资源简介

己的车。小说中祥子有三次买车的经历，其中最后一8.“篁”交代了诗人所处的环境，一个“幽”字道出了环境的
RJ语文·七年级·下册
周旁单元考十月带十期中十期未
次买车梦想破火是因为赞的钱被孙侦探抢走了。
特点。诗中还有哪些字眼也突出了这一特点？请选出
C.灵活运用多种心理描写手法，可以通过内心独白，或第
例加以分析。(1分)
第七周考点过关检测卷
三人称叙述，或通过景物描写，或通过他人的眼睛，立
体多维地刻画人物。
《整本书阅读〈路驼祥子》《深外安诗词续》
).小说为我们展瑰了一幅幅人物画与世态图，同时也无情
9.频下列赏析不正确的一项是
)(4分)
树间：90分钟
满分：120分
地批判了这个社会
它不让好人有出路
A.本诗作者玉维，唐代诗人，被世人称为“诗佛”。
分
6.占诗文默写。(6分)
(1)杨花榆荚无才思
B.“深林”是指茂密幽深的树林
(2)
双袖龙钟泪不千
C.诗中描写的景物有“幽篁”“深林”“明月”。
一、积累与运用(30分
(3)王雏《竹里馆》写夜静人寂、明月相伴的诗句是
D.全诗表现了诗人“诗中有画”的高超境界。
1.霸给下列加点的字注音。(6分)
(二)阅读骆驼样子》选段，回答问题。(14分)
如
敷衍(
租赁(
着落(
嚼谷(
商贩(
陀螺(
(4)《晚春》中，作者形象生动地写出了晚春时节花草树木
这可绝不是件容易的事。(1)-一年，两年，至少有三四
斗艳的美丽景象的诗句是
年：一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才狰出那辆车。从
2.@通黎透下列词语中书写全部正确的一项是
风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，杰赚典那额轰那链悲
)(3分)
7.学校拟组织“致敞经典”语文学习活动，请按要求完成练
是他的一切挣扎与困苦的总结果与报翻豫身猴战的藏
A.资格
报酬
微章
恶习
习。(6分)
的一颗徽章。在他货人家的车的时候
队到
D.利落
彻差
民巷
褂子
剧本排演
西，由南到北，像被人家抽着转的陀解：他没有。
,骆驼
巡警
耗费
校役
刘四爷：闺女大了要婆婆家。可也不能太心急呀！
(2)在这种旋转之中：他的眼并没有灣，没有就她老想
D.坎肩
健壮
拉货
哀损
(①)：谁急了？
着远远的一辆车，可以使他自由，独立像通脚手脾的那
3.下列问子中的加点词语使川不拾当的一项是·(
)(3分)
刘四爷：谁不急呢！瞧你闹的这个祥儿！咳，老实说
一辆车。有了自己的车，他可以不再豪控车头行酹急
A.她留在了那个小山村，过着与世无争的生活。
B.爷爷是一位身经百战的将军，我最爱听他讲战斗枚事了。
我也就你这一份心思了，可是得慢慢来，找个门当户对的
无须殷衍别人，有自己的力气与洋车，酵笄藏藏等贺著拔瓷。
主儿，咱们不能往下走亲咸。这街面儿上谁不知道我人和
他不怕吃苦，地没有一殷洋车夫的可以原凉而不便效法
心，做事要灵活，随机应变，不要死守旧规则
D.下雨了，街道上的行人匆忙地走着，人们对这与众不同
车广刘四爷，咱们是上等人，六十辆车就是咱们的身份地的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若
位。
的现象已不以为然
那群臭拉车的，都给我死了这份心，我开车厂子，我的他的环境好一些，或多受着点儿教育：他一定不会落在“胶皮
4.下列句子排序确的一项是
女儿就不能嫁给个奥拉车的，丢人【你明白我的意思吗？
团”里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。不
)(3分)
①阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。
(1)以上是学校戏剧社对经典名著《
》的片段政幸，他必领拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与
②我们要鄉细揣薛、玩味，从中领悟语言的趣味和美。
编。剧本中的①指的是
。(填人物名)(2分)聪明。他仿佛就是在地狱里也能做个好鬼似的。生长在乡
③在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想象
(2)舞台说明往往能通过人物的表情、动作等表现其性格间，失去了父母与儿亩蓐田，十八岁的时候便跑到城里来。
力，增强自己语言的表现力。
特点、内心活动。请结合相关内容，为片段巾的人物①带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事
④热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。
选出合适的舞台说明，诈说明理由。(4分)
他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易
⑤经典和佳作的语言，都是有力度，有厚度，饱含思想感
A.迟疑地
B.双手叉腰
挣钱的事；做别的苦工，汝入是有限的；拉车多着一些变化与
褙，蕴藏文化内涵的。
机会，不知道在什么时候与地，点就会過到一些多于所希望的
A.(⑤④②③④
B.①④②⑤③
二、阅读理解（生0分
报酬。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须
.⑤③①②④
D.①⑤②③④
(一)读下面的文字，完成后面的河题。(8分)
人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到恐货的想了一
5.关于《骆驼祥子》的表述不止确的一项是
)(3分)
竹里馆
想，他相信自己有那个资格：他有力气车气正轻翻
斯差的是
A.作者老舍是位语言大师，在《骆驼祥子》中他创造性地
〔唐]王线
他还没有跑过，与不敢一上手就拉漂亮的舞。但冠膜不能
运用北京市民的口语，让我们感受到了老北京的风情。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
胜过的困难，有他的身体与力气做基础麓只要试验家十天
B.祥子是个普通的人力车夫，他最人的梦想是拥有一辆自
深补人不知，明月来相照。
半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新军，说不定很
藏（共6贞）
(共6页）
(共6页)参考答案
表述有误。故选D项
示例2：大江南北神州情（或“魂”）(3)示例：我的梦想是长人后
(3)@1D②AC③B
做一名优秀的车人，为维护祖国的和平、保护人民的安全贡献白
第一周考点过关检测卷
二、(…)10.B
己的为量
-、1.C2.)3.D4.B5.D6.B7.A8.C
!
11.吕蒙用军中李务繁忙为借（理出）来惟托。（或：昌蒙楷口军
二、（一）11，因为黄河流域是巾华民族的发源地，把黄河比作“希蓝”可
9.(1)示例：先行后言，说明闻一多先生在学术上的实十和谦虚的精
事务繁忙米椎托。》
以形象确切地裘兜黄河的历史功绩。黄河沥澎湃、势不
神；而光言后行，说期闻一多先生对于革命的热情。在言和行的
12.运用侧而描与的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和饮佩之情，装
可背，是阻挡外敌人侵、保卫中华民族的又一道钢铁长城
关系中最重要的应该是言行…致，表里姻·
班了学习使吕蒙有了台大变化，（或答“对比”，以马蒙学习前后
因此诗人称之为“护障”。
(2)示例：作为一个学若，您觉得最宝贵的品质是作么？如何处理
的变化对比，表现其学习成效显著)（意思接近即可）
12.从白然特点、地理优势和起族贡献三方面赞领萨河的伟大和
好“言”与“行”的关系？
13.①比喻缺少学识才十的人，②指去掉口日的看法，用新的眼光
坚强。
(3)闻一多唐诗杂论严谨治学
来看待人或串物
13.这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的驱
二、（一）10.一次试验出晚意外，别人劝邓稼先离开，他却不愿商开。
11.表现工作环境极其恶劣，体现了邓稼先工作的艰辛。（意思对
(二)14.①筆年多病，月行车维系若“我”的生命，“我”对它有感恩
干，黄河的无数条支流就是“戶人”身上千万茶“铁的臂膀”。如
即可)
之心。
此巨人“一泻万丈，浩浩荡荡”，体现了气势磅礴、势不可当的气
12.运用排比的修辞平法，连续列举三个必备的高标准素质，既有力
②笫一次骑车，自行车让“我”感受到异样的亲情
度和力量，这足以培养民埃的精神，坚定起族的信念。
地展现了邓稼先的杰出才能，又使语言充满气势。
③长大后，自行车开了“我”的新生活
4.是从歌领黄河、赞类中华儿女的角度来表达爱国之情的。黄河
13.表现了邓稼先对自己所从事T作的执着，勇敢、无私。（意思
印后米，自行车令“我”感伤义欣喜
是我们伟大的中华民族的象征，抗开战争全爆发后，日本侵路
对即可)
15,A。这句活承上启下，承接了前文“我”从车站提年，看到父母合
若的铁蹄践諧着华北大地，全国纸起了抗日救亡运动的高潮，这
14.这首歌是激励热胤男儿报效祖国的战脱，州来纪念祁稼先·恰好
作精心包塞的车，感受到父母对“我”的爱与期待：下启后文对生
首诗曾激发了全国人民的抗日热情。在今天，它仍能激起中华
表现了振兴民族是中国几代识分子的梦想。
活的感受，“我”骑着父母给“我”的车，仿佛听到“发令枪”响，奔
儿女準设强盛祖国的豪情
()15:“叫座”原指（戏脚、影片或演员）能吸引观众，肴的人多。这
向阳光下的新生活。这是一种昂扬的状态，所以“我”的内心情
(二)15.山脚·山腰高陆
里指闻先生讲课非常有圾引力，来听课的学生很多。表现
感应该是“热”，面不是“轻松”，与之相应的环境描写应该是“阳
16.“荷规”是指成千上.万的人在攀登，人、夜色、高山整合在一起，现
了闻…多井课之精彩。不单是中文系、文学院的学生来听
光洒在南京的马路上”和“热辣辣的”。
丽、壮观。体现了红军队伍龙大的气势，并歌额了红军坚强的革
讲，连迎学院、工学院的同学也来听。
16.这是一个转折句。表面上看是写五年后“我”的车被偷令人感
.,
命意惑。作者用赞赏的口吻来菗绘景物，抒发了蒙迈的情怀，是
16.事例一：闻一多抗战期问蓄须明志率例二：间一多不离图书馆
伤，“我”因可以买一辆流行而威风襟亮的新车而又感到欣喜
单命乐观主义的表琥。
专心治学，被封“何妨一下楼主人”
深层体现的是父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负1
17.战士们战胜困难的豪迈气概和苹命乐观主义精神。
17.第-处厮线句总结上文：第二处画线句总领下文，直接表达作若
X
担”，总有一天会卸去，所以感价：面核子也总会面向未来我自
18.每步祁要非常小心，这里通过战十：的莲模和行军速发之慢.来衬
对闻一多先生的敬佩、赞扬之情，独文章的条理清陈
己向往的新生活，所以欣喜，
托老山界的陡蛸和险峻。
18.略
17,深化主题，通过父女新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与
19.第一次出现，火把排战“之”字形，与里光瓶接：可出了山之高和
19.字里行间蕴含了作者对闯…多先生的敬佩、怀念之情，还有以听
情感传承的主题，用陌生父女的事例作为结尾，体现-刚社会普
点火把的人之众，形成壮：丽的斋观。第二次出现，火把聚在人的
闻一多先生讲课、成为其学生为荣的情感」
遍性；升华情感，通过父女目行车“仿佛也在交谈”，表达了作若
脸上，写出了山之陡，展现奇规的细节。
三、20、略
对自行车的深厚情感：引发读者对文章盥含的情感和主管的
(三)20.①州九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。
第二周考点过关检测卷
思芳。
、
②中国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才能直正体
-、1.D2.C3.B$.C5.D6.D7.C
三、18.咯
现中华民埃的精神
8.(1)奥地利二作家批判现实主义战争与和平（列夫·托尔
第三周考点过关检测卷
21.①用词生动形象，高有感染力。
斯泰其他代表作亦可)
-、1.B2.C3.B4.A5.C6.Cg7.B
②句式整齐，写出了黄河的气势
(2)禁橱（禁锢：京缚，限制。禁止：不许可。根据语境，应选“禁锢”）
8.A《解析】根据“雪是淡黄色，味道又张又粗的沙子”提示排序。
③运州了比啥、夸张的修辞手法，通这对觉和视，说燕智，写
(3)行昂[轩昂：精神饱满，气度不凡。昂扬：（情绪）高涨：（声音）：·
④在③前，⑤在①前，⑥在②前。1
什了“我”面对黄河的主观感受。
高吊。根据语境，应选“轩昂”门
9.示例：小工，你的朗诵真不错，你的激情感动得我彻夜难眠。
22.顺序：由远及近，由近及远：由现实到中
处好营造
9.(1)(①吴下啊蒙②刮旧相待
10,(1)我一心向往：的中国梦，就是那万古传诮的《下泉所描绘的国
广的时空，增加了内容的厚度。
( )D【解析)项巾，《资治通鉴是-部编年体道史；“纪传体”
治民安的太平盛世。(2)示例1：大测上下神州魂（或“情”）
23,①壶口的黄河弥漫着黄色的旋涡，带有国人的肤色
英（共30页）
笔（共0页）
(共30页)

展开更多......

收起↑