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2026年浙教新版七年级下科学期中综合练习卷E（培优）
一．选择题（共15小题）
1．玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如图，下列叙述错误的是（　　）
A．曲线a表示胚乳中有机物变化，曲线b表示胚中有机物变化
B．胚乳内的有机物在种子萌发过程中逐步被转运到胚中
C．在有机物变化过程中，胚根、胚芽等结构的细胞不断分裂、分化
D．曲线b上升阶段表示玉米种子萌发时，子叶发育成叶，通过光合作用不断积累有机物
2．如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是（　　）
A．若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C．若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D．若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
3．下列四幅图中属于符号的是（　　）
A．防潮标记 B．甲烷分子
C．磁感线 D．细胞模式图
4．下列针对绿色植物的植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（　　）
A．如图甲所示的幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的
B．图甲中的②和③分别是由图丁中的③和②发育而来的
C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
D．图丁中的结构④的数量和功能，与玉米种子相比都不相同
5．有新闻报道，某市民误将某果子认作板栗，摘回家中煮熟食用后，出现中毒症状。新闻中的“主人公”就是铁树果，生长于苏铁之上，又称“凤凰蛋”。从结构角度，“凤凰蛋”属于（　　）
A．种子 B．果实 C．卵细胞 D．受精卵
6．下列有关分子、原子、离子的描述，正确的是 （　　）
A．都是带电的粒子
B．原子构成分子，所以原子的体积、质量一定比分子小
C．原子是最小的粒子
D．都是能构成物质的基本粒子
7．下列关于细菌、真菌与人类生活关系中的叙述，不正确的是（　　）
A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌
B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌
C．细菌能够使食品腐败、伤口化脓，所以细菌都是有害的
D．细菌和真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核
8．通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（如图），图中②与③分别代表（　　）
A．受精卵、胚 B．子房、种子 C．胚乳、果皮 D．胚珠、果皮
9．如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是（　　）
A．决定该原子种类的粒子是b
B．原子的质量集中在a和c上
C．原子中b与c的数目一定相同
D．原子中a与c的数目一定相同
10．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，下列有关说法正确的是（　　）
A．铁的相对原子质量为55.85g
B．锰元素为非金属元素
C．铬原子的原子核内有52个质子
D．等质量的铬、锰、铁中，含原子个数最多的是铬
11．四位同学对某化学式的意义进行了讨论，甲说：“表示一种物质。”乙说：“表示一个分子。”丙说：“表示该物质由同种元素组成。”丁说：“表示一个分子由两个原子构成。”下列符号中，满足上述说法的是（　　）
A．H2O B．Fe C．O2 D．H
12．关于下列物质中氮元素化合价由高到低的排序中正确的是（　　）
①NO2；②NO；③NH3；④HNO3；⑤NaNO2；⑥N2。
A．④⑤①②⑥③ B．④①⑤②⑥③ C．④①③⑤⑥② D．①④⑤③②⑥
13．今有四种粒子的结构示意图，下列说法错误的是（　　）
A．只有②表示的是中性原子，在化合物中通常显+2价
B．只有①表示的元素是非金属元素
C．它们对应的原子，其核外有相同的电子层数
D．①④表示的分别是阴离子、阳离子
14．某物质R是人类生命活动中不可缺少的物质，已知R的相对分子质量为150，其中含碳元素40%，含氢元素6.7%，其余为氧元素。则R的化学式为（　　）
A．C5H10O2 B．C6H14O4 C．C5H10O5 D．C6H12O6
15．iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病（如图）。下列说法错误的是（　　）
A．图示说明iPS细胞具有分裂和分化能力
B．过程①表示细胞生长，细胞不能无限长大
C．进行过程②产生的子细胞中遗传物质与母细胞相同
D．经过程③，细胞遗传物质发生改变
二．填空题（共8小题）
16．元素周期表是学习和研究的重要工具，请根据如图所示回答相应问题．
（1）图甲是绝元素在元素周期表中的信息，则艳属于　 　 （选填“金属”或“非金属”）元素，该元素原子的核外电子数为　 　 。
（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是（　 　 ）。
A．原子序数：Y＞Z
B．Y、Z位于同一周期
C．Z和Y的化学性质相似
D．从图中可推得X表示氧元素
17．已知一个CO分子的质量为n千克，一个CO2分子的质量为m千克，若以碳原子质量的为标准：
（1）在CO2中碳元素的化合价为　 　 。
（2）一个氧原子的质量是　 　 kg（用m，n表示）。
（3）则CO的相对分子质量是　 　 （用m，n表示）。
18．生物体都能通过不同的生殖方式来繁衍后代，这是生物的基本特征之一。如图是与人类生殖有关的示意图，根据图示回答下列问题。
（1）图甲是精子的示意图，它是由男性的　 　 产生的，其特点是　 　 （填选项字母）。
A.体积大，营养多
B.体积小，能游动，有细胞核
C.体积大，不能游动
D.体积小，能游动，无细胞核
（2）图乙是卵细胞的示意图，它是由丙图中的　 　 产生的。（填字母，下同）
（3）如图丙所示，受精卵开始分裂的部位是　 　 。
19．研究人员在《细胞》杂志上发表论文称，已利用小鼠干细胞培育出具有早期大脑、跳动心脏和肠道等的小鼠胚胎模型。
（1）研究人员能利用小鼠干细胞培育出大脑、心脏和肠道等，与图2的过程④类似，均能说明细胞具有 　 　 能力，其中心脏主要由肌肉组织构成，可用图1中的 　 　 （填“a”或“b”）表示。
（2）在图2的A、B、C、D四个结构层次中，人和高等动物具有而植物不具有的是 　 　 （填字母）。
20．中国养蚕历史悠久，并有许多描述蚕的诗句，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。A、B、C和D分别代表昆虫的不同发育时期，请用图中字母及箭头表示蚕的发育过程 　 　 ，吐丝时属于蚕发育的 　 　 （填名称）期。
21．为检测是否感染新冠病毒，可进行居家抗原检测（检测部位如图中①）、集中核酸检测（检测部位如图中②），抗原检测是检测人体是否带有新冠病毒的 　 　 ，核酸检测是检测人体是否带有新冠病毒的 　 　 。（均填字母代号）
A.细胞壁
B.蛋白质
C.细胞膜
D.遗传物质
E.细胞核
22．用化学用语或名称填空：
（1）2个氮原子：　 　 。
（2）1个三氧化硫分子：　 　 。
（3）标出铵根离子中氮元素的化合价：　 　 。
（4）N2O5　 　 。
23．在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中①表示的是 　 　 ，②表示的是 　 　 。
（2）下列说法正确的是 　 　 （填字母）。
A.氯化钠是由钠、氯两种元素组成的
B.氯化钠是由钠和氯气混合而成的
C.氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的
（3）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 　 　 不同。
三．实验探究题（共4小题）
24．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取3个罐头瓶编号1﹣3号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1﹣3号瓶做了如下不同的处理，5天后取出，观察到如下实验现象。
编号 处理方法 实验操作 放置环境 萌发情况
1 不做处理 盖上瓶盖 放入25℃的培养箱中 不萌发
2 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入5℃的培养箱中 不萌发
3 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入25℃的培养箱中 萌发
请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）1号瓶与 　 　 号瓶组合，可以形成一组对照实验。
（2）实验中每个罐头瓶放入10粒种子的目的是 　 　 。
（3）由表中信息能得出的结论：　 　 。
（4）利用这些器材，还能探究空气对种子萌发的影响，说明实验设计思路：设置4号瓶 　 　 。
25．鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。有研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某生物兴趣小组设计的实验方案如下表：
组别 月季花 培养液 添加剂 其他条件
A 20枝 1000毫升 10毫升清水 相同且适宜
B 20枝 1000毫升 ①
（1）表格中①处应填写的内容是 　 　 。
（2）每组不是选用1枝而是20枝月季花的原因是 　 　 。
（3）两组相比，若B组月季花保鲜的时间更长，则可得出的结论是 　 　 。
26．电解水的实验中往往会加入一定量的硫酸溶液增加水的导电性（硫酸本身不会减少），小科利用如图装置探究影响电解水的速度的因素，实验中记录数据如下表。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
蒸馏水体积/毫升 200 200 200 200 200 200 200
加入硫酸的体积/毫升 10 10 10 10 10 10 10
加入硫酸的浓度 0 10% 15% 20% 25% 30% 35%
收集到的氢气体积/毫升 20 20 20 20 20 20 20
收集到氢气所用的时间/秒 2648 1236 885 423 262 216 205
（1）试管B中收集到的气体是 　 　 。
（2）小科进行以上实验是研究 　 　 会影响水的电解速度。结合表中数据，本实验通过比较 　 　 来判断电解水的速度。
（3）小科在200mL的蒸馏水中加入10mL质量分数为10%的硫酸后，发现产生的氢气的速度越来越快，请结合以上探究结果分析其中的原因是 　 　 。
27．为探究原子结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（一个α粒子内含2个质子）轰击金箔实验，发现以下现象，如图甲。
现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向。
现象2：少部分α粒子改变原来的运动方向；
现象3：极少数α粒子被弹了回来。
（1）请分析现象3的原因 　 　 。
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制成图像（如图乙）。其中能说明原子内部绝大部分是空的数据是 　 　 点（用字母表示）。
（3）卢瑟福构建了核式原子结构模型，若以、和分别代表电子、质子与中子，则下图中所描述的微粒与其它三项不属于同一类原子的是 　 　 。（填选项）
四．解答题（共8小题）
28．下列属于符号的是 　 　 ，属于模型的是　 　 。
29．科学渗透于生活的每个角落，根据情境回答问题：
（1）每年4月份的农田里可以看到成片黄色绚丽的油菜花，油菜花的传粉方式为　 　 传粉。（填“自花”或“异花”）
（2）一个枇杷往往有多粒种子，说明其花的一个子房内有多个　 　 。
（3）如图，将蟹爪兰插在仙人掌上，这种繁殖方式属于　 　 。（填“压条”“扦插”或“嫁接”）
30．蛋白质是生物机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠中与水反应，生成氨基酸。蛋氨酸（化学式为C5H11O2NS）就是其中一种。请分析计算并回答下列问题：
（1）蛋氨酸的相对分子质量是　 　 。
（2）蛋氨酸中碳、氧元素的质量比为C：O＝　 　 。
（3）求蛋氨酸中氮元素的质量分数（计算结果精确到0.1%）。
（4）合格奶粉每100g应含蛋白质约18g，蛋白质中含氮元素的平均质量分数为16%，则每1kg合格奶粉中氮元素的质量为多少克？
31．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，明矾[KAl（SO4）2 12H2O]是一种常用于净化水的物质，请回答下列问题。
（1）明矾的相对分子质量是 　 　 。
（2）明矾中钾元素的质量分数是 　 　 。（计算结果精确到0.1%）
（3）237g明矾与多少克水所含氧元素的质量相等。（列出计算过程，计算结果精确到整数）
32．如图所示为树的结构层次示意图。据图回答下列问题：
（1）图中C表示结构层次中的　 　 。
（2）与动物相比，植物缺少的结构层次是　 　 ，但生物体都是由　 　 构成的。
33．我们吃玉米时经常会碰到同一个玉米棒上出现不同颜色的玉米籽粒（如图甲），有时玉米籽粒甜糯程度也不一样。查阅资料发现这与“花粉直感”这一现象有关。“花粉直感”指的是：传粉以后，花粉可以直接影响玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相关色泽、品质等。请结合玉米花（图乙）和玉米传粉示意图（图丙）回答下列问题：
（1）仔细观察图乙的玉米花，推测玉米花主要依靠 　 　 （选填“昆虫”或“风力”）传粉。
（2）图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黄色玉米籽粒，结出这些黄色玉米籽粒符合图丙中的 　 　 （选填“①”“②”“③”或“④”）传粉情况。
（3）为了保证玉米的品质，使其玉米棒上的玉米籽粒口感色泽一致，请你提出一条有效可行的种植方法？　 　 。
34．图甲、图乙分别是大豆的种子、幼苗的结构示意图。
（1）乙图中的⑥是由甲图中的 　 　 （填序号）发育而来。
（2）种子萌发需要的能量来自于甲图中的 　 　 （填序号）。
35．清明时节杭州人有包“青团”的习俗，“青团”制作时通常往精米粉中添加艾草（或艾草汁），已知艾草中含有丰富的黄酮素（化学式为C15HxO2），其药用价值非常高。
（1）黄酮素中碳、氧元素的质量比为 　 　 （填最简整数比）。
（2）黄酮素的相对分子质量是222，请计算出化学式中的x＝　 　 。
（3）111克黄酮素中含氢元素的质量为多少克？（列式计算）
2026年浙教新版七年级下科学期中模拟卷E（培优）
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 D C A B A D C D D D C
题号 12 13 14 15
答案 B C C D
一．选择题（共15小题）
1．玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如图，下列叙述错误的是（　　）
A．曲线a表示胚乳中有机物变化，曲线b表示胚中有机物变化
B．胚乳内的有机物在种子萌发过程中逐步被转运到胚中
C．在有机物变化过程中，胚根、胚芽等结构的细胞不断分裂、分化
D．曲线b上升阶段表示玉米种子萌发时，子叶发育成叶，通过光合作用不断积累有机物
【分析】玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳里。在种子萌发过程中，胚乳内的有机物会通过子叶不断地输送给胚根，胚芽和胚轴，故其内的有机物在不断减少。
【解答】解：A、种子在萌发过程中，主要进行呼吸作用，有机物减少，玉米种子的营养物质储存在胚乳内，因此胚乳内的有机物减少；而长出幼叶后可进行光合作用，因此胚内的有机物先减少后增加，曲线a表示胚乳中有机物变化，曲线b表示胚中有机物变化。A正确；
B、玉米的营养物质储存在胚乳中，因此胚发育需要胚乳提供有机物。B正确；
C、胚乳内的有机物在种子萌发时逐步被耗尽，为种子的萌发提供能量，供胚根、胚芽等结构的细胞不断分裂、分化。C正确；
D、曲线b上升阶段表示玉米种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。D错误。
故选：D。
【点评】掌握种子的萌发过程及种子的结构成分即能正确答题。
2．如图阴影部分表示甲、乙两种动物生殖和发育的共同特征。下列有关阴影部分的叙述正确的是（　　）
A．若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，则阴影部分可表示有蛹期
B．若甲是鸽子，乙是家兔，则阴影部分可表示胎生
C．若甲是蟾蜍，乙是家鸽，则阴影部分可表示卵生
D．若甲是蝉，乙是青蛙，则阴影部分可表示体内受精
【分析】1、昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育两种方式。完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，不完全变态发育经过卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期。
2、两栖动物的生殖发育特点是体外受精、变态发育、卵生。
3、哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳。
4、鸟类的生殖特点是体内受精、卵生。
【解答】解：A、若甲是蜜蜂，乙是蝗虫，蜜蜂的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育；蝗虫的发育过程经过卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期，属于不完全变态发育，甲比乙多了蛹期，A错误。
B、若甲是鸽子，乙是家兔，鸽子属于鸟类，生殖方式是卵生；家兔是哺乳动物，生殖方式是胎生，两者不相同，B错误。
C、若甲是蟾蜍，乙是家鸽，两者的生殖方式都为卵生，C正确。
D、若甲是蝉，乙是青蛙，蝉体内受精，青蛙是体外受精，两者的生殖方式不相同，D错误。
故选：C。
【点评】掌握各类动物的生殖发育特点是解题的关键。
3．下列四幅图中属于符号的是（　　）
A．防潮标记
B．甲烷分子
C．磁感线
D．细胞模式图
【分析】模型指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质；符号代表事物的标志。
【解答】解：A、防潮标记属于符号；BCD、甲烷分子、磁感线、细胞模式图都属于模型。
故选：A。
【点评】根据模型与符号的区别解答此题，不难。
4．下列针对绿色植物的植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（　　）
A．如图甲所示的幼苗是由图丁中的①②③④发育而来的
B．图甲中的②和③分别是由图丁中的③和②发育而来的
C．图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
D．图丁中的结构④的数量和功能，与玉米种子相比都不相同
【分析】从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
【解答】解：A、图丁是种子的结构，种子包括种皮和胚，胚是新植物的幼体是种子的主要部分，胚包括①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶，因此图甲中幼苗是由图丁中的胚（①②③④）发育而来的。A正确。
B、图甲中的②茎和③根分别由图丁中的②胚芽、③胚根发育而来的，B错误。
C、图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的，C正确。
D、图丁中的结构④是子叶，菜豆种子有两片④子叶，营养物质贮存在④子叶中；玉米种子有一片④子叶，营养物质贮存在胚乳中，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知被子植物的一生，特别是种子的萌发过程和果实种子的形成。
5．有新闻报道，某市民误将某果子认作板栗，摘回家中煮熟食用后，出现中毒症状。新闻中的“主人公”就是铁树果，生长于苏铁之上，又称“凤凰蛋”。从结构角度，“凤凰蛋”属于（　　）
A．种子 B．果实 C．卵细胞 D．受精卵
【分析】被子植物的种子外面有果皮包被着，形成果实，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，又叫绿色开花植物。
【解答】解：苏铁是裸子植物，种子外面没有果皮包被，不能形成果实，种子裸露，所以“凤凰蛋”属于种子，A符合题意，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】解题关键是掌握种子植物的主要特征。
6．下列有关分子、原子、离子的描述，正确的是 （　　）
A．都是带电的粒子
B．原子构成分子，所以原子的体积、质量一定比分子小
C．原子是最小的粒子
D．都是能构成物质的基本粒子
【分析】A、根据分子、原子、离子的带电情况，进行分析判断。
B、根据分子和原子的关系，进行分析判断。
C、根据原子的特征，进行分析判断。
D、根据构成物质的基本粒子，进行分析判断。
【解答】解：A、分子和原子呈电中性，不带电，离子是带电的粒子，阳离子带正电，阴离子带负电，故选项说法错误。
B、原子构成分子，但原子的体积和质量不一定比分子小，如汞原子的质量和体积比氢分子大，不同种类的原子和分子的质量与体积大小关系需具体情况具体分析，不能一概而论，故选项说法错误。
C、原子是化学变化中的最小粒子，但在其他情况下，原子还可以再分，如原子由原子核和核外电子构成，原子核又由质子和中子构成，原子不是最小的粒子，故选项说法错误。
D、分子、原子、离子都是能构成物质的基本粒子，如水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解构成物质的基本粒子、分子和原子的关系、原子的特征等是正确解答本题的关键。
7．下列关于细菌、真菌与人类生活关系中的叙述，不正确的是（　　）
A．酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌
B．制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌
C．细菌能够使食品腐败、伤口化脓，所以细菌都是有害的
D．细菌和真菌的主要区别是细菌没有成形的细胞核
【分析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌，以及微生物与人类的关系等，据此作答．
【解答】解：A、做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔；酿酒也要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖，产生酒精和二氧化碳。不符合题意。
B、微生物的发酵技术在食品、药品的制作中应用广泛，如制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌，不符合题意。
C、有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液 它可以吞噬细菌。可见题中的叙述是错误的。符合题意。
D、细菌的细胞的结构有：细胞壁、未成形的细胞核、细胞质、细胞膜和一些附属结构如鞭毛和荚膜等，真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡，所以二者在形态结构上的主要区别是有无成形的细胞核，不符合题意。
故选：C。
【点评】多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用以及人们对微生物利用的例子，并理解其原理．
8．通过生命周期的循环，绿色开花植物得以在地球上生生不息。学习完“植物的生殖和发育”相关内容后，某同学记了笔记（如图），图中②与③分别代表（　　）
A．受精卵、胚 B．子房、种子 C．胚乳、果皮 D．胚珠、果皮
【分析】一朵花经过传粉、受精后，子房继续发育形成果实，胚珠发育成种子。
图中：①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
【解答】解：果实和种子的形成过程为：
据图可知，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
故选：D。
【点评】理解掌握果实和种子的形成过程是解题的关键。
9．如图为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法正确的是（　　）
A．决定该原子种类的粒子是b
B．原子的质量集中在a和c上
C．原子中b与c的数目一定相同
D．原子中a与c的数目一定相同
【分析】A．根据质子数决定原子的种类解答；
B．根据原子的质量主要集中在原子核中质子数和中子数上解答；
C．根据在原子中质子数和中子数不一定相等解答；
D．根据原子中质子数＝电子数解答。
【解答】解：A、质子数决定元素的种类，决定该原子种类的粒子是c，故错误；
B、原子的质量主要集中在原子核上，集中在b和c上，故错误；
C、质子数和中子数不一定相等，原子中b与c的数目不一定相同，故错误；
D、原子中质子数＝电子数，a与c的数目一定相同，故正确。
故选：D。
【点评】本题考查的是微观粒子的构成以及数量、质量间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。
10．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，下列有关说法正确的是（　　）
A．铁的相对原子质量为55.85g
B．锰元素为非金属元素
C．铬原子的原子核内有52个质子
D．等质量的铬、锰、铁中，含原子个数最多的是铬
【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。
【解答】解：A、根据铁元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为55.85，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。
B、锰带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。
C、根据铬元素周期表中的一格可知，左上角的数字为24，表示原子序数为24；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数，则铬原子的原子核内有24个质子，故选项说法错误。
D、原子的相对原子质量与其实际质量是成正比，由于相对原子质量的大小关系是铁＞锰＞铬，真实质量也是这一关系，故等质量的三种原子中，所含原子个数由多到少的顺序是：铬＞锰＞铁，故所含原子个数最多的是铬原子，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力。
11．四位同学对某化学式的意义进行了讨论，甲说：“表示一种物质。”乙说：“表示一个分子。”丙说：“表示该物质由同种元素组成。”丁说：“表示一个分子由两个原子构成。”下列符号中，满足上述说法的是（　　）
A．H2O B．Fe C．O2 D．H
【分析】根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a.表示一种物质；b.表示该物质的元素组成； ②微观意义：a.表示该物质的一个分子；b.表示该物质的分子构成；据此进行分析判断.
【解答】解：A、H2O可以表示水；表示是由氢元素和氧元素组成的；表示一个水分子；一个水分子中含有三个原子，故选项A不符合题意；
B、Fe是由同种元素组成的，铁属于金属，是由铁原子直接构成的，故选项B不符合题意；
C、O2是由同种元素组成的，可以表示一个分子，表示一种物质，但1个分子由2个原子构成，故选项C符合题意；
D、H是由同种元素组成的，是由氢分子构成的，故选项D不符合题意；
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键。
12．关于下列物质中氮元素化合价由高到低的排序中正确的是（　　）
①NO2；②NO；③NH3；④HNO3；⑤NaNO2；⑥N2。
A．④⑤①②⑥③ B．④①⑤②⑥③ C．④①③⑤⑥② D．①④⑤③②⑥
【分析】根据化合价原则和常见元素的化合价，可以计算出物质中氮元素的化合价，再通过比较，就能得出本题的答案。
【解答】解：①设二氧化氮中氮元素的化合价为x，x+（﹣2）×2＝0，x＝+4；
②设一氧化氮中氮元素的化合价为y，y+（﹣2）＝0，y＝+2；
③设氨气中氮元素的化合价为z，z+（+1）×3＝0，z＝﹣3；
④设硝酸中氮元素的化合价为w，（+1）+w+（﹣2）×3＝0，w＝+5；
⑤设亚硝酸钠中氮元素的化合价为m，（+1）+m+（﹣2）×2＝0，m＝+3；
⑥单质中元素的化合价为零，氮气为单质，因此氮气中氮元素的化合价为零；
因此六种物质中氮元素的化合价由高到低的顺序为④①⑤②⑥③。
故选：B。
【点评】本题主要考查化合价原则的应用和有关化学式的计算，难度不大，较为基础。
13．今有四种粒子的结构示意图，下列说法错误的是（　　）
A．只有②表示的是中性原子，在化合物中通常显+2价
B．只有①表示的元素是非金属元素
C．它们对应的原子，其核外有相同的电子层数
D．①④表示的分别是阴离子、阳离子
【分析】A、根据粒子结构以及元素的化合价来分析；
B、根据质子数确定元素的种类；
C、根据原子核外的电子层数来分析；
D、根据粒子的带电情况来分析。
【解答】解：A、原子中，质子数＝电子数，只有②表示的是中性原子——镁原子，在化合物中镁元素通常显+2价，选项说法正确；
B、图示粒子共有氧元素、钠元素和镁元素，只有①表示的元素是非金属元素，选项说法正确；
C、①对应的是氧原子，氧原子的核外有两个电子层，其余元素的原子核外有三个电子层，选项说法错误；
D、①中，质子数小于电子数，属于阴离子；④中质子数大于电子数，属于阳离子，选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。
14．某物质R是人类生命活动中不可缺少的物质，已知R的相对分子质量为150，其中含碳元素40%，含氢元素6.7%，其余为氧元素。则R的化学式为（　　）
A．C5H10O2 B．C6H14O4 C．C5H10O5 D．C6H12O6
【分析】由物质R中碳元素40%，含氢元素6.7%，其余为氧元素，可得知其中氧元素的质量分数，根据物质的相对分子质量，可计算三种元素的质量及三种原子的个数，最后确定物质的化学式。
【解答】解：由物质R中碳元素40%，含氢元素6.7%，其余为氧元素，则氧元素的质量分数＝1﹣40%﹣6.7%＝53.3%；
设该化合物的化学式为CxHyOz；
根据质量分数可得12x：y：16z＝40%：6.7%：53.3%
且12x+y+16z＝150；x＝5，y＝10，z≈5
则R的化学式为C5H10O5；
故选：C。
【点评】根据组成元素的质量分数100%，若已知元素的质量分数、化合物的相对分子质量及元素的相对原子质量，可计算出该元素在该化合物的分子中的原子个数。
15．iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病（如图）。下列说法错误的是（　　）
A．图示说明iPS细胞具有分裂和分化能力
B．过程①表示细胞生长，细胞不能无限长大
C．进行过程②产生的子细胞中遗传物质与母细胞相同
D．经过程③，细胞遗传物质发生改变
【分析】1.细胞生长（过程①）：细胞由小长大的过程，受细胞表面积与体积之比的限制，细胞不能无限长大。
2.细胞分裂（过程②）：一个细胞分裂为两个细胞，使细胞数目增多。分裂时，细胞核内的遗传物质先复制加倍，再平均分配到两个子细胞中，因此子细胞与母细胞的遗传物质完全相同。
3.细胞分化（过程③）：细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程，其本质是基因的选择性表达，细胞的遗传物质不会发生改变。
4.iPS细胞（诱导多能干细胞）：具有类似胚胎干细胞的分裂和分化能力，可分化为多种不同的体细胞，因此在医学上有重要应用价值。
【解答】解：A．iPS细胞可通过过程②（细胞分裂）增加细胞数量，通过过程③（细胞分化）形成肠上皮细胞、神经元、肝细胞等不同功能的细胞，说明iPS细胞具有分裂和分化能力，A正确。
B．过程①中细胞体积增大，代表细胞生长；由于细胞体积越大，其表面积与体积的比值越小，物质运输效率越低，无法满足细胞的生命活动需求，因此细胞不能无限长大，B正确。
C．过程②是细胞分裂，分裂时遗传物质先复制再平均分配，产生的子细胞中遗传物质与母细胞完全相同，C正确。
D．过程③是细胞分化，细胞分化只是基因的选择性表达，细胞的遗传物质不会发生改变，D错误。
故选：D。
【点评】解题关键是熟练掌握细胞生长、分裂、分化的本质区别，明确细胞分化过程中遗传物质不发生改变，同时理解干细胞的分裂分化特性。
二．填空题（共8小题）
16．元素周期表是学习和研究的重要工具，请根据如图所示回答相应问题．
（1）图甲是绝元素在元素周期表中的信息，则艳属于　金属　 （选填“金属”或“非金属”）元素，该元素原子的核外电子数为　55　 。
（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下判断正确的是（　BD　 ）。
A．原子序数：Y＞Z
B．Y、Z位于同一周期
C．Z和Y的化学性质相似
D．从图中可推得X表示氧元素
【分析】（1）原子中，核电荷数＝核内质子数＝核外电子数＝原子序数。除汞外，金属元素的名称都带金字旁，非金属元素的名称不带金字旁。
（2）元素的原子核外电子层数是几，所处周期就是几。
【解答】解：（1）铯元素汉字名称带有“钅“字旁，属于金属元素 元素符号的左上角的数字表示原子序数，原子序数＝核外电子数，该元素原子的核外电子数为55；
（2）A、同一周期，从左到右，原子序数逐渐增大，原子序数Y小于Z，故说法错误；
B、Y、Z在同一横行，位于同一周期，故说法正确；
C、由图可知，Y、Z在同一横行，位于同一周期，它们核外电子层相同，但最外层电子数不相同，那么二者化学性质不相同，故说法错误；
D、从图中He的位置可知，X位于元素周期表中的第二周期、第VIA主族，表示氧元素，故说法正确。
故答案为：（1）金属；55；
（2）BD。
【点评】元素周期表反映了元素之间的内在联系，要注意理解和应用。
17．已知一个CO分子的质量为n千克，一个CO2分子的质量为m千克，若以碳原子质量的为标准：
（1）在CO2中碳元素的化合价为　+4　 。
（2）一个氧原子的质量是　m﹣n　 kg（用m，n表示）。
（3）则CO的相对分子质量是　　 （用m，n表示）。
【分析】（1）根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
（2）根据分子的质量来分析；
（3）根据相对分子质量的计算方法来分析。
【解答】解：（1）CO2中氧元素化合价为﹣2价，设碳元素的化合价为x，根据化合物中各元素化合价代数和为零得到：x+（﹣2）×2＝0，解得：x＝+4；
（2）一个一氧化碳分子中含有一个碳原子和一个氧原子，一个二氧化碳分子中含有一个碳原子和两个氧原子，那么二者质量之差就是一个氧原子的质量。而一个CO分子的质量为n千克，一个CO2分子的质量为m千克，则一个氧原子的质量是：（m﹣n）kg；
（3）一个氧原子的质量是：（m﹣n）千克，则一个碳原子的质量为：[n﹣（m﹣n）]千克＝（2n﹣m）千克，结合相对原子质量的定义，可知CO的相对分子质量是。
故答案为：（1）+4；
（2）m﹣n；
（3）。
【点评】本题难度不大，掌握元素化合价的计算方法、相对分子质量的计算方法是解题的关键。
18．生物体都能通过不同的生殖方式来繁衍后代，这是生物的基本特征之一。如图是与人类生殖有关的示意图，根据图示回答下列问题。
（1）图甲是精子的示意图，它是由男性的　睾丸　 产生的，其特点是　B　 （填选项字母）。
A.体积大，营养多
B.体积小，能游动，有细胞核
C.体积大，不能游动
D.体积小，能游动，无细胞核
（2）图乙是卵细胞的示意图，它是由丙图中的　A　 产生的。（填字母，下同）
（3）如图丙所示，受精卵开始分裂的部位是　B　 。
【分析】图甲为精子，有头、颈、尾三部分组成，图乙为卵细胞，其体积较大，含有较多的细胞质，图丙所示：A为卵巢，B为输卵管，C为子宫，D为阴道。
【解答】解：（1）精子是由男性的睾丸产生的，它有细胞核，体积较小，能游动。
（2）丙中A是卵巢，B是输卵管，C是子宫，D是阴道，卵细胞是由A卵巢产生的。
（3）丙中A是卵巢，B是输卵管，C是子宫，D是阴道。精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵，受精卵形成后，一边进行细胞分裂，一边沿着输卵管往下移动，进入子宫，受精卵开始分裂的部位是B输卵管。
故答案为：
（1）睾丸；B；（2）A；（3）B
【点评】解答此类题目的关键是明确胚胎发育的过程。
19．研究人员在《细胞》杂志上发表论文称，已利用小鼠干细胞培育出具有早期大脑、跳动心脏和肠道等的小鼠胚胎模型。
（1）研究人员能利用小鼠干细胞培育出大脑、心脏和肠道等，与图2的过程④类似，均能说明细胞具有 　分化　 能力，其中心脏主要由肌肉组织构成，可用图1中的 　b　 （填“a”或“b”）表示。
（2）在图2的A、B、C、D四个结构层次中，人和高等动物具有而植物不具有的是 　C　 （填字母）。
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
（2）动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（3）图1中：a表示上皮组织、b肌肉组织；图2中：①②③表示细胞分裂、④表示细胞分化、A组织、B器官、C系统、D人体。
【解答】解：（1）从图中可以看出，由胚胎干细胞经过分化产生的细胞在形态、结构和功能都不同，细胞分化形成不同的组织，再由几种不同的组织按一定的次序联合起来，形成心脏、大脑和肠道几种器官。图2的过程④表示细胞分化。人体的心脏主要由心肌细胞构成如图，心肌属于肌肉组织，图中a表示上皮组织、b肌肉组织。
（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。故人和高等动物具有而植物不具有的是图2中的C系统。
故答案为：
（1）分化；b。
（2）C。
【点评】解答此题的关键是明确细胞分裂与分化和生物体的结构层次。
20．中国养蚕历史悠久，并有许多描述蚕的诗句，如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。A、B、C和D分别代表昆虫的不同发育时期，请用图中字母及箭头表示蚕的发育过程 　D→A→B→C　 ，吐丝时属于蚕发育的 　幼虫　 （填名称）期。
【分析】图中的A幼虫、B蛹、C成虫、D受精卵。
【解答】解：蚕的发育经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，幼虫与成虫差别不明显，属于完全变态发育。图中的A幼虫、B蛹、C成虫、D受精卵，用图中字母及箭头表示蚕的发育过程为D→A→B→C，吐丝时属于蚕发育的幼虫期。
故答案为：D→A→B→C；幼虫
【点评】解答此题的关键是明确昆虫的发育过程和类型。
21．为检测是否感染新冠病毒，可进行居家抗原检测（检测部位如图中①）、集中核酸检测（检测部位如图中②），抗原检测是检测人体是否带有新冠病毒的 　B　 ，核酸检测是检测人体是否带有新冠病毒的 　D　 。（均填字母代号）
A.细胞壁
B.蛋白质
C.细胞膜
D.遗传物质
E.细胞核
【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，病毒的形态多样，有球形，杆形，蝌蚪形等。
【解答】解：病毒无细胞结构，只由①蛋白质外壳和内部的②遗传物质组成。
检测是否感染新冠病毒，可进行居家抗原检测（检测部位如图中①）、集中核酸检测（检测部位如图中②），因此，抗原检测是检测人体是否带有新冠病毒的蛋白质，核酸检测是检测人体是否带有新冠病毒的遗传物质。
故答案为：B；D。
【点评】病毒是一种比细菌还要小很多的生物，它没有细胞结构，但有严整的结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
22．用化学用语或名称填空：
（1）2个氮原子：　2N　 。
（2）1个三氧化硫分子：　SO3 。
（3）标出铵根离子中氮元素的化合价：　　 。
（4）N2O5　五氧化二氮　 。
【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。
【解答】解：（1）符号前面的数字，表示原子、分子或离子的个数；2个氮原子表示为2N，故答案为：2N；
（2）1个三氧化硫分子表示为SO3，故答案为：SO3；
（3）铵根离子中氮元素的化合价是﹣3价，表示为，故答案为：；
（4）N2O5表示五氧化二氮；故答案为：五氧化二氮。
【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用，本考点主要出现在选择题和填空题中。
23．在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中①表示的是 　原子　 ，②表示的是 　分子　 。
（2）下列说法正确的是 　A　 （填字母）。
A.氯化钠是由钠、氯两种元素组成的
B.氯化钠是由钠和氯气混合而成的
C.氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的
（3）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 　质子数　 不同。
【分析】（1）根据构成物质的粒子，进行分析解答。
（2）根据物质的宏观组成和微观构成，进行分析解答。
（3）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，进行分析解答。
【解答】解：（1）汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的；水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的；原子可以构成分子，得失电子形成离子，则①表示的是原子，②表示的是分子。
（2）A、氯化钠是由钠、氯两种元素组成的，故说法正确。
B、氯化钠是由钠、氯两种元素组成的，不含钠和氯气混，故说法错误。
C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故说法错误。
（3）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同。
故答案为：
（1）原子；分子；
（2）A；
（3）质子数。
【点评】本题难度不大，了解构成物质的粒子、元素的特征等是正确解答本题的关键。
三．实验探究题（共4小题）
24．在探究“种子萌发的环境条件”时，某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验：
步骤一：取3个罐头瓶编号1﹣3号，每一瓶底放6层餐巾纸，每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上。
步骤二：将1﹣3号瓶做了如下不同的处理，5天后取出，观察到如下实验现象。
编号 处理方法 实验操作 放置环境 萌发情况
1 不做处理 盖上瓶盖 放入25℃的培养箱中 不萌发
2 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入5℃的培养箱中 不萌发
3 向瓶中加水至餐巾纸湿润 盖上瓶盖 放入25℃的培养箱中 萌发
请你根据步骤和实验现象，回答下列问题：
（1）1号瓶与 　3　 号瓶组合，可以形成一组对照实验。
（2）实验中每个罐头瓶放入10粒种子的目的是 　避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确　 。
（3）由表中信息能得出的结论：　种子萌发需要适宜的温度和一定的水分　 。
（4）利用这些器材，还能探究空气对种子萌发的影响，说明实验设计思路：设置4号瓶 　处理方法为：向瓶中加入没过种子的水，其他条件与1号相同　 。
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复实验等。
【解答】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。1号瓶与3号瓶作对照，变量是水分。
（2）实验中每个罐头瓶放入10粒种子的目的是：避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确。
（3）1号瓶与3号瓶作对照，设置的是以水分为变量的对照实验；2号瓶与3号瓶作对照，设置的是以温度为变量的对照实验。由表中信息能得出的结论：种子萌发需要适宜的温度和一定的水分。
（4）利用这些器材，还能探究空气对种子萌发的影响，说明实验设计思路：设置4号瓶 处理方法为：向瓶中加入没过种子的水，其他条件与1号相同，这样1号瓶与4号瓶作对照，设置的是以空气为变量的对照实验。
故答案为：（1）3
（2）避免偶然性因素对实验结果的影响，减小误差，使实验结果更准确
（3）种子萌发需要适宜的温度和一定的水分
（4）处理方法为：向瓶中加入没过种子的水，其他条件与1号相同
【点评】解答此题的关键是明确种子萌发的条件。
25．鲜花茎秆下切口若被细菌感染，则会大大缩短其保鲜的时间。有研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某生物兴趣小组设计的实验方案如下表：
组别 月季花 培养液 添加剂 其他条件
A 20枝 1000毫升 10毫升清水 相同且适宜
B 20枝 1000毫升 ①
（1）表格中①处应填写的内容是 　10毫升柚子皮的提取液　 。
（2）每组不是选用1枝而是20枝月季花的原因是 　避免出现偶然性，减小实验误差　 。
（3）两组相比，若B组月季花保鲜的时间更长，则可得出的结论是 　柚子皮的提取液能够延长鲜花保鲜的时间　 。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）实验设计的是以柚子皮的提取液为变量的对照实验，A组的添加剂为10毫升清水，B组就应该添加等量的柚子皮的提取液，即10毫升柚子皮的提取液。
（2）每组不是选用1枝而是20枝月季花的原因是避免出现偶然性，减小实验误差，使实验结果更加科学合理。
（3）两组相比，若B组月季花保鲜的时间更长，则可得出的结论是柚子皮的提取液能够延长鲜花保鲜的时间。
故答案为：（1）10毫升柚子皮的提取液
（2）避免出现偶然性，减小实验误差
（3）柚子皮的提取液能够延长鲜花保鲜的时间
【点评】解答此题的关键是明确科学探究的基本环节。
26．电解水的实验中往往会加入一定量的硫酸溶液增加水的导电性（硫酸本身不会减少），小科利用如图装置探究影响电解水的速度的因素，实验中记录数据如下表。
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
蒸馏水体积/毫升 200 200 200 200 200 200 200
加入硫酸的体积/毫升 10 10 10 10 10 10 10
加入硫酸的浓度 0 10% 15% 20% 25% 30% 35%
收集到的氢气体积/毫升 20 20 20 20 20 20 20
收集到氢气所用的时间/秒 2648 1236 885 423 262 216 205
（1）试管B中收集到的气体是 　氧气　 。
（2）小科进行以上实验是研究 　硫酸的浓度　 会影响水的电解速度。结合表中数据，本实验通过比较 　收集相等体积的气体需要的时间　 来判断电解水的速度。
（3）小科在200mL的蒸馏水中加入10mL质量分数为10%的硫酸后，发现产生的氢气的速度越来越快，请结合以上探究结果分析其中的原因是 　随着水的减少，硫酸浓度越来越大　 。
【分析】（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，产生氧气的体积少，产生氢气体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答；
（2）根据表中数据分析；
（3）随着水的减少，硫酸浓度越来越大。
【解答】解：（1）据图可知，试管B中的气体体积相对较少，生成的氧气；故答案为：氧气；
（2）分析表中数据可知，小科进行以上实验是研究硫酸的浓度会影响水的电解速度；本实验通过比较收集相等体积的气体需要的时间来判断电解水的速度；故答案为：硫酸的浓度；收集相等体积的气体需要的时间；
（3）小科在200mL的蒸馏水中，加入10mL质量分数为10%的硫酸后，发现产生的氢气的速度越来越快，是因为随着水的减少，硫酸浓度越来越大。故答案为：随着水的减少，硫酸浓度越来越大。
【点评】本题主要考查了电解水的实验，了解实验的现象和结论即可分析解答。
27．为探究原子结构，1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子（一个α粒子内含2个质子）轰击金箔实验，发现以下现象，如图甲。
现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向。
现象2：少部分α粒子改变原来的运动方向；
现象3：极少数α粒子被弹了回来。
（1）请分析现象3的原因 　原子核很小且质量很大　 。
（2）根据α粒子散射实验，统计不同偏转角度的α粒子数量，并绘制成图像（如图乙）。其中能说明原子内部绝大部分是空的数据是 　A　 点（用字母表示）。
（3）卢瑟福构建了核式原子结构模型，若以、和分别代表电子、质子与中子，则下图中所描述的微粒与其它三项不属于同一类原子的是 　D　 。（填选项）
【分析】（1）根据α粒子散射实验的现象3，分析极少数α粒子被弹回来的原因。
（2）根据图乙，分析哪个点的数据可以说明原子内部绝大部分是空的。
（3）根据卢瑟福的核式原子结构模型，分析哪个选项所描述的微粒与其他选项不属于同一类原子。
【解答】解：（1）现象3中极少数α粒子被弹了回来，说明原子核很小且质量很大，因为原子核带正电且质量远大于α粒子，α粒子在接近原子核时受到强烈的库仑斥力而被弹回，故答案为：原子核很小且质量很大。
（2）根据图乙，A点表示绝大多数α粒子几乎不发生偏转，这说明原子内部绝大部分是空的，因为如果原子内部充满了物质，α粒子在穿过时就会发生更多的偏转，故答案为：A。
（3）卢瑟福的核式原子结构模型认为原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成。在选项A、B、C中，都包含了质子和中子，而D选项中没有中子，因此D选项所描述的微粒与其他三项不属于同一类原子，故答案为：D。
【点评】本题主要考查了卢瑟福α粒子散射实验的现象及其对原子结构模型的影响，以及对原子核式结构模型的理解。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。通过理解α粒子散射实验的现象和卢瑟福的核式原子结构模型，可以更好地理解原子的内部结构。
四．解答题（共8小题）
28．下列属于符号的是 　BDE　 ，属于模型的是　ACF　 。
【分析】模型指通过模型来揭示原型的形态、特征和本质；符号代表事物的标志，据以上分析解答。
【解答】解：符号：是具有特定含义的简洁标识，用于传递特定信息，无具象的模拟还原属性：B：轨道交通标志，是交通领域的符号；D：掉头箭头，是交通指示符号；E：硫元素符号S，是化学领域的符号；模型：是对实物或结构的抽象模拟或简化再现，用于表征事物的形态、结构等：A：植物细胞模型，模拟植物细胞的结构组成；C：甲烷分子模型，模拟甲烷的分子结构；F：新冠病毒模型，模拟新冠病毒的形态特征。故答案为：BDE；ACF。
【点评】解答此类型题目要根据模型和符号的定义及区别来作出正确判断。
29．科学渗透于生活的每个角落，根据情境回答问题：
（1）每年4月份的农田里可以看到成片黄色绚丽的油菜花，油菜花的传粉方式为　异花　 传粉。（填“自花”或“异花”）
（2）一个枇杷往往有多粒种子，说明其花的一个子房内有多个　胚珠　 。
（3）如图，将蟹爪兰插在仙人掌上，这种繁殖方式属于　嫁接　 。（填“压条”“扦插”或“嫁接”）
【分析】1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。自花传粉是一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。异花传粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉需要一定的媒介，主要是风和昆虫。因此，异花传粉的花又分虫媒花和风媒花。
2、在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。
【解答】解：（1）油菜花是两性花，但它的雌蕊和雄蕊成熟时间不同，而且油菜花具有鲜艳的花瓣、芬芳的气味和花蜜，这些特征吸引昆虫等外界媒介来帮助传粉，使花粉从一朵花的雄蕊传到另一朵花的雌蕊柱头上，所以油菜花的传粉方式为异花传粉。
（2）在果实和种子的形成过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。一个枇杷是一个果实，由一个子房发育而来，里面有多粒种子，说明其花的一个子房内有多个胚珠。
（3）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。图中将蟹爪兰（接穗）插在仙人掌（砧木）上，使它们结合在一起长成新的植株，这种繁殖方式属于嫁接。而压条是将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法；扦插是剪取植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，均与图中繁殖方式不符。
故答案为：
（1）异花
（2）胚珠
（3）嫁接
【点评】本题主要考查植物的生殖相关知识，包括花的传粉方式、果实和种子的形成以及植物无性生殖方式的判断。
30．蛋白质是生物机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠中与水反应，生成氨基酸。蛋氨酸（化学式为C5H11O2NS）就是其中一种。请分析计算并回答下列问题：
（1）蛋氨酸的相对分子质量是　149　 。
（2）蛋氨酸中碳、氧元素的质量比为C：O＝　15：8　 。
（3）求蛋氨酸中氮元素的质量分数（计算结果精确到0.1%）。
（4）合格奶粉每100g应含蛋白质约18g，蛋白质中含氮元素的平均质量分数为16%，则每1kg合格奶粉中氮元素的质量为多少克？
【分析】（1）相对分子质量是化学式中各原子的相对原子质量的总和；
（2）根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；
（3）根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析；
（4）根据题干信息来分析。
【解答】解：（1）蛋氨酸的相对分子质量＝12×5+1×11+16×2+14×1+32×1＝ 149；故答案为：149；
（2）蛋氨酸中碳、氧元素的质量比为C：O＝（12×5）：（16×2）＝15：8；故答案为：15：8；
（3）蛋氨酸中氮元素的质量分数为9.4%
答：蛋氨酸中氮元素的质量分数约为9.4%；
（4）合格奶粉每100g中含蛋白质约18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每1000g合格奶粉中，氮元素质量为180g×16%＝28.8g
答：每1kg合格奶粉中氮元素的质量为28.8g。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
31．2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，明矾[KAl（SO4）2 12H2O]是一种常用于净化水的物质，请回答下列问题。
（1）明矾的相对分子质量是 　474　 。
（2）明矾中钾元素的质量分数是 　8.2%　 。（计算结果精确到0.1%）
（3）237g明矾与多少克水所含氧元素的质量相等。（列出计算过程，计算结果精确到整数）
【分析】（1）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答。
（2）根据化合物中元素的质量分数100%，进行分析解答。
（3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）明矾的相对分子质量是39+27+（32+16×4）×2+18×12＝474。
故答案为：474。
（2）明矾中钾元素的质量分数是100%≈8.2%。
故答案为：8.2%。
（3）237g100%÷（100%）＝180g。
答：与180g水所含氧元素的质量相等。
【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的有关计算是正确解答本题的关键。
32．如图所示为树的结构层次示意图。据图回答下列问题：
（1）图中C表示结构层次中的　组织　 。
（2）与动物相比，植物缺少的结构层次是　系统　 ，但生物体都是由　细胞　 构成的。
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
【解答】解：（1）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。所以，图中C表示结构层次中的组织。
（2）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。所以，与动物相比，植物缺少的结构层次是 系统，但生物体都是由 细胞构成的。
故答案为：
（1）组织
（2）系统；细胞。
【点评】解题的关键是识记并理解动植物体的结构层次。
33．我们吃玉米时经常会碰到同一个玉米棒上出现不同颜色的玉米籽粒（如图甲），有时玉米籽粒甜糯程度也不一样。查阅资料发现这与“花粉直感”这一现象有关。“花粉直感”指的是：传粉以后，花粉可以直接影响玉米的胚乳，使玉米籽粒具有花粉所在植株的相关色泽、品质等。请结合玉米花（图乙）和玉米传粉示意图（图丙）回答下列问题：
（1）仔细观察图乙的玉米花，推测玉米花主要依靠 　风力　 （选填“昆虫”或“风力”）传粉。
（2）图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黄色玉米籽粒，结出这些黄色玉米籽粒符合图丙中的 　③　 （选填“①”“②”“③”或“④”）传粉情况。
（3）为了保证玉米的品质，使其玉米棒上的玉米籽粒口感色泽一致，请你提出一条有效可行的种植方法？　将白粒玉米和黄粒玉米分开种植，防止异株传粉　 。
【分析】图中①④表示自花传粉、②③表示异花传粉。
【解答】解：（1）仔细观察图乙的玉米花，花粉多而轻，容易被风吹散，推测玉米花主要依靠风力传粉。
（2）图甲为白粒玉米植株上的玉米棒，其上有很多黄色玉米籽粒，这是由于异花传粉造成的，②③表示一朵花的花粉落到另一朵花的柱头，属于异花传粉，因此，结出这些黄色玉米籽粒符合图丙中的③传粉情况。
（3）为了保证玉米的品质，使其玉米棒上的玉米籽粒口感色泽一致，可以将白粒玉米和黄粒玉米分开种植，防止异株传粉。
故答案为：（1）风力；
（2）③；
（3）将白粒玉米和黄粒玉米分开种植，防止异株传粉。
【点评】掌握花的类型及传粉方式是解题的关键。
34．图甲、图乙分别是大豆的种子、幼苗的结构示意图。
（1）乙图中的⑥是由甲图中的 　③　 （填序号）发育而来。
（2）种子萌发需要的能量来自于甲图中的 　④　 （填序号）。
【分析】图中的①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥叶、⑦果皮。
【解答】解：（1）种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶。所以乙图中的⑥叶是由甲图中的③胚芽发育而来。
（2）种子萌发消耗的是自身贮存的营养物质；大豆属于双子叶植物，其种子的营养物质主要贮存在子叶中，所以种子萌发需要的能量来自于甲图中的④子叶。
故答案为：（1）③
（2）④
【点评】解答此题的关键是明确种子的结构、分成、萌发的条件和过程的相关知识。
35．清明时节杭州人有包“青团”的习俗，“青团”制作时通常往精米粉中添加艾草（或艾草汁），已知艾草中含有丰富的黄酮素（化学式为C15HxO2），其药用价值非常高。
（1）黄酮素中碳、氧元素的质量比为 　45：8　 （填最简整数比）。
（2）黄酮素的相对分子质量是222，请计算出化学式中的x＝　10　 。
（3）111克黄酮素中含氢元素的质量为多少克？（列式计算）
【分析】（1）根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答；
（3）根据化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答。
【解答】解：（1）黄酮素中碳、氧元素的质量比为（12×15）：（16×2）＝45：8；故答案为：45：8；
（2）黄酮素的相对分子质量是222，则有12×15+x+16×2＝222，得x＝10；故答案为：10；
（3）111g黄酮素中含氢元素的质量为111g100%＝5g；
答：111g黄酮素中含氢元素的质量为5g。
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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