资源简介

广西壮族自治区柳州市柳北区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．进入初中，每位同学都来到了一个新的起跑线，将要开启人生的新阶段。希望大家都能够全力以赴，跑出属于自己的精彩。以下举动有助于同学们“跑出精彩”的有（　　）
①在丰富多彩的社团活动中培养兴趣
②在社会实践活动中加深对社会的认识
③以旁观者的身份面对班委选举等活动
④在新的学习任务中不断探索新的领域
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助 我们更好地度过初中阶段。下列同学做的规划，合理的是(　　)
A．小明决定假期前半个月先玩，后半个月再完成寒假作业
B．小青制订了锻炼计划，没有马拉松经验的他决定报名参加
C．小浩制订了学习计划，对自己比较弱的科目分配了更多时间
D．小欣制订了假期实践活动计划，准备到无人区去进行探险
3．中国短跑运动员苏炳添通过不断地训练和比赛，逐步认识到自己的优势和不足，从而不断调整自己的训练方法和比赛策略，苏炳添认识自我的途径是（　　）
A．通过生理状况认识自我 B．在实践中认识自我
C．通过他人的评价认识自我 D．通过社会关系认识自我
4．心理学中通常使用冰山模型（如图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（　　）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（　　）
A．展现青春作为，努力张扬个性 B．编织人生梦想，勇担青春使命
C．学会接纳自我，等待他人助力 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑
6．在北京三里屯使馆区负责清扫工作的张建娜为了提高服务，40岁的她下定决心学好英语。经过近10年的坚持，她已可以用英语与外国人进行无障碍交流。农民工朱彦军三十多年来坚持务工之余学习研究诗词，最终夺得《2023中国诗词大会》的亚军……他们的故事说明（　　）
A．在实践中学习优于在学校学习
B．只要拥有梦想，就一定能取得成功
C．做更好的自己要主动改正缺点
D．学习让我们拥有实现梦想的持续力量
7．“中国梦”是国家和民族的梦想，“少年梦”是年轻人的梦想，“我的梦”是个人的梦想。只有将三者结合起来，努力奋斗，才能实现国家、民族和个人的共同发展和进步。这启示我们（　　）
①要珍惜同祖国和时代一起成长进步的机会
②做有梦想的少年，共同助力中国梦的实现
③我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人
④少年应追梦远航，实现少年梦就实现了中国梦
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．七年级某班的班级日志中记录着同学们丰富多彩的生活：
>9月11日，全班同学参加了学校开展的应急逃生演练活动。 >9月27日，全班同学开垦了一块班级种植区，参与了蔬果种植的劳动课。 >10月4日，同学们利用国庆假期，参加了“走进红巷”研学活动。
同学们纷纷在日志评论区留言，其中正确的是（　　）
A．在实践中体验是学习的重要途径，就是为了放松身心
B．课堂学习存在局限性，没有社会实践活动教育意义大
C．学习伴随着我们的成长，我们可以从一切经历中学习
D．参加社会实践活动可以代替学习课本知识，值得推广
9．“学习有法，而无定法，贵在得法。”对这句话理解正确的是（　　）
A．要善于掌握科学的学习方法 B．学习的方法只能是固定的
C．学习的方法要不断地变化 D．学习的方法是无法掌握的
10．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语﹒学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”。我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。这些告诉我们（　　）
①家是世代传承与血脉相连的生活单位
②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德
③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲
④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．【逻辑推理】观察下图“超限效应”，在处理家庭关系上给我们的启示是（　　）
①用心交流彻底杜绝亲子间的冲突
②子女是没有办法克服逆反心理的
③家庭教育要注意分寸，要注意方式
④亲子冲突需要双方通过沟通来解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（　　）
A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者
B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人
D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养
13．物理老师：“作业千万条，物理第一条。《卷七》放一旁，老师泪两行。”生物老师：“改革春风吹满地，期末考试要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。”同学们纷纷直呼老师们太有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（　　）
①要尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心
②随着时代发展，教师要不断改变工作理念和方式
③要正确对待老师的表扬，争取做得更好
④老师的引领和指导在我们成长中发挥着重要作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
14．进入初中后，小文发现每位老师都有各自的风格和特点：有的老师敢于承认学生指出的错误；有的老师见解独到、思维缜密；有的老师幽默风趣、充满活力……对此下列认识不正确的是（　　）
A．由于年龄、专业、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同
B．不同风格的老师都有值得我们学习的地方
C．尊重并适应不同风格的老师有利于我们更好地适应初中学习生活
D．善于发现老师的优点，忽视老师的缺点，有利于拉近师生间的距离
15．朋友是一辈子的财富，友谊是人生永恒的话题。下列古语或诗句能体现友谊特质的是（　　）
A．功崇惟志，业广惟勤
B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C．投我以桃，报之以李
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
16．“搭子文化”是指因某一共同兴趣爱好或需求结合而成的社交关系，如饭搭子、健身搭子、学习搭子等。下面对“我的优质搭子”的相处方式错误的是（　　）
A．与学习搭子共同研究数学难题 B．帮助健身搭子逃过班主任惩罚
C．不要轻易与网络聊天搭子见面 D．主动找冷战中的饭搭子聊天
17．全国两会志愿者团队被授予“青年先锋集体”称号。这支由1200名大学生组成的团队，经过3个月岗前培训，系统学习政治素养、礼仪规范和应急技能，在会议期间以“零失误”完成引导、翻译、应急等服务，被代表们称赞为“新时代中国青年的缩影”。材料说明（　　）
A．集体生活成就我，在集体中能发展个性
B．集体生活成就我，在集体中能涵养品格
C．集体力量是强大的，可以完全改变一个人
D．集体力量，源于成员共同目标和团结协作
18．为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了更好地管理班级，建议用竞选方式产生班委……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这告诉我们（　　）
①集体建设有赖于每个成员的主动行动
②当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义
③集体的力量是强大的，个人无法对集体产生影响
④每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、第Ⅱ卷（非选择题，本大题共四题，共39分）
19．阅读材料，回答问题。
材料一 小单同学所在班级召开“正确认识自我”的主题班会。小单同学在自我评价卡上面写道：“我学习刻苦努力，积极帮助他人，我有爱心，积极参加活动，主动为班级争光。我是独一无二的。”当他看到有的同学在他的评价卡上写道：“虽然成绩很好，但骄傲自大，有点儿看不起其他同学。”他非常生气地说：“我就是我，我不在乎他人对我的评价，让他们说去吧。”
材料二 中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知都来自短暂的中学时代。——舒婷
（1）根据材料一，结合所学，你认为小单应该怎样正确对待他人评价
（2）根据材料二，请你谈谈初中阶段对我们成长的重要性。
20．阅读材料，回答问题。
2025年4月24日，陈冬与陈中瑞、王杰执行神舟二十号载人飞行任务，担任乘组指令长，因表现优异，贡献突出，荣获国家“二级航天功勋奖章”。
【梦起：遨游太空】
“2003年，神舟五号飞船上天了，杨利伟成了第一个进入太空的中国人。”这一消息引发陈冬对航天事业的浓厚兴趣。得知航天员均从优秀飞行员中选拔，陈冬开始将成为航天员作为新的职业目标。
（1）陈冬的追梦轨迹，启示我们应该如何做一个有梦想的少年
【逐梦：持之以恒】
陈冬从小就知道知识的重要性，中小学时期，“学霸”的标签就牢牢地贴在了他身上。他对航天及太空知识感兴趣，经常前往图书馆查阅相关书籍。后考入中国人民解放军空军航空大学。他不断提升自己的专业能力，也为培养新一代航天员做出贡献。
（2）陈冬通过努力学习，最终实现了自己的梦想，请分析学习和梦想之间的关系。
21．结合以下情境，分析材料，回答问题。
初中生活在我们的成长过程中留下了许多难忘的印记。以下是小西同学回顾成长经历的几个片段。
片段一：成长的感悟
小西的日记：在我因疾病而灰心丧气的时候，小明开导我、鼓励我，让我鼓起战胜疾病的勇气……在我考砸了的时候，小明没有嘲笑我，还每天给我辅导功课，让我在学业上取得了很大的进步，我很珍惜这段友谊，也会力所能及地帮小明排忧解难。我们互相陪伴，共同度过美好的初中生活。
（1）结合小西的日记，分析他们的相处过程体现了哪些友谊的真谛
片段二：成长的挑战
小西在实践课上与小组成员对“师生关系情况”这一课题进行研究，在学校选取了100名学生进行问卷调查，以下是调查统计结果。
主动问好 课堂积极与老师互动 课后主动与老师交往，向老师请教问题 背后吐槽老师
82% 17% 5% 46%
（2）根据调查结果中显示的问题，结合所学知识，请就如何建立良好的师生关系提出你的建议。
片段三：成长的蜕变
（3）根据漫画，推测小西可能做了哪些努力来让家变得更美好。
22．综合探究。
我们的中学时代已经拉开了序幕，充满新鲜感，也迎来了各种挑战，甚至也带来了一些困惑迷茫。
【活动设计】为了让同学们更好地适应初中新生活，融入新集体，获得全方面的成长和发展，七年级1班准备开展主题探究活动，请你参与其中。
（1）请你设计一个活动主题，并围绕该主题设计一种活动形式。
【做好个人规划】
（2）请你从学业发展、身心发展等方面描绘自己初中生活的成长远景，设计并完成初中生活的规划书。
初中生规划书
序号 内容 发展目标 行动方案
① 品德发展 遵规守纪、以礼 待人、诚实守信 增强规则意识，严格要求自己；文明有礼，从日常点滴做起；信守诺言，勇于承担错误，知错就改。
② 学业发展 　 　
③ 身心发展 　 　
【参与集体建设】
个人成长离不开班集体，积极参与班级建设也是我们初中阶段的重要课题。本周班级开展了班委竞选活动，制定了一套竞选方案，同学们踊跃参与。
竞选方案 竞选目的：让同学们展示自己、锻炼自己，共建美好集体，彰显美好集体的特征。 竞选职位：班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、生活委员、宣传委员、文娱委员 竞选方式： ①参选同学进行3分钟以内的竞选演讲。 ②演讲结束后，全班同学进行无记名投票。 ③随机抽选2位同学现场唱票、计票，班主任当场公布结果。 我的竞选演说稿 我心中美好集体的模样： ________________________________ ________________________________。 我竞选的是班长。（要求：从建设美好集体角度出发，结合自己所学所思，语言简洁，条理清晰，字数80-100字） ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________。
（3）请根据竞选方案，完成你的演说稿。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查奏响中学序曲。
①：丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台，故符合题意；
②：各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门，故符合题意；
③：我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，故不符合题意；
④：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域，故符合题意。
故答案为：B。
【点评】初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】对自己比较弱的科目分配更多的时间属于掌握了科学的学习方法，属于合理安排时间，故C符合题意；A错误，假期要合理安排时间，不能玩半个月，半个月完成寒假作业；
B错误，没有经验的他决定报名参加马拉松比赛属于没有合理安排，要经过锻炼之后，再决定是否去参加马拉松；
D错误，作为中学生，自救能力是比较弱的，不能去无人区进行探险。
故答案为：C。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们 可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性 格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
3．【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】B表述正确：苏炳添通过训练和比赛来认识自己的优势和不足，并不断调整训练方法和比赛策略，是在实践中认识自我的表现；
ACD与题意无关：材料没有涉及通过生理状况认识自我，通过他人的评价认识自我，通过社会关系认识自我。
故答案为： B。
【点评】 本题考查正确认识自己的方法。怎样正确认识自己？认识自我的途径是什么？
（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。
（3）理性面对他人的评价，客观冷静分析，不盲从，也不忽视。
4．【答案】B
【知识点】正确对待他人的评价；激发自己的潜能
【解析】【分析】本题考查认识自己、做更好的自己相关知识。
①：冰山以下是难以测量、不易因外界影响改变却起关键作用的部分，说明自我还有很多潜在、未被完全认识的部分，认识自己是一个不断探索和发现的过程，①正确；
②：全面认识自己需要重视他人评价，他人评价是认识自己的重要途径，“拒绝接纳”说法错误，故②不符合题意；
③：冰山以上的知识和技能占30%，完善自我需要兼顾知识技能与内在品质，“不需要关注”说法错误，故③不符合题意；
④：冰山以下的内在部分属于潜能范畴，发掘这些关键部分有助于做更好的自己，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查认识自己、做更好的自己等知识点。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域来发掘自己的潜能。
5．【答案】B
【知识点】少年梦想的特点及意义；青少年的情怀与抱负
【解析】【分析】梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，体现了梦想的重要性和要有奋斗的精神，这启示我们要编织人生。“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角”说明个人梦想与国家发展紧密相连，需要主动担当使命，所以B正确；
A错误，题干强调责任与奉献，而不是 张扬个性；
C错误， 我们要主动进取，而不是等待他人助力；
D错误，选项 抵制不良诱惑 的观点与题意没有直接关系，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对少年梦想和青少年的情怀与抱负的认识，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
6．【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的重要性。
D：题干中张建娜40岁坚持学英语近10年实现与外国人无障碍交流，朱彦军务工之余三十多年坚持学习诗词最终夺得诗词大会亚军，二人都通过持续不断的学习为实现自身目标与梦想提供了支撑，这充分说明学习让我们拥有实现梦想的持续力量，故D正确；
A：实践中学习和学校学习都是重要的学习途径，二者各有优势，不存在优劣之分，该观点片面，故A错误；
B：拥有梦想是成功的前提，但成功还需要坚持不懈的努力、合理的方法等多种条件，“只要……就一定”的表述过于绝对，故B错误；
C：材料重点体现的是坚持学习的意义，并未涉及主动改正缺点的相关内容，与题意无关，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是学习的内容和重要性。学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人，生活中的点点滴滴都是学习。学习能够点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，不仅可以让我们生存，而且可以让我们拥有更充实的生活，改变思维方式和行为，提升能力与智慧，为个人成长和实现人生梦想奠定坚实基础。
7．【答案】A
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】题干中指出将“中国梦”、“少年梦”、“我的梦”三者结合起来，努力奋斗，才能实现国家、民族和个人的共同发展和进步，启示我们要珍惜同祖国和时代一起成长进步的机会，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人，做有梦想的少年，共同助力中国梦的实现，①②③符合题意；
④错误，实现少年梦有助于实现中国梦，并不是实现少年梦就实现了中国梦。
故答案为：A。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
8．【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习的新认识、学习的内容及具体形式。
C：题干中同学们参与应急逃生演练、蔬果种植劳动课、“走进红巷”研学活动，在这些实践经历中学习逃生技能、劳动知识与红色文化，说明学习伴随我们成长，我们可以从一切经历中学习，故C正确；
A：实践体验是学习的重要途径，但目的不只是放松身心，更在于获取知识、提升能力，该表述片面，故A错误；
B：课堂学习与社会实践各有独特教育价值，不存在“谁更有意义”的绝对比较，故B错误；
D：社会实践是课堂学习的补充，无法替代课本知识的系统学习，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是学习的内容和重要性。学习的内容不仅包括课本知识的获取，还涵盖各种能力的培养以及如何做人，生活中的所见所闻、实践经历都是学习的范畴。学习能点亮生命，让我们拥有更充实的生活，打开生命的视窗，拓展新的发展通道；能改变我们的思维方式和行为，提升能力与智慧，为生命添加养料；还能激发我们前进的持续动力，帮助我们在成长中不断完善自我，实现人生价值，无论是课堂学习还是实践体验，都能为我们的成长积蓄力量。
9．【答案】A
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】A表述正确： 要善于掌握科学的学习方法，既承认方法的科学性（有法），又强调灵活运用（无定法），最终目标是掌握适合自己的方法（得法） ；
B表述错误：“只能是固定的”表述过于绝对，“无定法”说明学习方法并非固定不变；
C与题意无关：“无定法”强调方法需因人而异，没有涉及“不断变化”；
D表述错误：“无法掌握”表述过于绝对，“贵在得法”表明方法可以掌握。
故答案为： A。
【点评】本题考查学习方法。学会学习需要培养学习兴趣、掌握科学的学习方法、运用不同的学习方式、培养自主学习能力、注重实践与应用以及保持积极心态和良好习惯等多个方面的努力和实践。通过不断地学习和实践这些要素，个体可以更加有效地掌握知识和技能，实现个人成长和发展。
10．【答案】D
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】题干结合传统文化典籍和法律条文，核心阐释 “孝” 的内涵与要求。
①家是世代传承与血脉相连的生活单位，题干重点围绕 “孝” 的道德与法律属性展开，未涉及 “家的定义” 相关内容，属于无关选项，排除；
②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德，《论语 学而》将 “孝弟” 视为 “仁之本”，体现了 “孝” 在传统文化中的核心地位，是世代传承的优良传统，表述正确；
③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲，题干未限定 “成人后” 才需尽孝，孝亲敬长应贯穿成长过程，而非等待成人，表述错误；
④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，《婚姻家庭法》明确规定子女需履行赡养义务，直接体现了 “孝” 的法律强制性，表述正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查孝亲敬长的道德属性与法律义务，属于 “家庭文化与公民责任” 模块的核心知识点考查，重点考查对传统文化内涵和法律规定的综合理解能力。考点定位在 “孝亲敬长是中华民族传统美德”“孝亲敬长是公民法定义务”。答题时，关键在于紧扣题干中 “《论语》表述” 和 “法律条文” 两大核心依据，分别对应道德与法律两个维度，排除无关选项（如①）和错误表述（如③）。解题技巧是抓住 “文化典籍→传统美德”“法律规定→法定义务” 的逻辑关联，警惕 “等到成人后” 这类限定条件的错误表述，平时学习中应注重整合道德与法律层面的相关知识点，明确孝亲敬长的双重属性。
11．【答案】D
【知识点】和谐家庭；亲子冲突
【解析】【分析】①表述错误：“彻底杜绝”的说法过于绝对；
②表述错误：逆反心理是可以克服的；
③④表述正确：“超限效应”引发的亲子冲突，启示我们家庭教育要注意分寸，要把握火候，亲子冲突需要双方通过沟通来解决。
故答案为：D。
【点评】本题考查化解亲子冲突。如何化解亲子冲突？（当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？）
（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；
（2）从平常的相处中，认真感受和体会与父母相处的那些瞬间（发现爱）；
（3）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；（呵护爱）
（4）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法（原则）；（呵护爱）
（5）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中的爱；
（6）让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（表达爱）
12．【答案】C
【知识点】师生交往
【解析】【分析】A表述错误：“最主要”表述过于绝对，老师是人类文明的主要传承者之一；
B与题意无关：材料中未体现师生相互促进，而是侧重老师对学生的单向引导；
C表述正确：“ 是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路 ”说明老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；
D与题意无关：材料没有强调“尊重老师”这一传统或道德修养。
故答案为： C。
【点评】本题考查师生交往。如何建立良好的师生关系？
（1）我们应该尊重老师，接纳不同风格的老师。
（2）我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。
13．【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题考查珍惜师生情谊。
①：题干中物理、生物老师用趣味改编的话语提醒学生完成作业、认真备考，这份用心的督促体现了老师对学生的负责与关爱，我们要尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心，故①正确；
②：题干中老师们摒弃生硬说教，采用幽默新颖的方式引导学生，说明随着时代发展，教师要不断改变工作理念和方式，故②正确；
④：题干中老师们的创意表达让同学们直呼有才，还极大调动了写作业的积极性，说明老师的引领和指导在我们成长中发挥着重要作用，故④正确；
③：题干仅体现老师用趣味方式引导学习，并未涉及老师对学生的表扬，与题意无关，故③错误；
故①②④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是师生交往。师生交往是学校生活的重要内容，需要师生之间相互尊重、主动沟通。我们要理解老师的教育初衷，尊重老师的劳动付出，同时新时代教师要创新教学理念与方式，用学生易接受的方式开展教育。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，良好的师生交往能营造轻松的学习氛围，激发学习动力，助力我们健康成长。
14．【答案】D
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】ABC表述正确： 教师的年龄、专业背景、性格特点等因素会直接影响其教学风格，由于年龄、专业、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同；不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要从多元风格中汲取优点；适应不同教学风格是初中学习的重要能力，尊重并适应不同风格的老师有利于我们更好地适应初中学习生活；
D表述错误：忽视缺点不利于全面客观地看待老师， 可能导致问题积累，不利于师生间的真实沟通和改进。
本题为逆向选择题， 故答案为： D。
【点评】本题考查接纳风格不同的老师。注意明确题目要求：确定题目考查的知识点范围，以及是正向选择还是逆向选择。
15．【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。
A：“功崇惟志，业广惟勤”，意思是：远大的志向成就崇高的功业，勤奋的努力成就广阔的事业，强调立志与勤奋，与友谊无关，故A错误；
B：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，意思是：只要彼此情感真挚长久，就不必贪求朝夕相伴，描写的是爱情而非友谊，故B错误；
C：“投我以桃，报之以李”，意思是：你赠予我桃子，我以李子相回报，体现友谊平等双向、互相关怀的特质，故C正确；
D：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，意思是：沙漠中历经无数战斗，铠甲都被磨穿，不彻底击败敌人绝不回乡，体现爱国情怀，与友谊无关，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是友谊的特质。友谊是一种亲密的关系，能让我们在精神上获得理解与支持；友谊是平等的、双向的，需要彼此分享、相互分担；友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件等外在因素。真正的友谊重在相互尊重、彼此回应，在相处中实现情感的共鸣与滋养。
16．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】A正确：与学习搭子共同研究数学难题，属于积极互助的优质学习行为；
B错误：帮助逃避班主任惩罚，属于包庇错误、违背诚信原则的行为，不利于发展；
C正确：不轻易与网络聊天搭子见面，是具备网路安全意识的表现；
D正确：主动化解冷战矛盾，是积极沟通的态度，有利于呵护友谊。
本题逆向选择， 故答案为： B。
【点评】本题考查人的社会化过程。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
17．【答案】B
【知识点】集体的力量；集体生活的作用；集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】A与题意无关：材料没有体现个性发展；
B表述正确：志愿者在集体中接受系统培训并完成任务，被代表们称赞为“新时代中国青年的缩影”，说明集体生活涵养了他们的责任意识和服务能力；
C表述错误：“完全改变”表述过于绝对；
D与题意无关：材料没有强调共同目标和协作对力量的作用。
故答案为： B。
【点评】本题考查集体对个人成长的作用。注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。
18．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查建设美好集体的要求、坚持集体主义原则、正确处理个人利益与集体利益的关系。
①：题干中同学们主动提出维护教室卫生、优化班级管理的建议，积极参与集体事务，体现出集体建设有赖于每个成员的主动行动，故①正确；
④：同学们积极为班级发展建言献策，主动参与班级管理，说明每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神，故④正确；
②：题干仅体现同学们主动参与集体建设，并未涉及个人利益与集体利益发生冲突的内容，故②错误；
③：个人的行动和建议能够影响集体发展，集体的进步离不开个人的努力，“个人无法对集体产生影响”的说法错误，故③错误；
故①④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是建设美好集体的要求、坚持集体主义原则、正确处理个人利益与集体利益的关系等知识点。建设美好集体需要每个成员主动参与，自主建设、自我管理，发扬集体自治精神，积极为集体建言献策，贡献自身力量；个人利益与集体利益本质上一致，发生冲突时要坚持集体主义，同时个人的合理行动能推动集体发展，集体也会为个人成长提供平台。
19．【答案】（1）①重视他人评价，认识到他人评价是了解自己的重要途径；②理性看待他人评价，分辨评价的合理性，不盲目接受也不忽视；③面对他人评价保持平和心态，针对合理的批评主动改正缺点；④将他人评价与自我评价结合，更全面地认识自己。
（2）①初中阶段是人生成长的关键时期，为个人长远发展奠定重要基础；②见证从少年到青年的生命进阶，促进个性、气质和道德观的形成；③提供丰富的学习和实践机会，帮助探索兴趣领域、提升综合素养；④培养独立思考和人际交往能力，为适应社会做好准备。
【知识点】正确对待他人的评价；初中阶段学习的作用
【解析】【分析】（1）本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；关键词：小单的同学对他的评价，指出了他的缺点→可链接正确对待他人评价的方法；针对合理的批评主动改正缺点；将他人评价与自我评价结合，更全面地认识自己。
（2）本题的设问主体是中学生，需要运用初中阶段的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答；关键词：中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性，气质，道德观乃至常识性的认知都来自短暂的中学时代→可链接中学阶段的重要性。
【点评】考查正确对待他人评价、初中阶段的重要性。注意夯实基础知识 ：注重整理和记忆政治基础知识，可以将基础知识整理成笔记框架，方便记背。同时，采用适合自己的学习方式进行复习，如朗读、背诵或做题等。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小单的同学对他的评价，指出了他的缺点→可链接正确对待他人评价的方法；针对合理的批评主动改正缺点；将他人评价与自我评价结合，更全面地认识自己；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用初中阶段的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性，气质，道德观乃至常识性的认知都来自短暂的中学时代→可链接中学阶段的重要性；
第三步：整合信息，组织答案。
20．【答案】(1) ①结合兴趣和社会需求树立梦想，明确人生发展方向；②将梦想转化为具体目标，制定阶段性计划并逐步落实；③珍惜学习机会，积累知识和技能，为实现梦想储备能力；④面对困难不放弃，以持之以恒的努力追逐梦想。
(2) ①梦想是学习的动力，能激发学习的主动性和针对性，让学习更有方向；②学习是实现梦想的途径，通过学习提升能力，为梦想的实现提供支撑；③梦想推动我们主动探索新知，拓宽学习领域，提升综合素质；④持续学习让我们不断进步，逐步缩小与梦想的距离，最终实现梦想。
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解；树立终身学习理念
【解析】【分析】（1）本问的设问主体为公民，需要调用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。关键词①：“2003年，神舟五号飞船上天了，杨利伟成了第一个进太空的中国人。”这一消息引发陈冬对航天事业的浓厚兴趣→结合兴趣和社会需求树立梦想，明确人生发展方向；关键词②：得知航天员均从优秀飞行员中选拔，陈冬开始将成为航天员作为新的职业目标→将梦想转化为具体目标，制定阶段性计划并逐步落实；珍惜学习机会，积累知识和技能，为实现梦想储备能力；面对困难不放弃，以持之以恒的努力追逐梦想。
（2）本问的设问主体为学生，需要调用梦想和学习之间关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。关键词：陈冬通过努力学习，最终实现了自己的梦想→梦想是学习的动力；学习是实现梦想的途径；梦想推动我们主动探索新知；持续学习让我们不断进步，逐步缩小与梦想的距离，最终实现梦想。
【点评】考查做有梦想的少年、学习和梦想之间的关系。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
21．【答案】(1) ①友谊是亲密的关系，小明在小西生病时开导鼓励，给予情感支持，体现朋友间的温暖；②友谊是平等双向的，小西与小明互相帮助，小西接受小明辅导，也为小明排忧解难，实现双向付出与收获；③友谊是心灵的相遇，两人的友谊基于相互理解和陪伴，无关物质，共同成长。
(2) ①主动与老师沟通，课后积极请教问题，打破师生交往的隔阂；②课堂上积极参与互动，认真听讲、主动发言，配合老师教学；③尊重老师，不背后吐槽，理解老师工作的辛苦，用礼貌态度对待老师。
(3) ①体谅父母辛劳，主动关心父母，如提醒妈妈喝温水缓解疲劳；②主动承担家务，帮助妈妈收拾厨房、整理房间，减轻父母负担；③学会换位思考，理解父母的期望，通过沟通化解与父母的分歧。
【知识点】和谐家庭；友谊的特质；师生交往
【解析】【分析】（1）本问的设问主体为学生，需要调用友谊的特质的有关知识，从道理说明类习题的角度分析作答。关键词①：在我因疾病而灰心丧气的时候，小明开导我、鼓励我，让我鼓起战胜疾病的勇气→友谊是亲密的关系，体现朋友间的温暖。关键词②：在我考砸了的时候，小明没有嘲笑我，还每天给我辅导功课，让我在学业上取得了很大的进步，我很珍惜这段友谊，也会力所能及地帮小明排忧解难→友谊是平等双向的，小西与小明互相帮助，小西接受小明辅导，也为小明排忧解难，实现双向付出与收获。关键词③：我们互相陪伴，共同度过美好的初中生活→友谊是心灵的相遇，两人的友谊基于相互理解和陪伴，无关物质，共同成长。
（2）本问的设问主体为学生，需要调用建立良好师生关系的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。关键词①：课堂积极与老师互动的占17%→主动与老师沟通，课后积极请教问题，打破师生交往的隔阂；关键词②：课后主动与老师交往，向老师请教问题占5%→课堂上积极参与互动，认真听讲、主动发言，配合老师教学；关键词③：背后吐槽老师的占46%；见到老师主动问好的占82%→尊重老师，不背后吐槽，理解老师工作的辛苦，用礼貌态度对待老师。
（3）本问的设问主体为学生，需要调用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。关键词①：妈妈就是不体谅我→体谅父母辛劳，主动关心父母，如提醒妈妈喝温水缓解疲劳；关键词②：妈妈上班辛苦了，快喝点温水，我来收拾房间→主动承担家务，帮助妈妈收拾厨房、整理房间，减轻父母负担；学会换位思考，理解父母的期望，通过沟通化解与父母的分歧。
【点评】考查友谊的特质、构建和谐师生关系、共建美好家庭。注意分点论述，各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系，使答案条理清晰，逻辑严密。
22．【答案】(1) 活动主题：融入初中新生活，共筑美好新集体活动形式：主题班会
(2) ①学业发展：发展目标为各科成绩均衡提升，养成自主学习习惯；行动方案为制定每日学习计划，课前预习、课后复习，针对薄弱学科多请教老师和同学，定期总结学习成果。②身心发展：发展目标为增强身体素质，学会调控情绪，保持积极心态；行动方案为每天坚持30分钟体育锻炼，积极参加学校运动会等体育活动，遇到烦恼时通过倾诉、写日记等方式调节情绪，培养绘画、阅读等兴趣爱好丰富生活。
(3) 我心中美好集体的模样：团结协作、纪律良好、积极向上、充满关怀
竞选演说稿：各位同学，我竞选班长。我心中的美好集体需要大家共同建设，若我当选，会以身作则遵守班规，主动收集大家对班级的建议；组织学习互助小组和文体活动，帮助同学共同进步、增强班级凝聚力；协助老师处理班级事务，带动大家一起营造团结、积极的班级氛围，共建美好集体！
【知识点】美好集体的特点；在共建集体中尽责；规划初中生活
【解析】【分析】（1）本题设问主体为学生，要求设计一个活动主题，并围绕适应初中新生活，融入新集体，获得全方面的成长和发展等主题设计一个活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）本问的设问主体为学生，需要调用初中生活规划的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。关键词①：学业发展→发展目标为各科成绩均衡提升，养成自主学习习惯；行动方案为制定每日学习计划，课前预习、课后复习，针对薄弱学科多请教老师和同学，定期总结学习成果。关键词②：身心发展→发展目标为增强身体素质，学会调控情绪，保持积极心态；行动方案为每天坚持30分钟体育锻炼，积极参加学校运动会等体育活动，遇到烦恼时通过倾诉、写日记等方式调节情绪，培养绘画、阅读等兴趣爱好丰富生活。
（3）小问1：本问考查学生心目中美好集体的特征，属于开放性试题，言之有理即可。
小问2：本问要求学生从建设美好集体的角度，写一篇竞选班长的演讲稿，属于开放性试题，言之有理即可。
【点评】考查把握初中生活、初中生活规划、建设美好集体。注意字迹工整，卷面整洁，给阅卷老师留下良好的印象。
1 / 1广西壮族自治区柳州市柳北区部分学校2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．进入初中，每位同学都来到了一个新的起跑线，将要开启人生的新阶段。希望大家都能够全力以赴，跑出属于自己的精彩。以下举动有助于同学们“跑出精彩”的有（　　）
①在丰富多彩的社团活动中培养兴趣
②在社会实践活动中加深对社会的认识
③以旁观者的身份面对班委选举等活动
④在新的学习任务中不断探索新的领域
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查奏响中学序曲。
①：丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台，故符合题意；
②：各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门，故符合题意；
③：我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，故不符合题意；
④：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域，故符合题意。
故答案为：B。
【点评】初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助 我们更好地度过初中阶段。下列同学做的规划，合理的是(　　)
A．小明决定假期前半个月先玩，后半个月再完成寒假作业
B．小青制订了锻炼计划，没有马拉松经验的他决定报名参加
C．小浩制订了学习计划，对自己比较弱的科目分配了更多时间
D．小欣制订了假期实践活动计划，准备到无人区去进行探险
【答案】C
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】对自己比较弱的科目分配更多的时间属于掌握了科学的学习方法，属于合理安排时间，故C符合题意；A错误，假期要合理安排时间，不能玩半个月，半个月完成寒假作业；
B错误，没有经验的他决定报名参加马拉松比赛属于没有合理安排，要经过锻炼之后，再决定是否去参加马拉松；
D错误，作为中学生，自救能力是比较弱的，不能去无人区进行探险。
故答案为：C。
【点评】本题考查对规划初中生活的认识，做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们 可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性 格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。
3．中国短跑运动员苏炳添通过不断地训练和比赛，逐步认识到自己的优势和不足，从而不断调整自己的训练方法和比赛策略，苏炳添认识自我的途径是（　　）
A．通过生理状况认识自我 B．在实践中认识自我
C．通过他人的评价认识自我 D．通过社会关系认识自我
【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】B表述正确：苏炳添通过训练和比赛来认识自己的优势和不足，并不断调整训练方法和比赛策略，是在实践中认识自我的表现；
ACD与题意无关：材料没有涉及通过生理状况认识自我，通过他人的评价认识自我，通过社会关系认识自我。
故答案为： B。
【点评】 本题考查正确认识自己的方法。怎样正确认识自己？认识自我的途径是什么？
（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。
（3）理性面对他人的评价，客观冷静分析，不盲从，也不忽视。
4．心理学中通常使用冰山模型（如图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（　　）
①认识自己是一个不断探索和发现的过程
②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价
③完善自我不需要关注知识和技能的提升
④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】正确对待他人的评价；激发自己的潜能
【解析】【分析】本题考查认识自己、做更好的自己相关知识。
①：冰山以下是难以测量、不易因外界影响改变却起关键作用的部分，说明自我还有很多潜在、未被完全认识的部分，认识自己是一个不断探索和发现的过程，①正确；
②：全面认识自己需要重视他人评价，他人评价是认识自己的重要途径，“拒绝接纳”说法错误，故②不符合题意；
③：冰山以上的知识和技能占30%，完善自我需要兼顾知识技能与内在品质，“不需要关注”说法错误，故③不符合题意；
④：冰山以下的内在部分属于潜能范畴，发掘这些关键部分有助于做更好的自己，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查认识自己、做更好的自己等知识点。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域来发掘自己的潜能。
5．习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（　　）
A．展现青春作为，努力张扬个性 B．编织人生梦想，勇担青春使命
C．学会接纳自我，等待他人助力 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑
【答案】B
【知识点】少年梦想的特点及意义；青少年的情怀与抱负
【解析】【分析】梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，体现了梦想的重要性和要有奋斗的精神，这启示我们要编织人生。“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角”说明个人梦想与国家发展紧密相连，需要主动担当使命，所以B正确；
A错误，题干强调责任与奉献，而不是 张扬个性；
C错误， 我们要主动进取，而不是等待他人助力；
D错误，选项 抵制不良诱惑 的观点与题意没有直接关系，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对少年梦想和青少年的情怀与抱负的认识，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
6．在北京三里屯使馆区负责清扫工作的张建娜为了提高服务，40岁的她下定决心学好英语。经过近10年的坚持，她已可以用英语与外国人进行无障碍交流。农民工朱彦军三十多年来坚持务工之余学习研究诗词，最终夺得《2023中国诗词大会》的亚军……他们的故事说明（　　）
A．在实践中学习优于在学校学习
B．只要拥有梦想，就一定能取得成功
C．做更好的自己要主动改正缺点
D．学习让我们拥有实现梦想的持续力量
【答案】D
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的重要性。
D：题干中张建娜40岁坚持学英语近10年实现与外国人无障碍交流，朱彦军务工之余三十多年坚持学习诗词最终夺得诗词大会亚军，二人都通过持续不断的学习为实现自身目标与梦想提供了支撑，这充分说明学习让我们拥有实现梦想的持续力量，故D正确；
A：实践中学习和学校学习都是重要的学习途径，二者各有优势，不存在优劣之分，该观点片面，故A错误；
B：拥有梦想是成功的前提，但成功还需要坚持不懈的努力、合理的方法等多种条件，“只要……就一定”的表述过于绝对，故B错误；
C：材料重点体现的是坚持学习的意义，并未涉及主动改正缺点的相关内容，与题意无关，故C错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是学习的内容和重要性。学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人，生活中的点点滴滴都是学习。学习能够点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力，不仅可以让我们生存，而且可以让我们拥有更充实的生活，改变思维方式和行为，提升能力与智慧，为个人成长和实现人生梦想奠定坚实基础。
7．“中国梦”是国家和民族的梦想，“少年梦”是年轻人的梦想，“我的梦”是个人的梦想。只有将三者结合起来，努力奋斗，才能实现国家、民族和个人的共同发展和进步。这启示我们（　　）
①要珍惜同祖国和时代一起成长进步的机会
②做有梦想的少年，共同助力中国梦的实现
③我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人
④少年应追梦远航，实现少年梦就实现了中国梦
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】少年梦想的特点及意义
【解析】【分析】题干中指出将“中国梦”、“少年梦”、“我的梦”三者结合起来，努力奋斗，才能实现国家、民族和个人的共同发展和进步，启示我们要珍惜同祖国和时代一起成长进步的机会，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人，做有梦想的少年，共同助力中国梦的实现，①②③符合题意；
④错误，实现少年梦有助于实现中国梦，并不是实现少年梦就实现了中国梦。
故答案为：A。
【点评】本题考查对少年梦想的认识，编织人生梦想，是青少年时期的重 要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族 伟大复兴的中国梦的强大力量。
8．七年级某班的班级日志中记录着同学们丰富多彩的生活：
>9月11日，全班同学参加了学校开展的应急逃生演练活动。 >9月27日，全班同学开垦了一块班级种植区，参与了蔬果种植的劳动课。 >10月4日，同学们利用国庆假期，参加了“走进红巷”研学活动。
同学们纷纷在日志评论区留言，其中正确的是（　　）
A．在实践中体验是学习的重要途径，就是为了放松身心
B．课堂学习存在局限性，没有社会实践活动教育意义大
C．学习伴随着我们的成长，我们可以从一切经历中学习
D．参加社会实践活动可以代替学习课本知识，值得推广
【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习的新认识、学习的内容及具体形式。
C：题干中同学们参与应急逃生演练、蔬果种植劳动课、“走进红巷”研学活动，在这些实践经历中学习逃生技能、劳动知识与红色文化，说明学习伴随我们成长，我们可以从一切经历中学习，故C正确；
A：实践体验是学习的重要途径，但目的不只是放松身心，更在于获取知识、提升能力，该表述片面，故A错误；
B：课堂学习与社会实践各有独特教育价值，不存在“谁更有意义”的绝对比较，故B错误；
D：社会实践是课堂学习的补充，无法替代课本知识的系统学习，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是学习的内容和重要性。学习的内容不仅包括课本知识的获取，还涵盖各种能力的培养以及如何做人，生活中的所见所闻、实践经历都是学习的范畴。学习能点亮生命，让我们拥有更充实的生活，打开生命的视窗，拓展新的发展通道；能改变我们的思维方式和行为，提升能力与智慧，为生命添加养料；还能激发我们前进的持续动力，帮助我们在成长中不断完善自我，实现人生价值，无论是课堂学习还是实践体验，都能为我们的成长积蓄力量。
9．“学习有法，而无定法，贵在得法。”对这句话理解正确的是（　　）
A．要善于掌握科学的学习方法 B．学习的方法只能是固定的
C．学习的方法要不断地变化 D．学习的方法是无法掌握的
【答案】A
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】A表述正确： 要善于掌握科学的学习方法，既承认方法的科学性（有法），又强调灵活运用（无定法），最终目标是掌握适合自己的方法（得法） ；
B表述错误：“只能是固定的”表述过于绝对，“无定法”说明学习方法并非固定不变；
C与题意无关：“无定法”强调方法需因人而异，没有涉及“不断变化”；
D表述错误：“无法掌握”表述过于绝对，“贵在得法”表明方法可以掌握。
故答案为： A。
【点评】本题考查学习方法。学会学习需要培养学习兴趣、掌握科学的学习方法、运用不同的学习方式、培养自主学习能力、注重实践与应用以及保持积极心态和良好习惯等多个方面的努力和实践。通过不断地学习和实践这些要素，个体可以更加有效地掌握知识和技能，实现个人成长和发展。
10．在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《论语﹒学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本也！”。我国《婚姻家庭法》第二十一条规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。这些告诉我们（　　）
①家是世代传承与血脉相连的生活单位
②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德
③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲
④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】题干结合传统文化典籍和法律条文，核心阐释 “孝” 的内涵与要求。
①家是世代传承与血脉相连的生活单位，题干重点围绕 “孝” 的道德与法律属性展开，未涉及 “家的定义” 相关内容，属于无关选项，排除；
②孝亲敬长是中华民族的优良传统美德，《论语 学而》将 “孝弟” 视为 “仁之本”，体现了 “孝” 在传统文化中的核心地位，是世代传承的优良传统，表述正确；
③等到长到成人后用实际行动孝敬双亲，题干未限定 “成人后” 才需尽孝，孝亲敬长应贯穿成长过程，而非等待成人，表述错误；
④孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，《婚姻家庭法》明确规定子女需履行赡养义务，直接体现了 “孝” 的法律强制性，表述正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查孝亲敬长的道德属性与法律义务，属于 “家庭文化与公民责任” 模块的核心知识点考查，重点考查对传统文化内涵和法律规定的综合理解能力。考点定位在 “孝亲敬长是中华民族传统美德”“孝亲敬长是公民法定义务”。答题时，关键在于紧扣题干中 “《论语》表述” 和 “法律条文” 两大核心依据，分别对应道德与法律两个维度，排除无关选项（如①）和错误表述（如③）。解题技巧是抓住 “文化典籍→传统美德”“法律规定→法定义务” 的逻辑关联，警惕 “等到成人后” 这类限定条件的错误表述，平时学习中应注重整合道德与法律层面的相关知识点，明确孝亲敬长的双重属性。
11．【逻辑推理】观察下图“超限效应”，在处理家庭关系上给我们的启示是（　　）
①用心交流彻底杜绝亲子间的冲突
②子女是没有办法克服逆反心理的
③家庭教育要注意分寸，要注意方式
④亲子冲突需要双方通过沟通来解决
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】和谐家庭；亲子冲突
【解析】【分析】①表述错误：“彻底杜绝”的说法过于绝对；
②表述错误：逆反心理是可以克服的；
③④表述正确：“超限效应”引发的亲子冲突，启示我们家庭教育要注意分寸，要把握火候，亲子冲突需要双方通过沟通来解决。
故答案为：D。
【点评】本题考查化解亲子冲突。如何化解亲子冲突？（当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？）
（1）既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力；
（2）从平常的相处中，认真感受和体会与父母相处的那些瞬间（发现爱）；
（3）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧；（呵护爱）
（4）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法（原则）；（呵护爱）
（5）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中的爱；
（6）让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。（表达爱）
12．复旦大学首个盲人研究生、无锡首位视障老师朱苓君说：“教师是一个非常神圣的职业，在成长的道路上，是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路。所以我希望将来能够成为像他们一样的人，带给盲童知识和力量。”以下观点最能恰当概括上述内容的是（　　）
A．老师作为教育工作者，是人类文明最主要的传承者
B．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
C．老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人
D．尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为晚辈的基本道德修养
【答案】C
【知识点】师生交往
【解析】【分析】A表述错误：“最主要”表述过于绝对，老师是人类文明的主要传承者之一；
B与题意无关：材料中未体现师生相互促进，而是侧重老师对学生的单向引导；
C表述正确：“ 是老师给了我鼓励和温暖，他们的关怀和培养，就像一盏盏明灯，照亮了我前行的路 ”说明老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人；
D与题意无关：材料没有强调“尊重老师”这一传统或道德修养。
故答案为： C。
【点评】本题考查师生交往。如何建立良好的师生关系？
（1）我们应该尊重老师，接纳不同风格的老师。
（2）我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。
13．物理老师：“作业千万条，物理第一条。《卷七》放一旁，老师泪两行。”生物老师：“改革春风吹满地，期末考试要争气。细胞分裂细背诵，风起再大也不虚。”同学们纷纷直呼老师们太有才，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（　　）
①要尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心
②随着时代发展，教师要不断改变工作理念和方式
③要正确对待老师的表扬，争取做得更好
④老师的引领和指导在我们成长中发挥着重要作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】师生交往
【解析】【分析】本题考查珍惜师生情谊。
①：题干中物理、生物老师用趣味改编的话语提醒学生完成作业、认真备考，这份用心的督促体现了老师对学生的负责与关爱，我们要尊重老师的劳动，理解老师的良苦用心，故①正确；
②：题干中老师们摒弃生硬说教，采用幽默新颖的方式引导学生，说明随着时代发展，教师要不断改变工作理念和方式，故②正确；
④：题干中老师们的创意表达让同学们直呼有才，还极大调动了写作业的积极性，说明老师的引领和指导在我们成长中发挥着重要作用，故④正确；
③：题干仅体现老师用趣味方式引导学习，并未涉及老师对学生的表扬，与题意无关，故③错误；
故①②④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是师生交往。师生交往是学校生活的重要内容，需要师生之间相互尊重、主动沟通。我们要理解老师的教育初衷，尊重老师的劳动付出，同时新时代教师要创新教学理念与方式，用学生易接受的方式开展教育。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，良好的师生交往能营造轻松的学习氛围，激发学习动力，助力我们健康成长。
14．进入初中后，小文发现每位老师都有各自的风格和特点：有的老师敢于承认学生指出的错误；有的老师见解独到、思维缜密；有的老师幽默风趣、充满活力……对此下列认识不正确的是（　　）
A．由于年龄、专业、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同
B．不同风格的老师都有值得我们学习的地方
C．尊重并适应不同风格的老师有利于我们更好地适应初中学习生活
D．善于发现老师的优点，忽视老师的缺点，有利于拉近师生间的距离
【答案】D
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】ABC表述正确： 教师的年龄、专业背景、性格特点等因素会直接影响其教学风格，由于年龄、专业、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同；不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们要从多元风格中汲取优点；适应不同教学风格是初中学习的重要能力，尊重并适应不同风格的老师有利于我们更好地适应初中学习生活；
D表述错误：忽视缺点不利于全面客观地看待老师， 可能导致问题积累，不利于师生间的真实沟通和改进。
本题为逆向选择题， 故答案为： D。
【点评】本题考查接纳风格不同的老师。注意明确题目要求：确定题目考查的知识点范围，以及是正向选择还是逆向选择。
15．朋友是一辈子的财富，友谊是人生永恒的话题。下列古语或诗句能体现友谊特质的是（　　）
A．功崇惟志，业广惟勤
B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C．投我以桃，报之以李
D．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。
A：“功崇惟志，业广惟勤”，意思是：远大的志向成就崇高的功业，勤奋的努力成就广阔的事业，强调立志与勤奋，与友谊无关，故A错误；
B：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，意思是：只要彼此情感真挚长久，就不必贪求朝夕相伴，描写的是爱情而非友谊，故B错误；
C：“投我以桃，报之以李”，意思是：你赠予我桃子，我以李子相回报，体现友谊平等双向、互相关怀的特质，故C正确；
D：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，意思是：沙漠中历经无数战斗，铠甲都被磨穿，不彻底击败敌人绝不回乡，体现爱国情怀，与友谊无关，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是友谊的特质。友谊是一种亲密的关系，能让我们在精神上获得理解与支持；友谊是平等的、双向的，需要彼此分享、相互分担；友谊是一种心灵的相遇，超越物质条件等外在因素。真正的友谊重在相互尊重、彼此回应，在相处中实现情感的共鸣与滋养。
16．“搭子文化”是指因某一共同兴趣爱好或需求结合而成的社交关系，如饭搭子、健身搭子、学习搭子等。下面对“我的优质搭子”的相处方式错误的是（　　）
A．与学习搭子共同研究数学难题 B．帮助健身搭子逃过班主任惩罚
C．不要轻易与网络聊天搭子见面 D．主动找冷战中的饭搭子聊天
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】A正确：与学习搭子共同研究数学难题，属于积极互助的优质学习行为；
B错误：帮助逃避班主任惩罚，属于包庇错误、违背诚信原则的行为，不利于发展；
C正确：不轻易与网络聊天搭子见面，是具备网路安全意识的表现；
D正确：主动化解冷战矛盾，是积极沟通的态度，有利于呵护友谊。
本题逆向选择， 故答案为： B。
【点评】本题考查人的社会化过程。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
17．全国两会志愿者团队被授予“青年先锋集体”称号。这支由1200名大学生组成的团队，经过3个月岗前培训，系统学习政治素养、礼仪规范和应急技能，在会议期间以“零失误”完成引导、翻译、应急等服务，被代表们称赞为“新时代中国青年的缩影”。材料说明（　　）
A．集体生活成就我，在集体中能发展个性
B．集体生活成就我，在集体中能涵养品格
C．集体力量是强大的，可以完全改变一个人
D．集体力量，源于成员共同目标和团结协作
【答案】B
【知识点】集体的力量；集体生活的作用；集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】A与题意无关：材料没有体现个性发展；
B表述正确：志愿者在集体中接受系统培训并完成任务，被代表们称赞为“新时代中国青年的缩影”，说明集体生活涵养了他们的责任意识和服务能力；
C表述错误：“完全改变”表述过于绝对；
D与题意无关：材料没有强调共同目标和协作对力量的作用。
故答案为： B。
【点评】本题考查集体对个人成长的作用。注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。
18．为了保持教室卫生，建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了更好地管理班级，建议用竞选方式产生班委……这些都是同学们写在班级日志中的建议。看到很多建议被采纳，越来越多的同学也愿意建言献策，班级越来越好。这告诉我们（　　）
①集体建设有赖于每个成员的主动行动
②当个人利益与集体利益发生冲突时，坚持集体主义
③集体的力量是强大的，个人无法对集体产生影响
④每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；在共建集体中尽责
【解析】【分析】本题考查建设美好集体的要求、坚持集体主义原则、正确处理个人利益与集体利益的关系。
①：题干中同学们主动提出维护教室卫生、优化班级管理的建议，积极参与集体事务，体现出集体建设有赖于每个成员的主动行动，故①正确；
④：同学们积极为班级发展建言献策，主动参与班级管理，说明每个人都是集体的主人，要发扬“自治”精神，故④正确；
②：题干仅体现同学们主动参与集体建设，并未涉及个人利益与集体利益发生冲突的内容，故②错误；
③：个人的行动和建议能够影响集体发展，集体的进步离不开个人的努力，“个人无法对集体产生影响”的说法错误，故③错误；
故①④正确。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是建设美好集体的要求、坚持集体主义原则、正确处理个人利益与集体利益的关系等知识点。建设美好集体需要每个成员主动参与，自主建设、自我管理，发扬集体自治精神，积极为集体建言献策，贡献自身力量；个人利益与集体利益本质上一致，发生冲突时要坚持集体主义，同时个人的合理行动能推动集体发展，集体也会为个人成长提供平台。
二、第Ⅱ卷（非选择题，本大题共四题，共39分）
19．阅读材料，回答问题。
材料一 小单同学所在班级召开“正确认识自我”的主题班会。小单同学在自我评价卡上面写道：“我学习刻苦努力，积极帮助他人，我有爱心，积极参加活动，主动为班级争光。我是独一无二的。”当他看到有的同学在他的评价卡上写道：“虽然成绩很好，但骄傲自大，有点儿看不起其他同学。”他非常生气地说：“我就是我，我不在乎他人对我的评价，让他们说去吧。”
材料二 中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知都来自短暂的中学时代。——舒婷
（1）根据材料一，结合所学，你认为小单应该怎样正确对待他人评价
（2）根据材料二，请你谈谈初中阶段对我们成长的重要性。
【答案】（1）①重视他人评价，认识到他人评价是了解自己的重要途径；②理性看待他人评价，分辨评价的合理性，不盲目接受也不忽视；③面对他人评价保持平和心态，针对合理的批评主动改正缺点；④将他人评价与自我评价结合，更全面地认识自己。
（2）①初中阶段是人生成长的关键时期，为个人长远发展奠定重要基础；②见证从少年到青年的生命进阶，促进个性、气质和道德观的形成；③提供丰富的学习和实践机会，帮助探索兴趣领域、提升综合素养；④培养独立思考和人际交往能力，为适应社会做好准备。
【知识点】正确对待他人的评价；初中阶段学习的作用
【解析】【分析】（1）本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；关键词：小单的同学对他的评价，指出了他的缺点→可链接正确对待他人评价的方法；针对合理的批评主动改正缺点；将他人评价与自我评价结合，更全面地认识自己。
（2）本题的设问主体是中学生，需要运用初中阶段的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答；关键词：中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性，气质，道德观乃至常识性的认知都来自短暂的中学时代→可链接中学阶段的重要性。
【点评】考查正确对待他人评价、初中阶段的重要性。注意夯实基础知识 ：注重整理和记忆政治基础知识，可以将基础知识整理成笔记框架，方便记背。同时，采用适合自己的学习方式进行复习，如朗读、背诵或做题等。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：小单的同学对他的评价，指出了他的缺点→可链接正确对待他人评价的方法；针对合理的批评主动改正缺点；将他人评价与自我评价结合，更全面地认识自己；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用初中阶段的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性，气质，道德观乃至常识性的认知都来自短暂的中学时代→可链接中学阶段的重要性；
第三步：整合信息，组织答案。
20．阅读材料，回答问题。
2025年4月24日，陈冬与陈中瑞、王杰执行神舟二十号载人飞行任务，担任乘组指令长，因表现优异，贡献突出，荣获国家“二级航天功勋奖章”。
【梦起：遨游太空】
“2003年，神舟五号飞船上天了，杨利伟成了第一个进入太空的中国人。”这一消息引发陈冬对航天事业的浓厚兴趣。得知航天员均从优秀飞行员中选拔，陈冬开始将成为航天员作为新的职业目标。
（1）陈冬的追梦轨迹，启示我们应该如何做一个有梦想的少年
【逐梦：持之以恒】
陈冬从小就知道知识的重要性，中小学时期，“学霸”的标签就牢牢地贴在了他身上。他对航天及太空知识感兴趣，经常前往图书馆查阅相关书籍。后考入中国人民解放军空军航空大学。他不断提升自己的专业能力，也为培养新一代航天员做出贡献。
（2）陈冬通过努力学习，最终实现了自己的梦想，请分析学习和梦想之间的关系。
【答案】(1) ①结合兴趣和社会需求树立梦想，明确人生发展方向；②将梦想转化为具体目标，制定阶段性计划并逐步落实；③珍惜学习机会，积累知识和技能，为实现梦想储备能力；④面对困难不放弃，以持之以恒的努力追逐梦想。
(2) ①梦想是学习的动力，能激发学习的主动性和针对性，让学习更有方向；②学习是实现梦想的途径，通过学习提升能力，为梦想的实现提供支撑；③梦想推动我们主动探索新知，拓宽学习领域，提升综合素质；④持续学习让我们不断进步，逐步缩小与梦想的距离，最终实现梦想。
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解；树立终身学习理念
【解析】【分析】（1）本问的设问主体为公民，需要调用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。关键词①：“2003年，神舟五号飞船上天了，杨利伟成了第一个进太空的中国人。”这一消息引发陈冬对航天事业的浓厚兴趣→结合兴趣和社会需求树立梦想，明确人生发展方向；关键词②：得知航天员均从优秀飞行员中选拔，陈冬开始将成为航天员作为新的职业目标→将梦想转化为具体目标，制定阶段性计划并逐步落实；珍惜学习机会，积累知识和技能，为实现梦想储备能力；面对困难不放弃，以持之以恒的努力追逐梦想。
（2）本问的设问主体为学生，需要调用梦想和学习之间关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。关键词：陈冬通过努力学习，最终实现了自己的梦想→梦想是学习的动力；学习是实现梦想的途径；梦想推动我们主动探索新知；持续学习让我们不断进步，逐步缩小与梦想的距离，最终实现梦想。
【点评】考查做有梦想的少年、学习和梦想之间的关系。注意在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
21．结合以下情境，分析材料，回答问题。
初中生活在我们的成长过程中留下了许多难忘的印记。以下是小西同学回顾成长经历的几个片段。
片段一：成长的感悟
小西的日记：在我因疾病而灰心丧气的时候，小明开导我、鼓励我，让我鼓起战胜疾病的勇气……在我考砸了的时候，小明没有嘲笑我，还每天给我辅导功课，让我在学业上取得了很大的进步，我很珍惜这段友谊，也会力所能及地帮小明排忧解难。我们互相陪伴，共同度过美好的初中生活。
（1）结合小西的日记，分析他们的相处过程体现了哪些友谊的真谛
片段二：成长的挑战
小西在实践课上与小组成员对“师生关系情况”这一课题进行研究，在学校选取了100名学生进行问卷调查，以下是调查统计结果。
主动问好 课堂积极与老师互动 课后主动与老师交往，向老师请教问题 背后吐槽老师
82% 17% 5% 46%
（2）根据调查结果中显示的问题，结合所学知识，请就如何建立良好的师生关系提出你的建议。
片段三：成长的蜕变
（3）根据漫画，推测小西可能做了哪些努力来让家变得更美好。
【答案】(1) ①友谊是亲密的关系，小明在小西生病时开导鼓励，给予情感支持，体现朋友间的温暖；②友谊是平等双向的，小西与小明互相帮助，小西接受小明辅导，也为小明排忧解难，实现双向付出与收获；③友谊是心灵的相遇，两人的友谊基于相互理解和陪伴，无关物质，共同成长。
(2) ①主动与老师沟通，课后积极请教问题，打破师生交往的隔阂；②课堂上积极参与互动，认真听讲、主动发言，配合老师教学；③尊重老师，不背后吐槽，理解老师工作的辛苦，用礼貌态度对待老师。
(3) ①体谅父母辛劳，主动关心父母，如提醒妈妈喝温水缓解疲劳；②主动承担家务，帮助妈妈收拾厨房、整理房间，减轻父母负担；③学会换位思考，理解父母的期望，通过沟通化解与父母的分歧。
【知识点】和谐家庭；友谊的特质；师生交往
【解析】【分析】（1）本问的设问主体为学生，需要调用友谊的特质的有关知识，从道理说明类习题的角度分析作答。关键词①：在我因疾病而灰心丧气的时候，小明开导我、鼓励我，让我鼓起战胜疾病的勇气→友谊是亲密的关系，体现朋友间的温暖。关键词②：在我考砸了的时候，小明没有嘲笑我，还每天给我辅导功课，让我在学业上取得了很大的进步，我很珍惜这段友谊，也会力所能及地帮小明排忧解难→友谊是平等双向的，小西与小明互相帮助，小西接受小明辅导，也为小明排忧解难，实现双向付出与收获。关键词③：我们互相陪伴，共同度过美好的初中生活→友谊是心灵的相遇，两人的友谊基于相互理解和陪伴，无关物质，共同成长。
（2）本问的设问主体为学生，需要调用建立良好师生关系的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。关键词①：课堂积极与老师互动的占17%→主动与老师沟通，课后积极请教问题，打破师生交往的隔阂；关键词②：课后主动与老师交往，向老师请教问题占5%→课堂上积极参与互动，认真听讲、主动发言，配合老师教学；关键词③：背后吐槽老师的占46%；见到老师主动问好的占82%→尊重老师，不背后吐槽，理解老师工作的辛苦，用礼貌态度对待老师。
（3）本问的设问主体为学生，需要调用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。关键词①：妈妈就是不体谅我→体谅父母辛劳，主动关心父母，如提醒妈妈喝温水缓解疲劳；关键词②：妈妈上班辛苦了，快喝点温水，我来收拾房间→主动承担家务，帮助妈妈收拾厨房、整理房间，减轻父母负担；学会换位思考，理解父母的期望，通过沟通化解与父母的分歧。
【点评】考查友谊的特质、构建和谐师生关系、共建美好家庭。注意分点论述，各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系，使答案条理清晰，逻辑严密。
22．综合探究。
我们的中学时代已经拉开了序幕，充满新鲜感，也迎来了各种挑战，甚至也带来了一些困惑迷茫。
【活动设计】为了让同学们更好地适应初中新生活，融入新集体，获得全方面的成长和发展，七年级1班准备开展主题探究活动，请你参与其中。
（1）请你设计一个活动主题，并围绕该主题设计一种活动形式。
【做好个人规划】
（2）请你从学业发展、身心发展等方面描绘自己初中生活的成长远景，设计并完成初中生活的规划书。
初中生规划书
序号 内容 发展目标 行动方案
① 品德发展 遵规守纪、以礼 待人、诚实守信 增强规则意识，严格要求自己；文明有礼，从日常点滴做起；信守诺言，勇于承担错误，知错就改。
② 学业发展 　 　
③ 身心发展 　 　
【参与集体建设】
个人成长离不开班集体，积极参与班级建设也是我们初中阶段的重要课题。本周班级开展了班委竞选活动，制定了一套竞选方案，同学们踊跃参与。
竞选方案 竞选目的：让同学们展示自己、锻炼自己，共建美好集体，彰显美好集体的特征。 竞选职位：班长、副班长、学习委员、体育委员、劳动委员、生活委员、宣传委员、文娱委员 竞选方式： ①参选同学进行3分钟以内的竞选演讲。 ②演讲结束后，全班同学进行无记名投票。 ③随机抽选2位同学现场唱票、计票，班主任当场公布结果。 我的竞选演说稿 我心中美好集体的模样： ________________________________ ________________________________。 我竞选的是班长。（要求：从建设美好集体角度出发，结合自己所学所思，语言简洁，条理清晰，字数80-100字） ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________。
（3）请根据竞选方案，完成你的演说稿。
【答案】(1) 活动主题：融入初中新生活，共筑美好新集体活动形式：主题班会
(2) ①学业发展：发展目标为各科成绩均衡提升，养成自主学习习惯；行动方案为制定每日学习计划，课前预习、课后复习，针对薄弱学科多请教老师和同学，定期总结学习成果。②身心发展：发展目标为增强身体素质，学会调控情绪，保持积极心态；行动方案为每天坚持30分钟体育锻炼，积极参加学校运动会等体育活动，遇到烦恼时通过倾诉、写日记等方式调节情绪，培养绘画、阅读等兴趣爱好丰富生活。
(3) 我心中美好集体的模样：团结协作、纪律良好、积极向上、充满关怀
竞选演说稿：各位同学，我竞选班长。我心中的美好集体需要大家共同建设，若我当选，会以身作则遵守班规，主动收集大家对班级的建议；组织学习互助小组和文体活动，帮助同学共同进步、增强班级凝聚力；协助老师处理班级事务，带动大家一起营造团结、积极的班级氛围，共建美好集体！
【知识点】美好集体的特点；在共建集体中尽责；规划初中生活
【解析】【分析】（1）本题设问主体为学生，要求设计一个活动主题，并围绕适应初中新生活，融入新集体，获得全方面的成长和发展等主题设计一个活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）本问的设问主体为学生，需要调用初中生活规划的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。关键词①：学业发展→发展目标为各科成绩均衡提升，养成自主学习习惯；行动方案为制定每日学习计划，课前预习、课后复习，针对薄弱学科多请教老师和同学，定期总结学习成果。关键词②：身心发展→发展目标为增强身体素质，学会调控情绪，保持积极心态；行动方案为每天坚持30分钟体育锻炼，积极参加学校运动会等体育活动，遇到烦恼时通过倾诉、写日记等方式调节情绪，培养绘画、阅读等兴趣爱好丰富生活。
（3）小问1：本问考查学生心目中美好集体的特征，属于开放性试题，言之有理即可。
小问2：本问要求学生从建设美好集体的角度，写一篇竞选班长的演讲稿，属于开放性试题，言之有理即可。
【点评】考查把握初中生活、初中生活规划、建设美好集体。注意字迹工整，卷面整洁，给阅卷老师留下良好的印象。
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