资源简介

江苏省苏州市2026年初中毕业暨升学考试历史模拟卷（五）
一、选择题
1．以下是魏晋南北朝时期部分内迁北方民族的族源寻根统计表，由此可知（　　）
北方民族部族 自称族源
匈奴铁弗部 大禹后代
拓跋鲜卑部 黄帝后裔
宇文鲜卑部 炎帝神农氏之后
A．北方民族内迁使得民族矛盾消解
B．北方民族对中原文化的自觉认同
C．内迁的北方民族完全实现了汉化
D．汉族与北方的内迁民族互相影响
2．某微信公众号推送了一篇历史人物传记，其中提到了三个关键词：针灸、麻沸散、五禽戏。这篇传记描写的是（　　）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍
3．文字是文化认同的基础，秦朝促进文化认同的措施中能体现这一观点的是（　　）
A．推行小篆 B．统一货币 C．编制户籍 D．颁行秦律
4．西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐淮。这反映出西周统治者（　　）
A．推行礼乐，规范等级秩序 B．营建洛邑，强化东方控制
C．实行分封，扩大统治范围 D．制定刑法，稳定统治秩序
5．汉初统治者让士兵还乡务农，并释放奴婢为平民，以增加农业劳动力，同时采取轻徭薄赋的政策来鼓励农业生产等。这些措施说明汉初统治者注重（　　）
A．以农为本 B．奖励耕战 C．严刑峻法 D．以德化民
6．老子主张“无为而治”；孔子提倡“为政以德”；墨子主张“兼爱”“非攻”；韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（　　）
A．促进经济发展 B．支持兼并战争
C．解决社会问题 D．追求精神自由
7．博物馆某展厅展示了如下组图。这组图片体现的最合适的主题是（　　）
A．隋唐时期商业的发展 B．宋元海外贸易的兴盛
C．经济重心南移的完成 D．宋代商品经济的繁荣
8．下图体现的是(　　)
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
9． 毛泽东在七届二中全会的报告中指出：“必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市”。会议结束后，毛泽东等中央领导人与中央机关、人民解放军总部离开西柏坡前往北平，进驻北平香山。这说明（　　）
A．新中国各项基本政策已经确定
B．奋斗目标是转变为先进的工业国
C．中国革命重心从农村转向城市
D．中国共产党高度重视作风建设
10． 《辛丑条约》中明文规定：凡是有义和团活动之处，停止科举5年；条约中的其它内容全部要以清朝皇帝的名义于全国各地张榜公布，严禁官、民有“逾越之举”。 上述内容反映了诸列强企图要（　　）
A．推行奴化教育 B．废除科举制度
C．进行心理征服 D．加强文化侵略
11． 曾国藩曾评价太平天国“荼毒生灵数百余万，蹂躏州县五千余里”；孙中山则认为“太平天国一朝为吾国民族大革命之辉煌史”。据此可知（　　）
A．历史事实无法真实再现 B．历史评价缺乏统一标准
C．政治立场影响历史评价 D．历史叙述总是因人而异
12．1938年《新华日报》报道，晋察冀根据地推行“减租减息”，规定地主地租不超过收获量的37.5%，高利贷年利率不超1分。此外，政府组织农会保障农民权利，地主若有违规行为，由农会出面交涉。材料所述做法旨在（　　）
A．巩固全民族抗战局面 B．初步建立人民革命政权
C．调动农民生产积极性 D．反击国民党的独裁统治
13． 历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（　　）
A．1949年10月1日，首都30万军民齐集天安门广场举行开国典礼
B．1954年，人民代表大会制度确立
C．1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星
D．1977年高考制度的恢复促进了我国高等教育发展
14．《人民日报》真实记录了新中国的发展历程。下列文章刊登在20世纪70年代《人民日报》上的是（　　）
A．《决胜全面小康迈向新的征程》
B．《我国首次载人航天飞行圆满成功》
C．《第一届全国人民代表大会第一次会议闭幕》
D．《中华人民共和国代表团出席第二十六届联大会议受到热烈欢迎》
15． “人拉肩扛运钻机”“端水打井”“带伤跳泥浆池压井喷”，这是歌颂“铁人”王进喜英雄事迹的三个经典故事。它们体现出的时代精神是(　　)
A．开天辟地、敢为人先 B．独立自主、实事求是
C．艰苦奋斗、忘我拼搏 D．开放包容、兼容并蓄
16．在推力与拉力的共同作用下，从20世纪80年代末至21世纪初，中国亿万农民工出现了在城乡之间大规模周期性往返流动的“民工潮”现象。上述材料中的“推力”最有可能指的是（　　）
A．家庭联产承包责任制普遍实行 B．城市经济体制改革的推进
C．社会主义市场经济体制的建立 D．中国对外开放格局的形成
17．2012年习近平总书记提出“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。为了实现中国梦，中国共产党确立了“两个一百年”奋斗目标，第一个百年奋斗目标的完成时间是（　　)
A．2019年 B．2021年 C．2049年 D．2078年
18．1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（　　）
A．废藩置县 B．提倡“文明开化”
C．实行征兵制 D．推行“殖产兴业”
19．小华同学在学习“亚非拉殖民地人民的解放斗争”主题复习时，总结了如下笔记。从中可以得出，殖民地人民解放斗争的重要特点是（　　）
①印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。 ②拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。
A．正义性 B．联合性 C．艰难性 D．彻底性
20．2026年2月，美国与以色列在中东和谈仍在进行之际，未经联合国安理会授权，联合对伊朗发动大规模军事打击，造成大量平民伤亡与地区局势剧烈动荡。这一事件最能说明（　　）
A．恐怖主义是人类共同威胁
B．霸权主义严重威胁世界和平与安全
C．多极化格局已经完全形成
D．联合国可以有效维护国际秩序
21．美国学者埃里克·方纳指出：“1861年内战爆发时，南方声称是为捍卫州权而战，但林肯在1863年明确表示：‘如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生。’”上述材料揭示美国内战的主要原因是（　　）
A．南北经济模式差异 B．奴隶制度存废问题
C．联邦与州权力之争 D．西部领土开发矛盾
22．某历史社团在筹备“真理的号角-马克思主义影响展”时，计划设置一块展板“起点：1848年”。对此展板认识正确的是（　　）
A．国际工人运动从此兴起并蓬勃的发展起来
B．工人阶级成为独立政治力量登上历史舞台
C．无产阶级的斗争开始有了科学理论的指导
D．马克思主义得到了社会各阶层的普遍认可
23．小历同学在学习二战历史时，制作了以下知识结构图。据此判断，结构图的“？”处应该填写（　　）
A．军部法西斯的上台 B．欧洲第二战场开辟
C．雅尔塔会议的召开 D．反法西斯联盟建立
24．法德之间一系列历史遗留问题的解决推动了1963年《爱丽舍条约》的签订，从此政治上法国牵头、经济上德国支持的“法德合作”模式开始运行。这有利于（　　）
A．瓦解马歇尔计划 B．完全摆脱美国的控制
C．推动欧洲的联合 D．增强欧洲军队战斗力
二、材料分析题
25．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 在中央，明太祖废除丞相，提升吏、户、 礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝 负责。在地方，明太祖将原来行中书省的权力 一分为三，设立“三司”，互不统属，从而使行省 的权力分散。明太祖设立了由皇帝直接指挥的 锦衣卫，后来，明成祖又成立了东厂，明宪宗成 立西厂。这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的 耳目和爪牙。明朝还实行八股取士，八股文形 式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。
——摘编自《义务教育教科书 中国历史七年级下册》
（1）材料一图A 中的①处是 　 　 （官职)，掌 管监察事务；宋太祖为加强对地方的控制，在各 州府设置 　 　 （官职)，以分知州的权力；图 B 所示王朝设立了　 　 （机构)，便于皇帝独 揽朝政，从而使君主专制进一步强化。
（2）根据材料二，指出明朝采取了哪些专制集权 的措施。结合所学知识，分析其影响。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对我国专制主义中央集权制度的认识。
26．现代化是每个国家发展不可逾越的历史阶段，各国现代化道路具有多样性。阅读材料，完成下列要求。
材料一 洋务运动是在清政府内忧外患、封建统治岌岌可危的情况下不得不采取的一场“自救运动”，洋务派官僚在“中体西用”的思想指导下进行“求强”“求富”的运动，经过30 多年的努力，在军事工业、民用工业、近代海军及教育文化等方面取得一些成就，是近代中国进行的第一次经济改革运动，也是近代中国第一次社会变革。
———摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》
材料二 从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立。在此期间，以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生，极大地丰富了人类的自然知识，为工业革命和其他科技创新提供了重要前提。从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命，使生产力获得迅猛发展……
———摘自《义务教育历史课程标准(2022年版)》
材料三 1951年国家着手编制“一五”计划，中央成立领导小组主持“一五”计划编制工作。1952年赴苏联征求意见、商谈苏援方案，得到斯大林和苏联人民的大力支持。从1953年到1956年，全国工业生产总值平均每年递增19.6%，农业总产值年年递增4.8%。
———摘自靳德行主编《中华人民共和国史》
（1）依据材料一，概括洋务运动的特点。
（2）依据材料二，归纳推动西方资本主义走向现代化的因素。
（3）依据材料三结合所学知识，分析“一五”计划取得成就的原因。
27． 今年是中法建交60周年。请阅读材料，回答问题。
材料一中华人民共和国成立后，法国追随美国，坚决不承认新中国。 1958年奉行独立自主政策的戴高乐重新执政。1964年1月8日，中法正式达成建立外交关系的协议。中法建交使中国实现了与西方大国关系的重大突破，沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策，大大提高了中国的国际地位。
——摘编自《理性看待法国：中法建交始末》
材料二
材料三 2024年5月5日，国家主席习近平对法国进行国事访问。5月6日，在同法国总统马克龙会谈后共同会见记者时，习主席指出，中法关系具有珍贵历史、独特价值和重要使命，双方要传好历史的接力棒，弘扬中法建交精神并为其赋予新的时代内涵，开启中法关系下一个60年的新征程。
（1） 根据材料一，指出中法建交的历史意义。
（2） 根据材料二，概括中法关系的变化过程。结合所学知识，说出影响中法关系的因素有哪些。
（3） 根据材料三并结合所学知识，谈谈如何巩固和发展中法关系。
28．人类不断向未知世界探索。阅读材料，回答问题。
材料一 1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，囊括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。
————摘编自席会东《皇家秘图的帝国掠影》
材料二 美国“阿波罗11号”飞船驾驶员迈克尔·柯林斯基说道：“我在1969年飞向月球，当我看到眼前小到可以用大拇指盖住的地球，不禁笑了起来。”
————摘编自齐世荣《世界史丛书》
材料三 人工智能(英文缩写为AI)是引领未来的战略性技术。为完成老师布置的学习任务，某同学用“民族英雄左宗棠”这一指令，利用单一AI生成了如下结果，并直接作为自己的答案使用。左宗棠是晚晴民族英雄，湖南人。他以“民主”“科学”为口号，大力兴办洋务，发展近代工业，创办了福州船政局、湖北织布局等。19世纪末，甲午中日战争爆发，左宗棠率军顽强抵抗，于黄海海战中壮烈牺牲。他开启了中国近代化的进程，为维护国家统一与边疆稳定作出了重大贡献。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出地图绘制范围的扩大源于哪一历史事件。请从世界联系的角度评价这一事件。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析1969年美国飞船飞向月球的背景。
（3）根据材料并结合所学知识，说明在历史学习中如何正确看待和使用人工智能。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】B：根据题干“魏晋南北朝时期部分内迁北方民族的族源寻根统计表”可知，大禹、黄帝、炎帝都是中国古代传说中的人物，是华夏文明的重要象征。这些北方民族将自己的族源追溯到这些人物，表明他们试图将自己纳入中原文化的谱系中，将自己与中原文化联系起来，体现了北方民族对中原文化的自觉认同，B项符合题意；
A：题干未体现民族矛盾是否消解，A项不符合题意；
C：“完全实现了汉化”说法错误，C项不符合题意；
D：题干只提到北方民族自称的族源，并未提到汉族如何被北方民族影响，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北方民族内迁，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】 据题干并结合所学知识可知，这篇传记描写的是华佗。华佗是东汉末年的名医，他不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术；华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强健身体，选项C正确；
ABD 不符合题意，排除。
故答案为 C 。
【点评】 本题考查华佗，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 秦朝统一后，为了加强中央集权统治，文字上实行统一的措施，把小篆字体作为全国通行的文字， A 项正确；
统一货币属于经济措施，排除 B 项；
编制户籍属于政治措施，排除 C 项；
颁行秦律属于法律措施，排除 D 项。
故答案为 A 。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦朝巩固统一的相关史实。
4．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】C：根据题干“在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐准”可知，各诸侯国服从周王调遣，跟随周王作战，扩展疆域，拱卫王室，反映的是西周初年实行的分封制，扩大了统治范围，C项符合题意；
A：题干反映的是西周统治者推行的分封制不是礼乐制度，A项不符合题意；
B：题干未体现营建洛邑，强化东方控制，B项不符合题意；
D：题干未体现制定刑法，稳定统治秩序，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据材料“让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，增加农业劳动力，轻徭薄赋鼓励农业生产”可知，汉初统治者采取的措施均围绕发展农业展开，体现了以农为本，A符合题意；
奖励耕战是商鞅变法的内容，与汉初无关，排除B；
严刑峻法是法家主张，汉初实行休养生息，排除C；
以德化民侧重教化，材料重点强调发展农业，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查西汉建立的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西汉建立的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。
6．【答案】C
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料 “老子主张‘无为而治’；孔子提倡‘为政以德’；墨子主张‘兼爱’‘非攻’；韩非强调‘以法治国’” 可知，诸子百家分别提出不同的治国与社会主张，目的都是为了解决春秋战国时期的社会问题，C 符合题意；
诸子主张侧重于政治与社会治理，并非直接促进经济发展，排除 A；
墨子反对战争，并非支持兼并战争，排除 B；
追求精神自由是道家部分思想特点，并非诸子共同目的，排除 D。
故答案为：C。
【点评】本题考查百家争鸣的知识。难度适中，理解题干信息，掌握百家争鸣的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。
7．【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干材料"《清明上河图》局部""纸币铜板拓片""济南刘家针铺广告""《货郎图》局部"和所学知识可知，《清明上河图》是北宋张择端描绘东京汴河沿岸商业繁荣景象的风俗画；纸币铜板拓片反映北宋四川地区出现世界上最早的纸币"交子"；济南刘家针铺广告是北宋时期的商业广告，体现了市场竞争意识；《货郎图》反映宋代商品流通和民间贸易的活跃。这些图片均属于宋代，从不同角度展现了宋代商品经济的繁荣景象，D项正确；
《清明上河图》、纸币、商业广告等均属于宋代，与隋唐时期不符，排除A项；
材料中的图片反映的是国内商业和城市经济，未涉及海外贸易，排除B项；
经济重心南移完成于南宋，但材料中的《清明上河图》描绘的是北宋东京（开封）景象，且未体现南北经济对比，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查宋代商品经济繁荣的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释；命题特征：情境型、基础型。
8．【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】C：根据题干图片“北洋舰队基地”“2月17日，日本联合舰队占领威海港和刘公岛提督府，北洋水师覆灭”和结合所学可知，在甲午中日战争中，发生诸多战役。其中在威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，C项符合题意；
A：1840年鸦片战争爆发，英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，A项不符合题意；
B：第二次鸦片战争的发起者是英法联军，与日本无关，B项不符合题意；
D：为镇压义和团运动，英、美、俄等八国组织联军2000多人，从天津向北京进犯，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查甲午中日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】C
【知识点】解放战争时期的时代主题
【解析】【分析】C：根据题干“必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市”“离开西柏坡前往北平，进驻北平香山”和结合所学可知，1949年3月，在西柏坡召开的七届二中全会上，确定了全国胜利后党在政治、经济、外交方面的基本政策，决定党的工作重心由乡村转向城市，党的奋斗目标是把中国逐渐由落后的农业国转变为先进的工业国。题干表明中国革命重心从农村转向城市，C项符合题意；
A：七届二中全会确实为新中国制定了一些基本政策，“新中国各项基本政策已经确定”与题干无关，A项不符合题意；
B：题干未体现“工业国”或“工业化”的内容，B项不符合题意；
D：题干未体现中国共产党高度重视作风建设，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查七届二中全会，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】C
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】依据题干材料中的“规定凡是有义和团活动的地方，停止科举考试五年；条约中的其它内容全部要以清朝皇帝的名义于全国各地张榜公布”，结合所学可知，中国古代是凭借科举考试才能做官，科举考试对中国人特别重要；以皇帝的名义在全国各地张榜公布，是为了让条约具有权威性。《辛丑条约》签订之后，清政府沦成了列强统治中国的工具，所以能够分析得出列强企图对全国官民进行心理征服，C项正确；
推行奴化教育与材料内容不符，排除A项；
B项所述是在1905年清政府被迫宣布废止科举制，而《辛丑条约》是在1901年签订的，不符合题意，应排除；
题干材料反映不出加强文化侵略，D项不符合题意，应排除。
故答案为C。
【点评】本题考查学生的分析理解能力，掌握《辛丑条约》的主要内容及其影响。
11．【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据材料信息可知，曾国藩属于地主阶级，评价太平天国运动是危害人民，孙中山是资产阶级革命派，则认为太平天国运动是民族革命。不同政治立场影响了对太平天国运动的评价，C项正确；历史事实无法真实再现说法错误，排除A项；
材料信息无法体现历史评价缺乏统一标准，排除B项；
政治立场影响历史评价，并不能说明 历史叙述总是因人而异，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对实现基本方法的掌握。
12．【答案】A
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】根据题干材料"1938年""晋察冀根据地推行'减租减息'""政府组织农会保障农民权利"和所学知识可知，1938年正值抗日战争时期，晋察冀根据地实行减租减息政策，既减轻了农民负担，又照顾了地主利益，同时组织农会保障农民权利，这些做法旨在调动各阶层抗日积极性，巩固抗日民族统一战线，维护全民族抗战局面，A项正确；
人民革命政权的初步建立是在土地革命时期，与1938年抗日战争时期不符，排除B项；
调动农民生产积极性是减租减息的直接作用之一，但材料强调的是在抗战背景下通过改善农民地位来巩固统一战线，C项表述片面，排除C项；
1938年国共处于合作抗日阶段，材料未涉及反击国民党独裁统治，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查抗日战争时期减租减息政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、历史解释；命题特征：情境型、基础型。
13．【答案】D
【知识点】改革发展中的教育
【解析】【分析】D：根据所学可知，“1977年高考制度的恢复促进了我国高等教育发展”是对历史事件的影响和意义的判断，属于历史结论，D项符合题意；
A：“1949年10月1日，首都30万军民齐集天安门广场举行开国典礼”是对开国典礼的客观描述，属于历史史实，A项不符合题意；
B：“1954年，人民代表大会制度确立”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，B项不符合题意；
C：“1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星”是对历史事件的客观记录，属于历史史实，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查1977年高考制度的恢复，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．【答案】D
【知识点】中国恢复在联合国的合法席位
【解析】【分析】根据题干给出的时间是“20世纪70年代”，恢复我国在联合国的合法席位是在1971年第26届联合国大会。D项正确；
《决胜全面小康 外向新征程》是2021年习近平总书记发表的新年贺词。排除A项；
我国首次载人航天飞行圆满成功是在2003年航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空并成功返回地面。排除B项；
第一届全国人民代表大会是在1954年召开的，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。
15．【答案】C
【知识点】社会主义建设成就
【解析】【分析】C：根据所学可知，1960年，王进喜率领1205钻井队参加大庆石油会战，克服重重困难，打出了原油，王进喜赢得了“铁人”的称号，体现了艰苦奋斗、忘我拼搏的时代精神，C项符合题意；
A：开天辟地、敢为人先的首创精神属于“红船”精神，A项不符合题意；
B：独立自主、实事求是是长征精神的特色，B项不符合题意；
D：题干未体现开放包容、兼容并蓄，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查“铁人”王进喜的英雄事迹，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】A
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据题干材料"在推力与拉力的共同作用下，从20世纪80年代末至21世纪初，中国亿万农民工出现了在城乡之间大规模周期性往返流动的'民工潮'现象"和所学知识可知，"推力"指将农民从农村推向外部的因素。家庭联产承包责任制普遍实行后，农业生产效率提高，农村出现大量剩余劳动力，形成向外流动的推力，A项正确；
城市经济体制改属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除B项；
社会主义市场经济体制建属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除C项；
对外开放格局形成属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查改革开放与"民工潮"的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养，考查理解经济体制改革与人口流动关系的能力，要求学生区分"推力"与"拉力"的概念。
17．【答案】B
【知识点】“中国梦”；“两个一百年”
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，“两个一百年”奋斗目标的具体内容是：第一个一百年：到中国共产党成立100周年时（2021年），全面建成小康社会。第二个一百年：到中华人民共和国成立100周年时（2049年），建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。题干问的是第一个百年奋斗目标的完成时间，所以答案是2021年。B正确；
2019年份没有对应“两个一百年”奋斗目标的节点，A错误；
2049年是第二个百年奋斗目标的完成时间，对应中华人民共和国成立100周年，不符合题干要求，C错误；
2078年和“两个一百年”奋斗目标没有关联，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是两个一百年的奋斗目标。解题方法：结合两个一百年的奋斗目标的相关知识分析题干内容，然后与选项即可。
18．【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据 “1872-1880 年、断发、易服、食肉、西方仪式社交活动”及所学可知，明治维新是日本 19 世纪中期的资产阶级改革，其核心目标是实现国家近代化，“文明开化” 是改革的重要支柱之一，侧重在社会生活、文化习俗等方面学习西方，破除传统封建习俗，建立近代化的社会风尚，而明治政府发布断发、易服、食肉的行政命令，打破日本传统生活习惯；修建 “鹿鸣馆” 并按西方仪式举办社交活动，是在社交礼仪、生活方式上全面效仿西方的典型表现，这些举措均直接体现了 “文明开化” 的改革主张，B 项正确；
废藩置县是明治政府在政治上的改革措施，核心是废除封建藩国，加强中央集权，与社会生活、习俗改革无关，排除 A 项；
实行征兵制是军事上的改革，目的是建立近代化军队，摆脱对武士阶层的依赖，与断发易服、西方社交仪式等内容无关，排除 C 项；
推行 “殖产兴业” 是经济上的改革，核心是发展近代工业、扶持私人企业，推动日本从农业国向工业国转型，与社会习俗、生活方式的西方化无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对明治维新 “文明开化” 措施的理解与识记能力，解题时需紧扣 “社会生活、习俗西方化” 并结合明治维新在政治、经济、军事、社会文化等不同领域的改革内容，然后对比备选项即可判断出正确答案。
19．【答案】C
【知识点】殖民地人民的抗争；拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
【解析】【分析】 据“印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。”“拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。”可以看出，殖民地人民解放斗争的重要特点是艰难性，选项C符合题意；
选项ABD在题干中无法体现，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查殖民地人民解放斗争的重要特点的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
20．【答案】B
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】根据材料“美国与以色列…… 未经联合国安理会授权，联合对伊朗发动大规模军事打击…… 地区局势剧烈动荡”可知，美国推行霸权主义，随意发动战争，严重威胁世界和平与安全，B符合题意；
材料反映的是国家军事打击，并非恐怖主义行为，排除A；
世界多极化格局尚未完全形成，排除C；
材料体现联合国未有效制止战争，无法维护国际秩序，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查当今世界格局与威胁和平的因素知识，难度适中。解题思路：抓住“未经联合国授权发动战争”这一关键信息，判断其属于霸权主义行径，进而排除其他无关或错误选项。
21．【答案】B
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干“林肯在1863年明确表示：‘如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生。’”及所学可知，林肯的言论直接点明了奴隶制的存废问题是美国内战爆发的根本原因。南方为维护奴隶制而主张州权，北方则反对奴隶制扩张，双方的矛盾焦点集中于奴隶制的存废，B项正确；
南北经济模式差异是内战的深层背景，但材料中林肯的言论直接指向奴隶制问题，而非经济差异本身，排除A项；
联邦与州权力之争是南方发动战争的借口，但材料强调奴隶制才是核心，排除C项；
西部领土开发矛盾是奴隶制扩张问题的具体表现，材料未直接涉及，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题通过学者观点考查学生对美国内战根本原因的理解。解题关键在于紧扣林肯“奴隶制是核心”的直接论断，明确其揭示了战争的本质，排除背景性、间接性或表面性的干扰项即可。
22．【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干材料"某历史社团在筹备'真理的号角-马克思主义影响展'时，计划设置一块展板'起点：1848年'"和所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，C项正确；
国际工人运动在马克思主义诞生前已兴起（如19世纪三四十年代三大工人运动），排除A项；
工人阶级成为独立政治力量登上历史舞台的标志是19世纪三四十年代的三大工人运动，早于1848年，排除B项；
"普遍认可"说法过于绝对，马克思主义诞生初期主要在工人阶级中传播，并未得到社会各阶层普遍认可，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查马克思主义诞生的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、基础型试题，体现时空观念和历史解释素养。
23．【答案】D
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】根据题干材料中的知识结构图（图中可能包含“德国突袭波兰”“日本偷袭珍珠港”等事件）和所学知识可知，这些事件之后，反法西斯国家走向联合，1942年《联合国家宣言》签署标志着世界反法西斯联盟的正式建立，成为二战胜利的重要保障，D项正确；
“军部法西斯的上台”是日本内部事件，与图中多国联合不符，排除A项；
“欧洲第二战场开辟”是1944年诺曼底登陆，时间较晚，排除B项；
“雅尔塔会议”是1945年召开，是战后安排的重要会议。排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题难度较低，考查世界反法西斯联盟的建立及其在二战中的作用，体现时空观念和历史解释素养。命题为情境型、综合型，通过知识结构图考查学生对二战重大事件因果关系的理解。
24．【答案】C
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】 【分析】根据题干材料"1963年《爱丽舍条约》""政治上法国牵头、经济上德国支持的'法德合作'模式"和所学知识可知，法德和解与合作是欧洲联合的关键一步，为欧洲一体化进程奠定了基础，C项正确；
马歇尔计划已于1951年结束，排除A项；
"完全摆脱"表述绝对化，法德仍受美国影响，排除B项；
材料未涉及军事合作，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查欧洲一体化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：中等；学科素养：时空观念、历史解释；命题特征：情境型、基础型。
25．【答案】（1）御史大夫；通判；军机处
（2）措施：废除丞相，提升六部职权；拆分行中 书省权力，设立“三司”；设立厂卫机构；实行 八股取士。影响：使皇权得到进一步强 化；加强了中央集权，巩固了国家统一；加强 了对官吏和百姓的监控，有利于减少贪污腐 败现象；禁锢了人们的思想，容易造成皇帝个 人独断专行等。
（3）专制主义中央集权制度发展的总体趋势 是皇权不断加强、相权不断削弱，中央权力不断加强、地方权力不断削弱；中央集权制度有 利于维护国家统一与国家安定；中央集权制度形成了庞大的官僚体系，加重了社会压力；中央集权制度容易形成腐败之风，导致体制僵化堕落等。
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；明朝的建立；军机处的设立；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）材料一图A中的①处是御史大夫（官职），掌管监察事务；宋太祖为加强对地方的控制，在各州府设置通判（官职），以分知州的权力；图B所示王朝设立了军机处（机构），便于皇帝独揽朝政，从而使君主专制进一步强化。
（2）根据材料二“在中央，明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。在地方，明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立‘三司’，互不统属，从而使行省的权力分散。明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，后来，明成祖又成立了东厂，明宪宗成立西厂。这几个机构合称‘厂卫’，成为皇帝的耳目和爪牙。明朝还实行八股取士，八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。”可知，明朝采取了哪些专制集权的措施有废除丞相，提升六部职权；拆分行中书省权力，设立“三司”；设立厂卫机构；实行八股取士。结合所学知识可知，这些措施的影响是使皇权得到进一步强化；加强了中央集权，巩固了国家统一；加强了对官吏和百姓的监控，有利于减少贪污腐败现象；禁锢了人们的思想，容易造成皇帝个人独断专行等。
（3）本问为开放性试题，综合上述材料，结合所学知识知识可知，专制主义中央集权制度发展的总体趋势是皇权不断加强、相权不断削弱，中央权力不断加强、地方权力不断削弱；中央集权制度有利于维护国家统一与国家安定；中央集权制度形成了庞大的官僚体系，加重了社会压力；中央集权制度容易形成腐败之风，导致体制僵化堕落等。
【点评】 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代君主专制中央集权的强化、明朝加强君权的措施、对我国专制主义中央集权制度的认识。
26．【答案】（1）特点：以自救为目的；“中体西用”为指导思想；涉及多 个领域；兼具经济改革与社会变革的双重性。
（2）因素：资本主义制度确立；自然科学的发展；工业革命 的推动；资本主义生产力的发展。
（3）原因：党和国家的高度重视；苏联的援助支持；全国人 民的艰苦奋斗。
【知识点】洋务运动；第一个五年计划；分析英、美、法三国早期资产革命的异同；第一次工业革命
【解析】【分析】(1) 特点：从材料“洋务运动是在清政府内忧外患、封建统治岌岌可危的情况下不得不采取的一场‘自救运动’”可得出以自救为目的；材料“洋务派官僚在‘中体西用’的思想指导下进行‘求强’‘求富’的运动”体现出以“中体西用”为指导思想；材料“在军事工业、民用工业、近代海军及教育文化等方面取得一些成就”说明涉及多个领域；材料“是近代中国进行的第一次经济改革运动，也是近代中国第一次社会变革”表明兼具经济改革与社会变革的双重性。
(2) 因素：从“资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立”可知资本主义制度确立是因素之一；材料“以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生，极大地丰富了人类的自然知识，为工业革命和其他科技创新提供了重要前提”体现出自然科学的发展的作用；材料“从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命，使生产力获得迅猛发展”说明工业革命的推动以及资本主义生产力的发展也是重要因素。
(3)原因：从“1951年国家着手编制‘一五’计划，中央成立领导小组主持‘一五’计划编制工作”能看出党和国家的高度重视；材料“1952年赴苏联征求意见、商谈苏援方案，得到斯大林和苏联人民的大力支持”体现出苏联的援助支持；结合所学知识，全国人民的艰苦奋斗也是“一五”计划取得成就的重要原因。
【点评】本题主要考查洋务运动、西方资本主义现代化历程、一五计划，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
27．【答案】（1）中法建交，使中国实现了与西方大国关系的重大突破；沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策；大大提高了中国的国际地位。
（2）过程：中法关系从紧张到走向正常化并向前推进。因素：中国综合国力的增强，国际地位的提高；两国利益的需要。
（3）需要双方共同努力，弘扬中法建交精神；中国继续奉行独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原则作为处理中法之间的准则；坚持“求同存异”的方针，摒弃冷战思维等。
【知识点】万隆会议及“求同存异”外交方针；中国恢复在联合国的合法席位；中美建交；全方位外交
【解析】【分析】(1)意义：根据材料一“中法建交使中国实现了与西方大国关系的重大突破，沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策，大大提高了中国的国际地位”可知，中法建交是中国首次与西方主要大国建立正式外交关系，打破了西方对新中国的外交封锁，使中国实现了与西方大国关系的重大突破；中法建交削弱了美国孤立中国的企图，动摇了西方阵营对华封锁的联盟，沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策；作为联合国安理会常任理事国的法国承认新中国，增强了中国的国际影响力，大大提高了中国的国际地位。
(2)过程：根据材料二“法国对中国制裁，两国关系一度异常紧张”“中国要求法国政府在一个月内关闭其在广州的领事馆”“法国总统萨科齐到北京参加奥运会，两国关系走向正常轨道并逐步向前推进”可知，中法关系从紧张到走向正常化并向前推进。因素：结合所学可知，影响中法关系的因素主要是中国综合国力的增强，国际地位的提高；冷战背景下，法国奉行独立外交，减少对美依赖；中国需要打破西方孤立，影响中法关系的因素主要是两国利益的需要。
(3)举措：根据材料三“中法关系具有珍贵历史、独特价值和重要使命，双方要传好历史的接力棒，弘扬中法建交精神并为其赋予新的时代内涵，开启中法关系下一个60年的新征程”和结合所学可知，巩固中法关系需要双方共同努力，弘扬中法建交精神；中国继续奉行独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原则作为处理中法之间的准则；坚持“求同存异”的方针，摒弃冷战思维等。
故答案为：
(1)意义：中法建交，使中国实现了与西方大国关系的重大突破；沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策；大大提高了中国的国际地位。
(2)过程：中法关系从紧张到走向正常化并向前推进。因素：中国综合国力的增强，国际地位的提高；两国利益的需要。
(3)巩固和发展：需要双方共同努力，弘扬中法建交精神；中国继续奉行独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原则作为处理中法之间的准则；坚持“求同存异”的方针，摒弃冷战思维等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查中法建交的历史意义、中法关系的变化过程及影响中法关系的因素、如何巩固和发展中法关系，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
28．【答案】（1）事件：新航路开辟。评价：新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界市场开始形成；促进了欧洲资本主义的发展；同时也带来了殖民扩张和掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难。
（2）背景：①二战后美苏冷战，美国大力发展航天技术；②第三次科技革命的推动；③美国综合国力的增强；④苏联在航天领域的竞争压力。
（3）认识：①人工智能生成的内容可能存在错误，需要谨慎辨别；②应将AI生成的信息与史料相互印证，不能直接作为答案使用；③人工智能是辅助学习的工具，不能替代独立思考和研究。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；洋务运动；新航路的开辟；战后美国经济的发展；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】(1)历史事件：根据材料一“1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，囊括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线”和结合所学可知，15—16世纪的“新航路开辟”(地理大发现)，欧洲航海家如哥伦布、麦哲伦等探索了美洲、太平洋等未知区域，使欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，地图绘制范围的扩大源于新航路开辟。评价：结合所学可知，新航路开辟
打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立，推动了全球范围内的经济文化交流。
(2)背景：根据材料二“1969年”和结合所学可知，20世纪中期处于美苏冷战时期，双方在科技等领域展开竞赛，太空竞赛是其中一部分；同时二战后第三次科技革命兴起，航天技术取得重大突破，美国自身科技的进步为飞船飞向月球提供了技术支持；美国拥有雄厚的经济、科技实力为航天探索提供了物质保障等。
(3)认识：本题属于开放性试题，言之有理即可。根据材料“某同学用‘民族英雄左宗棠’这一指令，利用单一AI生成了如下结果”可知，人工智能可以作为历史学习的辅助工具，为获取信息提供便利。根据材料“并直接作为自己的答案使用”“甲午中日战争爆发，左宗棠率军顽强抵抗，于黄海海战中壮烈牺牲”可知，人工智能生成内容容易出现史实错误，不能盲目直接使用；我们要对AI生成的内容保持批判性思维，结合所学知识甄别考证真伪，合理利用人工智能，不过度依赖。
故答案为：
(1)历史事件：新航路开辟。评价：打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立，推动了全球范围内的经济文化交流。
(2)背景：二战后第三次科技革命兴起，航天技术取得重大突破；冷战时期美苏争霸，美苏展开太空领域的竞赛；美国拥有雄厚的经济、科技实力支撑航天探索。
(3)认识：人工智能可以作为历史学习的辅助工具，为获取信息提供便利；但人工智能生成内容容易出现史实错误，不能盲目直接使用；我们要对AI生成的内容保持批判性思维，结合所学知识甄别考证真伪，合理利用人工智能，不过度依赖。
【点评】本题以二则材料为依托，考查1969年美国飞船飞向月球的背景、新航路开辟、第三次科技革命，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 1江苏省苏州市2026年初中毕业暨升学考试历史模拟卷（五）
一、选择题
1．以下是魏晋南北朝时期部分内迁北方民族的族源寻根统计表，由此可知（　　）
北方民族部族 自称族源
匈奴铁弗部 大禹后代
拓跋鲜卑部 黄帝后裔
宇文鲜卑部 炎帝神农氏之后
A．北方民族内迁使得民族矛盾消解
B．北方民族对中原文化的自觉认同
C．内迁的北方民族完全实现了汉化
D．汉族与北方的内迁民族互相影响
【答案】B
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】B：根据题干“魏晋南北朝时期部分内迁北方民族的族源寻根统计表”可知，大禹、黄帝、炎帝都是中国古代传说中的人物，是华夏文明的重要象征。这些北方民族将自己的族源追溯到这些人物，表明他们试图将自己纳入中原文化的谱系中，将自己与中原文化联系起来，体现了北方民族对中原文化的自觉认同，B项符合题意；
A：题干未体现民族矛盾是否消解，A项不符合题意；
C：“完全实现了汉化”说法错误，C项不符合题意；
D：题干只提到北方民族自称的族源，并未提到汉族如何被北方民族影响，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查北方民族内迁，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
2．某微信公众号推送了一篇历史人物传记，其中提到了三个关键词：针灸、麻沸散、五禽戏。这篇传记描写的是（　　）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍
【答案】C
【知识点】张仲景、华佗及其医学成就
【解析】【分析】 据题干并结合所学知识可知，这篇传记描写的是华佗。华佗是东汉末年的名医，他不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术；华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强健身体，选项C正确；
ABD 不符合题意，排除。
故答案为 C 。
【点评】 本题考查华佗，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．文字是文化认同的基础，秦朝促进文化认同的措施中能体现这一观点的是（　　）
A．推行小篆 B．统一货币 C．编制户籍 D．颁行秦律
【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】 秦朝统一后，为了加强中央集权统治，文字上实行统一的措施，把小篆字体作为全国通行的文字， A 项正确；
统一货币属于经济措施，排除 B 项；
编制户籍属于政治措施，排除 C 项；
颁行秦律属于法律措施，排除 D 项。
故答案为 A 。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记秦朝巩固统一的相关史实。
4．西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐淮。这反映出西周统治者（　　）
A．推行礼乐，规范等级秩序 B．营建洛邑，强化东方控制
C．实行分封，扩大统治范围 D．制定刑法，稳定统治秩序
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】C：根据题干“在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主力，也北瞰燕翼，东控徐准”可知，各诸侯国服从周王调遣，跟随周王作战，扩展疆域，拱卫王室，反映的是西周初年实行的分封制，扩大了统治范围，C项符合题意；
A：题干反映的是西周统治者推行的分封制不是礼乐制度，A项不符合题意；
B：题干未体现营建洛邑，强化东方控制，B项不符合题意；
D：题干未体现制定刑法，稳定统治秩序，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查分封制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
5．汉初统治者让士兵还乡务农，并释放奴婢为平民，以增加农业劳动力，同时采取轻徭薄赋的政策来鼓励农业生产等。这些措施说明汉初统治者注重（　　）
A．以农为本 B．奖励耕战 C．严刑峻法 D．以德化民
【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据材料“让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，增加农业劳动力，轻徭薄赋鼓励农业生产”可知，汉初统治者采取的措施均围绕发展农业展开，体现了以农为本，A符合题意；
奖励耕战是商鞅变法的内容，与汉初无关，排除B；
严刑峻法是法家主张，汉初实行休养生息，排除C；
以德化民侧重教化，材料重点强调发展农业，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查西汉建立的知识。难度适中，理解题干信息，掌握西汉建立的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。
6．老子主张“无为而治”；孔子提倡“为政以德”；墨子主张“兼爱”“非攻”；韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（　　）
A．促进经济发展 B．支持兼并战争
C．解决社会问题 D．追求精神自由
【答案】C
【知识点】老子的主张；孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据材料 “老子主张‘无为而治’；孔子提倡‘为政以德’；墨子主张‘兼爱’‘非攻’；韩非强调‘以法治国’” 可知，诸子百家分别提出不同的治国与社会主张，目的都是为了解决春秋战国时期的社会问题，C 符合题意；
诸子主张侧重于政治与社会治理，并非直接促进经济发展，排除 A；
墨子反对战争，并非支持兼并战争，排除 B；
追求精神自由是道家部分思想特点，并非诸子共同目的，排除 D。
故答案为：C。
【点评】本题考查百家争鸣的知识。难度适中，理解题干信息，掌握百家争鸣的基础知识，分析选项利用排除法即可作答。
7．博物馆某展厅展示了如下组图。这组图片体现的最合适的主题是（　　）
A．隋唐时期商业的发展 B．宋元海外贸易的兴盛
C．经济重心南移的完成 D．宋代商品经济的繁荣
【答案】D
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】根据题干材料"《清明上河图》局部""纸币铜板拓片""济南刘家针铺广告""《货郎图》局部"和所学知识可知，《清明上河图》是北宋张择端描绘东京汴河沿岸商业繁荣景象的风俗画；纸币铜板拓片反映北宋四川地区出现世界上最早的纸币"交子"；济南刘家针铺广告是北宋时期的商业广告，体现了市场竞争意识；《货郎图》反映宋代商品流通和民间贸易的活跃。这些图片均属于宋代，从不同角度展现了宋代商品经济的繁荣景象，D项正确；
《清明上河图》、纸币、商业广告等均属于宋代，与隋唐时期不符，排除A项；
材料中的图片反映的是国内商业和城市经济，未涉及海外贸易，排除B项；
经济重心南移完成于南宋，但材料中的《清明上河图》描绘的是北宋东京（开封）景象，且未体现南北经济对比，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查宋代商品经济繁荣的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：史料实证、历史解释；命题特征：情境型、基础型。
8．下图体现的是(　　)
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争
C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争
【答案】C
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》
【解析】【分析】C：根据题干图片“北洋舰队基地”“2月17日，日本联合舰队占领威海港和刘公岛提督府，北洋水师覆灭”和结合所学可知，在甲午中日战争中，发生诸多战役。其中在威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，C项符合题意；
A：1840年鸦片战争爆发，英军封锁珠江口后，北上攻陷浙江定海，A项不符合题意；
B：第二次鸦片战争的发起者是英法联军，与日本无关，B项不符合题意；
D：为镇压义和团运动，英、美、俄等八国组织联军2000多人，从天津向北京进犯，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查甲午中日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9． 毛泽东在七届二中全会的报告中指出：“必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市”。会议结束后，毛泽东等中央领导人与中央机关、人民解放军总部离开西柏坡前往北平，进驻北平香山。这说明（　　）
A．新中国各项基本政策已经确定
B．奋斗目标是转变为先进的工业国
C．中国革命重心从农村转向城市
D．中国共产党高度重视作风建设
【答案】C
【知识点】解放战争时期的时代主题
【解析】【分析】C：根据题干“必须用极大的努力去学会管理城市和建设城市”“离开西柏坡前往北平，进驻北平香山”和结合所学可知，1949年3月，在西柏坡召开的七届二中全会上，确定了全国胜利后党在政治、经济、外交方面的基本政策，决定党的工作重心由乡村转向城市，党的奋斗目标是把中国逐渐由落后的农业国转变为先进的工业国。题干表明中国革命重心从农村转向城市，C项符合题意；
A：七届二中全会确实为新中国制定了一些基本政策，“新中国各项基本政策已经确定”与题干无关，A项不符合题意；
B：题干未体现“工业国”或“工业化”的内容，B项不符合题意；
D：题干未体现中国共产党高度重视作风建设，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查七届二中全会，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10． 《辛丑条约》中明文规定：凡是有义和团活动之处，停止科举5年；条约中的其它内容全部要以清朝皇帝的名义于全国各地张榜公布，严禁官、民有“逾越之举”。 上述内容反映了诸列强企图要（　　）
A．推行奴化教育 B．废除科举制度
C．进行心理征服 D．加强文化侵略
【答案】C
【知识点】义和团运动
【解析】【分析】依据题干材料中的“规定凡是有义和团活动的地方，停止科举考试五年；条约中的其它内容全部要以清朝皇帝的名义于全国各地张榜公布”，结合所学可知，中国古代是凭借科举考试才能做官，科举考试对中国人特别重要；以皇帝的名义在全国各地张榜公布，是为了让条约具有权威性。《辛丑条约》签订之后，清政府沦成了列强统治中国的工具，所以能够分析得出列强企图对全国官民进行心理征服，C项正确；
推行奴化教育与材料内容不符，排除A项；
B项所述是在1905年清政府被迫宣布废止科举制，而《辛丑条约》是在1901年签订的，不符合题意，应排除；
题干材料反映不出加强文化侵略，D项不符合题意，应排除。
故答案为C。
【点评】本题考查学生的分析理解能力，掌握《辛丑条约》的主要内容及其影响。
11． 曾国藩曾评价太平天国“荼毒生灵数百余万，蹂躏州县五千余里”；孙中山则认为“太平天国一朝为吾国民族大革命之辉煌史”。据此可知（　　）
A．历史事实无法真实再现 B．历史评价缺乏统一标准
C．政治立场影响历史评价 D．历史叙述总是因人而异
【答案】C
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】根据材料信息可知，曾国藩属于地主阶级，评价太平天国运动是危害人民，孙中山是资产阶级革命派，则认为太平天国运动是民族革命。不同政治立场影响了对太平天国运动的评价，C项正确；历史事实无法真实再现说法错误，排除A项；
材料信息无法体现历史评价缺乏统一标准，排除B项；
政治立场影响历史评价，并不能说明 历史叙述总是因人而异，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对实现基本方法的掌握。
12．1938年《新华日报》报道，晋察冀根据地推行“减租减息”，规定地主地租不超过收获量的37.5%，高利贷年利率不超1分。此外，政府组织农会保障农民权利，地主若有违规行为，由农会出面交涉。材料所述做法旨在（　　）
A．巩固全民族抗战局面 B．初步建立人民革命政权
C．调动农民生产积极性 D．反击国民党的独裁统治
【答案】A
【知识点】敌后战场的抗战
【解析】【分析】根据题干材料"1938年""晋察冀根据地推行'减租减息'""政府组织农会保障农民权利"和所学知识可知，1938年正值抗日战争时期，晋察冀根据地实行减租减息政策，既减轻了农民负担，又照顾了地主利益，同时组织农会保障农民权利，这些做法旨在调动各阶层抗日积极性，巩固抗日民族统一战线，维护全民族抗战局面，A项正确；
人民革命政权的初步建立是在土地革命时期，与1938年抗日战争时期不符，排除B项；
调动农民生产积极性是减租减息的直接作用之一，但材料强调的是在抗战背景下通过改善农民地位来巩固统一战线，C项表述片面，排除C项；
1938年国共处于合作抗日阶段，材料未涉及反击国民党独裁统治，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查抗日战争时期减租减息政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通；学科素养：时空观念、历史解释；命题特征：情境型、基础型。
13． 历史史实是指客观存在的历史人物或事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（　　）
A．1949年10月1日，首都30万军民齐集天安门广场举行开国典礼
B．1954年，人民代表大会制度确立
C．1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星
D．1977年高考制度的恢复促进了我国高等教育发展
【答案】D
【知识点】改革发展中的教育
【解析】【分析】D：根据所学可知，“1977年高考制度的恢复促进了我国高等教育发展”是对历史事件的影响和意义的判断，属于历史结论，D项符合题意；
A：“1949年10月1日，首都30万军民齐集天安门广场举行开国典礼”是对开国典礼的客观描述，属于历史史实，A项不符合题意；
B：“1954年，人民代表大会制度确立”是对历史事件的客观陈述，属于历史史实，B项不符合题意；
C：“1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星”是对历史事件的客观记录，属于历史史实，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查1977年高考制度的恢复，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
14．《人民日报》真实记录了新中国的发展历程。下列文章刊登在20世纪70年代《人民日报》上的是（　　）
A．《决胜全面小康迈向新的征程》
B．《我国首次载人航天飞行圆满成功》
C．《第一届全国人民代表大会第一次会议闭幕》
D．《中华人民共和国代表团出席第二十六届联大会议受到热烈欢迎》
【答案】D
【知识点】中国恢复在联合国的合法席位
【解析】【分析】根据题干给出的时间是“20世纪70年代”，恢复我国在联合国的合法席位是在1971年第26届联合国大会。D项正确；
《决胜全面小康 外向新征程》是2021年习近平总书记发表的新年贺词。排除A项；
我国首次载人航天飞行圆满成功是在2003年航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空并成功返回地面。排除B项；
第一届全国人民代表大会是在1954年召开的，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的记忆、调动与运用知识的能力。
15． “人拉肩扛运钻机”“端水打井”“带伤跳泥浆池压井喷”，这是歌颂“铁人”王进喜英雄事迹的三个经典故事。它们体现出的时代精神是(　　)
A．开天辟地、敢为人先 B．独立自主、实事求是
C．艰苦奋斗、忘我拼搏 D．开放包容、兼容并蓄
【答案】C
【知识点】社会主义建设成就
【解析】【分析】C：根据所学可知，1960年，王进喜率领1205钻井队参加大庆石油会战，克服重重困难，打出了原油，王进喜赢得了“铁人”的称号，体现了艰苦奋斗、忘我拼搏的时代精神，C项符合题意；
A：开天辟地、敢为人先的首创精神属于“红船”精神，A项不符合题意；
B：独立自主、实事求是是长征精神的特色，B项不符合题意；
D：题干未体现开放包容、兼容并蓄，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查“铁人”王进喜的英雄事迹，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．在推力与拉力的共同作用下，从20世纪80年代末至21世纪初，中国亿万农民工出现了在城乡之间大规模周期性往返流动的“民工潮”现象。上述材料中的“推力”最有可能指的是（　　）
A．家庭联产承包责任制普遍实行 B．城市经济体制改革的推进
C．社会主义市场经济体制的建立 D．中国对外开放格局的形成
【答案】A
【知识点】家庭联产承包责任制
【解析】【分析】根据题干材料"在推力与拉力的共同作用下，从20世纪80年代末至21世纪初，中国亿万农民工出现了在城乡之间大规模周期性往返流动的'民工潮'现象"和所学知识可知，"推力"指将农民从农村推向外部的因素。家庭联产承包责任制普遍实行后，农业生产效率提高，农村出现大量剩余劳动力，形成向外流动的推力，A项正确；
城市经济体制改属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除B项；
社会主义市场经济体制建属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除C项；
对外开放格局形成属于吸引农民工进城的"拉力"因素，而非"推力"，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查改革开放与"民工潮"的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、探究性试题，体现历史解释素养，考查理解经济体制改革与人口流动关系的能力，要求学生区分"推力"与"拉力"的概念。
17．2012年习近平总书记提出“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。为了实现中国梦，中国共产党确立了“两个一百年”奋斗目标，第一个百年奋斗目标的完成时间是（　　)
A．2019年 B．2021年 C．2049年 D．2078年
【答案】B
【知识点】“中国梦”；“两个一百年”
【解析】【分析】根据题干和所学知识可知，“两个一百年”奋斗目标的具体内容是：第一个一百年：到中国共产党成立100周年时（2021年），全面建成小康社会。第二个一百年：到中华人民共和国成立100周年时（2049年），建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。题干问的是第一个百年奋斗目标的完成时间，所以答案是2021年。B正确；
2019年份没有对应“两个一百年”奋斗目标的节点，A错误；
2049年是第二个百年奋斗目标的完成时间，对应中华人民共和国成立100周年，不符合题干要求，C错误；
2078年和“两个一百年”奋斗目标没有关联，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题考点是两个一百年的奋斗目标。解题方法：结合两个一百年的奋斗目标的相关知识分析题干内容，然后与选项即可。
18．1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（　　）
A．废藩置县 B．提倡“文明开化”
C．实行征兵制 D．推行“殖产兴业”
【答案】B
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】根据 “1872-1880 年、断发、易服、食肉、西方仪式社交活动”及所学可知，明治维新是日本 19 世纪中期的资产阶级改革，其核心目标是实现国家近代化，“文明开化” 是改革的重要支柱之一，侧重在社会生活、文化习俗等方面学习西方，破除传统封建习俗，建立近代化的社会风尚，而明治政府发布断发、易服、食肉的行政命令，打破日本传统生活习惯；修建 “鹿鸣馆” 并按西方仪式举办社交活动，是在社交礼仪、生活方式上全面效仿西方的典型表现，这些举措均直接体现了 “文明开化” 的改革主张，B 项正确；
废藩置县是明治政府在政治上的改革措施，核心是废除封建藩国，加强中央集权，与社会生活、习俗改革无关，排除 A 项；
实行征兵制是军事上的改革，目的是建立近代化军队，摆脱对武士阶层的依赖，与断发易服、西方社交仪式等内容无关，排除 C 项；
推行 “殖产兴业” 是经济上的改革，核心是发展近代工业、扶持私人企业，推动日本从农业国向工业国转型，与社会习俗、生活方式的西方化无关，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查学生对明治维新 “文明开化” 措施的理解与识记能力，解题时需紧扣 “社会生活、习俗西方化” 并结合明治维新在政治、经济、军事、社会文化等不同领域的改革内容，然后对比备选项即可判断出正确答案。
19．小华同学在学习“亚非拉殖民地人民的解放斗争”主题复习时，总结了如下笔记。从中可以得出，殖民地人民解放斗争的重要特点是（　　）
①印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。 ②拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。
A．正义性 B．联合性 C．艰难性 D．彻底性
【答案】C
【知识点】殖民地人民的抗争；拉丁美洲独立运动；印度民族大起义
【解析】【分析】 据“印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。”“拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。”可以看出，殖民地人民解放斗争的重要特点是艰难性，选项C符合题意；
选项ABD在题干中无法体现，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查殖民地人民解放斗争的重要特点的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
20．2026年2月，美国与以色列在中东和谈仍在进行之际，未经联合国安理会授权，联合对伊朗发动大规模军事打击，造成大量平民伤亡与地区局势剧烈动荡。这一事件最能说明（　　）
A．恐怖主义是人类共同威胁
B．霸权主义严重威胁世界和平与安全
C．多极化格局已经完全形成
D．联合国可以有效维护国际秩序
【答案】B
【知识点】霸权主义与地区冲突
【解析】【分析】根据材料“美国与以色列…… 未经联合国安理会授权，联合对伊朗发动大规模军事打击…… 地区局势剧烈动荡”可知，美国推行霸权主义，随意发动战争，严重威胁世界和平与安全，B符合题意；
材料反映的是国家军事打击，并非恐怖主义行为，排除A；
世界多极化格局尚未完全形成，排除C；
材料体现联合国未有效制止战争，无法维护国际秩序，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查当今世界格局与威胁和平的因素知识，难度适中。解题思路：抓住“未经联合国授权发动战争”这一关键信息，判断其属于霸权主义行径，进而排除其他无关或错误选项。
21．美国学者埃里克·方纳指出：“1861年内战爆发时，南方声称是为捍卫州权而战，但林肯在1863年明确表示：‘如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生。’”上述材料揭示美国内战的主要原因是（　　）
A．南北经济模式差异 B．奴隶制度存废问题
C．联邦与州权力之争 D．西部领土开发矛盾
【答案】B
【知识点】林肯与美国南北战争
【解析】【分析】根据题干“林肯在1863年明确表示：‘如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生。’”及所学可知，林肯的言论直接点明了奴隶制的存废问题是美国内战爆发的根本原因。南方为维护奴隶制而主张州权，北方则反对奴隶制扩张，双方的矛盾焦点集中于奴隶制的存废，B项正确；
南北经济模式差异是内战的深层背景，但材料中林肯的言论直接指向奴隶制问题，而非经济差异本身，排除A项；
联邦与州权力之争是南方发动战争的借口，但材料强调奴隶制才是核心，排除C项；
西部领土开发矛盾是奴隶制扩张问题的具体表现，材料未直接涉及，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题通过学者观点考查学生对美国内战根本原因的理解。解题关键在于紧扣林肯“奴隶制是核心”的直接论断，明确其揭示了战争的本质，排除背景性、间接性或表面性的干扰项即可。
22．某历史社团在筹备“真理的号角-马克思主义影响展”时，计划设置一块展板“起点：1848年”。对此展板认识正确的是（　　）
A．国际工人运动从此兴起并蓬勃的发展起来
B．工人阶级成为独立政治力量登上历史舞台
C．无产阶级的斗争开始有了科学理论的指导
D．马克思主义得到了社会各阶层的普遍认可
【答案】C
【知识点】马克思主义的诞生及意义
【解析】【分析】根据题干材料"某历史社团在筹备'真理的号角-马克思主义影响展'时，计划设置一块展板'起点：1848年'"和所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，C项正确；
国际工人运动在马克思主义诞生前已兴起（如19世纪三四十年代三大工人运动），排除A项；
工人阶级成为独立政治力量登上历史舞台的标志是19世纪三四十年代的三大工人运动，早于1848年，排除B项；
"普遍认可"说法过于绝对，马克思主义诞生初期主要在工人阶级中传播，并未得到社会各阶层普遍认可，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查马克思主义诞生的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。本题难度中等，属于情境型、基础型试题，体现时空观念和历史解释素养。
23．小历同学在学习二战历史时，制作了以下知识结构图。据此判断，结构图的“？”处应该填写（　　）
A．军部法西斯的上台 B．欧洲第二战场开辟
C．雅尔塔会议的召开 D．反法西斯联盟建立
【答案】D
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】根据题干材料中的知识结构图（图中可能包含“德国突袭波兰”“日本偷袭珍珠港”等事件）和所学知识可知，这些事件之后，反法西斯国家走向联合，1942年《联合国家宣言》签署标志着世界反法西斯联盟的正式建立，成为二战胜利的重要保障，D项正确；
“军部法西斯的上台”是日本内部事件，与图中多国联合不符，排除A项；
“欧洲第二战场开辟”是1944年诺曼底登陆，时间较晚，排除B项；
“雅尔塔会议”是1945年召开，是战后安排的重要会议。排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题难度较低，考查世界反法西斯联盟的建立及其在二战中的作用，体现时空观念和历史解释素养。命题为情境型、综合型，通过知识结构图考查学生对二战重大事件因果关系的理解。
24．法德之间一系列历史遗留问题的解决推动了1963年《爱丽舍条约》的签订，从此政治上法国牵头、经济上德国支持的“法德合作”模式开始运行。这有利于（　　）
A．瓦解马歇尔计划 B．完全摆脱美国的控制
C．推动欧洲的联合 D．增强欧洲军队战斗力
【答案】C
【知识点】战后的欧洲的联合
【解析】 【分析】根据题干材料"1963年《爱丽舍条约》""政治上法国牵头、经济上德国支持的'法德合作'模式"和所学知识可知，法德和解与合作是欧洲联合的关键一步，为欧洲一体化进程奠定了基础，C项正确；
马歇尔计划已于1951年结束，排除A项；
"完全摆脱"表述绝对化，法德仍受美国影响，排除B项；
材料未涉及军事合作，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查欧洲一体化的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：中等；学科素养：时空观念、历史解释；命题特征：情境型、基础型。
二、材料分析题
25．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 在中央，明太祖废除丞相，提升吏、户、 礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝 负责。在地方，明太祖将原来行中书省的权力 一分为三，设立“三司”，互不统属，从而使行省 的权力分散。明太祖设立了由皇帝直接指挥的 锦衣卫，后来，明成祖又成立了东厂，明宪宗成 立西厂。这几个机构合称“厂卫”，成为皇帝的 耳目和爪牙。明朝还实行八股取士，八股文形 式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。
——摘编自《义务教育教科书 中国历史七年级下册》
（1）材料一图A 中的①处是 　 　 （官职)，掌 管监察事务；宋太祖为加强对地方的控制，在各 州府设置 　 　 （官职)，以分知州的权力；图 B 所示王朝设立了　 　 （机构)，便于皇帝独 揽朝政，从而使君主专制进一步强化。
（2）根据材料二，指出明朝采取了哪些专制集权 的措施。结合所学知识，分析其影响。
（3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对我国专制主义中央集权制度的认识。
【答案】（1）御史大夫；通判；军机处
（2）措施：废除丞相，提升六部职权；拆分行中 书省权力，设立“三司”；设立厂卫机构；实行 八股取士。影响：使皇权得到进一步强 化；加强了中央集权，巩固了国家统一；加强 了对官吏和百姓的监控，有利于减少贪污腐 败现象；禁锢了人们的思想，容易造成皇帝个 人独断专行等。
（3）专制主义中央集权制度发展的总体趋势 是皇权不断加强、相权不断削弱，中央权力不断加强、地方权力不断削弱；中央集权制度有 利于维护国家统一与国家安定；中央集权制度形成了庞大的官僚体系，加重了社会压力；中央集权制度容易形成腐败之风，导致体制僵化堕落等。
【知识点】朱元璋强化皇权；宋太祖强化中央集权；明朝的建立；军机处的设立；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1）材料一图A中的①处是御史大夫（官职），掌管监察事务；宋太祖为加强对地方的控制，在各州府设置通判（官职），以分知州的权力；图B所示王朝设立了军机处（机构），便于皇帝独揽朝政，从而使君主专制进一步强化。
（2）根据材料二“在中央，明太祖废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。在地方，明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设立‘三司’，互不统属，从而使行省的权力分散。明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，后来，明成祖又成立了东厂，明宪宗成立西厂。这几个机构合称‘厂卫’，成为皇帝的耳目和爪牙。明朝还实行八股取士，八股文形式呆板，脱离实际，禁锢思想，流弊日益严重。”可知，明朝采取了哪些专制集权的措施有废除丞相，提升六部职权；拆分行中书省权力，设立“三司”；设立厂卫机构；实行八股取士。结合所学知识可知，这些措施的影响是使皇权得到进一步强化；加强了中央集权，巩固了国家统一；加强了对官吏和百姓的监控，有利于减少贪污腐败现象；禁锢了人们的思想，容易造成皇帝个人独断专行等。
（3）本问为开放性试题，综合上述材料，结合所学知识知识可知，专制主义中央集权制度发展的总体趋势是皇权不断加强、相权不断削弱，中央权力不断加强、地方权力不断削弱；中央集权制度有利于维护国家统一与国家安定；中央集权制度形成了庞大的官僚体系，加重了社会压力；中央集权制度容易形成腐败之风，导致体制僵化堕落等。
【点评】 本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代君主专制中央集权的强化、明朝加强君权的措施、对我国专制主义中央集权制度的认识。
26．现代化是每个国家发展不可逾越的历史阶段，各国现代化道路具有多样性。阅读材料，完成下列要求。
材料一 洋务运动是在清政府内忧外患、封建统治岌岌可危的情况下不得不采取的一场“自救运动”，洋务派官僚在“中体西用”的思想指导下进行“求强”“求富”的运动，经过30 多年的努力，在军事工业、民用工业、近代海军及教育文化等方面取得一些成就，是近代中国进行的第一次经济改革运动，也是近代中国第一次社会变革。
———摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》
材料二 从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立。在此期间，以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生，极大地丰富了人类的自然知识，为工业革命和其他科技创新提供了重要前提。从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命，使生产力获得迅猛发展……
———摘自《义务教育历史课程标准(2022年版)》
材料三 1951年国家着手编制“一五”计划，中央成立领导小组主持“一五”计划编制工作。1952年赴苏联征求意见、商谈苏援方案，得到斯大林和苏联人民的大力支持。从1953年到1956年，全国工业生产总值平均每年递增19.6%，农业总产值年年递增4.8%。
———摘自靳德行主编《中华人民共和国史》
（1）依据材料一，概括洋务运动的特点。
（2）依据材料二，归纳推动西方资本主义走向现代化的因素。
（3）依据材料三结合所学知识，分析“一五”计划取得成就的原因。
【答案】（1）特点：以自救为目的；“中体西用”为指导思想；涉及多 个领域；兼具经济改革与社会变革的双重性。
（2）因素：资本主义制度确立；自然科学的发展；工业革命 的推动；资本主义生产力的发展。
（3）原因：党和国家的高度重视；苏联的援助支持；全国人 民的艰苦奋斗。
【知识点】洋务运动；第一个五年计划；分析英、美、法三国早期资产革命的异同；第一次工业革命
【解析】【分析】(1) 特点：从材料“洋务运动是在清政府内忧外患、封建统治岌岌可危的情况下不得不采取的一场‘自救运动’”可得出以自救为目的；材料“洋务派官僚在‘中体西用’的思想指导下进行‘求强’‘求富’的运动”体现出以“中体西用”为指导思想；材料“在军事工业、民用工业、近代海军及教育文化等方面取得一些成就”说明涉及多个领域；材料“是近代中国进行的第一次经济改革运动，也是近代中国第一次社会变革”表明兼具经济改革与社会变革的双重性。
(2) 因素：从“资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立”可知资本主义制度确立是因素之一；材料“以牛顿、达尔文等为代表的科学巨匠的产生，极大地丰富了人类的自然知识，为工业革命和其他科技创新提供了重要前提”体现出自然科学的发展的作用；材料“从18世纪中叶开始，主要资本主义国家先后开始或完成的工业革命，使生产力获得迅猛发展”说明工业革命的推动以及资本主义生产力的发展也是重要因素。
(3)原因：从“1951年国家着手编制‘一五’计划，中央成立领导小组主持‘一五’计划编制工作”能看出党和国家的高度重视；材料“1952年赴苏联征求意见、商谈苏援方案，得到斯大林和苏联人民的大力支持”体现出苏联的援助支持；结合所学知识，全国人民的艰苦奋斗也是“一五”计划取得成就的重要原因。
【点评】本题主要考查洋务运动、西方资本主义现代化历程、一五计划，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
27． 今年是中法建交60周年。请阅读材料，回答问题。
材料一中华人民共和国成立后，法国追随美国，坚决不承认新中国。 1958年奉行独立自主政策的戴高乐重新执政。1964年1月8日，中法正式达成建立外交关系的协议。中法建交使中国实现了与西方大国关系的重大突破，沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策，大大提高了中国的国际地位。
——摘编自《理性看待法国：中法建交始末》
材料二
材料三 2024年5月5日，国家主席习近平对法国进行国事访问。5月6日，在同法国总统马克龙会谈后共同会见记者时，习主席指出，中法关系具有珍贵历史、独特价值和重要使命，双方要传好历史的接力棒，弘扬中法建交精神并为其赋予新的时代内涵，开启中法关系下一个60年的新征程。
（1） 根据材料一，指出中法建交的历史意义。
（2） 根据材料二，概括中法关系的变化过程。结合所学知识，说出影响中法关系的因素有哪些。
（3） 根据材料三并结合所学知识，谈谈如何巩固和发展中法关系。
【答案】（1）中法建交，使中国实现了与西方大国关系的重大突破；沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策；大大提高了中国的国际地位。
（2）过程：中法关系从紧张到走向正常化并向前推进。因素：中国综合国力的增强，国际地位的提高；两国利益的需要。
（3）需要双方共同努力，弘扬中法建交精神；中国继续奉行独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原则作为处理中法之间的准则；坚持“求同存异”的方针，摒弃冷战思维等。
【知识点】万隆会议及“求同存异”外交方针；中国恢复在联合国的合法席位；中美建交；全方位外交
【解析】【分析】(1)意义：根据材料一“中法建交使中国实现了与西方大国关系的重大突破，沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策，大大提高了中国的国际地位”可知，中法建交是中国首次与西方主要大国建立正式外交关系，打破了西方对新中国的外交封锁，使中国实现了与西方大国关系的重大突破；中法建交削弱了美国孤立中国的企图，动摇了西方阵营对华封锁的联盟，沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策；作为联合国安理会常任理事国的法国承认新中国，增强了中国的国际影响力，大大提高了中国的国际地位。
(2)过程：根据材料二“法国对中国制裁，两国关系一度异常紧张”“中国要求法国政府在一个月内关闭其在广州的领事馆”“法国总统萨科齐到北京参加奥运会，两国关系走向正常轨道并逐步向前推进”可知，中法关系从紧张到走向正常化并向前推进。因素：结合所学可知，影响中法关系的因素主要是中国综合国力的增强，国际地位的提高；冷战背景下，法国奉行独立外交，减少对美依赖；中国需要打破西方孤立，影响中法关系的因素主要是两国利益的需要。
(3)举措：根据材料三“中法关系具有珍贵历史、独特价值和重要使命，双方要传好历史的接力棒，弘扬中法建交精神并为其赋予新的时代内涵，开启中法关系下一个60年的新征程”和结合所学可知，巩固中法关系需要双方共同努力，弘扬中法建交精神；中国继续奉行独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原则作为处理中法之间的准则；坚持“求同存异”的方针，摒弃冷战思维等。
故答案为：
(1)意义：中法建交，使中国实现了与西方大国关系的重大突破；沉重地打击了美国顽固坚持的遏制、孤立中国的政策；大大提高了中国的国际地位。
(2)过程：中法关系从紧张到走向正常化并向前推进。因素：中国综合国力的增强，国际地位的提高；两国利益的需要。
(3)巩固和发展：需要双方共同努力，弘扬中法建交精神；中国继续奉行独立自主的和平外交政策；坚持和平共处五项原则作为处理中法之间的准则；坚持“求同存异”的方针，摒弃冷战思维等。
【点评】本题以三则材料为依托，考查中法建交的历史意义、中法关系的变化过程及影响中法关系的因素、如何巩固和发展中法关系，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
28．人类不断向未知世界探索。阅读材料，回答问题。
材料一 1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，囊括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线。
————摘编自席会东《皇家秘图的帝国掠影》
材料二 美国“阿波罗11号”飞船驾驶员迈克尔·柯林斯基说道：“我在1969年飞向月球，当我看到眼前小到可以用大拇指盖住的地球，不禁笑了起来。”
————摘编自齐世荣《世界史丛书》
材料三 人工智能(英文缩写为AI)是引领未来的战略性技术。为完成老师布置的学习任务，某同学用“民族英雄左宗棠”这一指令，利用单一AI生成了如下结果，并直接作为自己的答案使用。左宗棠是晚晴民族英雄，湖南人。他以“民主”“科学”为口号，大力兴办洋务，发展近代工业，创办了福州船政局、湖北织布局等。19世纪末，甲午中日战争爆发，左宗棠率军顽强抵抗，于黄海海战中壮烈牺牲。他开启了中国近代化的进程，为维护国家统一与边疆稳定作出了重大贡献。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出地图绘制范围的扩大源于哪一历史事件。请从世界联系的角度评价这一事件。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析1969年美国飞船飞向月球的背景。
（3）根据材料并结合所学知识，说明在历史学习中如何正确看待和使用人工智能。
【答案】（1）事件：新航路开辟。评价：新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界市场开始形成；促进了欧洲资本主义的发展；同时也带来了殖民扩张和掠夺，给亚非拉人民带来深重灾难。
（2）背景：①二战后美苏冷战，美国大力发展航天技术；②第三次科技革命的推动；③美国综合国力的增强；④苏联在航天领域的竞争压力。
（3）认识：①人工智能生成的内容可能存在错误，需要谨慎辨别；②应将AI生成的信息与史料相互印证，不能直接作为答案使用；③人工智能是辅助学习的工具，不能替代独立思考和研究。
【知识点】甲午中日战争与《马关条约》；洋务运动；新航路的开辟；战后美国经济的发展；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】(1)历史事件：根据材料一“1529年，里贝罗绘制的《世界地图》，囊括迄今所知一切地方，翔实绘制了欧洲、非洲、中南美洲的海岸线和岛屿，首次展现了太平洋的真实跨度和连续的北美洲海岸线”和结合所学可知，15—16世纪的“新航路开辟”(地理大发现)，欧洲航海家如哥伦布、麦哲伦等探索了美洲、太平洋等未知区域，使欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，世界开始连为一个整体，地图绘制范围的扩大源于新航路开辟。评价：结合所学可知，新航路开辟
打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立，推动了全球范围内的经济文化交流。
(2)背景：根据材料二“1969年”和结合所学可知，20世纪中期处于美苏冷战时期，双方在科技等领域展开竞赛，太空竞赛是其中一部分；同时二战后第三次科技革命兴起，航天技术取得重大突破，美国自身科技的进步为飞船飞向月球提供了技术支持；美国拥有雄厚的经济、科技实力为航天探索提供了物质保障等。
(3)认识：本题属于开放性试题，言之有理即可。根据材料“某同学用‘民族英雄左宗棠’这一指令，利用单一AI生成了如下结果”可知，人工智能可以作为历史学习的辅助工具，为获取信息提供便利。根据材料“并直接作为自己的答案使用”“甲午中日战争爆发，左宗棠率军顽强抵抗，于黄海海战中壮烈牺牲”可知，人工智能生成内容容易出现史实错误，不能盲目直接使用；我们要对AI生成的内容保持批判性思维，结合所学知识甄别考证真伪，合理利用人工智能，不过度依赖。
故答案为：
(1)历史事件：新航路开辟。评价：打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确立，推动了全球范围内的经济文化交流。
(2)背景：二战后第三次科技革命兴起，航天技术取得重大突破；冷战时期美苏争霸，美苏展开太空领域的竞赛；美国拥有雄厚的经济、科技实力支撑航天探索。
(3)认识：人工智能可以作为历史学习的辅助工具，为获取信息提供便利；但人工智能生成内容容易出现史实错误，不能盲目直接使用；我们要对AI生成的内容保持批判性思维，结合所学知识甄别考证真伪，合理利用人工智能，不过度依赖。
【点评】本题以二则材料为依托，考查1969年美国飞船飞向月球的背景、新航路开辟、第三次科技革命，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 1

展开更多......

收起↑