资源简介

(共25张PPT)
欢迎来到
音乐课堂
新课导入
歌里的老师在做什么？
批改作业、写教材
歌曲的情绪是快还是慢？听了有什么感觉？
感动、温暖
等会儿我们唱着歌“看老师办公”，还要学领唱，像在对老师说心里话！
聆听歌曲
跟着节奏轻晃双手（模拟灯光），听到长音时双手举高（模拟灯光明亮），听到“老师”时双手放胸前（模拟致敬），感受歌曲的深情
抒情长音
深情
老师
跳进旋律
深夜
因素卡片
情绪卡片
崇敬
悲伤
欢快
这首歌曲用长音和缓慢的节奏，唱了老师深夜办公的辛苦，情绪深情又崇敬，听了让人想感谢老师！
学唱歌曲
长音要像台灯亮很久一样，气息要稳，唱够时值，不要中途断气——我们用“吹蜡烛”游戏练气息！
小游戏：吹蜡烛
①点燃虚拟蜡烛，匀速吹气3秒（对应长音3拍），确保火苗不晃
②用“啊”哼唱长音，配合“举台灯”动作
③跟着老师边唱边数拍
小游戏：长音小挑战
一位同学单独哼唱长音
其他学生用手势数拍
师生情演唱会
领唱像“代表”，声音要柔、要突出；合唱像“大家一起说”，声音要齐、稍弱于领唱
配合“举台灯+致敬”动作，完整表演
创意实践
小组编创动作：
每组结合歌词，编创3个“致敬老师”的动作
动作要慢、要庄重，贴合深情情绪
感恩展示：
每组展示新增歌词+动作，最后全班齐唱完整歌曲（含新增歌词），结束时一起向老师鞠躬致敬
拓展延伸
老师的一天很辛苦，不仅要上课，还要备课、批改作业、关心我们——《每当我走过老师窗前》就是想让我们记住这份辛苦，学会感恩。
除了唱歌，你还能用什么小事感谢老师？
上课认真听、主动问好
上课举手发言
帮老师抱作业本
音乐能表达对老师的爱，行动能让爱更真实，希望你们每天都用小事温暖老师，做老师的小帮手！
课堂小结
今天我们学会了唱《每当我走过老师窗前》，编了致敬老师的动作，还知道要用心感谢老师！希望你们以后走过老师窗前，就能想起这首歌，用行动让老师感受到你们的爱！
课堂巩固
1.回家后把《每当我走过老师窗前》唱给家人听，边唱边做“致敬”动作，说说老师最让你感动的一件事。
2.为老师做一件小事（如整理讲台、主动问好），记录老师的反应，下次课分享。
3.和爸爸妈妈一起学唱歌曲的第二段歌词，下次课展示“全家版”演唱。
下课啦

展开更多......

收起↑