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人美版《木刻乾坤》教学设计（第3课第1课时）
课题 木刻乾坤 单元 第二单元 学科 美术 年级 八年级
核心素养目标 审美感知：认识木刻版画的艺术特点，感受黑白木刻与套色版画的刀味、木味，体会版画的形式美感。21世纪教育独家资源艺术表现：了解木刻工具与基本刀法，能用点、线、面进行简单的木刻效果表现。创意实践：围绕 “身边的人或物” 进行构思，尝试用木刻语言完成草图创作。文化理解：了解中国木刻版画发展历史，理解版画与时代的联系，传承传统艺术文化
教学内容分析 本课属于 “造型 表现” 学习领域，以中国木刻版画为核心，梳理传统木刻到现代创作版画的发展脉络，对比经典作品，介绍版画四大种类与木刻工具刀法，引导学生感受木刻艺术魅力，为后续实践创作奠基。
学情分析 八年级学生具备基础造型能力，对绘画有一定认知，但对木刻版画的历史、技法、艺术特点陌生，需通过直观欣赏、动手体验降低学习难度，激发创作兴趣。
教学重点 1.了解中国木刻版画发展历史与艺术特点。2.认识木刻工具、基本刀法，感受刀味与木味。3.对比赏析经典木刻作品，理解时代与艺术的关联。
教学难点 体会木刻版画点、线、面的造型语言，将其运用到草图创作中。
教学方法 讲授法、欣赏法、演示法、实践法、小组合作法21世纪教育独家资源
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：导入 视频导入，让学生认识版画成型过程。提问什么是版画？引导学生回答，并总结讲解我国版画的发展历史。3.讲解版画种类。21世纪教育独家资源4.引出课题：木刻乾坤，介绍版画 “一版多印” 的独特属性。 1.观看视频，观察图片，思考并回答问题。2.明确本课学习主题，激发探究兴趣。 通过视频直观导入，引发学生好奇，快速进入课堂情境。
环节二：新课讲授 走进经典 —— 作品对比赏析1.呈现《怒吼吧，中国！》（李桦 黑白木刻）、《鞍山钢铁厂的修复》（古元 套色版画）。了解下面两幅作品的创作背景，理解创作主题与时代背景的关系2.引导从三方面分析：主题情感：抗战觉醒 vs 建设喜悦。色调氛围：强烈黑白对比 vs 套色沉稳层次。表现手法：粗犷刀法 vs 细腻刀刻。对比两幅作品的差异；21世纪教育独家资源总结：版画艺术与时代紧密相连。布置任务一：观察不同类型的中外版画，总结出它们各自有哪些鲜明的绘画语言。版画家族与木刻工具刀法：播放视频，介绍版画四大门类：木版画（凸版）、铜版画（凹版）、石版画（平版）、丝网版画（漏版）；小结说明版画四大门类特点与擅长表现内容。课堂小练习：猜猜这是什么版画 任务二：了解多种木刻刀法。重点讲解木刻工具：斜口刀、平口刀、圆口刀、三角刀的用途。播放《木刻版画刀法组织》并演示基本刀法：点（疏密）、线（刚柔）、面（虚实）的刻制方法。21世纪教育独家资源 1.小组讨论，观察对比分析两幅作品。2.分享观察结果，感受不同风格的艺术魅力。1.认识版画种类，区分不同版画特点。并完成小练习。2.观察刀法演示，记忆不同刀具与刀法效果。3.徒手模拟简单刀法动作。 提升审美感知能力，学会赏析版画作品。夯实技法基础，为创意实践做准备。
环节三：课堂小结 1.回顾本课重点：木刻发展史、经典作品、版画种类、木刻刀法。2.点评学生草图，表扬优秀作品，指出改进方向。3.强调木刻艺术的文化价值。 回顾知识，梳理收获。 巩固知识，强化学习成果。
实践探究 创作主题：“我身边的人或物”绘制要求①选择家人、朋友、老师，或校园里印象深刻的景物进行创作构思。②A4纸绘制，构图饱满；③黑色笔勾勒，注意黑白灰关系； ④尝试运用本课学到的“点、线、面”构成知识。
教学反思 1.学生对木刻版画历史与经典作品兴趣浓厚，赏析环节参与度高。2.刀法演示需更直观，可增加实物刀具展示，帮助学生理解。21世纪教育独家资源3.部分学生黑白灰关系处理较弱，后续需加强针对性指导。
图形
图文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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