资源简介

广东省河源市连平县2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．掺和（chān） 翡翠（fěi） 吞咽（yān）
B．潺潺（chán） 潸潸（shān） 茫茫（máng）
C．停泊（bó） 简陋（lòu） 处境（chù）
D．祈求（qí） 追悼（dào） 薄雾（báo）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“吞咽”的“咽”应读yàn（不是 yān），所以A错误。
B：“潺潺”读chán，“潸潸”读shān，“茫茫”读máng，这三个读音都正确。
C：“处境”的“处”应读chǔ（不是 chù），所以C错误。
D：“薄雾”的“薄”应读bó（不是 báo），所以D错误。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．下面的词语书写完全正确的一项是（　　）
A．鞭炮 骆驼 搅和 万不得已
B．妨御 理智 游丝 焉知非福
C．念叨 避免 寄托 心平气和
D．惊皇 匪徒 肿涨 一声不吭
【答案】C
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A：“鞭袍”存在错误，正确写法应为鞭炮，所以A错误。
B：“妨御”存在错误，正确写法应为防御，所以B错误。
C：四个词语的书写都正确。
D：“惊皇”存在错误，正确写法应为惊惶，所以D错误。
故答案为：C
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列加点词语运用有误的一项是（　　）
A．他滔滔不绝地讲起了自己旅行中的经历。
B．这是他的传家宝，不到万不得已，他是绝不会轻易变卖的。
C．晓军讲的这个故事太好笑了，我听后忍不住哄堂大笑起来。
D．班里要进行班干部竞选，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中加点词语运用正确，符合句子表达的意思；
C项中“哄堂大笑”意思是形容全屋子的人同时大笑。这句用来描述“我”一个人，词语运用不当；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．关于课文内容，下列说法不正确的一项是：（　　）
A．《匆匆》的作者是朱自清，文章围绕“匆匆”二字展开叙述，在文章开头和结尾都提出了“我们的日子为什么一去不复返呢”这样的问题，引人深思。
B．《那个星期明天》“这段时光不好挨”一句中的“挨”字写出了“我”等待的焦急。
C．《北京的春节》介绍元宵习俗时，重点描绘了孩子们放花炮、吃元宵的情景。
D．《十六年前的回忆》以“忆”作统领，首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合相关课文内容，ABD三项中对课文内容的理解和表述正确，符合课文内容要求；
C项中《北京的春节》介绍元宵习俗时，重点描写了孩子们重点描写了孩子们赏花灯、放花炮的情景，这项表述错误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
请阅读下列句子，并判断其描写方法。
5．父亲向屋外走去。　 　
6．他的神情非常安定，非常沉着。　 　
7．国王知道了真相，心里想：这次非好好教训阿凡提不可。　 　
【答案】5．动作描写
6．神态描写
7．心理描写
【知识点】人物动作描写；人物心理描写；人物神态描写
【解析】【点评】考查了描写手法。常见的描写手法有动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5．句子里的“走去”是一个具体的动作，所以是动作描写。
故答案为：动作描写
6．句子直接描写了人物的神情状态，所以是神态描写。
故答案为：神态描写
7．句子呈现了人物的内心想法，所以是心理描写。
故答案为：心理描写
根据提示，用恰当的诗句或者名言填空。
8．诗中有高尚品格。李贺用“　 　，　 　”表达自己企盼建功立业；《石灰吟》中，于谦把自己持身清白、坚贞不屈的心性融进诗句“　 　，　 　”中。
9．古诗中的传统节日趣味盎然，有“　 　，　 　”的寒食节传赐新火之俗，有“　 　，　 　”的中秋节情思。
10．名言警示人。老师告诉我：“时间的力量是平静而强大的，它能帮我们筛选出擦肩而过的人。”这让我想起了“　 　，　 　”这句话。抓紧时间多读书，多参加社会实践，否则会“　 　，事非经过不知难”。
【答案】8．何当金络脑；快走踏清秋；粉骨碎身不怕；要留清白在人间
9．日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
10．路遥知马力；日久见人心；书到用时方恨少
【知识点】格言、名言；古诗词默写；古诗词填空
【解析】【点评】考查古诗文的默写、名言警句。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．李贺《马诗》：这是一首咏物诗，诗人借马抒怀。“何当金络脑，快走踏清秋”的意思是：什么时候才能给马戴上金络头，让它在清秋时节尽情驰骋。诗人借马渴望被重用，驰骋疆场的心愿，表达了自己渴望建功立业，施展抱负的心情。
于谦《石灰吟》：这是一首托物言志诗，诗人以石灰自喻。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能把清白的品格留在人间。诗人借石灰烧制过程中不怕焚烧，不怕粉碎的特点，表达了自己坚守清白，坚贞不屈的志向。
故答案为：何当金络脑；快走踏清秋；粉骨碎身不怕；要留清白在人间
9．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自韩翃的《寒食》。寒食节有禁火的习俗，但皇宫会传赐蜡烛给权贵，这句诗描绘了寒食节时宫廷传火的特殊习俗，也暗含了对权贵特权的讽刺。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月》。中秋节有赏月，思乡的传统，这句诗描写了中秋之夜众人望月的场景，抒发了游子的思乡之情，体现了中秋节的情思特点。
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
10．“路遥知马力，日久见人心”，这句话的意思是：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。和题目中“时间的力量能帮我们筛选出擦肩而过的人”的含义一致，强调时间能检验人心。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话的意思是：知识到使用的时候才后悔学得太少，事情亲身经历过才知道其中的艰难。和题目中“抓紧时间多读书，多参加社会实践”的劝诫相呼应，提醒人们要提前积累知识和经验。
故答案为：路遥知马力；日久见人心；书到用时方恨少
11．根据语境，看拼音写词语。
在 màn cháng　 　的夜晚，jì mò　 　和寒冷 qīn xí　 　着孩子们，孩子们只能和luò tuó　 　相互yī wēi　 　，此时他们才明白之前“以天为被，以地为床”的想法有多yòu zhì　 　。
【答案】漫长；寂寞；侵袭；骆驼；依偎；幼稚
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“漫、寂寞、侵袭、骆驼、依偎、幼稚”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：漫长；寂寞；侵袭；骆驼；依偎；幼稚
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
按要求完成句子练习。
12．我必须干这些活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
13．仿写句子：如果一滴水代表一个祝福，我送你一片海洋；如果一朵花代表一个祝福，我送你一座花园；如果　 　，我送你　 　。
14．我的朋友已经从初次航海所遭遇的两次灾难中接受了深刻的教训。（缩句）
15．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。（修改病句）
【答案】12．我必须干这些活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。
13．如果一棵树代表一个祝福；我送你一片森林。
14．朋友接受了教训。
15．虽然我收罗了这么多东西，但是还缺少许多。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】本题考查句式转换、仿写、缩句、修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．反问句改陈述句，需要去掉反问词“有什么”和语气词“呢”，将“必要”改为“没有必要”，问号改为句号。
故答案为：我必须干这些活儿，又有的是时间，没有必要介意。
13．仿写需要保持“如果一+量词+事物代表一个祝福，我送你一+更大范围的事物”的结构，且前后事物有包含关系。
故答案为：如果一棵树代表一个祝福；我送你一片森林。
14．缩句要保留句子主干（主语，谓语，宾语），去掉修饰成分。主语是“朋友”，谓语是“接受了”，宾语是“教训”。
故答案为：朋友接受了教训。
15．原句逻辑关系错误，“收罗了很多东西”和“还缺少许多”是转折关系，不是因果关系，应把“因为......所以......”改为“虽然......但是......”。
故答案为：虽然我收罗了这么多东西，但是还缺少许多。
16．连线。
《汤姆·索亚历险记》 马克·吐温 美国
《鲁滨逊漂流记》 塞尔玛·拉格洛芙 瑞典
《童年》 丹尼尔·笛福 苏联
《骑鹅旅行记》 高尔基 英国
【答案】
【知识点】作者作品
【解析】【分析】《汤姆。索亚历险记》作者是马克。吐温，他是美国著名作家，以幽默风趣的文风著称，这部作品是他的代表作之一。
《鲁滨逊漂流记》作者是丹尼尔。笛福，他是英国作家，这部作品被称为英国现实主义小说的奠基之作。
《童年》作者是高尔基，他是苏联(现俄罗斯)作家，《童年》是他自传体三部曲的第一部。
《骑鹅旅行记》作者是塞尔玛。拉格洛芙，她是瑞典作家，这部作品也是世界文学史上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
故答案为：
【点评】 考查了作家及其作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
17．放学回家路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈压岁钱的使用。
记者：同学，你好！我想了解一下现在的小学生如何使用压岁钱，方便接受我的采访吗？
我：　 　
记者：谢谢你的配合！你能谈谈该如何合理使用压岁钱吗？
我：　 　
记者：你的分配方法一定能给其他小学生很多启发，谢谢你接受采访。
【答案】您好！我方便接受您的采访。；我觉得可以将压岁钱用在自己学习上，买一些书和参加兴趣小组，来提高自己各方面能力。
【知识点】对话交流；其他语言表达
【解析】【分析】第1空：
这是采访的开场回应，需要做到礼貌，热情，符合小学生的身份特点即可。
第2空：这是核心问题，需要围绕"合理使用压岁钱"给出具体，可行，积极健康的方案，同时符合小学生的生活实际即可。
故答案为：您好！我方便接受您的采访；我觉得可以将压岁钱用在自己学习上，买一些书和参加兴趣小组，来提高自己各方面能力。
【点评】 本题考查采访提问。采访提问是为了了解真实情况、获取信息、弄清事情，向别人有目的、有准备地提出问题。 采访提问是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
夸父逐日
夸父与日逐走，入日①。渴，欲得饮②，饮于河③、渭④：河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道⑥渴而死。弃其杖，化为邓林⑦。
【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②欲得饮：想要喝水。③河：黄河。④渭：水名。发源于甘肃渭源县，到陕西与泾水汇合，流入黄河。⑥大泽：大湖。⑧道：路，道路。⑦邓林：传说中的树林。
18．解释下面加点字词的意思。
夸父与日逐走　 　欲得饮　 　
19．选出下面句子的正确解释。（　　）
弃其杖，化为邓林。
A．他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。
B．他丢下他的拐杖，把它化成一片桃林。
C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。
D．他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。
20．从“弃其杖，化为邓林。”这个情节中，你感受到神话故事具有　 　的特点。整个故事让你体会到我国古代劳动人民　 　。
【答案】18．追赶赛跑；想要
19．A
20．想象丰富、神奇；探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
18．逐走：“逐”是追赶，“走”在古文中指跑，所以“逐走”的意思是追赶，赛跑，体现夸父和太阳竞速的状态。
欲得饮：“欲”是想要，“得饮”是得到水喝，所以“欲得饮”的意思是想要喝水，表现出夸父追赶太阳后的口渴状态。
故答案为：追赶赛跑；想要
19．“弃其杖，化为邓林”：“弃”是丢下，“其杖”指他的手杖，“化为”是变成，“邓林”是传说中的桃林。整句意思是：夸父丢下他的手杖，这根手杖变成了一片桃林。
故答案为：A
20．神话特点：“手杖化为桃林”是现实中不可能发生的情节，体现了神话想象丰富，神奇浪漫的特点，用超现实的情节增强故事的感染力。
精神体会：夸父敢于和太阳赛跑，即使口渴而死，手杖还能造福后人，体现了我国古代劳动人民探索自然，征服自然的强烈愿望，以及不畏艰难，坚持不懈的顽强意志。
故答案为： 想象丰富、神奇；探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志
《匆匆》（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
21．读画横线的句子，完成练习。
①句中“茫茫然”的意思是：　 　。
②这句话充分说明了　 　
A．作者对时间的消逝毫无察觉
B．作者对时间的消逝毫无办法
22．画波浪线的部分运用　 　的修辞手法，形象地写出了　 　。
23．选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了　 　。
【答案】21．形容人迷茫、若有所思的样子；B
22．排比；时间在生活中匆匆流逝
23．时间在不知不觉中匆匆流逝
【知识点】课内现代文阅读；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．①“茫茫然”形容人迷茫，若有所思的样子，在这里体现出作者面对时间悄悄流逝时，内心的茫然与无措。
②这句话写出作者意识到时间流逝，却无法阻止它，对应选项B（作者对时间的流逝毫无办法）。
故答案为： ①形容人迷茫、若有所思的样子；②B
22．画波浪线的部分用了排比的修辞手法，通过“洗手时”“吃饭时”“默默时”等多个生活场景的并列，把时间流逝的过程具象化，形象地写出了时间在日常小事中悄悄溜走，匆匆流逝的特点。
故答案为：排比；时间在生活中匆匆流逝
23．“跨”“飞”“溜”“闪”这四个动词，赋予时间动态感，表现出时间流逝的速度快，悄无声息，形象准确地表达了时间在不知不觉中匆匆流逝，让人难以把握和挽留的意思。
故答案为： 时间在不知不觉中匆匆流逝
玉兰花的记忆
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树大概有两层半的楼房高。自我有记忆起便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手就可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮嘱我，送给老师和同学。有时我懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香了哟。”我才恍然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊。真是情趣无限！
⑦而父亲早摘花想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其是某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父而言这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的吹拂。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
24．作者借玉兰花的记忆，表现了人与人之间的乡情、友情、亲情，作者将这些美好的情感融入父亲摘花送给邻居、　 　、　 　的事例，情感便自然而然地流露出来。
25．短文第②③自然段具体描写了父亲摘花、留花的过程，表现出父亲（　　）的性格。
A．做事认真 B．豪爽耿直 C．慷慨热情 D．喜爱花木
26．小小的玉兰花“竟有如此大的魅力”，它的“魅力”主要表现在　 　两个方面。
27．短文第⑦自然段中写道：“我被这般美丽的父母深深感动。”句中“美丽”的含义是（　　）
A．耳边插着玉兰花的母亲是美丽的。
B．站在玉兰花树下的父母是美丽的。
C．绽放的玉兰花是美丽的。
D．父母恩恩爱爱、和和美美的情景是美丽的。
28．读文中画横线的句子，句中的“这”指的是什么？
29．作者通过父亲的行为，学会了什么？请你根据短文内容，写一写。
【答案】24．我“将玉兰花赠送给老师和同学；父亲摘花为母亲带花
25．C
26．香气能令人喜悦，人们在要花送花的过程中增进友谊。
27．D
28．我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕以志成长，也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的吹拂。
29．通过父亲摘花、留花、送花和为母亲别在耳际的行为，“我”学会了人要热爱生活，也要关爱别人。
【知识点】写人类记叙文阅读；叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
24．作者借玉兰花的记忆，表现了人与人之间的乡情、友情、亲情，作者将这些美好的情感融入父亲摘花送给邻居、让“我”送花给老师和同学、为母亲插花的事例，情感便自然而然地流露出来。
故答案为：我“将玉兰花赠送给老师和同学；父亲摘花为母亲带花
25．文中父亲会把玉兰花放在小竹篮里方便邻居自取，还会特意留花给家人，这些行为能体现出他为人慷慨，待人热情的性格，所以选C（慷慨热情）
故答案为：C
26．文中提到玉兰花的香气“能令人喜悦”，同时“即使不认识的人也能通过花结缘，增进友谊”，这两点就是玉兰花"魅力"的主要表现的两个方面。
故答案为： 香气能令人喜悦，人们在要花送花的过程中增进友谊
27．“美丽”在这里不是指外貌或景物，而是指父母之间恩爱和睦的相处状态，这种温馨的情景是美好的，所以选D（父母恩爱，和睦美满的情景是美丽的）
故答案为：D
28．“这”指代的是前文提到的父亲每年送玉兰花给母亲的温馨举动，以及家人之间互相关爱，邻里之间分享美好事物的温暖生活。
故答案为： 我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕以志成长，也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的吹拂 。
29．父亲通过分享玉兰花传递善意与温情，作者从父亲的行为里学会了分享美好，传递温暖，用真诚和关爱对待身边的人，也懂得了将生活里的美好传递给他人的意义。
故答案为： 通过父亲摘花、留花、送花和为母亲别在耳际的行为，“我”学会了人要热爱生活，也要关爱别人。
30．题目：特别的
“特别”的意思是“不一般，与众不同”。你的学习、生活中一定有过很多的特别。有些事物很特别：特别的微笑，特别的礼物，特别的味道……有些活动很特别：一次特别的比赛，一项特别的作业……还有一些特别的经历：一个特别的节日，一段特别的旅程，一次特别的发现……选择学习、生活中的一件特别的事，写一篇记叙文。
要求：①注意把中心意思写清楚，融入自己的情感。②注意把重点部分写具体。③把题目补充完整，字数不少于400字。文中不能出现真实的人名、校名。
【答案】特别的礼物 礼物，说到礼物，大概很多人都会想到精致的手表，贵重的水晶石，让人喜欢的八音盒……
在我的小学生活中，我曾得到了比这些更珍贵的礼物。事情发生的不久，数学的第一次测试，本来信心十足的以为会考的很好，可是结果却出乎意料的差，我的数学成绩怎么会变的这么差？当时接到卷子，我的心已经凉了一大截，眼睛里溢满了泪水，我没有让眼泪掉下来，因为我不想朋友和老师看到平常坚强的我会哭，所以硬是咽了下去，此时，心里非常非常的内疚、绝望，特别是一想到爸爸妈妈对我的付出那么多，可我是怎么回报他们的，仅仅这样吗？怎么办？怎么办？要是被妈妈知道了，我……我……，我没再往下想，决心把这事隐瞒，等下次再考，就一定考个好成绩，补回这次的失误！不知道为什么，可能吧！按同学们的说法，胜利的太多，失败会受不了。是吗？是这个原因吗？我想不通，但是那种滋味真的很难受。躲的过今天，躲不过明天啊！妈妈最终还是发现了，她没有告诉我她偷看了我的成绩单，而是在碰到我时亲切地跟我说：“孩子，一次失败，并不代表次次失败，知道失败了，不是让你整天都垂头丧气，应该赶快找出错在哪，才能让失败属于过去，才能让胜利属于未来呀！”我清楚地记得，妈妈是微笑着对我说这些话的，妈妈的这个笑不同于平常的笑，它包含着妈妈对我的信任和鼓励，是啊，不能再这样子下去了，我要重新振作起来才对！这副模样不像我。
我快过生日了，许多朋友都在为我准备生日礼物，我想妈妈的那些话和那个微笑就是最棒的礼物，那个使我重拾信心的笑，我会永记得。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】要求写一起学习生活中的一件特别的事。作答时要首先把标题补充完整，结合自己的学习生活经历，把事情的经过写清楚。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“特别的礼物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己考试失利后，妈妈对自己的鼓励和支持，这是自己得到的最珍贵最特别的礼物。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1广东省河源市连平县2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（　　）
A．掺和（chān） 翡翠（fěi） 吞咽（yān）
B．潺潺（chán） 潸潸（shān） 茫茫（máng）
C．停泊（bó） 简陋（lòu） 处境（chù）
D．祈求（qí） 追悼（dào） 薄雾（báo）
2．下面的词语书写完全正确的一项是（　　）
A．鞭炮 骆驼 搅和 万不得已
B．妨御 理智 游丝 焉知非福
C．念叨 避免 寄托 心平气和
D．惊皇 匪徒 肿涨 一声不吭
3．下列加点词语运用有误的一项是（　　）
A．他滔滔不绝地讲起了自己旅行中的经历。
B．这是他的传家宝，不到万不得已，他是绝不会轻易变卖的。
C．晓军讲的这个故事太好笑了，我听后忍不住哄堂大笑起来。
D．班里要进行班干部竞选，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
4．关于课文内容，下列说法不正确的一项是：（　　）
A．《匆匆》的作者是朱自清，文章围绕“匆匆”二字展开叙述，在文章开头和结尾都提出了“我们的日子为什么一去不复返呢”这样的问题，引人深思。
B．《那个星期明天》“这段时光不好挨”一句中的“挨”字写出了“我”等待的焦急。
C．《北京的春节》介绍元宵习俗时，重点描绘了孩子们放花炮、吃元宵的情景。
D．《十六年前的回忆》以“忆”作统领，首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。
请阅读下列句子，并判断其描写方法。
5．父亲向屋外走去。　 　
6．他的神情非常安定，非常沉着。　 　
7．国王知道了真相，心里想：这次非好好教训阿凡提不可。　 　
根据提示，用恰当的诗句或者名言填空。
8．诗中有高尚品格。李贺用“　 　，　 　”表达自己企盼建功立业；《石灰吟》中，于谦把自己持身清白、坚贞不屈的心性融进诗句“　 　，　 　”中。
9．古诗中的传统节日趣味盎然，有“　 　，　 　”的寒食节传赐新火之俗，有“　 　，　 　”的中秋节情思。
10．名言警示人。老师告诉我：“时间的力量是平静而强大的，它能帮我们筛选出擦肩而过的人。”这让我想起了“　 　，　 　”这句话。抓紧时间多读书，多参加社会实践，否则会“　 　，事非经过不知难”。
11．根据语境，看拼音写词语。
在 màn cháng　 　的夜晚，jì mò　 　和寒冷 qīn xí　 　着孩子们，孩子们只能和luò tuó　 　相互yī wēi　 　，此时他们才明白之前“以天为被，以地为床”的想法有多yòu zhì　 　。
按要求完成句子练习。
12．我必须干这些活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
13．仿写句子：如果一滴水代表一个祝福，我送你一片海洋；如果一朵花代表一个祝福，我送你一座花园；如果　 　，我送你　 　。
14．我的朋友已经从初次航海所遭遇的两次灾难中接受了深刻的教训。（缩句）
15．因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。（修改病句）
16．连线。
《汤姆·索亚历险记》 马克·吐温 美国
《鲁滨逊漂流记》 塞尔玛·拉格洛芙 瑞典
《童年》 丹尼尔·笛福 苏联
《骑鹅旅行记》 高尔基 英国
17．放学回家路上，遇到电视台采访，记者让你谈谈压岁钱的使用。
记者：同学，你好！我想了解一下现在的小学生如何使用压岁钱，方便接受我的采访吗？
我：　 　
记者：谢谢你的配合！你能谈谈该如何合理使用压岁钱吗？
我：　 　
记者：你的分配方法一定能给其他小学生很多启发，谢谢你接受采访。
夸父逐日
夸父与日逐走，入日①。渴，欲得饮②，饮于河③、渭④：河、渭不足，北饮大泽⑤。未至，道⑥渴而死。弃其杖，化为邓林⑦。
【注释】①入日：追赶到太阳落下的地方。②欲得饮：想要喝水。③河：黄河。④渭：水名。发源于甘肃渭源县，到陕西与泾水汇合，流入黄河。⑥大泽：大湖。⑧道：路，道路。⑦邓林：传说中的树林。
18．解释下面加点字词的意思。
夸父与日逐走　 　欲得饮　 　
19．选出下面句子的正确解释。（　　）
弃其杖，化为邓林。
A．他丢下他的手杖，把它化为一片桃林。
B．他丢下他的拐杖，把它化成一片桃林。
C．他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。
D．他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。
20．从“弃其杖，化为邓林。”这个情节中，你感受到神话故事具有　 　的特点。整个故事让你体会到我国古代劳动人民　 　。
《匆匆》（节选）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
21．读画横线的句子，完成练习。
①句中“茫茫然”的意思是：　 　。
②这句话充分说明了　 　
A．作者对时间的消逝毫无察觉
B．作者对时间的消逝毫无办法
22．画波浪线的部分运用　 　的修辞手法，形象地写出了　 　。
23．选文最后连用“跨”“飞”“溜”“闪”四个动词，形象准确地表达了　 　。
玉兰花的记忆
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散发出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树大概有两层半的楼房高。自我有记忆起便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手就可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿荫中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮嘱我，送给老师和同学。有时我懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香了哟。”我才恍然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊。真是情趣无限！
⑦而父亲早摘花想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其是某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父而言这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的吹拂。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
24．作者借玉兰花的记忆，表现了人与人之间的乡情、友情、亲情，作者将这些美好的情感融入父亲摘花送给邻居、　 　、　 　的事例，情感便自然而然地流露出来。
25．短文第②③自然段具体描写了父亲摘花、留花的过程，表现出父亲（　　）的性格。
A．做事认真 B．豪爽耿直 C．慷慨热情 D．喜爱花木
26．小小的玉兰花“竟有如此大的魅力”，它的“魅力”主要表现在　 　两个方面。
27．短文第⑦自然段中写道：“我被这般美丽的父母深深感动。”句中“美丽”的含义是（　　）
A．耳边插着玉兰花的母亲是美丽的。
B．站在玉兰花树下的父母是美丽的。
C．绽放的玉兰花是美丽的。
D．父母恩恩爱爱、和和美美的情景是美丽的。
28．读文中画横线的句子，句中的“这”指的是什么？
29．作者通过父亲的行为，学会了什么？请你根据短文内容，写一写。
30．题目：特别的
“特别”的意思是“不一般，与众不同”。你的学习、生活中一定有过很多的特别。有些事物很特别：特别的微笑，特别的礼物，特别的味道……有些活动很特别：一次特别的比赛，一项特别的作业……还有一些特别的经历：一个特别的节日，一段特别的旅程，一次特别的发现……选择学习、生活中的一件特别的事，写一篇记叙文。
要求：①注意把中心意思写清楚，融入自己的情感。②注意把重点部分写具体。③把题目补充完整，字数不少于400字。文中不能出现真实的人名、校名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“吞咽”的“咽”应读yàn（不是 yān），所以A错误。
B：“潺潺”读chán，“潸潸”读shān，“茫茫”读máng，这三个读音都正确。
C：“处境”的“处”应读chǔ（不是 chù），所以C错误。
D：“薄雾”的“薄”应读bó（不是 báo），所以D错误。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】C
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A：“鞭袍”存在错误，正确写法应为鞭炮，所以A错误。
B：“妨御”存在错误，正确写法应为防御，所以B错误。
C：四个词语的书写都正确。
D：“惊皇”存在错误，正确写法应为惊惶，所以D错误。
故答案为：C
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中加点词语运用正确，符合句子表达的意思；
C项中“哄堂大笑”意思是形容全屋子的人同时大笑。这句用来描述“我”一个人，词语运用不当；
故答案为：C
【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
4．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【分析】结合相关课文内容，ABD三项中对课文内容的理解和表述正确，符合课文内容要求；
C项中《北京的春节》介绍元宵习俗时，重点描写了孩子们重点描写了孩子们赏花灯、放花炮的情景，这项表述错误。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
【答案】5．动作描写
6．神态描写
7．心理描写
【知识点】人物动作描写；人物心理描写；人物神态描写
【解析】【点评】考查了描写手法。常见的描写手法有动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5．句子里的“走去”是一个具体的动作，所以是动作描写。
故答案为：动作描写
6．句子直接描写了人物的神情状态，所以是神态描写。
故答案为：神态描写
7．句子呈现了人物的内心想法，所以是心理描写。
故答案为：心理描写
【答案】8．何当金络脑；快走踏清秋；粉骨碎身不怕；要留清白在人间
9．日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
10．路遥知马力；日久见人心；书到用时方恨少
【知识点】格言、名言；古诗词默写；古诗词填空
【解析】【点评】考查古诗文的默写、名言警句。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．李贺《马诗》：这是一首咏物诗，诗人借马抒怀。“何当金络脑，快走踏清秋”的意思是：什么时候才能给马戴上金络头，让它在清秋时节尽情驰骋。诗人借马渴望被重用，驰骋疆场的心愿，表达了自己渴望建功立业，施展抱负的心情。
于谦《石灰吟》：这是一首托物言志诗，诗人以石灰自喻。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能把清白的品格留在人间。诗人借石灰烧制过程中不怕焚烧，不怕粉碎的特点，表达了自己坚守清白，坚贞不屈的志向。
故答案为：何当金络脑；快走踏清秋；粉骨碎身不怕；要留清白在人间
9．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自韩翃的《寒食》。寒食节有禁火的习俗，但皇宫会传赐蜡烛给权贵，这句诗描绘了寒食节时宫廷传火的特殊习俗，也暗含了对权贵特权的讽刺。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月》。中秋节有赏月，思乡的传统，这句诗描写了中秋之夜众人望月的场景，抒发了游子的思乡之情，体现了中秋节的情思特点。
故答案为：日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
10．“路遥知马力，日久见人心”，这句话的意思是：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。和题目中“时间的力量能帮我们筛选出擦肩而过的人”的含义一致，强调时间能检验人心。
“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话的意思是：知识到使用的时候才后悔学得太少，事情亲身经历过才知道其中的艰难。和题目中“抓紧时间多读书，多参加社会实践”的劝诫相呼应，提醒人们要提前积累知识和经验。
故答案为：路遥知马力；日久见人心；书到用时方恨少
11．【答案】漫长；寂寞；侵袭；骆驼；依偎；幼稚
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“漫、寂寞、侵袭、骆驼、依偎、幼稚”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：漫长；寂寞；侵袭；骆驼；依偎；幼稚
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
【答案】12．我必须干这些活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。
13．如果一棵树代表一个祝福；我送你一片森林。
14．朋友接受了教训。
15．虽然我收罗了这么多东西，但是还缺少许多。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句
【解析】【点评】本题考查句式转换、仿写、缩句、修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．反问句改陈述句，需要去掉反问词“有什么”和语气词“呢”，将“必要”改为“没有必要”，问号改为句号。
故答案为：我必须干这些活儿，又有的是时间，没有必要介意。
13．仿写需要保持“如果一+量词+事物代表一个祝福，我送你一+更大范围的事物”的结构，且前后事物有包含关系。
故答案为：如果一棵树代表一个祝福；我送你一片森林。
14．缩句要保留句子主干（主语，谓语，宾语），去掉修饰成分。主语是“朋友”，谓语是“接受了”，宾语是“教训”。
故答案为：朋友接受了教训。
15．原句逻辑关系错误，“收罗了很多东西”和“还缺少许多”是转折关系，不是因果关系，应把“因为......所以......”改为“虽然......但是......”。
故答案为：虽然我收罗了这么多东西，但是还缺少许多。
16．【答案】
【知识点】作者作品
【解析】【分析】《汤姆。索亚历险记》作者是马克。吐温，他是美国著名作家，以幽默风趣的文风著称，这部作品是他的代表作之一。
《鲁滨逊漂流记》作者是丹尼尔。笛福，他是英国作家，这部作品被称为英国现实主义小说的奠基之作。
《童年》作者是高尔基，他是苏联(现俄罗斯)作家，《童年》是他自传体三部曲的第一部。
《骑鹅旅行记》作者是塞尔玛。拉格洛芙，她是瑞典作家，这部作品也是世界文学史上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
故答案为：
【点评】 考查了作家及其作品。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。 文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
17．【答案】您好！我方便接受您的采访。；我觉得可以将压岁钱用在自己学习上，买一些书和参加兴趣小组，来提高自己各方面能力。
【知识点】对话交流；其他语言表达
【解析】【分析】第1空：
这是采访的开场回应，需要做到礼貌，热情，符合小学生的身份特点即可。
第2空：这是核心问题，需要围绕"合理使用压岁钱"给出具体，可行，积极健康的方案，同时符合小学生的生活实际即可。
故答案为：您好！我方便接受您的采访；我觉得可以将压岁钱用在自己学习上，买一些书和参加兴趣小组，来提高自己各方面能力。
【点评】 本题考查采访提问。采访提问是为了了解真实情况、获取信息、弄清事情，向别人有目的、有准备地提出问题。 采访提问是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
【答案】18．追赶赛跑；想要
19．A
20．想象丰富、神奇；探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
18．逐走：“逐”是追赶，“走”在古文中指跑，所以“逐走”的意思是追赶，赛跑，体现夸父和太阳竞速的状态。
欲得饮：“欲”是想要，“得饮”是得到水喝，所以“欲得饮”的意思是想要喝水，表现出夸父追赶太阳后的口渴状态。
故答案为：追赶赛跑；想要
19．“弃其杖，化为邓林”：“弃”是丢下，“其杖”指他的手杖，“化为”是变成，“邓林”是传说中的桃林。整句意思是：夸父丢下他的手杖，这根手杖变成了一片桃林。
故答案为：A
20．神话特点：“手杖化为桃林”是现实中不可能发生的情节，体现了神话想象丰富，神奇浪漫的特点，用超现实的情节增强故事的感染力。
精神体会：夸父敢于和太阳赛跑，即使口渴而死，手杖还能造福后人，体现了我国古代劳动人民探索自然，征服自然的强烈愿望，以及不畏艰难，坚持不懈的顽强意志。
故答案为： 想象丰富、神奇；探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志
【答案】21．形容人迷茫、若有所思的样子；B
22．排比；时间在生活中匆匆流逝
23．时间在不知不觉中匆匆流逝
【知识点】课内现代文阅读；文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
21．①“茫茫然”形容人迷茫，若有所思的样子，在这里体现出作者面对时间悄悄流逝时，内心的茫然与无措。
②这句话写出作者意识到时间流逝，却无法阻止它，对应选项B（作者对时间的流逝毫无办法）。
故答案为： ①形容人迷茫、若有所思的样子；②B
22．画波浪线的部分用了排比的修辞手法，通过“洗手时”“吃饭时”“默默时”等多个生活场景的并列，把时间流逝的过程具象化，形象地写出了时间在日常小事中悄悄溜走，匆匆流逝的特点。
故答案为：排比；时间在生活中匆匆流逝
23．“跨”“飞”“溜”“闪”这四个动词，赋予时间动态感，表现出时间流逝的速度快，悄无声息，形象准确地表达了时间在不知不觉中匆匆流逝，让人难以把握和挽留的意思。
故答案为： 时间在不知不觉中匆匆流逝
【答案】24．我“将玉兰花赠送给老师和同学；父亲摘花为母亲带花
25．C
26．香气能令人喜悦，人们在要花送花的过程中增进友谊。
27．D
28．我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕以志成长，也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的吹拂。
29．通过父亲摘花、留花、送花和为母亲别在耳际的行为，“我”学会了人要热爱生活，也要关爱别人。
【知识点】写人类记叙文阅读；叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
24．作者借玉兰花的记忆，表现了人与人之间的乡情、友情、亲情，作者将这些美好的情感融入父亲摘花送给邻居、让“我”送花给老师和同学、为母亲插花的事例，情感便自然而然地流露出来。
故答案为：我“将玉兰花赠送给老师和同学；父亲摘花为母亲带花
25．文中父亲会把玉兰花放在小竹篮里方便邻居自取，还会特意留花给家人，这些行为能体现出他为人慷慨，待人热情的性格，所以选C（慷慨热情）
故答案为：C
26．文中提到玉兰花的香气“能令人喜悦”，同时“即使不认识的人也能通过花结缘，增进友谊”，这两点就是玉兰花"魅力"的主要表现的两个方面。
故答案为： 香气能令人喜悦，人们在要花送花的过程中增进友谊
27．“美丽”在这里不是指外貌或景物，而是指父母之间恩爱和睦的相处状态，这种温馨的情景是美好的，所以选D（父母恩爱，和睦美满的情景是美丽的）
故答案为：D
28．“这”指代的是前文提到的父亲每年送玉兰花给母亲的温馨举动，以及家人之间互相关爱，邻里之间分享美好事物的温暖生活。
故答案为： 我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每年在图画的枝干上刻画一痕以志成长，也曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的吹拂 。
29．父亲通过分享玉兰花传递善意与温情，作者从父亲的行为里学会了分享美好，传递温暖，用真诚和关爱对待身边的人，也懂得了将生活里的美好传递给他人的意义。
故答案为： 通过父亲摘花、留花、送花和为母亲别在耳际的行为，“我”学会了人要热爱生活，也要关爱别人。
30．【答案】特别的礼物 礼物，说到礼物，大概很多人都会想到精致的手表，贵重的水晶石，让人喜欢的八音盒……
在我的小学生活中，我曾得到了比这些更珍贵的礼物。事情发生的不久，数学的第一次测试，本来信心十足的以为会考的很好，可是结果却出乎意料的差，我的数学成绩怎么会变的这么差？当时接到卷子，我的心已经凉了一大截，眼睛里溢满了泪水，我没有让眼泪掉下来，因为我不想朋友和老师看到平常坚强的我会哭，所以硬是咽了下去，此时，心里非常非常的内疚、绝望，特别是一想到爸爸妈妈对我的付出那么多，可我是怎么回报他们的，仅仅这样吗？怎么办？怎么办？要是被妈妈知道了，我……我……，我没再往下想，决心把这事隐瞒，等下次再考，就一定考个好成绩，补回这次的失误！不知道为什么，可能吧！按同学们的说法，胜利的太多，失败会受不了。是吗？是这个原因吗？我想不通，但是那种滋味真的很难受。躲的过今天，躲不过明天啊！妈妈最终还是发现了，她没有告诉我她偷看了我的成绩单，而是在碰到我时亲切地跟我说：“孩子，一次失败，并不代表次次失败，知道失败了，不是让你整天都垂头丧气，应该赶快找出错在哪，才能让失败属于过去，才能让胜利属于未来呀！”我清楚地记得，妈妈是微笑着对我说这些话的，妈妈的这个笑不同于平常的笑，它包含着妈妈对我的信任和鼓励，是啊，不能再这样子下去了，我要重新振作起来才对！这副模样不像我。
我快过生日了，许多朋友都在为我准备生日礼物，我想妈妈的那些话和那个微笑就是最棒的礼物，那个使我重拾信心的笑，我会永记得。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】要求写一起学习生活中的一件特别的事。作答时要首先把标题补充完整，结合自己的学习生活经历，把事情的经过写清楚。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“特别的礼物”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己考试失利后，妈妈对自己的鼓励和支持，这是自己得到的最珍贵最特别的礼物。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1

展开更多......

收起↑