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(共31张PPT)
我是小音乐家
欢迎来到音乐课堂
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歌里的小音乐家会演奏哪些乐器？
萨克斯、法国号
歌曲开头是直接唱还是停顿一下再唱？
停顿=弱起
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等会儿我们做乐器道具，学唱歌曲、编歌词、秀动作，一起参赛赢勋章！
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聆听歌曲
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听到弱起停顿处吸气，听到乐器名称时举对应乐器卡片，听到拟声词时拍手，感受歌曲的活泼氛围
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找一找
二声部
乐器拟声词
弱起
活泼
自豪
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听一听
悲伤
平淡
欢快
这首歌曲用弱起开头，有主旋律和拟声词二声部，唱了小音乐家演奏乐器的自豪，情绪活泼又欢快！
发声练习
用演唱“la”的感觉演唱“lu ”。
节奏练习
敲击下面的节奏，找出歌曲中相同的乐句，唱一唱。
节奏练习
找出歌曲中相同的乐句，唱一唱。
深度聆听
深度聆听
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弱起
重音
开头是弱起，要先吸气再唱，像偷偷吸气准备表演一样
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弱起游戏
①数“0”起唱
②手势起唱
③无提示起唱，自主吸气起唱
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弱起小竞赛
单独起唱乐句，其他学生用“吸气手势”提示，评选“最准弱起”
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萨克斯
萨克斯演奏动作：
双手握管、嘴贴吹口
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法国号
法国号演奏动作：
双手抱圆、嘴贴吹口
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模唱+动作
分组模唱片段
配合乐器动作
创意实践
创意实践
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编创歌词
每组结合熟悉的乐器（如古筝、二胡、钢琴）编创第四段歌词，要求押韵、节奏与原曲一致
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制作乐器道具
每组制作1件编创歌词中的乐器道具（如古筝=长方形卡纸画琴弦、小提琴=长卡纸+绳子），确保轻便、能配合演奏动作
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表演任务
每组手持道具，完整演唱歌曲（含编创段落），配合乐器动作和二声部拟声词，展示“小音乐家”风采
拓展延伸
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《我是小音乐家》唱了西洋乐器，我们编创了中国乐器——音乐无国界，中外乐器都能演奏出好听的音乐，每个喜欢音乐的人都能当小音乐家！
音乐会的舞台不分大小，只要喜欢音乐、愿意尝试，就能成为小音乐家！希望你们永远保持对音乐的热爱，多听多练，未来登上更大的舞台！
音乐会的舞台不分大小，只要喜欢音乐、愿意尝试，就能成为小音乐家！希望你们永远保持对音乐的热爱，多听多练，未来登上更大的舞台！
课堂小结
课堂小结
今天我们学会了唱《我是小音乐家》，编了新歌词、做了乐器道具、秀了演奏动作，都是优秀的小音乐家！希望你们带着这份热爱，继续探索音乐的快乐！
今天我们学会了唱《我是小音乐家》，编了新歌词、做了乐器道具、秀了演奏动作，都是优秀的小音乐家！希望你们带着这份热爱，继续探索音乐的快乐！
作业设计
作业设计
1.回家后把《我是小音乐家》（含编创段落）唱给家人听，手持道具做演奏动作，让家人点评“最像哪种乐器演奏”。
2.和爸爸妈妈一起查找编创歌词中乐器的真实声音，下次课分享“乐器声音和拟声词像不像”。
3.画一幅“我的音乐会”画，画出自己演奏编创乐器的样子，标注编创歌词，下次课展示。
1.回家后把《我是小音乐家》（含编创段落）唱给家人听，手持道具做演奏动作，让家人点评“最像哪种乐器演奏”。
2.和爸爸妈妈一起查找编创歌词中乐器的真实声音，下次课分享“乐器声音和拟声词像不像”。
3.画一幅“我的音乐会”画，画出自己演奏编创乐器的样子，标注编创歌词，下次课展示。
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