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湖南省常德市石门县2025-2026学年九年级下学期4月份历史阶段性考试试卷
1．在良渚遗址，考古学家发现了大型水利设施、大面积水稻田、数量惊人的稻谷遗存，以及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。上述考古发现共同证实了当时(　　)
A．原始农业发达 B．社会分化严重
C．商品交换活跃 D．审美观念形成
【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】B：根据题干“在良渚遗址，考古学家发现了大型水利设施、大面积水稻田、数量惊人的稻谷遗存，以及精细加工的石质‘耘田器’和犁形器”和结合所学可知，大型水利设施有利于农业灌溉，大面积水稻田和数量惊人的稻谷遗存说明水稻种植规模大、产量可能较高，精细加工的石质“耘田器”和犁形器是用于农业生产的工具。这些发现从水利、种植规模、生产工具等多个方面共同证实了当时原始农业的发达，B项符合题意；
A：题干未体现社会分化严重，A项不符合题意；
C：题干未体现商品交换，C项不符合题意；
D：题干中工具主要是用于农业生产，未体现审美观念形成，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查原始农业的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测下面这枚吉语花钱(铸有吉祥词语，不流通)的出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是(　　)
A．工匠开始掌握青铜冶炼技术 B．这枚钱币采用圆形方孔形制
C．隋唐时期创立并完善科举制 D．中央政府统一铸造了五铢钱
【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】D：根据题干“状元及第”“不早于隋唐时期”和结合所学可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立；唐代进一步完善。吉语花钱“状元及第”中状元是科举考试中，殿试考取一甲(第一等)第一名的人，所以，可作为隋唐时期创立并完善科举制的依据，D项符合题意；
A：中国早在商周时期就已掌握青铜冶炼技术，远早于隋唐时期，A项不符合题意；
B：圆形方孔钱在秦朝就已出现，汉代广泛使用，无法证明“不早于隋唐”，B项不符合题意；
C：汉武帝时期（汉代）开始统一铸造五铢钱，一直沿用至隋朝初期，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析下面两幅绘画作品，从中可以得出二者在技艺上(　　)
(局部) 作者：顾恺之 (东晋) 作品风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性。 (局部) 作者：吴道子 (唐) 作品风格：吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感。
A．生动描绘了宫廷女官的生活 B．表现出继承基础上的创新
C．细腻表现了开放的社会风气 D．借鉴西方绘画的创作手法
【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】B：根据题干“线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性”“吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感”可知，唐朝时期的吴道子吸收的了顾恺之的画风，说明其表现出继承基础上的创新，B项符合题意；
A：《女史箴图》生动描绘了宫廷女官的生活，A项不符合题意；
C：《送子天王图》细腻表现了开放的社会风气，C项不符合题意；
D：东晋和唐朝时期，中国并未受到西方绘画的影响，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝绘画艺术，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4． 清朝很早就实行禁止私宰耕牛的法律。顺治帝颁行《牛戒汇钞》一书，该书汇辑戒食牛肉的故事，并由顺治帝作序：“农赖牛以耕……律严私宰。”这反映了清初统治者（　　）
A．重视农业生产 B．鼓励商业发展
C．严惩官吏腐败 D．完善科举制度
【答案】A
【知识点】清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】清初统治者顺治帝颁布《牛戒汇钞》，引用序言“农赖牛以耕”并强调“律严私宰”，通过保护耕牛这一关键农业工具来促进农耕经济，体现以农为本的国策，A项正确；
题干主要围绕禁止私宰耕牛促农业，未提及商业鼓励措施，排除B项；
“私宰耕牛” 指民间私自屠宰耕牛，属于破坏农业生产的行为，而非官吏腐败问题，排除C项；
明清八股取士，书中故事与科举制度无关，材料不涉及选官制度，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解分析的能力，解题时需要紧扣顺治帝颁布内容，然后对比备选项即可判断出正确答案。
5．下图体现的是(　　)
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】C：根据题干图片“北洋舰队基地”“2月17日，日本联合舰队占领威海港和刘公岛提督府，北洋水师覆灭”和结合所学可知，在甲午中日战争中，发生诸多战役。其中在威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，C项符合题意；
A：1840年鸦片战争爆发，英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，A项不符合题意；
B：第二次鸦片战争的发起者是英法联军，与日本无关，B项不符合题意；
D：为镇压义和团运动，英、美、俄等八国组织联军2000多人，从天津向北京进犯，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查甲午中日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．数据分析是历史学习常用的重要方法。小华同学收集了一组第二次世界大战中中国抗战的数据。这些数据表明(　　)
A．全民族团结才能取得抗日战争的胜利
B．中国人民的抗战得到了世界各国援助
C．中国抗战是近代以来抗击侵略的第一次完全胜利
D．中国战场为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献
【答案】D
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】D：根据题干可知，参战总人口17亿，中国占4.5亿；各国军民总共伤亡9000余万人，中国伤亡3500万人；德、意、日法西斯军队1110万人(1941年)，中国抗击日军240万人。这说明中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献，D项符合题意；
A：题干未体现全民族团结抗战，A项不符合题意；
B：题干未体现世界各国援助，B项不符合题意；
C：中国抗战是近代以来抗击侵略的第一次完全胜利，属于抗日战争的国内影响，与题干强调的是国际影响不符，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查中国抗日战争的意义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．在执行国家法定节假日基础上，某自治州政府安排自治州成立纪念日放假2天，民族节日放假7天。这体现的是（　　）
A．民族区域自治制度 B．各地支援边疆开发
C．节日活动精彩纷呈 D．旅游行业蓬勃发展
【答案】A
【知识点】民族区域自治制度
【解析】【分析】根据题干“在执行国家法定节假日基础上，某自治州政府安排自治州成立纪念日放假2天，民族节日放假7天”结合所学知识，题干中自治州放假办法反映出我国对少数民族聚居区实行民族区域自治制度。民族区域自治制度的实行，保障了少数民族当家作主的权利，它对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度，A符合题意；
题干未体现各地支援边疆开发，排除B；
题干强调的是自治州可以在一定程度上安排假期，没有体现节日活动精彩纷呈，排除C；
题干未体现旅游行业蓬勃发展，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查民族区域自治制度。难度适中，理解题干信息，掌握民族区域自治制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
8． “人拉肩扛运钻机”“端水打井”“带伤跳泥浆池压井喷”，这是歌颂“铁人”王进喜英雄事迹的三个经典故事。它们体现出的时代精神是(　　)
A．开天辟地、敢为人先 B．独立自主、实事求是
C．艰苦奋斗、忘我拼搏 D．开放包容、兼容并蓄
【答案】C
【知识点】社会主义建设成就
【解析】【分析】C：根据所学可知，1960年，王进喜率领1205钻井队参加大庆石油会战，克服重重困难，打出了原油，王进喜赢得了“铁人”的称号，体现了艰苦奋斗、忘我拼搏的时代精神，C项符合题意；
A：开天辟地、敢为人先的首创精神属于“红船”精神，A项不符合题意；
B：独立自主、实事求是是长征精神的特色，B项不符合题意；
D：题干未体现开放包容、兼容并蓄，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查“铁人”王进喜的英雄事迹，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9． 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（　　）
A．法学系统日臻完整 B．君主权力衰落
C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化
【答案】C
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行)，出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃。
A项法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，不符合题意；
B项君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，不符合题意；
C项商品经济比较活跃理解正确，符合题意；
D项国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查古巴比伦的经济发展情况及学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。掌握古巴比伦的文明成就。
10．在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市(　　)
A．社会经济发展落后 B．完全摆脱了封建领主控制
C．在规模上微不足道 D．是一个相对自治的共同体
【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】C：根据题干“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分”可知，尽管中世纪西欧城市在人口和贸易量上微不足道，但因拥有自治权和政治力量，成为新的社会成分。题干强调城市的自治权和政治地位，是一个相对自治的共同体，C项符合题意；
A：城市通过赎买或斗争获得部分自治权，但并未完全脱离封建关系，A项不符合题意；
B：题干未体现社会经济发展落后，B项不符合题意；
D：在规模上微不足道不是题干主旨，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查中世纪西欧城市的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。这一现象出现的历史背景是(　　)
A．俄国十月革命的胜利 B．马克思主义的诞生
C．《拿破仑法典》的颁布 D．《人权宣言》的发表
【答案】B
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】B：根据题干“19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等”和结合所学可知，1848年《共产党宣言》发表标志着马克思主义诞生，为无产阶级革命提供了理论指导，推动了19世纪下半叶欧洲社会主义组织兴起和斗争，B项符合题意；
A：1917年俄国十月革命属于20世纪初，时间上晚于19世纪下半叶，A项不符合题意；
C：1804年颁布《拿破仑法典》，主要确立资本主义社会的立法规范，与社会主义组织的斗争无关，C项不符合题意；
D：1789年法国大革命时期颁布《人权宣言》，宣扬资产阶级的自由、平等思想，与无产阶级的社会主义运动无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查马克思主义的诞生，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（　　）
A．废藩置县 B．提倡“文明开化”
C．实行征兵制 D．推行“殖产兴业”
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据 “1872-1880 年、断发、易服、食肉、西方仪式社交活动”及所学可知，明治维新是日本 19 世纪中期的资产阶级改革，其核心目标是实现国家近代化，“文明开化” 是改革的重要支柱之一，侧重在社会生活、文化习俗等方面学习西方，破除传统封建习俗，建立近代化的社会风尚，而明治政府发布断发、易服、食肉的行政命令，打破日本传统生活习惯；修建 “鹿鸣馆” 并按西方仪式举办社交活动，是在社交礼仪、生活方式上全面效仿西方的典型表现，这些举措均直接体现了 “文明开化” 的改革主张，B 项正确；
废藩置县是明治政府在政治上的改革措施，核心是废除封建藩国，加强中央集权，与社会生活、习俗改革无关，排除 A 项；
实行征兵制是军事上的改革，目的是建立近代化军队，摆脱对武士阶层的依赖，与断发易服、西方社交仪式等内容无关，排除 C 项；
推行 “殖产兴业” 是经济上的改革，核心是发展近代工业、扶持私人企业，推动日本从农业国向工业国转型，与社会习俗、生活方式的西方化无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对明治维新 “文明开化” 措施的理解与识记能力，解题时需紧扣 “社会生活、习俗西方化” 并结合明治维新在政治、经济、军事、社会文化等不同领域的改革内容，然后对比备选项即可判断出正确答案。
13．小夏同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征绘制了下面示意图，其中处应填写(　　)
A．太平天国运动 B．古巴走上社会主义道路
C．纳米比亚独立 D．印度非暴力不合作运动
【答案】D
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】B：根据题干图示“两次世界大战之间”和结合所学可知，1920—1947年甘地领导的非暴力不合作运动是亚非拉民族解放运动的典型代表，B项符合题意；
A：1851—1864年太平天国运动属于中国反封建反侵略的农民运动，A项不符合题意；
C：1990年纳米比亚独立，标志着非洲殖民体系的彻底瓦解，属于二战后的民族解放运动，C项不符合题意；
D：1959年古巴革命后，古巴逐渐转向社会主义，属于20世纪中后期的拉美民族解放运动，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查亚非拉民族解放运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．如图是某同学整理的历史课堂学习笔记。据此判断，“ ”处应是(　　)
A．两极格局的形成 B．区域经济一体化
C．经济全球化趋势 D．世界多极化趋势
【答案】D
【知识点】世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】C：根据题干“西欧国家走向联合”“日本的快速崛起”“中国国际地位提高”可知，反映了冷战时期及之后，美苏两极之外出现多个新兴力量中心；“东欧剧变和苏联解体”标志着两极格局瓦解，加速了这些力量中心对世界格局的影响。这些事件共同体现的是世界多极化趋势的发展，C项符合题意；
A：两极格局形成于1955年华约成立，早于西欧联合(1951年欧洲煤钢共同体)、日本崛起(20世纪60年代后)等事件，且苏联解体是两极格局结束的标志，并非形成，A项不符合题意；
B：“区域经济一体化”仅对应“西欧国家走向联合”，无法涵盖日本、中国及苏联解体等政治格局变动，B项不符合题意；
D：“经济全球化趋势”侧重经济联系，而“中国国际地位提高”“苏联解体”等涉及政治层面，超出经济范畴，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查世界多极化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．民族文化宫正在举办的“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”，展现了中华民族共同体的发展历程。
【探究一：大一统秩序的奠基】 材料一
【探究二：共享经济之利】材料二：宋辽澶渊之盟后，交界地区设榷场，宋朝用茶、丝换辽马匹，西夏用青盐换宋粮布，官府设置官员稽查征税，以“平等交易”互通有无。南宋时“苏湖熟，天下足”，北方移民南迁推广曲辕犁和占城稻种植技术，江南“稻麦复种”技术北传到金朝统治区，汉、女真、契丹人民共同改进农具。纺织领域，宋人改良海南黎族的“吉贝”为江南“赶弹工艺”：元初黄道婆结合黎族、汉族的技术革新棉纺工艺，推动棉花种植向北方扩展，引发全国棉纺织工艺革新。
【探究三：边疆治理与中华民族共同体构建】。
材料三：元世祖封八思巴为帝师，领宣政院事，掌吐蕃军民之政，置十三万户，设驿站通中原。
————《元史·释老传》
明廷设乌思藏都司，敕封噶举派大宝法王，茶马互市“汉藏共市，民不知兵”。
————《明史·西域传》
《钦定藏内善后章程》定驻藏大臣与达赖共治，金瓶掣签以定活佛转世，满蒙联姻固边疆，汉军屯藏促农垦。
————《清高宗实录》
（1）材料一中属于实物史料的两则是，属于文献史料的两则是(填序号)。请选择其中任意一则，结合所学，围绕“秦汉时期奠基大一统的秩序”这一主题进行介绍。(要求：史论结合)
（2）依据材料二，概括辽宋夏金元时期“共享经济之利”的表现。结合所学，分析其带来的影响。
（3）依据材料三，将表格中①②③补充完整。
朝代 治理机构 / 官职 典型措施 民族交融表现
元 　 　 设置驿站 广设驿站，促进各民族商贸交流
明 乌思藏都司 敕封法王 　 　
满 　 　 册封达赖与班禅 金瓶掣签 满蒙联姻，巩固边疆；汉军屯藏，促农垦
【答案】（1）实物史料：②③；文献史料：①④。
【示例】选择①：“汉并天下”瓦当是汉代文物，见证了西汉的统一，反映了汉武帝时期“大一统”局面的形成，是研究汉代政治制度的重要实物史料。
（2）表现：①宋辽榷场贸易，茶马互市；②北方移民南迁推广农业技术；③南北农作物和耕作技术相互传播；④纺织技术交流与革新。
影响：①促进了各民族经济文化交流；②推动了农业和手工业发展；③增强了民族凝聚力，为统一多民族国家发展奠定基础。
（3）宣政院；驻藏大臣；伊犁将军。
【知识点】契丹族与党项族；行省制度及其影响；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)实物史料：根据材料一和结合所学可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑等。半两钱属于秦朝的货币，滇王之印为西汉时期金质印章，均属于文物，③⑤属于实物史料。文献史料。根据材料一和结合所学可知，文献史料是指以文字形式出现的史料，《史记·秦始皇本纪》，里耶秦简中的内容均属于文字史料，①④属于文献史料。介绍：本题属于开放性试题，言之有理即可。从材料一中任意选取一则，围绕“秦汉时期奠基大一统的秩序”主题，结合所学加以阐述。如：选择半两钱，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，巩固了大一统秩序等。
(2)表现：根据材料二“交界地区设榷场，宋朝用茶、丝换辽马匹，西夏用青盐换宋粮布，官府设置官员稽查征税，以‘平等交易’互通有无”可知，边境互市贸易。根据材料二“北方移民南迁推广曲辕犁和占城稻种植技术，江南‘稻麦复种’技术北传到金朝统治区，汉、女真、契丹人民共同改进农具”可知，农业技术交流。根据材料二“宋人改良海南黎族的‘吉贝’为江南‘弹棉工艺’；元初黄道婆结合黎族、汉族的技术革新棉纺工艺，推动棉花种植向北方扩展，引发全国棉纺织工艺革新”可知，手工业技术革新与传播。影响：根据材料二“宋朝用茶、丝换辽马匹，西夏用青盐换宋粮布……北方移民南迁推广曲辕犁和占城稻种植技术”可知，南北物资交流与生产技术传播，促进了经济发展。根据材料二“宋朝用茶、丝换辽马匹，西夏用青盐换宋粮布……江南‘稻麦复种’技术北传到金朝统治区，汉、女真、契丹人民共同改进农具”可知，推动了民族交融。根据材料二“元初黄道婆结合黎族、汉族的技术革新棉纺工艺，推动棉花种植向北方扩展，引发全国棉纺织工艺革新”可知，技术互鉴推动多元文化发展，巩固了多民族国家的统一等。
(3)共同点：根据材料三“宣政院……乌思藏都司……驻藏大臣”可知，设置专门机构。根据材料三“敕封法王……册封达赖与班禅”可知，利用宗教进行管理。根据材料三“广设驿站，促进各民族商贸交流……茶马互市汉藏共市……满蒙联姻，巩固边疆；汉军屯藏，促农垦”可知，加强边疆与内地联系。填空：根据所学可知，元朝设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务，①是宣政院。明朝设乌思藏都司并敕封法王，通过茶马互市等形式加强汉藏交流，②是汉藏互市，促进民族经济文化交流。清朝设置驻藏大臣，与达赖共治西藏，通过金瓶掣签等制度加强对西藏的管理，③是驻藏大臣。
故答案为：
(1)实物史料：③⑤；文献史料：①④。示例(以③半两钱为例)：半两钱统一，结束了战国时期货币混乱的局面，有利于国家对经济的管理，巩固了大一统秩序。
(2)表现：边境互市贸易；农业技术交流；手工业技术革新与传播。影响：促进了经济发展；推动了民族交融；巩固了多民族国家的统一等。
(3)共同点：设置专门机构；利用宗教进行管理；加强边疆与内地联系。填空：①宣政院；②汉藏互市，促进民族经济文化交流；③驻藏大臣。
【点评】本题以三则材料为依托，考查辽宋夏金元时期的民族关系、元明清时期边疆治理，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
16．nbsp；.千年大变局，革新求生存。初三某历史兴趣小组在研读陈旭麓先生《近代中国社会的新陈代谢》一书时，做了三张书摘。阅读书摘，回答问题。
（1）“以新卫旧”的洋务运动以什么为旗号
（2）“破旧立新”指哪一重大历史事件 该事件如何体现出“破旧立新”
（3）“除旧布新”的“‘五四’新文化运动”给中国社会带来了什么影响
（4）综合三张书摘，梳理中国近代社会“新陈代谢”的历程。
【答案】（1）旗号：“自强”“求富”。
（2）事件：辛亥革命。
体现：①推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度；②建立了中华民国，颁布《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心。
（3）影响：①动摇了封建礼教的统治地位；②使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；③为五四运动起了思想宣传和铺垫作用；④掀起了一股思想解放的潮流。
（4）历程：从学习西方技术（洋务运动）到学习西方政治制度（辛亥革命），再到学习西方思想文化（新文化运动），由表及里，层层深入。
【知识点】洋务运动；新文化运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】(1)旗号：根据材料“洋务运动……因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统”和结合所学可知，从19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。“以新卫旧”的洋务运动以自强、求富为旗号。
(2)历史事件：根据材料“革命派以一往无前之气……革了数千年帝政之命”和结合所学可知，1911年辛亥革命推翻了中国两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个资产阶级共和国（中华民国），颁布《中华民国临时约法》，倡导民主共和观念，“破旧立新”指辛亥革命。体现：根据材料“革命派以一往无前之气……革了数千年帝政之命”和结合所学可知，辛亥革命的“破旧”表现在推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。“立新”表现在开创了完全意义上的近代民族民主革命，建立了中华民国，颁布《中华民国临时约法》。
(3)影响：根据材料“‘五四’新文化运动使中国人从以孔子儒家为轴心的传统文化的束缚下挣脱出来……他们高杨科学和民主精神……马克思主义在风雨之中扎根于中国社会，掀开了新陈代谢的另一页”和结合所学可知，“五四”新文化运动倡导“民主”“科学”，传播了马克思主义，使人们的思想获得极大的解放。
(4)历程：综合上述材料和结合所学可知，中国近代化经历了洋务运动、辛亥革命和新文化运动等，经历了由学习西方的器物到学习西方的制度，再到学习西方的思想文化，由浅入深，由表及里，层层递进的过程。
故答案为：
(1)旗号：自强、求富。
(2)历史事件：辛亥革命；影响：推翻了清王朝反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；开创了完全意义上的近代民族民主革命，建立了中华民国。
(3)影响：“五四”新文化运动倡导“民主”“科学”，传播了马克思主义，使人们的思想获得极大的解放。
(4)历程：由学习西方的先进技术到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化。
【点评】本题以三则材料为依托，考查洋务运动、辛亥革命、新文化运动，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
17．人类不断向未知世界探索。阅读材料，回答问题。
材料一 1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，囊括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。
————摘编自席会东《皇家秘图的帝国掠影》
材料二 美国“阿波罗11号”飞船驾驶员迈克尔·柯林斯基说道：“我在1969年飞向月球，当我看到眼前小到可以用大拇指盖住的地球，不禁笑了起来。”
————摘编自齐世荣《世界史丛书》
材料三 人工智能(英文缩写为AI)是引领未来的战略性技术。为完成老师布置的学习任务，某同学用“民族英雄左宗棠”这一指令，利用单一AI生成了如下结果，并直接作为自己的答案使用。左宗棠是晚晴民族英雄，湖南人。他以“民主”“科学”为口号，大力兴办洋务，发展近代工业，创办了福州船政局、湖北织布局等。19世纪末，甲午中日战争爆发，左宗棠率军顽强抵抗，于黄海海战中壮烈牺牲。他开启了中国近代化的进程，为维护国家统一与边疆稳定作出了重大贡献。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出地图绘制范围的扩大源于哪一历史事件。请从世界联系的角度评价这一事件。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析1969年美国飞船飞向月球的背景。
（3）根据材料并结合所学知识，说明在历史学习中如何正确看待和使用人工智能。
【答案】（1）事件：新航路开辟。评价：新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界市场开始形成；促进了欧洲资本主义的发展；同时也带来了殖民扩张和掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难。
（2）背景：①二战后美苏冷战，美国大力发展航天技术；②第三次科技革命的推动；③美国综合国力的增强；④苏联在航天领域的竞争压力。
（3）认识：①人工智能生成的内容可能存在错误，需要谨慎辨别；②应将AI生成的信息与史料相互印证，不能直接作为答案使用；③人工智能是辅助学习的工具，不能替代独立思考和研究。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；洋务运动；新航路的开辟；战后美国经济的发展；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】(1)历史事件：根据材料一“1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，囊括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线”和结合所学可知，15—16世纪的“新航路开辟”(地理大发现)，欧洲航海家如哥伦布、麦哲伦等探索了美洲、太平洋等未知区域，使欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，地图绘制范围的扩大源于新航路开辟。评价：结合所学可知，新航路开辟
打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立，推动了全球范围内的经济文化交流。
(2)背景：根据材料二“1969年”和结合所学可知，20世纪中期处于美苏冷战时期，双方在科技等领域展开竞赛，太空竞赛是其中一部分；同时二战后第三次科技革命兴起，航天技术取得重大突破，美国自身科技的进步为飞船飞向月球提供了技术支持；美国拥有雄厚的经济、科技实力为航天探索提供了物质保障等。
(3)认识：本题属于开放性试题，言之有理即可。根据材料“某同学用‘民族英雄左宗棠’这一指令，利用单一AI生成了如下结果”可知，人工智能可以作为历史学习的辅助工具，为获取信息提供便利。根据材料“并直接作为自己的答案使用”“甲午中日战争爆发，左宗棠率军顽强抵抗，于黄海海战中壮烈牺牲”可知，人工智能生成内容容易出现史实错误，不能盲目直接使用；我们要对AI生成的内容保持批判性思维，结合所学知识甄别考证真伪，合理利用人工智能，不过度依赖。
故答案为：
(1)历史事件：新航路开辟。评价：打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立，推动了全球范围内的经济文化交流。
(2)背景：二战后第三次科技革命兴起，航天技术取得重大突破；冷战时期美苏争霸，美苏展开太空领域的竞赛；美国拥有雄厚的经济、科技实力支撑航天探索。
(3)认识：人工智能可以作为历史学习的辅助工具，为获取信息提供便利；但人工智能生成内容容易出现史实错误，不能盲目直接使用；我们要对AI生成的内容保持批判性思维，结合所学知识甄别考证真伪，合理利用人工智能，不过度依赖。
【点评】本题以二则材料为依托，考查1969年美国飞船飞向月球的背景、新航路开辟、第三次科技革命，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
18．【变革与社会进步】
某校九年级学生对历史上的重大事件进行整理后，形成下表：
类别 时间 事件
中国历史 1911 年 武昌起义，辛亥革命爆发
1915年 新文化运动开始
1978年 中共十一届三中全会召开
20世纪90年代 我国开始实施载人航天工程
世界历史 14世纪——17世纪 文艺复兴
18世纪中期-————19世纪中期 第一次工业革命
1857年 印度民族大起义
1917年 俄国十月革命
请根据上面的表格，从政治、经济、思想文化、科技某一方面，围绕“变革与社会进步”这一主题提炼一个观点，并运用表格中的史实加以论述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，200字左右。)
【答案】【示例】
观点：思想解放推动社会进步。
论述：14-17世纪的文艺复兴，倡导人文主义，解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义的发展。1915年开始的新文化运动，提倡民主与科学，动摇了封建礼教的统治地位，为五四运动和中国共产党的成立奠定了思想基础。1978年中共十一届三中全会召开，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出了改革开放的伟大决策，推动中国进入社会主义现代化建设新时期。
总结：思想解放是社会变革的先导，推动社会不断进步。
【知识点】新文化运动；中共十一届三中全会；文艺复兴
【解析】【分析】本题为历史小论文，从政治、经济、思想文化、科技任选一方面，围绕“变革与社会进步”提炼观点，抓住“变革”和“社会进步”的因果关系。如：选择思想层面，根据“新文化运动”“文艺复兴”两则史料，建立“思想变革”与“社会进步”的关联，提炼观点：思想文化变革推动社会进步。结合文艺复兴、新文化运动的核心内容、影响等角度来进行阐述，最后进行总结，史论结合，言之有理即可。如：14—17世纪欧洲文艺复兴宣扬人文主义，冲破了封建神学的思想束缚，为资本主义发展奠定思想基础，推动欧洲向近代社会转型。1915年中国新文化运动传播民主与科学思想，动摇了封建礼教的统治地位，促进了近代中国思想解放，推动了社会思想觉醒。综上，思想变革是社会进步的重要推动力。
故答案为：
观点：思想文化变革推动社会进步。论述：14—17世纪欧洲文艺复兴宣扬人文主义，冲破了封建神学的思想束缚，为资本主义发展奠定思想基础，推动欧洲向近代社会转型。1915年中国新文化运动传播民主与科学思想，动摇了封建礼教的统治地位，促进了近代中国思想解放，推动了社会思想觉醒。综上，思想变革是社会进步的重要推动力。
【点评】本题为历史小论文试题，题干设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，主要考查学生的历史知识积累、逻辑思维能力，解题要注意理解题意，做到观点正确，史论结合，条理清楚。解题时要开放思维。
1 / 1湖南省常德市石门县2025-2026学年九年级下学期4月份历史阶段性考试试卷
1．在良渚遗址，考古学家发现了大型水利设施、大面积水稻田、数量惊人的稻谷遗存，以及精细加工的石质“耘田器”和犁形器。上述考古发现共同证实了当时(　　)
A．原始农业发达 B．社会分化严重
C．商品交换活跃 D．审美观念形成
2．某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测下面这枚吉语花钱(铸有吉祥词语，不流通)的出现不早于隋唐时期。以下可作为依据的是(　　)
A．工匠开始掌握青铜冶炼技术 B．这枚钱币采用圆形方孔形制
C．隋唐时期创立并完善科举制 D．中央政府统一铸造了五铢钱
3．绘画是人类对美的追求的直观表现。赏析下面两幅绘画作品，从中可以得出二者在技艺上(　　)
(局部) 作者：顾恺之 (东晋) 作品风格：线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性。 (局部) 作者：吴道子 (唐) 作品风格：吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感。
A．生动描绘了宫廷女官的生活 B．表现出继承基础上的创新
C．细腻表现了开放的社会风气 D．借鉴西方绘画的创作手法
4． 清朝很早就实行禁止私宰耕牛的法律。顺治帝颁行《牛戒汇钞》一书，该书汇辑戒食牛肉的故事，并由顺治帝作序：“农赖牛以耕……律严私宰。”这反映了清初统治者（　　）
A．重视农业生产 B．鼓励商业发展
C．严惩官吏腐败 D．完善科举制度
5．下图体现的是(　　)
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
6．数据分析是历史学习常用的重要方法。小华同学收集了一组第二次世界大战中中国抗战的数据。这些数据表明(　　)
A．全民族团结才能取得抗日战争的胜利
B．中国人民的抗战得到了世界各国援助
C．中国抗战是近代以来抗击侵略的第一次完全胜利
D．中国战场为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献
7．在执行国家法定节假日基础上，某自治州政府安排自治州成立纪念日放假2天，民族节日放假7天。这体现的是（　　）
A．民族区域自治制度 B．各地支援边疆开发
C．节日活动精彩纷呈 D．旅游行业蓬勃发展
8． “人拉肩扛运钻机”“端水打井”“带伤跳泥浆池压井喷”，这是歌颂“铁人”王进喜英雄事迹的三个经典故事。它们体现出的时代精神是(　　)
A．开天辟地、敢为人先 B．独立自主、实事求是
C．艰苦奋斗、忘我拼搏 D．开放包容、兼容并蓄
9． 据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（　　）
A．法学系统日臻完整 B．君主权力衰落
C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化
10．在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市(　　)
A．社会经济发展落后 B．完全摆脱了封建领主控制
C．在规模上微不足道 D．是一个相对自治的共同体
11．19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等。这一现象出现的历史背景是(　　)
A．俄国十月革命的胜利 B．马克思主义的诞生
C．《拿破仑法典》的颁布 D．《人权宣言》的发表
12．1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（　　）
A．废藩置县 B．提倡“文明开化”
C．实行征兵制 D．推行“殖产兴业”
13．小夏同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征绘制了下面示意图，其中处应填写(　　)
A．太平天国运动 B．古巴走上社会主义道路
C．纳米比亚独立 D．印度非暴力不合作运动
14．如图是某同学整理的历史课堂学习笔记。据此判断，“ ”处应是(　　)
A．两极格局的形成 B．区域经济一体化
C．经济全球化趋势 D．世界多极化趋势
15．民族文化宫正在举办的“铸牢中华民族共同体意识文物古籍展”，展现了中华民族共同体的发展历程。
【探究一：大一统秩序的奠基】 材料一
【探究二：共享经济之利】材料二：宋辽澶渊之盟后，交界地区设榷场，宋朝用茶、丝换辽马匹，西夏用青盐换宋粮布，官府设置官员稽查征税，以“平等交易”互通有无。南宋时“苏湖熟，天下足”，北方移民南迁推广曲辕犁和占城稻种植技术，江南“稻麦复种”技术北传到金朝统治区，汉、女真、契丹人民共同改进农具。纺织领域，宋人改良海南黎族的“吉贝”为江南“赶弹工艺”：元初黄道婆结合黎族、汉族的技术革新棉纺工艺，推动棉花种植向北方扩展，引发全国棉纺织工艺革新。
【探究三：边疆治理与中华民族共同体构建】。
材料三：元世祖封八思巴为帝师，领宣政院事，掌吐蕃军民之政，置十三万户，设驿站通中原。
————《元史·释老传》
明廷设乌思藏都司，敕封噶举派大宝法王，茶马互市“汉藏共市，民不知兵”。
————《明史·西域传》
《钦定藏内善后章程》定驻藏大臣与达赖共治，金瓶掣签以定活佛转世，满蒙联姻固边疆，汉军屯藏促农垦。
————《清高宗实录》
（1）材料一中属于实物史料的两则是，属于文献史料的两则是(填序号)。请选择其中任意一则，结合所学，围绕“秦汉时期奠基大一统的秩序”这一主题进行介绍。(要求：史论结合)
（2）依据材料二，概括辽宋夏金元时期“共享经济之利”的表现。结合所学，分析其带来的影响。
（3）依据材料三，将表格中①②③补充完整。
朝代 治理机构 / 官职 典型措施 民族交融表现
元 　 　 设置驿站 广设驿站，促进各民族商贸交流
明 乌思藏都司 敕封法王 　 　
满 　 　 册封达赖与班禅 金瓶掣签 满蒙联姻，巩固边疆；汉军屯藏，促农垦
16．nbsp；.千年大变局，革新求生存。初三某历史兴趣小组在研读陈旭麓先生《近代中国社会的新陈代谢》一书时，做了三张书摘。阅读书摘，回答问题。
（1）“以新卫旧”的洋务运动以什么为旗号
（2）“破旧立新”指哪一重大历史事件 该事件如何体现出“破旧立新”
（3）“除旧布新”的“‘五四’新文化运动”给中国社会带来了什么影响
（4）综合三张书摘，梳理中国近代社会“新陈代谢”的历程。
17．人类不断向未知世界探索。阅读材料，回答问题。
材料一 1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，囊括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。
————摘编自席会东《皇家秘图的帝国掠影》
材料二 美国“阿波罗11号”飞船驾驶员迈克尔·柯林斯基说道：“我在1969年飞向月球，当我看到眼前小到可以用大拇指盖住的地球，不禁笑了起来。”
————摘编自齐世荣《世界史丛书》
材料三 人工智能(英文缩写为AI)是引领未来的战略性技术。为完成老师布置的学习任务，某同学用“民族英雄左宗棠”这一指令，利用单一AI生成了如下结果，并直接作为自己的答案使用。左宗棠是晚晴民族英雄，湖南人。他以“民主”“科学”为口号，大力兴办洋务，发展近代工业，创办了福州船政局、湖北织布局等。19世纪末，甲午中日战争爆发，左宗棠率军顽强抵抗，于黄海海战中壮烈牺牲。他开启了中国近代化的进程，为维护国家统一与边疆稳定作出了重大贡献。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出地图绘制范围的扩大源于哪一历史事件。请从世界联系的角度评价这一事件。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析1969年美国飞船飞向月球的背景。
（3）根据材料并结合所学知识，说明在历史学习中如何正确看待和使用人工智能。
18．【变革与社会进步】
某校九年级学生对历史上的重大事件进行整理后，形成下表：
类别 时间 事件
中国历史 1911 年 武昌起义，辛亥革命爆发
1915年 新文化运动开始
1978年 中共十一届三中全会召开
20世纪90年代 我国开始实施载人航天工程
世界历史 14世纪——17世纪 文艺复兴
18世纪中期-————19世纪中期 第一次工业革命
1857年 印度民族大起义
1917年 俄国十月革命
请根据上面的表格，从政治、经济、思想文化、科技某一方面，围绕“变革与社会进步”这一主题提炼一个观点，并运用表格中的史实加以论述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，200字左右。)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】B：根据题干“在良渚遗址，考古学家发现了大型水利设施、大面积水稻田、数量惊人的稻谷遗存，以及精细加工的石质‘耘田器’和犁形器”和结合所学可知，大型水利设施有利于农业灌溉，大面积水稻田和数量惊人的稻谷遗存说明水稻种植规模大、产量可能较高，精细加工的石质“耘田器”和犁形器是用于农业生产的工具。这些发现从水利、种植规模、生产工具等多个方面共同证实了当时原始农业的发达，B项符合题意；
A：题干未体现社会分化严重，A项不符合题意；
C：题干未体现商品交换，C项不符合题意；
D：题干中工具主要是用于农业生产，未体现审美观念形成，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查原始农业的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】D：根据题干“状元及第”“不早于隋唐时期”和结合所学可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立；唐代进一步完善。吉语花钱“状元及第”中状元是科举考试中，殿试考取一甲(第一等)第一名的人，所以，可作为隋唐时期创立并完善科举制的依据，D项符合题意；
A：中国早在商周时期就已掌握青铜冶炼技术，远早于隋唐时期，A项不符合题意；
B：圆形方孔钱在秦朝就已出现，汉代广泛使用，无法证明“不早于隋唐”，B项不符合题意；
C：汉武帝时期（汉代）开始统一铸造五铢钱，一直沿用至隋朝初期，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查科举制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】B
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑；唐朝的文学艺术——唐诗、书法、绘画
【解析】【分析】B：根据题干“线条优美活泼，注重人物神态的刻画，以形写神，用笔细劲连绵，富有个性”“吸收顾恺之的画风，注重线条，笔法简练；又改革传统线描法，融入晕染法的立体效果，颇有动感”可知，唐朝时期的吴道子吸收的了顾恺之的画风，说明其表现出继承基础上的创新，B项符合题意；
A：《女史箴图》生动描绘了宫廷女官的生活，A项不符合题意；
C：《送子天王图》细腻表现了开放的社会风气，C项不符合题意；
D：东晋和唐朝时期，中国并未受到西方绘画的影响，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查唐朝绘画艺术，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】A
【知识点】清朝农业、手工业、商业的发展
【解析】【分析】清初统治者顺治帝颁布《牛戒汇钞》，引用序言“农赖牛以耕”并强调“律严私宰”，通过保护耕牛这一关键农业工具来促进农耕经济，体现以农为本的国策，A项正确；
题干主要围绕禁止私宰耕牛促农业，未提及商业鼓励措施，排除B项；
“私宰耕牛” 指民间私自屠宰耕牛，属于破坏农业生产的行为，而非官吏腐败问题，排除C项；
明清八股取士，书中故事与科举制度无关，材料不涉及选官制度，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息及准确理解分析的能力，解题时需要紧扣顺治帝颁布内容，然后对比备选项即可判断出正确答案。
5．【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】C：根据题干图片“北洋舰队基地”“2月17日，日本联合舰队占领威海港和刘公岛提督府，北洋水师覆灭”和结合所学可知，在甲午中日战争中，发生诸多战役。其中在威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，C项符合题意；
A：1840年鸦片战争爆发，英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，A项不符合题意；
B：第二次鸦片战争的发起者是英法联军，与日本无关，B项不符合题意；
D：为镇压义和团运动，英、美、俄等八国组织联军2000多人，从天津向北京进犯，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查甲午中日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
6．【答案】D
【知识点】抗日战争胜利的原因和意义
【解析】【分析】D：根据题干可知，参战总人口17亿，中国占4.5亿；各国军民总共伤亡9000余万人，中国伤亡3500万人；德、意、日法西斯军队1110万人(1941年)，中国抗击日军240万人。这说明中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献，D项符合题意；
A：题干未体现全民族团结抗战，A项不符合题意；
B：题干未体现世界各国援助，B项不符合题意；
C：中国抗战是近代以来抗击侵略的第一次完全胜利，属于抗日战争的国内影响，与题干强调的是国际影响不符，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查中国抗日战争的意义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】A
【知识点】民族区域自治制度
【解析】【分析】根据题干“在执行国家法定节假日基础上，某自治州政府安排自治州成立纪念日放假2天，民族节日放假7天”结合所学知识，题干中自治州放假办法反映出我国对少数民族聚居区实行民族区域自治制度。民族区域自治制度的实行，保障了少数民族当家作主的权利，它对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度，A符合题意；
题干未体现各地支援边疆开发，排除B；
题干强调的是自治州可以在一定程度上安排假期，没有体现节日活动精彩纷呈，排除C；
题干未体现旅游行业蓬勃发展，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查民族区域自治制度。难度适中，理解题干信息，掌握民族区域自治制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
8．【答案】C
【知识点】社会主义建设成就
【解析】【分析】C：根据所学可知，1960年，王进喜率领1205钻井队参加大庆石油会战，克服重重困难，打出了原油，王进喜赢得了“铁人”的称号，体现了艰苦奋斗、忘我拼搏的时代精神，C项符合题意；
A：开天辟地、敢为人先的首创精神属于“红船”精神，A项不符合题意；
B：独立自主、实事求是是长征精神的特色，B项不符合题意；
D：题干未体现开放包容、兼容并蓄，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查“铁人”王进喜的英雄事迹，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】C
【知识点】古巴比伦王国
【解析】【分析】据题干“古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行)，出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。”可知这反映了古巴比伦，商品经济比较活跃。
A项法学系统日臻完整与题意不符，题干反映的是古巴比伦经济方面的史实，不涉及法学系统的信息，无法说明法学系统日臻完整，不符合题意；
B项君主权力衰落与题意不符，题干未涉及君主权力衰落的信息，反映了故巴比伦时期银行借贷的史实，体现了商品经济的活跃，不符合题意；
C项商品经济比较活跃理解正确，符合题意；
D项国内矛盾激化与题意毫无关系，题干没有出现国内矛盾激化的信息，而是通过借贷银行的出现反映了商品经济活跃发达，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查古巴比伦的经济发展情况及学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。掌握古巴比伦的文明成就。
10．【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】【分析】C：根据题干“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分”可知，尽管中世纪西欧城市在人口和贸易量上微不足道，但因拥有自治权和政治力量，成为新的社会成分。题干强调城市的自治权和政治地位，是一个相对自治的共同体，C项符合题意；
A：城市通过赎买或斗争获得部分自治权，但并未完全脱离封建关系，A项不符合题意；
B：题干未体现社会经济发展落后，B项不符合题意；
D：在规模上微不足道不是题干主旨，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查中世纪西欧城市的兴起，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
11．【答案】B
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】B：根据题干“19世纪下半叶，欧洲以产业工人为主体的社会主义组织致力于通过摧毁资本主义制度、在一切经济领域消灭剥削，实现人民大众的平等”和结合所学可知，1848年《共产党宣言》发表标志着马克思主义诞生，为无产阶级革命提供了理论指导，推动了19世纪下半叶欧洲社会主义组织兴起和斗争，B项符合题意；
A：1917年俄国十月革命属于20世纪初，时间上晚于19世纪下半叶，A项不符合题意；
C：1804年颁布《拿破仑法典》，主要确立资本主义社会的立法规范，与社会主义组织的斗争无关，C项不符合题意；
D：1789年法国大革命时期颁布《人权宣言》，宣扬资产阶级的自由、平等思想，与无产阶级的社会主义运动无关，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查马克思主义的诞生，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
12．【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据 “1872-1880 年、断发、易服、食肉、西方仪式社交活动”及所学可知，明治维新是日本 19 世纪中期的资产阶级改革，其核心目标是实现国家近代化，“文明开化” 是改革的重要支柱之一，侧重在社会生活、文化习俗等方面学习西方，破除传统封建习俗，建立近代化的社会风尚，而明治政府发布断发、易服、食肉的行政命令，打破日本传统生活习惯；修建 “鹿鸣馆” 并按西方仪式举办社交活动，是在社交礼仪、生活方式上全面效仿西方的典型表现，这些举措均直接体现了 “文明开化” 的改革主张，B 项正确；
废藩置县是明治政府在政治上的改革措施，核心是废除封建藩国，加强中央集权，与社会生活、习俗改革无关，排除 A 项；
实行征兵制是军事上的改革，目的是建立近代化军队，摆脱对武士阶层的依赖，与断发易服、西方社交仪式等内容无关，排除 C 项；
推行 “殖产兴业” 是经济上的改革，核心是发展近代工业、扶持私人企业，推动日本从农业国向工业国转型，与社会习俗、生活方式的西方化无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对明治维新 “文明开化” 措施的理解与识记能力，解题时需紧扣 “社会生活、习俗西方化” 并结合明治维新在政治、经济、军事、社会文化等不同领域的改革内容，然后对比备选项即可判断出正确答案。
13．【答案】D
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】B：根据题干图示“两次世界大战之间”和结合所学可知，1920—1947年甘地领导的非暴力不合作运动是亚非拉民族解放运动的典型代表，B项符合题意；
A：1851—1864年太平天国运动属于中国反封建反侵略的农民运动，A项不符合题意；
C：1990年纳米比亚独立，标志着非洲殖民体系的彻底瓦解，属于二战后的民族解放运动，C项不符合题意；
D：1959年古巴革命后，古巴逐渐转向社会主义，属于20世纪中后期的拉美民族解放运动，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查亚非拉民族解放运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】D
【知识点】世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】C：根据题干“西欧国家走向联合”“日本的快速崛起”“中国国际地位提高”可知，反映了冷战时期及之后，美苏两极之外出现多个新兴力量中心；“东欧剧变和苏联解体”标志着两极格局瓦解，加速了这些力量中心对世界格局的影响。这些事件共同体现的是世界多极化趋势的发展，C项符合题意；
A：两极格局形成于1955年华约成立，早于西欧联合(1951年欧洲煤钢共同体)、日本崛起(20世纪60年代后)等事件，且苏联解体是两极格局结束的标志，并非形成，A项不符合题意；
B：“区域经济一体化”仅对应“西欧国家走向联合”，无法涵盖日本、中国及苏联解体等政治格局变动，B项不符合题意；
D：“经济全球化趋势”侧重经济联系，而“中国国际地位提高”“苏联解体”等涉及政治层面，超出经济范畴，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查世界多极化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】（1）实物史料：②③；文献史料：①④。
【示例】选择①：“汉并天下”瓦当是汉代文物，见证了西汉的统一，反映了汉武帝时期“大一统”局面的形成，是研究汉代政治制度的重要实物史料。
（2）表现：①宋辽榷场贸易，茶马互市；②北方移民南迁推广农业技术；③南北农作物和耕作技术相互传播；④纺织技术交流与革新。
影响：①促进了各民族经济文化交流；②推动了农业和手工业发展；③增强了民族凝聚力，为统一多民族国家发展奠定基础。
（3）宣政院；驻藏大臣；伊犁将军。
【知识点】契丹族与党项族；行省制度及其影响；元朝的疆域及对边疆地区的管辖；清政府对西藏地区的管辖；秦确立中央集权制
【解析】【分析】(1)实物史料：根据材料一和结合所学可知，实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑等。半两钱属于秦朝的货币，滇王之印为西汉时期金质印章，均属于文物，③⑤属于实物史料。文献史料。根据材料一和结合所学可知，文献史料是指以文字形式出现的史料，《史记·秦始皇本纪》，里耶秦简中的内容均属于文字史料，①④属于文献史料。介绍：本题属于开放性试题，言之有理即可。从材料一中任意选取一则，围绕“秦汉时期奠基大一统的秩序”主题，结合所学加以阐述。如：选择半两钱，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；货币的统一，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，巩固了大一统秩序等。
(2)表现：根据材料二“交界地区设榷场，宋朝用茶、丝换辽马匹，西夏用青盐换宋粮布，官府设置官员稽查征税，以‘平等交易’互通有无”可知，边境互市贸易。根据材料二“北方移民南迁推广曲辕犁和占城稻种植技术，江南‘稻麦复种’技术北传到金朝统治区，汉、女真、契丹人民共同改进农具”可知，农业技术交流。根据材料二“宋人改良海南黎族的‘吉贝’为江南‘弹棉工艺’；元初黄道婆结合黎族、汉族的技术革新棉纺工艺，推动棉花种植向北方扩展，引发全国棉纺织工艺革新”可知，手工业技术革新与传播。影响：根据材料二“宋朝用茶、丝换辽马匹，西夏用青盐换宋粮布……北方移民南迁推广曲辕犁和占城稻种植技术”可知，南北物资交流与生产技术传播，促进了经济发展。根据材料二“宋朝用茶、丝换辽马匹，西夏用青盐换宋粮布……江南‘稻麦复种’技术北传到金朝统治区，汉、女真、契丹人民共同改进农具”可知，推动了民族交融。根据材料二“元初黄道婆结合黎族、汉族的技术革新棉纺工艺，推动棉花种植向北方扩展，引发全国棉纺织工艺革新”可知，技术互鉴推动多元文化发展，巩固了多民族国家的统一等。
(3)共同点：根据材料三“宣政院……乌思藏都司……驻藏大臣”可知，设置专门机构。根据材料三“敕封法王……册封达赖与班禅”可知，利用宗教进行管理。根据材料三“广设驿站，促进各民族商贸交流……茶马互市汉藏共市……满蒙联姻，巩固边疆；汉军屯藏，促农垦”可知，加强边疆与内地联系。填空：根据所学可知，元朝设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务，①是宣政院。明朝设乌思藏都司并敕封法王，通过茶马互市等形式加强汉藏交流，②是汉藏互市，促进民族经济文化交流。清朝设置驻藏大臣，与达赖共治西藏，通过金瓶掣签等制度加强对西藏的管理，③是驻藏大臣。
故答案为：
(1)实物史料：③⑤；文献史料：①④。示例(以③半两钱为例)：半两钱统一，结束了战国时期货币混乱的局面，有利于国家对经济的管理，巩固了大一统秩序。
(2)表现：边境互市贸易；农业技术交流；手工业技术革新与传播。影响：促进了经济发展；推动了民族交融；巩固了多民族国家的统一等。
(3)共同点：设置专门机构；利用宗教进行管理；加强边疆与内地联系。填空：①宣政院；②汉藏互市，促进民族经济文化交流；③驻藏大臣。
【点评】本题以三则材料为依托，考查辽宋夏金元时期的民族关系、元明清时期边疆治理，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
16．【答案】（1）旗号：“自强”“求富”。
（2）事件：辛亥革命。
体现：①推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度；②建立了中华民国，颁布《中华民国临时约法》，使民主共和观念深入人心。
（3）影响：①动摇了封建礼教的统治地位；②使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；③为五四运动起了思想宣传和铺垫作用；④掀起了一股思想解放的潮流。
（4）历程：从学习西方技术（洋务运动）到学习西方政治制度（辛亥革命），再到学习西方思想文化（新文化运动），由表及里，层层深入。
【知识点】洋务运动；新文化运动；辛亥革命的历史意义
【解析】【分析】(1)旗号：根据材料“洋务运动……因模仿一部分西方器物而异于传统，又因主其事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统”和结合所学可知，从19世纪60年代到90年代中期，洋务派掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。“以新卫旧”的洋务运动以自强、求富为旗号。
(2)历史事件：根据材料“革命派以一往无前之气……革了数千年帝政之命”和结合所学可知，1911年辛亥革命推翻了中国两千多年的君主专制制度，建立了亚洲第一个资产阶级共和国（中华民国），颁布《中华民国临时约法》，倡导民主共和观念，“破旧立新”指辛亥革命。体现：根据材料“革命派以一往无前之气……革了数千年帝政之命”和结合所学可知，辛亥革命的“破旧”表现在推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。“立新”表现在开创了完全意义上的近代民族民主革命，建立了中华民国，颁布《中华民国临时约法》。
(3)影响：根据材料“‘五四’新文化运动使中国人从以孔子儒家为轴心的传统文化的束缚下挣脱出来……他们高杨科学和民主精神……马克思主义在风雨之中扎根于中国社会，掀开了新陈代谢的另一页”和结合所学可知，“五四”新文化运动倡导“民主”“科学”，传播了马克思主义，使人们的思想获得极大的解放。
(4)历程：综合上述材料和结合所学可知，中国近代化经历了洋务运动、辛亥革命和新文化运动等，经历了由学习西方的器物到学习西方的制度，再到学习西方的思想文化，由浅入深，由表及里，层层递进的过程。
故答案为：
(1)旗号：自强、求富。
(2)历史事件：辛亥革命；影响：推翻了清王朝反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；开创了完全意义上的近代民族民主革命，建立了中华民国。
(3)影响：“五四”新文化运动倡导“民主”“科学”，传播了马克思主义，使人们的思想获得极大的解放。
(4)历程：由学习西方的先进技术到学习西方的政治制度再到学习西方的思想文化。
【点评】本题以三则材料为依托，考查洋务运动、辛亥革命、新文化运动，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
17．【答案】（1）事件：新航路开辟。评价：新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界市场开始形成；促进了欧洲资本主义的发展；同时也带来了殖民扩张和掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难。
（2）背景：①二战后美苏冷战，美国大力发展航天技术；②第三次科技革命的推动；③美国综合国力的增强；④苏联在航天领域的竞争压力。
（3）认识：①人工智能生成的内容可能存在错误，需要谨慎辨别；②应将AI生成的信息与史料相互印证，不能直接作为答案使用；③人工智能是辅助学习的工具，不能替代独立思考和研究。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；洋务运动；新航路的开辟；战后美国经济的发展；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】(1)历史事件：根据材料一“1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，囊括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线”和结合所学可知，15—16世纪的“新航路开辟”(地理大发现)，欧洲航海家如哥伦布、麦哲伦等探索了美洲、太平洋等未知区域，使欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，地图绘制范围的扩大源于新航路开辟。评价：结合所学可知，新航路开辟
打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立，推动了全球范围内的经济文化交流。
(2)背景：根据材料二“1969年”和结合所学可知，20世纪中期处于美苏冷战时期，双方在科技等领域展开竞赛，太空竞赛是其中一部分；同时二战后第三次科技革命兴起，航天技术取得重大突破，美国自身科技的进步为飞船飞向月球提供了技术支持；美国拥有雄厚的经济、科技实力为航天探索提供了物质保障等。
(3)认识：本题属于开放性试题，言之有理即可。根据材料“某同学用‘民族英雄左宗棠’这一指令，利用单一AI生成了如下结果”可知，人工智能可以作为历史学习的辅助工具，为获取信息提供便利。根据材料“并直接作为自己的答案使用”“甲午中日战争爆发，左宗棠率军顽强抵抗，于黄海海战中壮烈牺牲”可知，人工智能生成内容容易出现史实错误，不能盲目直接使用；我们要对AI生成的内容保持批判性思维，结合所学知识甄别考证真伪，合理利用人工智能，不过度依赖。
故答案为：
(1)历史事件：新航路开辟。评价：打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立，推动了全球范围内的经济文化交流。
(2)背景：二战后第三次科技革命兴起，航天技术取得重大突破；冷战时期美苏争霸，美苏展开太空领域的竞赛；美国拥有雄厚的经济、科技实力支撑航天探索。
(3)认识：人工智能可以作为历史学习的辅助工具，为获取信息提供便利；但人工智能生成内容容易出现史实错误，不能盲目直接使用；我们要对AI生成的内容保持批判性思维，结合所学知识甄别考证真伪，合理利用人工智能，不过度依赖。
【点评】本题以二则材料为依托，考查1969年美国飞船飞向月球的背景、新航路开辟、第三次科技革命，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
18．【答案】【示例】
观点：思想解放推动社会进步。
论述：14-17世纪的文艺复兴，倡导人文主义，解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义的发展。1915年开始的新文化运动，提倡民主与科学，动摇了封建礼教的统治地位，为五四运动和中国共产党的成立奠定了思想基础。1978年中共十一届三中全会召开，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出了改革开放的伟大决策，推动中国进入社会主义现代化建设新时期。
总结：思想解放是社会变革的先导，推动社会不断进步。
【知识点】新文化运动；中共十一届三中全会；文艺复兴
【解析】【分析】本题为历史小论文，从政治、经济、思想文化、科技任选一方面，围绕“变革与社会进步”提炼观点，抓住“变革”和“社会进步”的因果关系。如：选择思想层面，根据“新文化运动”“文艺复兴”两则史料，建立“思想变革”与“社会进步”的关联，提炼观点：思想文化变革推动社会进步。结合文艺复兴、新文化运动的核心内容、影响等角度来进行阐述，最后进行总结，史论结合，言之有理即可。如：14—17世纪欧洲文艺复兴宣扬人文主义，冲破了封建神学的思想束缚，为资本主义发展奠定思想基础，推动欧洲向近代社会转型。1915年中国新文化运动传播民主与科学思想，动摇了封建礼教的统治地位，促进了近代中国思想解放，推动了社会思想觉醒。综上，思想变革是社会进步的重要推动力。
故答案为：
观点：思想文化变革推动社会进步。论述：14—17世纪欧洲文艺复兴宣扬人文主义，冲破了封建神学的思想束缚，为资本主义发展奠定思想基础，推动欧洲向近代社会转型。1915年中国新文化运动传播民主与科学思想，动摇了封建礼教的统治地位，促进了近代中国思想解放，推动了社会思想觉醒。综上，思想变革是社会进步的重要推动力。
【点评】本题为历史小论文试题，题干设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高，主要考查学生的历史知识积累、逻辑思维能力，解题要注意理解题意，做到观点正确，史论结合，条理清楚。解题时要开放思维。
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