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广西壮族自治区百色市县级市2024-2025学年六年级下学期语文期中检测试卷
1．哪一个加点字的读音与其他三项不同？（　　）
A．深重 B．重复 C．重叠 D．重见天日
【答案】A
【知识点】多音字
【解析】【分析】A：“深重”的“重”读作zhòng（表示程度深，分量大）。
B：“重复”的“重”读作chóng（表示再一次，又一次）。
C：“重叠”的“重”读作chóng（表示一层叠一层）。
D：“重见天日”的“重”读作chóng（表示再次看见）。
故答案为：A
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．哪一个加点字的字形不是错别字？（　　）
A．防卸 B．倒霉 C．通霄 D．宽蔚
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“防卸”正确写法应为防御，“卸”是错别字。
B：“倒霉”写法正确，没有错别字。
C：“通霄”正确写法应为通宵，“霄”是错别字。
D：“宽蔚”正确写法应为宽慰，“蔚”是错别字。
故答案为：B
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．“蒸”这个字最有可能的意思是什么？（　　）
A．热气上升 B．一种中药炮制法
C．古代以麻秸、竹木制成的火炬 D．细小的木柴
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】“蒸”字的本义是热气上升，比如“蒸发”“蒸腾”“蒸蒸日上”这些词语里，“蒸”都表示热气向上的状态。BCD：“都是"蒸"的引申义或较少见的用法。
故答案为：A
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
4．“恐惧”中“惧”的意思是什么？（　　）
A．警惕 B．吓唬（别人）
C．担心 D．害怕
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】“恐惧”的意思是惊慌害怕。“恐”和“惧”是近义词，都表示害怕的意思。
故答案为：D
【点评】 考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．下列说法错误的一项是（　　）。
A．“鸦”字是左右结构，部首是“鸟”，共9画，第八笔是竖折折钩。
B．“锦”读音是“jǐn”，用音序查字法应先查字母“J”。
C．“牧”字是会意字，表示用手拿棍子赶牛，与“物”字的意思完全相同。
D．“宝、室、宿”这些宝盖头的字，大多与房屋或居住有关，可据此辅助理解它们的意思。
【答案】C
【知识点】字义；部首与偏旁；笔画与笔顺；汉字查字典
【解析】【分析】A：“鸦”是左右结构，部首是“鸟”，共9画，第八笔是竖折折钩。这个说法是正确的。
B：“锦”的读音是“jǐn”，音序查字法先查字母“J”。这个说法是正确的。
C：“牧”是会意字，表示用手拿棍子赶牛，但“牧”的意思是放牧，饲养牲畜，'物的意思是事物，东西，二者意思并不相同。这个说法错误。
D：宝盖头的字大多与房屋或居住有关，比如“宝 、室、宿”，可以辅助理解字义。这个说法是正确的。
故答案为：C
【点评】本题考查查字典、字义。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
6．下列说法错误的一项是（　　）。
A．中秋节吃月饼，寓意着团圆美好，一家人幸福美满地生活在一起。
B．《北京的春节》中“普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁”一句的破折号表示解释说明或举例说明。
C．“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”改为陈述句是“世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。”
D．“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”这句话运用了比喻的修辞手法，生动地写出了春节来得很快。
【答案】D
【知识点】句式转换；标点符号运用；比喻修辞手法；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A：中秋节吃月饼的寓意是团圆美好，这个说法正确。
B：句中的破折号用来解释说明“普通的带皮，高级的没有皮”的具体例子，这个说法正确。
C：反问句“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”改为陈述句，就是“世界上没有几个剧种是戴着面具演出的”，这个说法正确。
D：“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”这句话用了夸张的修辞手法，不是比喻，所以这个说法错误。
故答案为：D
【点评】本题考查破折号的用法、句式转换、修辞手法。修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．哪一句中加点的成语运用不恰当？（　　）
A．新年伊始，大街小巷张灯结彩，处处万象更新，洋溢着欢乐的节日氛围。
B．弟弟不小心打碎了花瓶，本以为妈妈会大发雷霆，没想到妈妈心平气和地问他有没有受伤。
C．在这次学校举办的运动会上，小明在百米赛跑中拔得头筹，同学们都为他欢呼喝彩。
D．他在课堂上聚精会神地发呆，老师讲的内容一点儿都没听进去。
【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“万象更新”指事物或景象都变得焕然一新，用来形容新年的景象是恰当的。
B：“心平气和”指心里平和，不急躁，不生气，和妈妈询问弟弟是否受伤的状态相符，用法恰当。
C：“拔得头筹”指在比赛中获得第一名，用在小明百米赛跑的语境里是恰当的。
D：“聚精会神”形容精神高度集中，和“发呆，没听进去”的状态矛盾，用法不恰当。
故答案为：D
【点评】 考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。 平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
8．哪一个句子没有语病？（　　）
A．随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
B．同学们都积极响应“保护地球”。
C．经过全校师生的共同努力，我校的卫生状况有了明显改善。
D．老师那和蔼可亲的笑脸和循循善诱的教导，时常浮现在我眼前。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：“随着......使......”同时使用，造成句子缺少主语，属于语病。
B：“响应”后面缺少宾语中心语，应改为“响应‘保护地球’的号召”，存在语病。
C：句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。
D：“教导”不能“浮现在眼前”，属于搭配不当，存在语病。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
默写句子。
9．　 　，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
10．今夜月明人尽望，　 　。（王建《十五夜望月》）
11．面临毕业，老师希望同学们珍惜时光，勤奋学习，不要等将来后悔，就引用了这句诗：“　 　，　 　！”（汉乐府《长歌行》）
12．在一次关于人生规划的讲座后，同学们纷纷表示，听了专家的讲解，对未来方向清晰了很多，收获远超自己读书摸索，这正如俗语所说：“　 　，　 　。”
【答案】9．盈盈一水间
10．不知秋思落谁家
11．少壮不努力；老大徒伤悲
12．听君一席话；胜读十年书
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查名言警句、古诗文默写，名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。
9．出自《迢迢牵牛星》，这是一首描写牛郎织女相隔天河，无法相会的古诗。“盈盈一水间，脉脉不得语”的意思是：两人只被一条清澈的银河隔开，只能含情脉脉地对视，却无法说话。这里的“盈盈”形容水清澈的样子，“脉脉”形容相视无言的样子，营造出了相思却不能相见的惆怅氛围。
故答案为：盈盈一水间
10．出自王建的《十五夜望月》，这是一首中秋望月思远的诗。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是：今天晚上明月当空，所有人都在仰望，不知道这秋日的思念之情会落到谁的家中。诗句用疑问的语气，抒发了诗人对远方亲友的思念，也让读者感受到中秋之夜的思乡氛围。
故答案为： 不知秋思落谁家
11．出自汉乐府《长歌行》，这是一首劝人珍惜时光的诗。“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻力壮的时候不努力奋斗，到了年老的时候，只能白白地悲伤后悔。老师引用这句诗，是希望同学们在年少时珍惜时光，勤奋学习，不要等到将来后悔。
故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲
12．“听君一席话，胜读十年书”这是一句俗语，意思是：听了别人一番有道理的话，收获比自己读十年书还要多。同学们听了专家的人生规划讲座后，对未来方向更清晰，收获远超自己读书摸索，正好对应了"“ 听君一席话，胜读十年书 ”"的含义。
故答案为：听君一席话；胜读十年书
综合性学习。
学校近期要开展“珍惜粮食、拒绝浪费”的主题教育活动，通过主题班会、校园广播等多种形式向同学们宣传节约粮食的重要性。让我们一起参与吧！
13．在“珍惜粮食、拒绝浪费”的主题班会上发言，为了让同学们感同身受，你可以分享自己目睹过的粮食浪费现象，比如在学校食堂看到有的同学把没吃完的饭菜　 　。
14．撰写“珍惜粮食”的演讲稿时，开头可以引用一句关于节约粮食的名言，如“　 　”，中间列举浪费粮食的数据，结尾发出　 　的倡议。
15．当你看到有同学在餐厅浪费粮食，上前劝阻时，首先要注意说话的语气要温和，然后可以从粮食的　 　方面进行劝说。
16．生活中，除了在餐厅就餐，还有哪些场景容易出现粮食浪费现象？请举例并提出一条有针对性的节约措施。
【答案】13．随意倒掉/直接扔掉
14．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦/一粥一饭，当思来处不易/惜衣有衣，惜食有食；倡议示例：光盘行动/按需取餐/争做节粮小卫士
15．来之不易/生产不易/资源紧缺
16．示例1：在家庭聚会时容易出现粮食浪费现象。节约措施是推行“N-1”点餐模式，如10人点9个菜，剩余饭菜打包分装。
示例2：家庭做饭场景容易浪费。有时妈妈做饭估计不好家人食量，做多了就倒掉。节约措施是：做饭前先询问家人想吃什么、大概食量，根据实际需求准备食材。
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】 本题考查主题活动。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
13．联系生活实际，观察和描述身边的浪费行为，增强对“粮食浪费”的直观感受。回忆在学校食堂，餐厅或家里看到的浪费场景，比如“把没吃完的米饭，菜直接倒掉”“打了太多饭吃不完”等，用具体的场景描述即可。
故答案为：随意倒掉/直接扔掉
14．名言引用：需要选一句和“节约粮食”相关的名言，这类名言大多强调粮食的来之不易，比如《朱子家训》里的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”或者“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。演讲稿的倡议需要贴合“珍惜粮食”的主题，呼吁大家行动起来，比如“珍惜粮食，拒绝浪费，从每一餐做起”。最后非常倡议即可。
故答案为：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦/一粥一饭，当思来处不易/惜衣有衣，惜食有食；光盘行动/按需取餐/争做节粮小卫士
15．首先，语气要温和，不能指责，避免引起对方反感；其次，劝说的内容要从粮食的“来之不易”入手，比如讲农民种植的辛苦，粮食生产的过程，让对方从情感上理解浪费的不当。
故答案为： 来之不易/生产不易/资源紧缺
16．这道题需要先列举一个除餐厅外的粮食浪费场景，再提出对应的解决措施：场景示例：家庭聚餐时，长辈为了“撑场面”点很多菜，吃不完不打包；朋友聚会时，为了“有面子”点大量菜品，剩余食物直接丢弃。措施示例：聚餐前提前沟通，根据人数适量点餐；吃不完的食物主动打包，避免浪费。
故答案为：示例1：在家庭聚会时容易出现粮食浪费现象。节约措施是推行“N-1”点餐模式，如10人点9个菜，剩余饭菜打包分装。 示例2：家庭做饭场景容易浪费。有时妈妈做饭估计不好家人食量，做多了就倒掉。节约措施是：做饭前先询问家人想吃什么、大概食量，根据实际需求准备食材。
阅读下面的文字，回答下面小题。
这段时光不好挨。我踏着一块块方zhuān跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
17．文中“不好挨”的意思是（　　）。
A．难以忍受，时间过得很慢 B．不容易挨打
C．不好靠近 D．没办法忍受饥饿
18．朗读“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”这句话时，应该用怎样的语气？（　　）
A．缓慢、平静的语气 B．快速、急切且带有期待的语气
C．低沉、难过的语气 D．轻快、欢欣鼓舞的语气
19．“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”这句话属于什么描写？有什么作用？（　　）
A．人物描写，表现“我”的孤独
B．动作描写，体现院子的空旷
C．环境描写，烘托出“我”等待时孤独、寂寞的心情
D．语言描写，突出时间的流逝
20．根据拼音写出汉字，并给加点字选择正确的读音。
方 zhuān　 　拨弄（bō bāo）　 　
21．文中画横线的句子连用四个“想象”，这是什么修辞手法？这样写有什么表达效果？
22．生活中，你有没有过像文中的“我”这样焦急等待的经历？请简单描述一下当时的心情和做法。
【答案】17．A
18．B
19．C
20．砖；bō
21．这是排比的修辞手法。连用四个“想象”，能看出“我”等妈妈的时候，心里想了很多事，能感觉到“我”等得很着急，特别希望妈妈快点回来陪“我”。
22．有一次我等妈妈来学校接我，我站在学校门口，不停地向远处张望，心里特别着急，一会儿担心妈妈是不是忘了时间，一会儿又担心妈妈在路上出什么事。我还时不时地看手表，在原地走来走去。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
17．文中“我”在等待母亲回家，通过跳房子，看云彩，拨蚁穴，看画报这些动作，能感受到等待的漫长和难熬。“不好挨”在这里指难以忍受，时间过得很慢。
故答案为：A
18．“焦急”体现了等待时的急切，“兴奋”体现了对母亲回来的期待，所以朗读时需要用快速，急切且带有期待的语气。
故答案为：B
19．这句话描写了院子里的环境，属于环境描写。院子的“空空落落”和荒草丛的绿色形成对比，烘托出“我”等待时孤独，寂寞的心情。
故答案为：C
20．“方zhuān”指“方砖”，拼音对应“砖”。“拨”是多音字，在“拨弄”中读“bō”。
故答案为：砖；bō
21．连用四个“想象”，运用排比句式，一方面突出了"我"等待母亲时的百无聊赖，只能通过想象画报里女孩的生活来消磨时间；另一方面也强化了"我"对陪伴的渴望，让情感表达更强烈，同时增强了句子的节奏感，读起来更有气势。
故答案为：这是排比的修辞手法。连用四个“想象”，能看出“我”等妈妈的时候，心里想了很多事，能感觉到“我”等得很着急，特别希望妈妈快点回来陪“我”。
22．把生活中，焦急等待的经历简单描述一下，突出“焦急”“期待”和具体行为即可。
故答案为： 有一次我等妈妈来学校接我，我站在学校门口，不停地向远处张望，心里特别着急，一会儿担心妈妈是不是忘了时间，一会儿又担心妈妈在路上出什么事。我还时不时地看手表，在原地走来走去。
阅读下面的文字，回答下面小题。
端午粽香
端午节，是家乡最热闹的节日之一。每到这天，家家户户都弥漫着浓郁的粽香。
天还未亮，母亲就会早早起床，前往河边采摘新鲜的粽叶。粽叶在清晨的露水中舒展着，散发着清新的香气。母亲精心挑选那些宽大、翠绿的粽叶，仿佛在挑选一件件珍贵的宝物。
回到家后，母亲将粽叶仔细清洗，再把提前泡好的糯米、红枣、花生等食材整齐地摆在桌上。包粽子可是个技术活，母亲熟练地拿起一片粽叶，轻轻一卷，粽叶就变成了一个小巧的漏斗。她先往里面铺上一层糯米，接着放上几颗红枣和一些花生，再盖上一层糯米，将粽叶巧妙地折叠、包裹，最后用细细的麻绳绑紧，一个漂亮的粽子就诞生了。我在一旁看得入迷，也忍不住动手尝试，可包出的粽子不是形状怪异，就是绳子松垮，母亲总是笑着耐心地指导我。
粽子包好后，被整齐地放入大锅里。随着灶膛里的火苗欢快跳跃，锅里渐渐传出“咕噜咕噜”的声响，粽香也开始在屋子里弥漫开来。我守在锅边，眼巴巴地盼着粽子快点出锅。好不容易等到揭开锅盖，热气裹挟着粽香扑面而来，一个个饱满的粽子在锅中若隐若现。
除了包粽子，端午节还有赛龙舟的习俗。吃过粽子后，人们纷纷涌向河边。河岸上早已围满了人，锣鼓声、欢呼声交织在一起。只见江面上，一条条色彩斑斓的龙舟如离弦之箭般飞驰。龙舟上的健儿们齐心协力，随着鼓点的节奏奋力划桨，船桨在水中溅起层层水花。岸上的观众也热情高涨，为自己支持的队伍呐喊助威，那场面真是热闹非凡。
端午节，不仅有美味的粽子，还有精彩的赛龙舟，这些习俗承载着家乡人民对美好生活的向往，也让我感受到了浓浓的家乡情。
23．文中“眼巴巴地盼着粽子快点出锅”中“眼巴巴”一词表现了“我”（　　）。
A．眼睛不舒服 B．对粽子出锅的急切期待
C．伤心难过 D．困倦的样子
24．母亲包粽子前要做的准备工作不包括以下哪一项？（　　）
A．采摘粽叶 B．清洗粽叶 C．准备食材 D．生火煮粽
25．下列对文中赛龙舟场景的描写理解不恰当的一项是（　　）。
A．“一条条色彩斑斓的龙舟如离弦之箭般飞驰”运用比喻的修辞手法，写出龙舟速度快。
B．“锣鼓声、欢呼声交织在一起”从听觉角度描绘热闹氛围。
C．描写岸上观众呐喊助威，是为了体现观众很吵。
D．描写赛龙舟体现了端午节的热闹，展现了人们对生活的热爱。
26．文中描写“我”学习包粽子时，“包出的粽子不是形状怪异，就是绳子松垮”，这样写的主要目的是（　　）。
A．表现“我”笨手笨脚，不适合包粽子
B．反衬母亲包粽子技术的高超
C．说明包粽子确实是很难的技术活
D．为后文写等待煮粽子作铺垫
27．“端午节，不仅有美味的粽子，还有精彩的赛龙舟，这些习俗承载着家乡人民对美好生活的向往，也让我感受到了浓浓的家乡情。”这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的情感？
28．文中的粽子是不是也让你想起了自己喜欢的美食呢？请用几句话介绍一种你喜欢的美食，说说它长什么样，吃起来是什么味道。
【答案】23．B
24．D
25．C
26．B
27．这句话在文中起到总结全文的作用，表达了作者对家乡端午节习俗的喜爱，以及对家乡深深的热爱之情。
28．示例1：我家乡的五色糯米饭有红、黄、紫、黑、白这几种颜色，就像彩虹掉到了饭里。这些颜色都是用植物染上去的，可天然了。闻起来香香的，每种颜色的米饭吃起来味道有点不一样，但都带着一股淡淡的植物清香。一口下去，软软的，甜甜的，可好吃啦！
示例2：我超爱吃家乡的米花糖！米花糖看起来方方正正的，米白色的糖块上，镶嵌着一颗颗饱满的米花，还有一些香香的芝麻。凑近闻，甜甜的香味直往鼻子里钻。咬上一口，“咔嚓”一声，又香又脆，甜甜的味道瞬间在嘴里散开，米花的酥脆和糖的香甜完美融合，好吃到停不下来！
示例3：我喜欢吃麻团。麻团圆滚滚的，浑身裹满了白芝麻。咬上一口，外面一层脆脆的，里面的糯米又软又黏，还能拉出丝来，甜甜的，可香啦！
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
23．“眼巴巴”是一个汉语词语，通常用来形容急切盼望的样子。在文中，“我”守在锅边，等待粽子出锅，表现出对粽子出锅的急切期待。因此，最符合的选项是B。其他选项与语境不符。
故答案为：B
24．文中提到母亲包粽子前的准备工作包括：
1. 天还未亮时采摘粽叶（A）。
2. 回家后清洗粽叶（B）。
3. 准备糯米、红枣、花生等食材（C）。
而生火煮粽是包完粽子后的步骤，不属于准备工作。
故答案为：D
25．文中描写赛龙舟的场景是为了表现节日的热闹和人们对生活的热情，而非强调观众“很吵”。因此，C选项的理解不恰当。其他选项均符合文意。
故答案为：C
26．文中通过对比“我”包粽子的笨拙和母亲包粽子的熟练，反衬出母亲技术的高超。因此，主要目的是B。其他选项虽有一定道理，但不如B贴切。
故答案为：B
27．“端午节，不仅有美味的粽子，还有精彩的赛龙舟，这些习俗承载着家乡人民对美好生活的向往，也让我感受到了浓浓的家乡情。”这句话总结全文，升华主题，强调端午节习俗的文化内涵和情感价值。表达了作者对家乡的眷恋、对传统节日的珍视，以及对美好生活的向往。
故答案为： 这句话在文中起到总结全文的作用，表达了作者对家乡端午节习俗的喜爱，以及对家乡深深的热爱之情。
28．这是一道开放性题目，答案不唯一。学生可以结合自己的生活经验，描述自己喜欢的美食，注意写出食物的外形和味道特点。
故答案为： 我家乡的五色糯米饭有红、黄、紫、黑、白这几种颜色，就像彩虹掉到了饭里。这些颜色都是用植物染上去的，可天然了。闻起来香香的，每种颜色的米饭吃起来味道有点不一样，但都带着一股淡淡的植物清香。一口下去，软软的，甜甜的，可好吃啦！
阅读下面的材料，回答下面小题。
【材料一】一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的深色条（简称条）和浅色条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上扩展发展起来的，采用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布。二维码能够将文字、数字、网址等信息编码成矩阵图形，通过特定设备扫描可解码读取存储的信息。
【材料二】
类型 一维码 二维码
数据容量 大约20字符 大约2 000字符
数据密度 1 20-100
【材料三】使用一维码时，若条码受损（如被污染），就无法读取信息，需要操作员手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，即当二维码局部损坏时，依旧可以正确识读。
【材料四】①与人初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，对方的姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的通讯录。②超市购物，扫一下食品二维码标签，食品的生产企业、生产日期、保质期等信息就会映入眼帘，全程可追溯，食品安全有保障。③二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理两方面来讲述。
29．根据材料二，一维码的数据容量大约是（　　）。
A．20字符 B．2000字符 C．20-100字符 D．不确定
30．根据材料三，当二维码局部损坏时（　　）。
A．无法读取信息 B．可以正确识读
C．需要手动输入 D．以上都不对
31．根据材料一，二维码存储的信息通过（　　）可解码读取。
A．肉眼观察 B．听声音识别
C．触摸感知 D．特定设备扫描
32．关于一维码和二维码，下列说法正确的是（　　）。
A．二维码是在一维码的基础上扩展发展起来的
B．二维码只能存储文字信息
C．常见的二维码由深色条和浅色条排成平行线图案
D．一维码的数据密度是20-100
33．请结合四则材料，说一说二维码和一维码相比有哪些优点。
34．除了材料四的介绍，生活中还有哪些地方可能会用到二维码？请举一个例子，并说明它给我们带来的便利。
【答案】29．A
30．B
31．D
32．A
33．二维码优点有：①数据容量大，一维码大约20字符，二维码大约2000字符；②数据密度高，一维码数据密度1，二维码数据密度20-100；③引入错误纠正机制，当局部损坏时依旧可以正确识读；④应用广泛，如社交、食品安全追溯等方面。
34．示例1：生活中还有很多地方会用到二维码。比如在超市购物或者买菜时扫二维码付款，无需携带现金或银行卡，避免了找零的麻烦，节省结账时间，提高购物效率。
示例2：乘坐地铁时，用手机扫二维码乘车，无需排队购票，节省时间，方便快捷。
示例3：景区检票，游客扫二维码即可快速入园，提高了入园效率，避免了人工检票的烦琐流程。
示例4：在线学习平台，学生扫二维码进入课程学习，方便获取学习资源。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
29．根据材料二的表格内容，一维码的数据容量为大约20字符，二维码的数据容量为大约2000字符。
故答案为：A
30．根据材料三的内容：“二维码引入了错误纠正机制，即当二维码局部损坏时，依旧可以正确识读。”可知答案。
故答案为：B
31．根据材料一的内容“二维码能够将文字，数字，网址等信息编码成矩阵图形，通过特定设备扫描可解码读取存储的信息。”
故答案为：D
32．A：根据材料一“二维码是在一维码的基础上扩展发展起来的”，表述正确。
B：材料一提到二维码可存储文字，数字，网址等信息，并非“只能存储文字信息”，表述错误。
C：材料一说明常见的一维码由深色条和浅色条排成平行线图案，不是二维码，表述错误。
D：材料二显示一维码的数据密度为1，二维码为20-100，表述错误。
故答案为：A
33．结合四则材料，说一说二维码和一维码相比有哪些优点即可。
故答案为： 二维码优点有：①数据容量大，一维码大约20字符，二维码大约2000字符；②数据密度高，一维码数据密度1，二维码数据密度20-100；③引入错误纠正机制，当局部损坏时依旧可以正确识读；④应用广泛，如社交、食品安全追溯等方面。
34．例举 还有哪些地方可能会用到二维码，并说明它给我们带来的便利即可
故答案为： 生活中还有很多地方会用到二维码。比如在超市购物或者买菜时扫二维码付款，无需携带现金或银行卡，避免了找零的麻烦，节省结账时间，提高购物效率。
35．题目：________________
提示：同学们，每个星期都有让人期待的星期天！在这一天，不用早起上学，能尽情做自己喜欢的事。有的同学会和家人去公园玩耍，有的同学会窝在家里看有趣的动画片，还有的同学会约上小伙伴一起踢球……请你回想一下，哪一个星期天最让你印象深刻呢？是发生了特别有趣的事，还是有了不一样的心情？快拿起笔，把这个难忘的星期天写下来吧。
要求：①题目自拟。②把印象深刻的内容写具体，表达出真情实感，若情感发生变化，也要把变化写清楚。③不少于450字。
【答案】难忘的星期天 那个星期天，是我最难忘的一天。
那天清晨，阳光透过窗帘洒在地板上，我一骨碌爬起来，因为妈妈说要带我去郊外的植物园。我兴奋地穿上运动鞋，抓起背包就往楼下跑。
到了植物园，我像一只刚出笼的小鸟，拉着妈妈的手直奔郁金香花海。五颜六色的郁金香在阳光下绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我蹲下来，凑近一朵黄色的郁金香，闻着它淡淡的花香，感觉整个世界都变得温柔起来。
中午，我们在草坪上野餐。妈妈铺好餐布，拿出三明治，水果和果汁。我正吃得开心，忽然看见一只小松鼠从树上跳下来，它瞪着圆溜溜的眼睛，好奇地盯着我手里的苹果。我掰下一小块苹果递过去，它先是警惕地后退一步，然后又试探着凑过来，叼起苹果就跑回了树上，那样子可爱极了。
下午，我们去了植物园的温室。里面种满了各种各样的热带植物，有巨大的仙人掌，有垂下来的绿萝，还有开着紫色花朵的三角梅。我最感兴趣的是猪笼草，它的形状像一个个小笼子，妈妈说它会捕捉小虫子。我趴在玻璃上看了好久，觉得大自然真的太神奇了。
傍晚，我们依依不舍地离开了植物园。走在回家的路上，我靠在妈妈的肩膀上，想着白天的美好时光，心里暖暖的。这个星期天，不仅让我看到了美丽的风景，还让我感受到了大自然的奇妙，它会永远留在我的记忆里。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这篇《难忘的星期天》采用了“总——分——总”的经典叙事结构，思路清晰，层层递进，非常适合小学生学习：
1.开篇点题，总起全文
开头直接点明“那个星期天，是我最难忘的一天”，开门见山，快速抓住读者注意力，同时总领下文，明确文章要写的核心事件。
2.按时间顺序，分述事件
主体部分严格按照“清晨中午下午傍晚”的时间线，依次描写了去植物园的完整过程：
清晨：写出发前的兴奋，铺垫愉快的心情；
中午：写郁金香花海的美景和野餐时偶遇小松鼠的趣事，是文章的第一个小高潮；
下午：写参观温室，认识新奇植物的经历，丰富了文章内容，体现了对大自然的好奇；
傍晚：写返程的温馨场景，为情感升华做铺垫。
3.结尾升华，总结全文
结尾呼应开头的“难忘”，总结这次经历的收获与感受，点明“不仅看到了风景，更感受到了大自然的奇妙”，让文章主题更深刻，情感更真挚。
【点评】这篇文章结构完整，条理清晰，严格遵循时间顺序叙事，从早到晚的行程一目了然，符合小学生的写作逻辑，读者能轻松跟上故事节奏，是非常标准的记事作文范本。描写生动，细节丰富，文中运用了大量生动的细节描写：比如写郁金香“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的比喻，写小松鼠“瞪着圆溜溜的眼睛”“警惕地后退一步”的神态动作，让画面感十足，读起来仿佛身临其境。情感真挚，自然流露，从出发时的“兴奋”，到游玩时的“开心”再到返程时的“温暖”，情感变化清晰自然，没有刻意煽情，用真实的感受打动读者，符合“表达真情实感”的写作要求。内容充实，详略得当，文章围绕“植物园游玩”展开，既写了美景，又写了趣事，还写了见闻，内容饱满；同时重点突出，对花海，小松鼠的描写更细致，对返程的描写相对简洁，做到了详略分明。
1 / 1广西壮族自治区百色市县级市2024-2025学年六年级下学期语文期中检测试卷
1．哪一个加点字的读音与其他三项不同？（　　）
A．深重 B．重复 C．重叠 D．重见天日
2．哪一个加点字的字形不是错别字？（　　）
A．防卸 B．倒霉 C．通霄 D．宽蔚
3．“蒸”这个字最有可能的意思是什么？（　　）
A．热气上升 B．一种中药炮制法
C．古代以麻秸、竹木制成的火炬 D．细小的木柴
4．“恐惧”中“惧”的意思是什么？（　　）
A．警惕 B．吓唬（别人）
C．担心 D．害怕
5．下列说法错误的一项是（　　）。
A．“鸦”字是左右结构，部首是“鸟”，共9画，第八笔是竖折折钩。
B．“锦”读音是“jǐn”，用音序查字法应先查字母“J”。
C．“牧”字是会意字，表示用手拿棍子赶牛，与“物”字的意思完全相同。
D．“宝、室、宿”这些宝盖头的字，大多与房屋或居住有关，可据此辅助理解它们的意思。
6．下列说法错误的一项是（　　）。
A．中秋节吃月饼，寓意着团圆美好，一家人幸福美满地生活在一起。
B．《北京的春节》中“普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁”一句的破折号表示解释说明或举例说明。
C．“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”改为陈述句是“世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。”
D．“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”这句话运用了比喻的修辞手法，生动地写出了春节来得很快。
7．哪一句中加点的成语运用不恰当？（　　）
A．新年伊始，大街小巷张灯结彩，处处万象更新，洋溢着欢乐的节日氛围。
B．弟弟不小心打碎了花瓶，本以为妈妈会大发雷霆，没想到妈妈心平气和地问他有没有受伤。
C．在这次学校举办的运动会上，小明在百米赛跑中拔得头筹，同学们都为他欢呼喝彩。
D．他在课堂上聚精会神地发呆，老师讲的内容一点儿都没听进去。
8．哪一个句子没有语病？（　　）
A．随着新媒体的发展和信息化的提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
B．同学们都积极响应“保护地球”。
C．经过全校师生的共同努力，我校的卫生状况有了明显改善。
D．老师那和蔼可亲的笑脸和循循善诱的教导，时常浮现在我眼前。
默写句子。
9．　 　，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）
10．今夜月明人尽望，　 　。（王建《十五夜望月》）
11．面临毕业，老师希望同学们珍惜时光，勤奋学习，不要等将来后悔，就引用了这句诗：“　 　，　 　！”（汉乐府《长歌行》）
12．在一次关于人生规划的讲座后，同学们纷纷表示，听了专家的讲解，对未来方向清晰了很多，收获远超自己读书摸索，这正如俗语所说：“　 　，　 　。”
综合性学习。
学校近期要开展“珍惜粮食、拒绝浪费”的主题教育活动，通过主题班会、校园广播等多种形式向同学们宣传节约粮食的重要性。让我们一起参与吧！
13．在“珍惜粮食、拒绝浪费”的主题班会上发言，为了让同学们感同身受，你可以分享自己目睹过的粮食浪费现象，比如在学校食堂看到有的同学把没吃完的饭菜　 　。
14．撰写“珍惜粮食”的演讲稿时，开头可以引用一句关于节约粮食的名言，如“　 　”，中间列举浪费粮食的数据，结尾发出　 　的倡议。
15．当你看到有同学在餐厅浪费粮食，上前劝阻时，首先要注意说话的语气要温和，然后可以从粮食的　 　方面进行劝说。
16．生活中，除了在餐厅就餐，还有哪些场景容易出现粮食浪费现象？请举例并提出一条有针对性的节约措施。
阅读下面的文字，回答下面小题。
这段时光不好挨。我踏着一块块方zhuān跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
17．文中“不好挨”的意思是（　　）。
A．难以忍受，时间过得很慢 B．不容易挨打
C．不好靠近 D．没办法忍受饥饿
18．朗读“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”这句话时，应该用怎样的语气？（　　）
A．缓慢、平静的语气 B．快速、急切且带有期待的语气
C．低沉、难过的语气 D．轻快、欢欣鼓舞的语气
19．“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”这句话属于什么描写？有什么作用？（　　）
A．人物描写，表现“我”的孤独
B．动作描写，体现院子的空旷
C．环境描写，烘托出“我”等待时孤独、寂寞的心情
D．语言描写，突出时间的流逝
20．根据拼音写出汉字，并给加点字选择正确的读音。
方 zhuān　 　拨弄（bō bāo）　 　
21．文中画横线的句子连用四个“想象”，这是什么修辞手法？这样写有什么表达效果？
22．生活中，你有没有过像文中的“我”这样焦急等待的经历？请简单描述一下当时的心情和做法。
阅读下面的文字，回答下面小题。
端午粽香
端午节，是家乡最热闹的节日之一。每到这天，家家户户都弥漫着浓郁的粽香。
天还未亮，母亲就会早早起床，前往河边采摘新鲜的粽叶。粽叶在清晨的露水中舒展着，散发着清新的香气。母亲精心挑选那些宽大、翠绿的粽叶，仿佛在挑选一件件珍贵的宝物。
回到家后，母亲将粽叶仔细清洗，再把提前泡好的糯米、红枣、花生等食材整齐地摆在桌上。包粽子可是个技术活，母亲熟练地拿起一片粽叶，轻轻一卷，粽叶就变成了一个小巧的漏斗。她先往里面铺上一层糯米，接着放上几颗红枣和一些花生，再盖上一层糯米，将粽叶巧妙地折叠、包裹，最后用细细的麻绳绑紧，一个漂亮的粽子就诞生了。我在一旁看得入迷，也忍不住动手尝试，可包出的粽子不是形状怪异，就是绳子松垮，母亲总是笑着耐心地指导我。
粽子包好后，被整齐地放入大锅里。随着灶膛里的火苗欢快跳跃，锅里渐渐传出“咕噜咕噜”的声响，粽香也开始在屋子里弥漫开来。我守在锅边，眼巴巴地盼着粽子快点出锅。好不容易等到揭开锅盖，热气裹挟着粽香扑面而来，一个个饱满的粽子在锅中若隐若现。
除了包粽子，端午节还有赛龙舟的习俗。吃过粽子后，人们纷纷涌向河边。河岸上早已围满了人，锣鼓声、欢呼声交织在一起。只见江面上，一条条色彩斑斓的龙舟如离弦之箭般飞驰。龙舟上的健儿们齐心协力，随着鼓点的节奏奋力划桨，船桨在水中溅起层层水花。岸上的观众也热情高涨，为自己支持的队伍呐喊助威，那场面真是热闹非凡。
端午节，不仅有美味的粽子，还有精彩的赛龙舟，这些习俗承载着家乡人民对美好生活的向往，也让我感受到了浓浓的家乡情。
23．文中“眼巴巴地盼着粽子快点出锅”中“眼巴巴”一词表现了“我”（　　）。
A．眼睛不舒服 B．对粽子出锅的急切期待
C．伤心难过 D．困倦的样子
24．母亲包粽子前要做的准备工作不包括以下哪一项？（　　）
A．采摘粽叶 B．清洗粽叶 C．准备食材 D．生火煮粽
25．下列对文中赛龙舟场景的描写理解不恰当的一项是（　　）。
A．“一条条色彩斑斓的龙舟如离弦之箭般飞驰”运用比喻的修辞手法，写出龙舟速度快。
B．“锣鼓声、欢呼声交织在一起”从听觉角度描绘热闹氛围。
C．描写岸上观众呐喊助威，是为了体现观众很吵。
D．描写赛龙舟体现了端午节的热闹，展现了人们对生活的热爱。
26．文中描写“我”学习包粽子时，“包出的粽子不是形状怪异，就是绳子松垮”，这样写的主要目的是（　　）。
A．表现“我”笨手笨脚，不适合包粽子
B．反衬母亲包粽子技术的高超
C．说明包粽子确实是很难的技术活
D．为后文写等待煮粽子作铺垫
27．“端午节，不仅有美味的粽子，还有精彩的赛龙舟，这些习俗承载着家乡人民对美好生活的向往，也让我感受到了浓浓的家乡情。”这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的情感？
28．文中的粽子是不是也让你想起了自己喜欢的美食呢？请用几句话介绍一种你喜欢的美食，说说它长什么样，吃起来是什么味道。
阅读下面的材料，回答下面小题。
【材料一】一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的深色条（简称条）和浅色条（简称空）排成的平行线图案。二维码是在一维码的基础上扩展发展起来的，采用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布。二维码能够将文字、数字、网址等信息编码成矩阵图形，通过特定设备扫描可解码读取存储的信息。
【材料二】
类型 一维码 二维码
数据容量 大约20字符 大约2 000字符
数据密度 1 20-100
【材料三】使用一维码时，若条码受损（如被污染），就无法读取信息，需要操作员手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，即当二维码局部损坏时，依旧可以正确识读。
【材料四】①与人初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，对方的姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的通讯录。②超市购物，扫一下食品二维码标签，食品的生产企业、生产日期、保质期等信息就会映入眼帘，全程可追溯，食品安全有保障。③二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理两方面来讲述。
29．根据材料二，一维码的数据容量大约是（　　）。
A．20字符 B．2000字符 C．20-100字符 D．不确定
30．根据材料三，当二维码局部损坏时（　　）。
A．无法读取信息 B．可以正确识读
C．需要手动输入 D．以上都不对
31．根据材料一，二维码存储的信息通过（　　）可解码读取。
A．肉眼观察 B．听声音识别
C．触摸感知 D．特定设备扫描
32．关于一维码和二维码，下列说法正确的是（　　）。
A．二维码是在一维码的基础上扩展发展起来的
B．二维码只能存储文字信息
C．常见的二维码由深色条和浅色条排成平行线图案
D．一维码的数据密度是20-100
33．请结合四则材料，说一说二维码和一维码相比有哪些优点。
34．除了材料四的介绍，生活中还有哪些地方可能会用到二维码？请举一个例子，并说明它给我们带来的便利。
35．题目：________________
提示：同学们，每个星期都有让人期待的星期天！在这一天，不用早起上学，能尽情做自己喜欢的事。有的同学会和家人去公园玩耍，有的同学会窝在家里看有趣的动画片，还有的同学会约上小伙伴一起踢球……请你回想一下，哪一个星期天最让你印象深刻呢？是发生了特别有趣的事，还是有了不一样的心情？快拿起笔，把这个难忘的星期天写下来吧。
要求：①题目自拟。②把印象深刻的内容写具体，表达出真情实感，若情感发生变化，也要把变化写清楚。③不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】多音字
【解析】【分析】A：“深重”的“重”读作zhòng（表示程度深，分量大）。
B：“重复”的“重”读作chóng（表示再一次，又一次）。
C：“重叠”的“重”读作chóng（表示一层叠一层）。
D：“重见天日”的“重”读作chóng（表示再次看见）。
故答案为：A
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“防卸”正确写法应为防御，“卸”是错别字。
B：“倒霉”写法正确，没有错别字。
C：“通霄”正确写法应为通宵，“霄”是错别字。
D：“宽蔚”正确写法应为宽慰，“蔚”是错别字。
故答案为：B
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】“蒸”字的本义是热气上升，比如“蒸发”“蒸腾”“蒸蒸日上”这些词语里，“蒸”都表示热气向上的状态。BCD：“都是"蒸"的引申义或较少见的用法。
故答案为：A
【点评】考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
4．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】“恐惧”的意思是惊慌害怕。“恐”和“惧”是近义词，都表示害怕的意思。
故答案为：D
【点评】 考查了字词解释。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词，懂得字词的意思，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
5．【答案】C
【知识点】字义；部首与偏旁；笔画与笔顺；汉字查字典
【解析】【分析】A：“鸦”是左右结构，部首是“鸟”，共9画，第八笔是竖折折钩。这个说法是正确的。
B：“锦”的读音是“jǐn”，音序查字法先查字母“J”。这个说法是正确的。
C：“牧”是会意字，表示用手拿棍子赶牛，但“牧”的意思是放牧，饲养牲畜，'物的意思是事物，东西，二者意思并不相同。这个说法错误。
D：宝盖头的字大多与房屋或居住有关，比如“宝 、室、宿”，可以辅助理解字义。这个说法是正确的。
故答案为：C
【点评】本题考查查字典、字义。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
6．【答案】D
【知识点】句式转换；标点符号运用；比喻修辞手法；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A：中秋节吃月饼的寓意是团圆美好，这个说法正确。
B：句中的破折号用来解释说明“普通的带皮，高级的没有皮”的具体例子，这个说法正确。
C：反问句“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”改为陈述句，就是“世界上没有几个剧种是戴着面具演出的”，这个说法正确。
D：“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊”这句话用了夸张的修辞手法，不是比喻，所以这个说法错误。
故答案为：D
【点评】本题考查破折号的用法、句式转换、修辞手法。修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．【答案】D
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“万象更新”指事物或景象都变得焕然一新，用来形容新年的景象是恰当的。
B：“心平气和”指心里平和，不急躁，不生气，和妈妈询问弟弟是否受伤的状态相符，用法恰当。
C：“拔得头筹”指在比赛中获得第一名，用在小明百米赛跑的语境里是恰当的。
D：“聚精会神”形容精神高度集中，和“发呆，没听进去”的状态矛盾，用法不恰当。
故答案为：D
【点评】 考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。 平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
8．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：“随着......使......”同时使用，造成句子缺少主语，属于语病。
B：“响应”后面缺少宾语中心语，应改为“响应‘保护地球’的号召”，存在语病。
C：句子结构完整，逻辑清晰，没有语病。
D：“教导”不能“浮现在眼前”，属于搭配不当，存在语病。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
【答案】9．盈盈一水间
10．不知秋思落谁家
11．少壮不努力；老大徒伤悲
12．听君一席话；胜读十年书
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】本题考查名言警句、古诗文默写，名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议、警示的比较有名的言语。这些名言警句通常被人们认为具有指导作用、启示意义和价值。它们不仅包括一些古老的智慧和谚语，也包括现代文化和教育领域的格言和言论。这些言论涵盖了广泛的主题，如人生哲学、道德伦理、教育学习、领导力、成功等等。
9．出自《迢迢牵牛星》，这是一首描写牛郎织女相隔天河，无法相会的古诗。“盈盈一水间，脉脉不得语”的意思是：两人只被一条清澈的银河隔开，只能含情脉脉地对视，却无法说话。这里的“盈盈”形容水清澈的样子，“脉脉”形容相视无言的样子，营造出了相思却不能相见的惆怅氛围。
故答案为：盈盈一水间
10．出自王建的《十五夜望月》，这是一首中秋望月思远的诗。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是：今天晚上明月当空，所有人都在仰望，不知道这秋日的思念之情会落到谁的家中。诗句用疑问的语气，抒发了诗人对远方亲友的思念，也让读者感受到中秋之夜的思乡氛围。
故答案为： 不知秋思落谁家
11．出自汉乐府《长歌行》，这是一首劝人珍惜时光的诗。“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻力壮的时候不努力奋斗，到了年老的时候，只能白白地悲伤后悔。老师引用这句诗，是希望同学们在年少时珍惜时光，勤奋学习，不要等到将来后悔。
故答案为：少壮不努力；老大徒伤悲
12．“听君一席话，胜读十年书”这是一句俗语，意思是：听了别人一番有道理的话，收获比自己读十年书还要多。同学们听了专家的人生规划讲座后，对未来方向更清晰，收获远超自己读书摸索，正好对应了"“ 听君一席话，胜读十年书 ”"的含义。
故答案为：听君一席话；胜读十年书
【答案】13．随意倒掉/直接扔掉
14．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦/一粥一饭，当思来处不易/惜衣有衣，惜食有食；倡议示例：光盘行动/按需取餐/争做节粮小卫士
15．来之不易/生产不易/资源紧缺
16．示例1：在家庭聚会时容易出现粮食浪费现象。节约措施是推行“N-1”点餐模式，如10人点9个菜，剩余饭菜打包分装。
示例2：家庭做饭场景容易浪费。有时妈妈做饭估计不好家人食量，做多了就倒掉。节约措施是：做饭前先询问家人想吃什么、大概食量，根据实际需求准备食材。
【知识点】其他语言表达
【解析】【点评】 本题考查主题活动。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
13．联系生活实际，观察和描述身边的浪费行为，增强对“粮食浪费”的直观感受。回忆在学校食堂，餐厅或家里看到的浪费场景，比如“把没吃完的米饭，菜直接倒掉”“打了太多饭吃不完”等，用具体的场景描述即可。
故答案为：随意倒掉/直接扔掉
14．名言引用：需要选一句和“节约粮食”相关的名言，这类名言大多强调粮食的来之不易，比如《朱子家训》里的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”或者“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。演讲稿的倡议需要贴合“珍惜粮食”的主题，呼吁大家行动起来，比如“珍惜粮食，拒绝浪费，从每一餐做起”。最后非常倡议即可。
故答案为：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦/一粥一饭，当思来处不易/惜衣有衣，惜食有食；光盘行动/按需取餐/争做节粮小卫士
15．首先，语气要温和，不能指责，避免引起对方反感；其次，劝说的内容要从粮食的“来之不易”入手，比如讲农民种植的辛苦，粮食生产的过程，让对方从情感上理解浪费的不当。
故答案为： 来之不易/生产不易/资源紧缺
16．这道题需要先列举一个除餐厅外的粮食浪费场景，再提出对应的解决措施：场景示例：家庭聚餐时，长辈为了“撑场面”点很多菜，吃不完不打包；朋友聚会时，为了“有面子”点大量菜品，剩余食物直接丢弃。措施示例：聚餐前提前沟通，根据人数适量点餐；吃不完的食物主动打包，避免浪费。
故答案为：示例1：在家庭聚会时容易出现粮食浪费现象。节约措施是推行“N-1”点餐模式，如10人点9个菜，剩余饭菜打包分装。 示例2：家庭做饭场景容易浪费。有时妈妈做饭估计不好家人食量，做多了就倒掉。节约措施是：做饭前先询问家人想吃什么、大概食量，根据实际需求准备食材。
【答案】17．A
18．B
19．C
20．砖；bō
21．这是排比的修辞手法。连用四个“想象”，能看出“我”等妈妈的时候，心里想了很多事，能感觉到“我”等得很着急，特别希望妈妈快点回来陪“我”。
22．有一次我等妈妈来学校接我，我站在学校门口，不停地向远处张望，心里特别着急，一会儿担心妈妈是不是忘了时间，一会儿又担心妈妈在路上出什么事。我还时不时地看手表，在原地走来走去。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
17．文中“我”在等待母亲回家，通过跳房子，看云彩，拨蚁穴，看画报这些动作，能感受到等待的漫长和难熬。“不好挨”在这里指难以忍受，时间过得很慢。
故答案为：A
18．“焦急”体现了等待时的急切，“兴奋”体现了对母亲回来的期待，所以朗读时需要用快速，急切且带有期待的语气。
故答案为：B
19．这句话描写了院子里的环境，属于环境描写。院子的“空空落落”和荒草丛的绿色形成对比，烘托出“我”等待时孤独，寂寞的心情。
故答案为：C
20．“方zhuān”指“方砖”，拼音对应“砖”。“拨”是多音字，在“拨弄”中读“bō”。
故答案为：砖；bō
21．连用四个“想象”，运用排比句式，一方面突出了"我"等待母亲时的百无聊赖，只能通过想象画报里女孩的生活来消磨时间；另一方面也强化了"我"对陪伴的渴望，让情感表达更强烈，同时增强了句子的节奏感，读起来更有气势。
故答案为：这是排比的修辞手法。连用四个“想象”，能看出“我”等妈妈的时候，心里想了很多事，能感觉到“我”等得很着急，特别希望妈妈快点回来陪“我”。
22．把生活中，焦急等待的经历简单描述一下，突出“焦急”“期待”和具体行为即可。
故答案为： 有一次我等妈妈来学校接我，我站在学校门口，不停地向远处张望，心里特别着急，一会儿担心妈妈是不是忘了时间，一会儿又担心妈妈在路上出什么事。我还时不时地看手表，在原地走来走去。
【答案】23．B
24．D
25．C
26．B
27．这句话在文中起到总结全文的作用，表达了作者对家乡端午节习俗的喜爱，以及对家乡深深的热爱之情。
28．示例1：我家乡的五色糯米饭有红、黄、紫、黑、白这几种颜色，就像彩虹掉到了饭里。这些颜色都是用植物染上去的，可天然了。闻起来香香的，每种颜色的米饭吃起来味道有点不一样，但都带着一股淡淡的植物清香。一口下去，软软的，甜甜的，可好吃啦！
示例2：我超爱吃家乡的米花糖！米花糖看起来方方正正的，米白色的糖块上，镶嵌着一颗颗饱满的米花，还有一些香香的芝麻。凑近闻，甜甜的香味直往鼻子里钻。咬上一口，“咔嚓”一声，又香又脆，甜甜的味道瞬间在嘴里散开，米花的酥脆和糖的香甜完美融合，好吃到停不下来！
示例3：我喜欢吃麻团。麻团圆滚滚的，浑身裹满了白芝麻。咬上一口，外面一层脆脆的，里面的糯米又软又黏，还能拉出丝来，甜甜的，可香啦！
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
23．“眼巴巴”是一个汉语词语，通常用来形容急切盼望的样子。在文中，“我”守在锅边，等待粽子出锅，表现出对粽子出锅的急切期待。因此，最符合的选项是B。其他选项与语境不符。
故答案为：B
24．文中提到母亲包粽子前的准备工作包括：
1. 天还未亮时采摘粽叶（A）。
2. 回家后清洗粽叶（B）。
3. 准备糯米、红枣、花生等食材（C）。
而生火煮粽是包完粽子后的步骤，不属于准备工作。
故答案为：D
25．文中描写赛龙舟的场景是为了表现节日的热闹和人们对生活的热情，而非强调观众“很吵”。因此，C选项的理解不恰当。其他选项均符合文意。
故答案为：C
26．文中通过对比“我”包粽子的笨拙和母亲包粽子的熟练，反衬出母亲技术的高超。因此，主要目的是B。其他选项虽有一定道理，但不如B贴切。
故答案为：B
27．“端午节，不仅有美味的粽子，还有精彩的赛龙舟，这些习俗承载着家乡人民对美好生活的向往，也让我感受到了浓浓的家乡情。”这句话总结全文，升华主题，强调端午节习俗的文化内涵和情感价值。表达了作者对家乡的眷恋、对传统节日的珍视，以及对美好生活的向往。
故答案为： 这句话在文中起到总结全文的作用，表达了作者对家乡端午节习俗的喜爱，以及对家乡深深的热爱之情。
28．这是一道开放性题目，答案不唯一。学生可以结合自己的生活经验，描述自己喜欢的美食，注意写出食物的外形和味道特点。
故答案为： 我家乡的五色糯米饭有红、黄、紫、黑、白这几种颜色，就像彩虹掉到了饭里。这些颜色都是用植物染上去的，可天然了。闻起来香香的，每种颜色的米饭吃起来味道有点不一样，但都带着一股淡淡的植物清香。一口下去，软软的，甜甜的，可好吃啦！
【答案】29．A
30．B
31．D
32．A
33．二维码优点有：①数据容量大，一维码大约20字符，二维码大约2000字符；②数据密度高，一维码数据密度1，二维码数据密度20-100；③引入错误纠正机制，当局部损坏时依旧可以正确识读；④应用广泛，如社交、食品安全追溯等方面。
34．示例1：生活中还有很多地方会用到二维码。比如在超市购物或者买菜时扫二维码付款，无需携带现金或银行卡，避免了找零的麻烦，节省结账时间，提高购物效率。
示例2：乘坐地铁时，用手机扫二维码乘车，无需排队购票，节省时间，方便快捷。
示例3：景区检票，游客扫二维码即可快速入园，提高了入园效率，避免了人工检票的烦琐流程。
示例4：在线学习平台，学生扫二维码进入课程学习，方便获取学习资源。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】非连续性文本阅读是指读者在阅读过程中需要跳跃或穿插阅读不同部分的文本，是相对于由句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明、概括性强，易于比较。 完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
29．根据材料二的表格内容，一维码的数据容量为大约20字符，二维码的数据容量为大约2000字符。
故答案为：A
30．根据材料三的内容：“二维码引入了错误纠正机制，即当二维码局部损坏时，依旧可以正确识读。”可知答案。
故答案为：B
31．根据材料一的内容“二维码能够将文字，数字，网址等信息编码成矩阵图形，通过特定设备扫描可解码读取存储的信息。”
故答案为：D
32．A：根据材料一“二维码是在一维码的基础上扩展发展起来的”，表述正确。
B：材料一提到二维码可存储文字，数字，网址等信息，并非“只能存储文字信息”，表述错误。
C：材料一说明常见的一维码由深色条和浅色条排成平行线图案，不是二维码，表述错误。
D：材料二显示一维码的数据密度为1，二维码为20-100，表述错误。
故答案为：A
33．结合四则材料，说一说二维码和一维码相比有哪些优点即可。
故答案为： 二维码优点有：①数据容量大，一维码大约20字符，二维码大约2000字符；②数据密度高，一维码数据密度1，二维码数据密度20-100；③引入错误纠正机制，当局部损坏时依旧可以正确识读；④应用广泛，如社交、食品安全追溯等方面。
34．例举 还有哪些地方可能会用到二维码，并说明它给我们带来的便利即可
故答案为： 生活中还有很多地方会用到二维码。比如在超市购物或者买菜时扫二维码付款，无需携带现金或银行卡，避免了找零的麻烦，节省结账时间，提高购物效率。
35．【答案】难忘的星期天 那个星期天，是我最难忘的一天。
那天清晨，阳光透过窗帘洒在地板上，我一骨碌爬起来，因为妈妈说要带我去郊外的植物园。我兴奋地穿上运动鞋，抓起背包就往楼下跑。
到了植物园，我像一只刚出笼的小鸟，拉着妈妈的手直奔郁金香花海。五颜六色的郁金香在阳光下绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。我蹲下来，凑近一朵黄色的郁金香，闻着它淡淡的花香，感觉整个世界都变得温柔起来。
中午，我们在草坪上野餐。妈妈铺好餐布，拿出三明治，水果和果汁。我正吃得开心，忽然看见一只小松鼠从树上跳下来，它瞪着圆溜溜的眼睛，好奇地盯着我手里的苹果。我掰下一小块苹果递过去，它先是警惕地后退一步，然后又试探着凑过来，叼起苹果就跑回了树上，那样子可爱极了。
下午，我们去了植物园的温室。里面种满了各种各样的热带植物，有巨大的仙人掌，有垂下来的绿萝，还有开着紫色花朵的三角梅。我最感兴趣的是猪笼草，它的形状像一个个小笼子，妈妈说它会捕捉小虫子。我趴在玻璃上看了好久，觉得大自然真的太神奇了。
傍晚，我们依依不舍地离开了植物园。走在回家的路上，我靠在妈妈的肩膀上，想着白天的美好时光，心里暖暖的。这个星期天，不仅让我看到了美丽的风景，还让我感受到了大自然的奇妙，它会永远留在我的记忆里。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这篇《难忘的星期天》采用了“总——分——总”的经典叙事结构，思路清晰，层层递进，非常适合小学生学习：
1.开篇点题，总起全文
开头直接点明“那个星期天，是我最难忘的一天”，开门见山，快速抓住读者注意力，同时总领下文，明确文章要写的核心事件。
2.按时间顺序，分述事件
主体部分严格按照“清晨中午下午傍晚”的时间线，依次描写了去植物园的完整过程：
清晨：写出发前的兴奋，铺垫愉快的心情；
中午：写郁金香花海的美景和野餐时偶遇小松鼠的趣事，是文章的第一个小高潮；
下午：写参观温室，认识新奇植物的经历，丰富了文章内容，体现了对大自然的好奇；
傍晚：写返程的温馨场景，为情感升华做铺垫。
3.结尾升华，总结全文
结尾呼应开头的“难忘”，总结这次经历的收获与感受，点明“不仅看到了风景，更感受到了大自然的奇妙”，让文章主题更深刻，情感更真挚。
【点评】这篇文章结构完整，条理清晰，严格遵循时间顺序叙事，从早到晚的行程一目了然，符合小学生的写作逻辑，读者能轻松跟上故事节奏，是非常标准的记事作文范本。描写生动，细节丰富，文中运用了大量生动的细节描写：比如写郁金香“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的比喻，写小松鼠“瞪着圆溜溜的眼睛”“警惕地后退一步”的神态动作，让画面感十足，读起来仿佛身临其境。情感真挚，自然流露，从出发时的“兴奋”，到游玩时的“开心”再到返程时的“温暖”，情感变化清晰自然，没有刻意煽情，用真实的感受打动读者，符合“表达真情实感”的写作要求。内容充实，详略得当，文章围绕“植物园游玩”展开，既写了美景，又写了趣事，还写了见闻，内容饱满；同时重点突出，对花海，小松鼠的描写更细致，对返程的描写相对简洁，做到了详略分明。
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