资源简介

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人美版《木刻乾坤》教学设计（第3课第2课时）
课题 木刻乾坤 单元 第二单元 学科 美术 年级 八年级
核心素养目标 审美感知：深入感受木刻版画刀味、木味、黑白灰层次的形式美感，辨识不同刻刀的艺术效果。21世纪教育独家资源艺术表现：掌握木刻版画制版、刻版、滚墨、拓印完整流程，规范使用刻刀与工具。创意实践：以 “身边的人或物” 为主题，独立完成一幅黑白木刻版画创作。文化理解：认识木刻艺术在现代生活中的应用，理解传统版画的当代价值
教学内容分析 本课为第 1 课时的实践延伸，属于造型 表现学习领域。重点讲解木刻工具用法、完整制作步骤与安全规范，引导学生从草图走向实体刻制与印刷，完成完整版画创作，实现 “教学评一体化”。
学情分析 学生已掌握木刻基础知识、经典作品赏析与草图绘制能力，但动手刻制、油墨滚刷、拓印等实操经验不足，需强化步骤示范、安全提醒与现场指导。
教学重点 1.四种木刻刀（三角、圆口、平口、斜口）的用法与效果。2.木刻版画刷底色→转稿→刻版→滚油墨→拓印→晾干完整流程。3.黑白木刻的对比与层次处理。
教学难点 1.刻刀使用力度控制与刀法运用。2.油墨均匀滚刷与规范拓印。21世纪教育独家资源3.作品黑白对比、造型完整、层次分明。
教学方法 复习法、示范法、实践法、巡视指导法、展示评价法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：导入 复习巩固 导入新课：快速提问检测： ①世界三大画种？（油画、国画、版画）②版画制作分哪两步？（制版、印版）③常用制版材料？（木版、铜板、石板等）④四大版画种类？（木刻、石版、铜版、丝网）2.展示上节课优秀草图，引出本节课：从草图到成品 —— 木刻版画完整制作。21世纪教育独家资源 1.集体回答，回顾旧知。2.欣赏草图，明确本节课实践目标。 快速唤醒旧知，衔接上下课时，明确实践任务。
环节二：新课讲授 刻刀用法再认识：逐一展示三角刀、圆口刀、平口刀、斜口刀，讲解效果与用途： 三角刀：锐利挺括，适合轮廓、纹理。 圆口刀：圆润饱满，适合块面、阴影。平口刀：半虚半实，适合肌理、刮擦。斜口刀：切刻、断刀，辅助造型。2.播放视频，再次了解版画刀种类及用法。3.强调安全第一：刀口不对人，手在刀口后方。木刻制作六步示范：21世纪教育独家资源1.分步演示并讲解要点：①刷底色：红 / 黑色水性颜料涂板，看清刻痕。②转稿：复写纸将草图镜像转印到木板。③刻版：刻去留白部分，保留凸起图形。④滚油墨：玻璃板滚匀至 “沙沙” 声，再滚版面。⑤拓印：盖纸，用木蘑菇 / 勺背均匀压磨。⑥印制晾干：缓慢揭纸，签名晾干。强调关键细节：镜像、刻凸不刻凹、油墨薄而匀。3.微课示范。 观察刀具，记忆刀痕特点。牢记安全操作规范认真观看示范，记录步骤。模仿动作，记忆关键要点。 夯实技法基础，保障实践安全。直观示范降低实操难度，突出流程规范性。
环节三：课堂实践 布置创作任务：以身边的人或物为主题，完成一幅黑白木刻版画。明确作业要求：①黑白对比强烈，层次分明。②线条肯定，造型完整。③安全用刀，规范操作。21世纪教育独家资源巡回指导，重点帮助：①转稿镜像问题。②刻刀力度与方向。③油墨滚刷与拓印。 1.按步骤独立完成：转稿→刻版→滚墨→拓印。2.合理运用不同刀法，处理黑白灰关系。3.遵守安全规则，遇到问题及时提问 落实创意实践与艺术表现，让学生完整体验版画创作。
作品展示与交流 1.组织作品展示，引导学生自评、互评。2.评价维度：刀法运用、黑白层次、造型完整、制作规范。3.总结优点与改进方向。 1.展示作品，分享创作思路。2.欣赏同伴作品，学习优点。 以评促学，提升审美表达与评价能力。
课堂小结 引导学生复习木刻工具、制作步骤、安全要点、作品要求。
迁移联想 木刻艺术在文化衫、海报、插画、动画中的现代应用。21世纪教育独家资源①木刻版画并非只存在于美术馆中，其独特的艺术语言已深深融入现代生活。无论是个性的文化衫图案、富有视觉冲击力的海报设计，还是精美的书籍插图，我们都能在日常中捕捉到版画的影子。②版画的视觉张力较强，我们 可以将其与其他艺术形式结合， 进行跨界创作，如定格动画、服 装设计等。你能设计一件体现版画视觉元素的文化衫吗？
教学反思 1.刀具安全提醒需贯穿始终，部分学生用刀力度控制不足。2.油墨滚刷环节易过厚，下次可提前示范 “薄墨匀滚”。3.学生创作热情高，作品黑白对比效果较好，整体达成素养目标。
图形
图文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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