资源简介

5.下列表述：确的一项是
)(2分)
江苏无锡人，作家、翻译家和外国文学研究家。代表作
R了语文·七年级·下册
隔考+单元考+月考十期中+期末
A.在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第
有散文《干校六记》、译作《
等。文中提到的
趟蓝天首飞之旅
“默存”是其丈夫
的学
第五周芳点过关检测卷
B.学校开展与策划的“纶典诵读”沂动，有助于吏多同学
(2)《阿长与山海经〉》选自散文集
,作者鲁迅，源名
解中华优秀传统文化。
,我国伟大的无产阶级文学家、
《阿长与〈山海经)》《山地回忆》
C.“带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到
中国现代文学的奠基人。1918年第一次用“鲁迅”的笔
时间：90分标
满分：120分
了沿线国家的热烈响应
名发表了中国文学史上第一篇白话小说《
》。
).共享单车管理摊题能否得到解，关键在于有关部门制
9,心显在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使
定有效的管理措施
得离
整段文字语意完整连贯。(4分)
6:请在下面的括号中填写出该句子使用的捕写方法。(3分)
俗语云：“赏菊之趣在于赏花。”菊花五影缤纷，以黄、
,积累与运用(34分)
(1)她穿着新的藤布衫何来了，…见面，就将一包书递
红、白、紫为主。还有“绿牡丹”和“墨荷”等特异品种，花呈
,曲圈下列加点字词注音完全正确的一项是
给我。
绿色和黑紫色，堪称菊中绝品
)(2分)
(2)她生得黄胖而矮
①，形状风貌迥异。花瓣形态各异，排列参差，变
A.玉黍(sǔ)
剪裁(cd)
(3)最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么
盈余(ying)
化多样：花朵或若舞若飞、萧洒俊逸，或威武雄壮、魁伟挺
B.破绽(ding)
千瘪(biě)
水沤（òu)
事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对
秀，造型优美。
手或自己的鼻尖
，而且用途广落既是鉴名动
C.竹竿(gan)
诘问(1)
哀悼(ddc)
中药材，又是色香咏俱佳的食材，述
D.粗拙(zhu6)
憎恶()
烦琐(suǒ)
(4)(她)高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼经’，我给你买
于除虫菊，还是天然杀虫剂。
海
长
2.下列词语中有错别字的一项是
)(2分)
来了！”
(5)“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭宫！”她于是
2
A.大抵
郑重
袄襟
深不可测
十分喜欢似的，笑将起来，同时将·点冰冷的东西，塞
②
B.和蔼
琢磨
粗列
千锤百烁
6
在我的喋里。
10.阅读《山地回忆》选段，回答问题。
C.辨别
渴慕
哀悼
豪不相干
(6)我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕
开国典礼那天，我同大伯一同到会复
布
①烦琐
造诣
磨难
巧妙绝伦
炮炸，我惧惮她作么呢！
他和大娘一人一身蓝士林布，另外送翁孩承鼎
3.下列表述错误的一项是
)(2分)
7.根据阿长与《山海经>》一文填空。(6分)
的。大伯没见过这祥鲜艳的红布，对我说：
A《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生
(1)《
》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民
“多买上儿尺，再买点黄色的”
活经历与体验的回忆性散文集。
情的大型地理著作，又是我国古代神话传说的大剂编。
“千什么用？”我问。
B.《无常》中，鲁迅错众鬼喇弄人生，用阴问讽刺阳世，对
全书共十八卷，包括《川经五卷刑和《海经》十三卷。其
“这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！
“正人君子们”进行了淋漓尽致的喇并和鞭挞。
中保存了许多神话故事，如《
你给了我-张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给微一
C.《二十四孝图》里，鲁迅对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨
》城共工然触不周》等。(2分)
个，开会过年的时候，挂起来！”
埋儿”等孝道故事进行了分析，目的是为了宣扬封建
(2)本文通过回忆长妈妈的一些生活片段，真实地刻画了
他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜
孝道。
个
的形象，她身上断有·华民族
欢新鲜东西，说什么也要学会。
D.藤野先生是鲁迅在口本学医时的老师，他为人诚恳、公
的传统美德
,也有落后封建文
1)从选段哪些内容可以看出人伯对中华人民共和国的
正，对学术更有着超越国界的博大胸怀。
化的残鹘
文章寄托了“我”对长
戒立有怎样的感情？(3分)
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是
)(2分)
妈妈的
之情。（2分)
A这种颜色，我就叫它“阜平蓝”或是“地蓝”吧。
(3)文章可分为三部分。第一部分（第1、2段）介绍了
书我又蹬在那块石头上去，砸开哪个冰口，正要洗脸，听见
暗示她卑微的社会地位：第二部分
(2)请回忆全文，说说“我”与大伯一家是怎样相识
在下水流有人喊：你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到
(第3一18段)主要以“我”的童年视角，围绕“我”的感
的？(3分)
下边洗去”！
受记叙阿长的言行举动：第三部分（第19~31段）记叙
.“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，
,抒发“我”对她的感激和怀念
下剩的说给她爹做双林子，现在先给你做了穿上吧。”
之情。(2分)
阅读理解(36分】
D.第二天去，袜子已经剪裁好，第三天去她已经纳底子了，
8.文学常识廪空。(5分)
)阅读《老王》选段，回答问题。(16
用的是细细的麻线。她说：“你们那单是用麻用线？”
(1)《老E》一文的体裁是
,作者
,原名
①有一天，我在家听到打门，开门看觅老王
僵地镶嵌
(共6页）
(共6页）
（共6页）参考答案
表述有误。故选D项
示例2：大江南北神州情（或“魂”）(3)示例：我的梦想是长人后
(3)@1D②AC③B
做一名优秀的车人，为维护祖国的和平、保护人民的安全贡献白
第一周考点过关检测卷
二、(…)10.B
己的为量
-、1.C2.)3.D4.B5.D6.B7.A8.C
!
11.吕蒙用军中李务繁忙为借（理出）来惟托。（或：昌蒙楷口军
二、（一）11，因为黄河流域是巾华民族的发源地，把黄河比作“希蓝”可
9.(1)示例：先行后言，说明闻一多先生在学术上的实十和谦虚的精
事务繁忙米椎托。》
以形象确切地裘兜黄河的历史功绩。黄河沥澎湃、势不
神；而光言后行，说期闻一多先生对于革命的热情。在言和行的
12.运用侧而描与的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和饮佩之情，装
可背，是阻挡外敌人侵、保卫中华民族的又一道钢铁长城
关系中最重要的应该是言行…致，表里姻·
班了学习使吕蒙有了台大变化，（或答“对比”，以马蒙学习前后
因此诗人称之为“护障”。
(2)示例：作为一个学若，您觉得最宝贵的品质是作么？如何处理
的变化对比，表现其学习成效显著)（意思接近即可）
12.从白然特点、地理优势和起族贡献三方面赞领萨河的伟大和
好“言”与“行”的关系？
13.①比喻缺少学识才十的人，②指去掉口日的看法，用新的眼光
坚强。
(3)闻一多唐诗杂论严谨治学
来看待人或串物
13.这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的驱
二、（一）10.一次试验出晚意外，别人劝邓稼先离开，他却不愿商开。
11.表现工作环境极其恶劣，体现了邓稼先工作的艰辛。（意思对
(二)14.①筆年多病，月行车维系若“我”的生命，“我”对它有感恩
干，黄河的无数条支流就是“戶人”身上千万茶“铁的臂膀”。如
即可)
之心。
此巨人“一泻万丈，浩浩荡荡”，体现了气势磅礴、势不可当的气
12.运用排比的修辞平法，连续列举三个必备的高标准素质，既有力
②笫一次骑车，自行车让“我”感受到异样的亲情
度和力量，这足以培养民埃的精神，坚定起族的信念。
地展现了邓稼先的杰出才能，又使语言充满气势。
③长大后，自行车开了“我”的新生活
4.是从歌领黄河、赞类中华儿女的角度来表达爱国之情的。黄河
13.表现了邓稼先对自己所从事T作的执着，勇敢、无私。（意思
印后米，自行车令“我”感伤义欣喜
是我们伟大的中华民族的象征，抗开战争全爆发后，日本侵路
对即可)
15,A。这句活承上启下，承接了前文“我”从车站提年，看到父母合
若的铁蹄践諧着华北大地，全国纸起了抗日救亡运动的高潮，这
14.这首歌是激励热胤男儿报效祖国的战脱，州来纪念祁稼先·恰好
作精心包塞的车，感受到父母对“我”的爱与期待：下启后文对生
首诗曾激发了全国人民的抗日热情。在今天，它仍能激起中华
表现了振兴民族是中国几代识分子的梦想。
活的感受，“我”骑着父母给“我”的车，仿佛听到“发令枪”响，奔
儿女準设强盛祖国的豪情
()15:“叫座”原指（戏脚、影片或演员）能吸引观众，肴的人多。这
向阳光下的新生活。这是一种昂扬的状态，所以“我”的内心情
(二)15.山脚·山腰高陆
里指闻先生讲课非常有圾引力，来听课的学生很多。表现
感应该是“热”，面不是“轻松”，与之相应的环境描写应该是“阳
16.“荷规”是指成千上.万的人在攀登，人、夜色、高山整合在一起，现
了闻…多井课之精彩。不单是中文系、文学院的学生来听
光洒在南京的马路上”和“热辣辣的”。
丽、壮观。体现了红军队伍龙大的气势，并歌额了红军坚强的革
讲，连迎学院、工学院的同学也来听。
16.这是一个转折句。表面上看是写五年后“我”的车被偷令人感
.,
命意惑。作者用赞赏的口吻来菗绘景物，抒发了蒙迈的情怀，是
16.事例一：闻一多抗战期问蓄须明志率例二：间一多不离图书馆
伤，“我”因可以买一辆流行而威风襟亮的新车而又感到欣喜
单命乐观主义的表琥。
专心治学，被封“何妨一下楼主人”
深层体现的是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负1
17.战士们战胜困难的豪迈气概和苹命乐观主义精神。
17.第-处厮线句总结上文：第二处画线句总领下文，直接表达作若
X
担”，总有一天会卸去，所以感价：面核子也总会面向未来我自
18.每步祁要非常小心，这里通过战十：的莲模和行军速发之慢.来衬
对闻一多先生的敬佩、赞扬之情，独文章的条理清陈
己向往的新生活，所以欣喜，
托老山界的陡蛸和险峻。
18.略
17,深化主题，通过父女新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与
19.第一次出现，火把排战“之”字形，与里光瓶接：可出了山之高和
19.字里行间蕴含了作者对闯…多先生的敬佩、怀念之情，还有以听
情感传承的主题，用陌生父女的事例作为结尾，体现-刚社会普
点火把的人之众，形成壮：丽的斋观。第二次出现，火把聚在人的
闻一多先生讲课、成为其学生为荣的情感」
遍性；升华情感，通过父女目行车“仿佛也在交谈”，表达了作若
脸上，写出了山之陡，展现奇规的细节。
三、20、略
对自行车的深厚情感：引发读者对文章盥含的情感和主管的
(三)20.①州九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。
第二周考点过关检测卷
思芳。
、
②中国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才能直正体
-、1.D2.C3.B$.C5.D6.D7.C
三、18.咯
现中华民埃的精神
8.(1)奥地利二作家批判现实主义战争与和平（列夫·托尔
第三周考点过关检测卷
21.①用词生动形象，高有感染力。
斯泰其他代表作亦可)
-、1.B2.C3.B4.A5.C6.Cg7.B
②句式整齐，写出了黄河的气势
(2)禁橱（禁锢：京缚，限制。禁止：不许可。根据语境，应选“禁锢”）
8.A《解析】根据“雪是淡黄色，味道又张又粗的沙子”提示排序。
③运州了比啥、夸张的修辞手法，通这对觉和视，说燕智，写
(3)行昂[轩昂：精神饱满，气度不凡。昂扬：（情绪）高涨：（声音）：·
④在③前，⑤在①前，⑥在②前。1
什了“我”面对黄河的主观感受。
高吊。根据语境，应选“轩昂”门
9.示例：小工，你的朗诵真不错，你的激情感动得我彻夜难眠。
22.顺序：由远及近，由近及远：由现实到中
处好营造
9.(1)(①吴下啊蒙②刮旧相待
10,(1)我一心向往：的中国梦，就是那万古传诮的《下泉所描绘的国
广的时空，增加了内容的厚度。
( )D【解析)项巾，《资治通鉴是-部编年体道史；“纪传体”
治民安的太平盛世。(2)示例1：大测上下神州魂（或“情”）
23,①壶口的黄河弥漫着黄色的旋涡，带有国人的肤色
英（共30页）
笔（共0页）
(共30页)

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