主要区别是 　甲细胞没有成形的细胞核　 。
（2）图乙、丁所示生物通过产生a 　孢子　 （写名称）来繁殖后代。
（3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是图 　丙　 所示生物。
【答案】（1）甲细胞没有成形的细胞核.
（2）孢子。
（3）丙。
【分析】观上图可知：图中的甲是细菌，乙是青霉，丙是酵母菌，丁是蘑菇。甲细菌都没有成形的细胞核，属于原核生物；丁图中a孢子，b菌盖，c菌褶，d菌柄，e地下菌丝，据此解答。
【解答】解：（1）甲细菌都没有成形的细胞核，属于原核生物，而乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都是真核生物，具有成形的细胞核。因此，甲细菌与青霉、酵母菌最大的区别是无成形的细胞核。
（2）图丁中的a是孢子，乙、丙、丁都通过产生a孢子来繁殖后代，甲细菌通过分裂繁殖。
（3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是图丙酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，可以将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且释放热能。
故答案为：
（1）甲细胞没有成形的细胞核.
（2）孢子。
（3）丙。
【点评】掌握各类微生物的结构特点、生命活动等知识可解答。
18．种子会长出幼苗，再生长发育、开花结果。图中大豆种子结构①②③④构成的⑥是　胚　 ；大豆种子在萌发时所需营养物质来自　子叶　 （填名称）；图中的②将来会发育成　茎和叶　 。
【答案】胚；子叶；茎和叶。
【分析】大豆种子的结构包括种皮和胚。图中，①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮，⑥胚。
【解答】解：大豆种子的结构包括⑤种皮和⑥胚，胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶四部分组成。子叶有两片，肥厚，为种子萌发提供所需的营养物质。图中的②胚芽将来会发育成茎和叶。
故答案为：胚；子叶；茎和叶。
【点评】掌握种子的结构成分及萌发过程是解题的关键。
19．用化学用语或名称填空：
（1）2个氮原子：　2N　 。
（2）1个三氧化硫分子：　SO3 。
（3）标出铵根离子中氮元素的化合价：　　 。
（4）N2O5　五氧化二氮　 。
【答案】（1）2N；
（2）SO3；
（3）；
（4）五氧化二氮。
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：（1）符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；2个氮原子表示为2N，故答案为：2N；
（2）1个三氧化硫分子表示为SO3，故答案为：SO3；
（3）铵根离子中氮元素的化合价是﹣3价，表示为，故答案为：；
（4）N2O5表示五氧化二氮；故答案为：五氧化二氮。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用，本考点主要出现在选择题和填空题中。
20．元素周期表是学习和研究的重要工具，请根据如图所示回答相应问题．
（1）图甲是绝元素在元素周期表中的信息，则艳属于　金属　 （选填“金属”或“非金属”）元素，该元素原子的核外电子数为　55　 。
（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是（　BD　 ）。
A．原子序数：Y＞Z
B．Y、Z位于同一周期
C．Z和Y的化学性质相似
D．从图中可推得X表示氧元素
【答案】（1）金属；55；
（2）BD。
【分析】（1）原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数。除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁。
（2）元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几。
【解答】解：（1）铯元素汉字名称带有“钅“字旁，属于金属元素 元素符号的左上角的数字表示原子序数，原子序数＝核外电子数，该元素原子的核外电子数为55；
（2）A、同一周期，从左到右，原子序数逐渐增大，原子序数Y小于Z，故说法错误；
B、Y、Z在同一横行，位于同一周期，故说法正确；
C、由图可知，Y、Z在同一横行，位于同一周期，它们核外电子层相同，但最外层电子数不相同，那么二者化学性质不相同，故说法错误；
D、从图中He的位置可知，X位于元素周期表中的第二周期、第VIA主族，表示氧元素，故说法正确。
故答案为：（1）金属；55；
（2）BD。
【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
21．如图甲所示为电解水的实验装置，如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题；
（1）如图甲所示，a管与电源的 　负　 极相连。
（2）理论上a、b两管内收集到的气体体积比为2：1，结合图乙推测影响气体体积大小的主要因素除气体物质所含分子数目外，还有 　气体分子间的平均距离　 （填“气体分子的直径”或“气体分子间的平均距离”）。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解能力不同，在相同条件下 　氢气　 （填“氢气”或“氧气”）更难溶于水。
（4）实验前，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是 　增强水的导电性　 。
【答案】（1）负；
（2）气体分子间的平均距离；
（3）氢气；
（4）增强水的导电性。
【分析】（1）根据电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，生成氢气和氧气的体积比为2：1来分析；
（2）根据气体分子间距离较大来分析；
（3）根据氢气难溶于水，氧气不易溶于水来分析；
（4）根据纯水的导电性很弱来分析。
【解答】解：（1）电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，生成氢气和氧气的体积比为2：1，如图甲所示，a管产生的是氢气，则a管与电源的负极相连。
（2）气体分子间距离较大，理论上a、b两管内收集到的气体体积比为2：1，结合图乙推测影响气体体积大小的主要因素除气体物质所含分子数目外，还有气体分子间的平均距离。
（3）在电解水实际操作中，a、b两管内收集到的气体的体积比通常大于2：1，其原因是两种气体在水中的溶解能力不同，在相同条件下氢气更难溶于水。
（4）纯水的导电性很弱，实验前，在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性。
故答案为：
（1）负；
（2）气体分子间的平均距离；
（3）氢气；
（4）增强水的导电性。
【点评】本题主要考查了电解水实验，难度不大，根据所学知识，结合题中信息，认真分析即可解答。
22．如图表示的是地壳里所含各种元素的质量分数．请根据图回答下列问题：
（1）地壳中含量最多的非金属元素是　氧元素　 （填名称）。
（2）这幅图属于　模型　 （选填“模型”或“符号”）。
（3）地壳中含量最多的非金属元素与含量占第一位的金属元素之间，形成化合物的化学式是　Al2O3 。
【答案】（1）氧元素；
（2）模型；
（3）Al2O3。
【分析】（1）根据图中元素含量及元素分类分析；
（2）根据模型与符号的不同分析；
（3）根据化学式书写方法分析。
【解答】解：（1）由图可知地壳中含量最多的非金属元素是氧元素；故答案为：氧元素；
（2）这幅图属于模型；故答案为：模型；
（3）地壳中含量最多的非金属元素是氧，含量占第一位的金属元素是铝元素，二者形成的化合物是氧化铝，铝元素为+3价，氧元素为﹣2价，化学式为：Al2O3。故答案为：Al2O3。
【点评】明确地壳中元素含量及化学式书写是解答本题关键。
23．在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中①表示的是 　原子　 ，②表示的是 　分子　 。
（2）下列说法正确的是 　A　 （填字母）。
A.氯化钠是由钠、氯两种元素组成的
B.氯化钠是由钠和氯气混合而成的
C.氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的
（3）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 　质子数　 不同。
【答案】（1）原子；分子；
（2）A；
（3）质子数。
【分析】（1）根据构成物质的粒子，进行分析解答。
（2）根据物质的宏观组成和微观构成，进行分析解答。
（3）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，进行分析解答。
【解答】解：（1）汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的；水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的；原子可以构成分子，得失电子形成离子，则①表示的是原子，②表示的是分子。
（2）A、氯化钠是由钠、氯两种元素组成的，故说法正确。
B、氯化钠是由钠、氯两种元素组成的，不含钠和氯气混，故说法错误。
C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故说法错误。
（3）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同。
故答案为：
（1）原子；分子；
（2）A；
（3）质子数。
【点评】本题难度不大，了解构成物质的粒子、元素的特征等是正确解答本题的关键。
三．实验探究题（共5小题）
24．某生物兴趣小组的同学尝试制作泡菜，并进行亚硝酸盐含量的测定。实验过程如下：
①将等量洗净沥干的新鲜白菜、芹菜、白萝卜切成大小相似的条状后，分别放入干净的泡菜坛内；
②在三个泡菜坛中分别加入等量乳酸菌菌种、食盐，以及冷却后的调味汁，使其没过蔬菜；
③盖上坛盖，向坛口的凹槽内注入清水（如图甲）。将泡菜坛放在阴凉处；
④每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量。每种泡菜至少测量3次，然后取平均值。
如图乙为兴趣小组依据测量结果绘制的亚硝酸盐含量随时间变化的曲线图，请分析回答：
（1）由实验数据可知：用白萝卜制作泡菜，亚硝酸盐含量的变化趋势是 　先升高后下降，在第5天前后达到峰值　 。
（2）中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐含量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20mg/kg。分析曲线可知，上述材料制作的泡菜宜在 　9　 天后食用。从安全角度考虑，三种蔬菜中 　白菜　 最适合作为泡菜原料，因为它在整个制作过程中亚硝酸盐含量未超标。
（3）泡菜制作的主要原理是乳酸杆菌通过发酵作用分解有机物产生乳酸。乳酸杆菌与酵母菌相比，在结构上的主要区别是 　乳酸菌没有成形的细胞核　 。
【答案】（1）先升高后下降，在第5天前后达到峰值；
（2）9；白菜；
（3）乳酸菌没有成形的细胞核。
【分析】1、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
2、培养细菌和真菌的一般方法步骤有：制作培养基→对培养基进行高温灭菌→接种→恒温培养。
【解答】解：（1）由图乙曲线可知，用白萝卜制作泡菜，亚硝酸盐含量的变化趋势是先升高后下降，在第5天前后达到峰值。
（2）由图乙曲线可知，三种蔬菜制作的泡菜在第9天后亚硝酸盐含量达到最低值，故上述材料制作的泡菜宜在9天后食用。由图乙可知，制作泡菜时，白菜中的亚硝酸盐含量最低，故从安全角度考虑，三种蔬菜中白菜最适合作为泡菜原料，因为它在整个制作过程中亚硝酸盐含量未超标。
（3）乳酸菌属于细菌，细胞中具有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 集中的区域等结构，没有成形的细胞核，属于原核生物。酵母菌属于真菌，细胞中具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，属于真核生物。故乳酸杆菌与酵母菌相比，在结构上的主要区别是乳酸菌没有成形的细胞核。
故答案为：（1）先升高后下降，在第5天前后达到峰值；
（2）9；白菜；
（3）乳酸菌没有成形的细胞核。
【点评】掌握发酵技术在食品制作中的作用、细菌的结构特点、真菌的结构特点是解答本题的关键。
25．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取3个罐头瓶编号1﹣3号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1﹣3号瓶做了如下不同的处理，5天后取出，观察到如下实验现象。
编号 处理方法 实验操作 放置环境 萌发情况
1 不做处理 盖上瓶盖 放入25℃的培养箱中 不萌发
2 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入5℃的培养箱中 不萌发
3 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入25℃的培养箱中 萌发
请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）1号瓶与 　3　 号瓶组合，可以形成一组对照实验。
（2）实验中每个罐头瓶放入10粒种子的目的是 　避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确　 。
（3）由表中信息能得出的结论：　种子萌发需要适宜的温度和一定的水分　 。
（4）利用这些器材，还能探究空气对种子萌发的影响，说明实验设计思路：设置4号瓶 　处理方法为：向瓶中加入没过种子的水，其他条件与1号相同　 。
【答案】（1）3
（2）避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确
（3）种子萌发需要适宜的温度和一定的水分
（4）处理方法为：向瓶中加入没过种子的水，其他条件与1号相同
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复实验等。
【解答】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。1号瓶与3号瓶作对照，变量是水分。
（2）实验中每个罐头瓶放入10粒种子的目的是：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确。
（3）1号瓶与3号瓶作对照，设置的是以水分为变量的对照实验；2号瓶与3号瓶作对照，设置的是以温度为变量的对照实验。由表中信息能得出的结论：种子萌发需要适宜的温度和一定的水分。
（4）利用这些器材，还能探究空气对种子萌发的影响，说明实验设计思路：设置4号瓶 处理方法为：向瓶中加入没过种子的水，其他条件与1号相同，这样1号瓶与4号瓶作对照，设置的是以空气为变量的对照实验。
故答案为：（1）3
（2）避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确
（3）种子萌发需要适宜的温度和一定的水分
（4）处理方法为：向瓶中加入没过种子的水，其他条件与1号相同
【点评】解答此题的关键是明确种子萌发的条件。
26．为破解原子内部结构的奥秘，一代又一代科学家进行了不懈地探索。
史料一：1897年，英国科学家汤姆生通过实验发现了带负电的电子，并推测原子中还有带正电的粒子，从而建立了西瓜模型。
史料二：1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验，发现如下现象：①绝大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②有小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少部分α粒子被弹了回来。从而建立了原子核式结构模型。
（1）汤姆生推测原子中还有带正电的粒子，他的推测依据是 　原子呈电中性　 。
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，绘制图像如图所示，其中符合实验现象的图像是 　A　 。
A.
B.
C.
D.
（3）根据史料二的实验现象，能获得的结论是 　ABC　 （填字母）。
A.原子核体积很小
B.原子核质量较大
C.原子核带正电荷
D.核外电子带负电荷
（4）1919年，卢瑟福用加速了的高能a粒子轰击氮原子，结果有微粒从氮原子中被击出，而a粒子留在了氮原子中，将氮原子变成了氧原子。从现代观点看，被击出的微粒一定含有 　质子　 。（提示：a粒子由2个质子和2个中子构成）
【答案】（1）原子呈电中性；
（2）A；
（3）ABC；
（4）质子。
【分析】根据资料一、资料二提供的信息并利用所学知识进行分析。
【解答】解：（1）汤姆生发现了带负电的电子，而原子整体呈电中性，所以他推测原子中还有带正电的粒子，这样正负电荷才能相互抵消，使原子呈电中性；
（2）A.图像显示随着偏转角度增大，α粒子数量急剧减少，符合绝大多数α粒子几乎不偏转，少数α粒子发生较大偏转，极少数α粒子偏转角度很大的实验现象，故A正确。
B.该图像显示随着偏转角度增大，α粒子数量增多，与实验中绝大多数α粒子几乎不偏转的现象不符，故B错误。
C.此图像显示α粒子数量在一定偏转角度范围内不变，不符合实验中α粒子偏转情况的实际分布，故C错误。
D.该图像的分布也不符合α粒子散射实验中不同偏转角度α粒子数量的实际情况，故D错误。
故选：A。
（3）现象：①绝大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②有小部分α粒子改变了原来的运动方向；③有极少部分α粒子被弹了回来；
A.根据现象可知，绝大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向，说明原子核体积很小，故正确；
B.根据现象可知，有极少部分α粒子被弹了回来，说明原子核质量较大，故正确；
C.根据现象可知，有小部分α粒子改变了原来的运动方向，原子核带有正电荷，故正确；
D.根据现象不能得出核外电子带负电荷的结论，故错误；
故选：ABC。
（4）氮原子的质子数为7，氧原子的质子数为8；α粒子含有2个质子且留在了氮原子中，最后氮原子变成了氧原子，意味着质子数增加了1，所以被打出的粒子一定是质子。
故答案为：
（1）原子呈电中性；
（2）A；
（3）ABC；
（4）质子。
【点评】明确α粒子散射实验的原理及原子的构成等相关知识是解答本题的关键。
27．1932年Linus Pauling提出电负性（其值用希腊字母x表示）的概念，用来确定化合物中原子某种能力的相对大小。他假定F的电负性为4，并通过热化学方法建立了其它元素的电负性。Linus Pauling建立的部分元素的电负性如下：
H：2.1
Li：1.0 Be：1.5 N：3.0 O：3.5 F：4.0
Na：0.9 Mg：1.2 P：2.1 S：2.5 Cl：3.0
K：0.8 Ca：1.0 As：2.0 Se：2.4 Br：2.8
Rb：0.8 Sr：1.0 Sb：1.9 Te：X I：2.5
Cs：0.7 Ba：0.9 Bi：1.9 Po：2.0 At：2.2
Fr：0.7 Ra：0.9
回答下列问题：
（1）写出元素电负性在上表中同一横行的递变规律：　同一横行中从左到右元素电负性逐渐增大　 。
（2）预测Te元素x的取值范围 　2.0≤x≤2.4　 。
（3）大量事实表明，当两种元素的x值相差大于或等于1.7时，形成的化合物一般是离子化合物。根据此经验规律，KBr物质 　是　 （填“是”或“不是”）离子化合物。
【答案】（1）同一横行中从左到右元素电负性逐渐增大；
（2）2.0≤x≤2.4；
（3）是。
【分析】（1）根据表格内的数据进行分析解答；
（2）根据表格内的数据及金属活动性顺序进行分析解答；
（3）根据Br与K的电负性差值判断。
【解答】解：（1）由表格内的数据可知，同一横行中从左到右元素电负性逐渐增大；
（2）由表中数据可知，一般情况下，同周期自左而右电负性增大，同主族自上而下电负性降低，Te元素x的取值范围介于Se和Po之间，Te元素x的取值范围是：2.0≤x≤2.4；
（3）Br的电负性为2.8，K的电负性为0.8，两种元素的x值相差为2，大于1.7，所以物质KBr是离子化合物。
故答案为：
（1）同一横行中从左到右元素电负性逐渐增大；
（2）2.0≤x≤2.4；
（3）是。
【点评】本题是材料信息题，难度不大，根据所学知识，结合材料信息，认真分析即可解答。
28．如图1，在电解水的实验中，消耗水的质量为m，与电池负极相连的试管a得到氢气，与电池正极相连的试管b得到氧气，两种气体的体积比是2：1，实验结束后，收集这两部分气体并置于同一密闭容器中点燃，完全反应后生成水的质量为m。图2是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成液态水的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定）。试分析：
（1）实线部分表示剩余的气体是 　氢气　 。
（2）虚线部分表示剩余的气体是 　氧气　 。
（3）实线与虚线的交点表示的意义是 　氧气为3毫升时，氧气与氢气恰好完全反应生成水，剩余气体的体积为0　 。
（4）反应前原有氢气 　6　 毫升。
【答案】（1）氢气；
（2）氧气；
（3）氧气为3毫升时，氧气与氢气恰好完全反应生成水，剩余气体的体积为0；
（4）6。
【分析】水通电分解，与电源正极相连的试管产生的为氧气，与负极相连的试管产生氢气，两种气体体积比为1：2；依据化学方程式2H2O 2H2↑+O2↑可知其体积比等于分子个数之比，根据图示，观察试管气体多少，判断气体。
【解答】解：（1）为横坐标表示的是氧气的体积，随着氧气的增加，实线表示气体逐渐减少，故实线表示的气体应该是和氧气反应后剩余的氢气的体积；
（2）着氧气的增加，氢气会完全反应，故在P点氢气就完全参加了反应，所以虚线部分表示的是没有参加反应的氧气；
（3）点P表示氧气在3毫升时正好和氢气完全反应，其表示的意义是氢气和氧气在这点恰好完全反应；
（4）据氢气和氧气反应时的体积比2：1，可推知原有氢气6毫升。
故答案为：（1）氢气；
（2）氧气；
（3）氧气为3毫升时，氧气与氢气恰好完全反应生成水，剩余气体的体积为0；
（4）6。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
四．解答题（共6小题）
29．黏虫是一种危害多种作物的害虫，如图所示为黏虫发育的四个时期的形态图，请据图回答下列问题：
（1）黏虫的个体发育顺序是　②→④→①→③　 （用箭头和序号表示）。
（2）与黏虫相比，蝗虫的个体发育不经过的时期是　①　 （填序号）。
（3）　家蚕（或菜粉蝶、蝇）　 （举一例即可）与黏虫的发育方式相同。
【答案】（1）②→④→①→③。
（2）①。
（3）家蚕（或菜粉蝶、蝇）。
【分析】昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的属于完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。因此蝗虫发育过程中，不具有的发育阶段是蛹。
【解答】解：（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，黏虫的发育属于完全变态发育，所以其个体发育顺序是②卵→④幼虫→①蛹→③成虫。
（2）蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，与黏虫（完全变态发育）相比，蝗虫的个体发育不经过的时期是①蛹期。
（3）像家蚕、菜粉蝶、蝇等昆虫的发育都经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育，与黏虫的发育方式相同，所以可举家蚕（或菜粉蝶、蝇）为例。
故答案为：（1）②→④→①→③。
（2）①。
（3）家蚕（或菜粉蝶、蝇）。
【点评】掌握完全变态和不完全变态的定义是解题的关键。
30．如图所示为树的结构层次示意图。据图回答下列问题：
（1）图中C表示结构层次中的　组织　 。
（2）与动物相比，植物缺少的结构层次是　系统　 ，但生物体都是由　细胞　 构成的。
【答案】（1）组织
（2）系统；细胞。
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：（1）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。所以，图中C表示结构层次中的组织。
（2）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。所以，与动物相比，植物缺少的结构层次是 系统，但生物体都是由 细胞构成的。
故答案为：
（1）组织
（2）系统；细胞。
【点评】解题的关键是识记并理解动植物体的结构层次。
31．如图中，A～E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）整个人体都是A细胞 　受精卵　 发育而成的，A细胞通过细胞 　分裂　 形成B。在此过程中，母细胞内出现的 　染色体　 最终会平均分配到两个子细胞中去。
（2）B通过细胞 　分化　 形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
（3）在图示的结构层次中，人体具有而植物体没有的结构层次是 　系统　 （写结构名称）
【答案】（1）受精卵；分裂；染色体；
（2）分化；
（3）系统。
【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统，即细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：（1）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。
（2）细胞分化的结果是形成组织。由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织。
（3）能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有E系统。
故答案为：（1）受精卵；分裂；染色体；
（2）分化；
（3）系统。
【点评】只要熟练掌握了动植物体的结构层次，即可正确解答本题。
32．蛋白质是生物机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠中与水反应，生成氨基酸。蛋氨酸（化学式为C5H11O2NS）就是其中一种。请分析计算并回答下列问题：
（1）蛋氨酸的相对分子质量是　149　 。
（2）蛋氨酸中碳、氧元素的质量比为C：O＝　15：8　 。
（3）求蛋氨酸中氮元素的质量分数（计算结果精确到0.1%）。
（4）合格奶粉每100g应含蛋白质约18g，蛋白质中含氮元素的平均质量分数为16%，则每1kg合格奶粉中氮元素的质量为多少克？
【答案】（1）149；
（2）15：8；
（3）9.4%；
（4）28.8g。
【分析】（1）相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和；
（2）根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
（3）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；
（4）根据题干信息来分析。
【解答】解：（1）蛋氨酸的相对分子质量＝12×5+1×11+16×2+14×1+32×1＝ 149；故答案为：149；
（2）蛋氨酸中碳、氧元素的质量比为C：O＝（12×5）：（16×2）＝15：8；故答案为：15：8；
（3）蛋氨酸中氮元素的质量分数为9.4%
答：蛋氨酸中氮元素的质量分数约为9.4%；
（4）合格奶粉每100g中含蛋白质约18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每1000g合格奶粉中，氮元素质量为180g×16%＝28.8g
答：每1kg合格奶粉中氮元素的质量为28.8g。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
33．人体缺乏维生素C（简写“Vc”）就会患坏血病，如图为某种Vc片剂的说明书（其中氧原子的个数被隐去，化学式可用C6H8Ox表示），根据提供的信息回答下列问题：
××牌维生素C（片剂） 化学式：C6H8OX 相对分子质量：176 规格：每片含Vc10mg 用法与用量：一日3次 成人每次2片 ……
（1）Vc中，碳元素与氢元素的质量比为　9：1　 ；
（2）Vc化学式中x＝　6　 。
（3）小科爸爸每天服用该Ve片剂，小科建议爸爸可食用“Vc之王”猕猴桃来代替Ve片，若每100g猕猴桃含维生素Cl20mg，则小科爸爸要达到服用上述Vc片的效果，每天至少需要食用猕猴桃多少克？（写出具体计算过程）
【答案】（1）9：1；
（2）6；
（3）50。
【分析】（1）根据元素的质量比等于碳、氢原子的相对原子质量乘以原子个数之比进行分析；
（2）根据相对分子质量等于相对原子质量和原子个数的乘积之和进行分析；
（3）根据说明书可知，该Vc片剂一日3次，成人每次2片，每片含Vc10mg，每天服用Vc的质量为m1＝10mg×2×3＝60mg进行分析。
【解答】解：（1）在Vc（C6H8Ox）中，碳元素与氢元素的质量比等于碳、氢原子的相对原子质量乘以原子个数之比，即（12×6）：（1×8）＝72：8 ＝ 9：1
（2）已知Vc的化学式为C6H8Ox，相对分子质量为176，则72+8+16x ＝176
解得x＝6；
（3）由说明书可知，该Vc片剂一日3次，成人每次2片，每片含Vc10mg，每天服用Vc的质量为m1＝10mg×2×3＝60mg
已知每100g猕猴桃含维生素C120mg，设每天至少需要食用猕猴桃的质量为m，则
解得m＝50g。
故答案为：（1）9：1；
（2）6；
（3）50。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力
34．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，明矾[KAl（SO4）2 12H2O]是一种常用于净化水的物质，请回答下列问题。
（1）明矾的相对分子质量是 　474　 。
（2）明矾中钾元素的质量分数是 　8.2%　 。（计算结果精确到0.1%）
（3）237g明矾与多少克水所含氧元素的质量相等。（列出计算过程，计算结果精确到整数）
【答案】（1）474；
（2）8.2%；
（3）180g。
【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（2）根据化合物中元素的质量分数100%，进行分析解答。
（3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）明矾的相对分子质量是39+27+（32+16×4）×2+18×12＝474。
故答案为：474。
（2）明矾中钾元素的质量分数是100%≈8.2%。
故答案为：8.2%。
（3）237g100%÷（100%）＝180g。
答：与180g水所含氧元素的质量相等。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的有关计算是正确解答本题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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