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2025-2026学年第二学期第一次学科素养练习
八年级语文科
一、积累与运用（27分)
学习了第一、第三单元之后，同学们对民俗文化产生了浓厚的兴趣，开展了“了解传统民俗，
感受文化魅力”的活动。
活动一：读·文化之美
1.许多古典诗文中也暗藏着古人的生活习俗，让我们从古诗文中探寻民俗的踪迹。
民俗文化，源远流长。从《子衿》“①
②
”中，我们可以看出古人有佩玉的者
装习俗：从《关雎》“参差荇菜，左右芼之。③
,④
”中，我们可以看出古人有奏乐
的婚嫁习俗：从《送杜少府之任蜀州》中，我们可以看出古人有临别赠诗的礼俗，“⑤
⑥
”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句：从《望洞庭湖上张丞相》中，我们
可以了解唐代知识分子有送诗求仕的习俗，孟浩然用“⑦
，⑧
”表明心迹，希望能
够得到引荐，入朝做官：从柳宗元《小石谭记》“⑨
10
乃记之而去”中，我们可
以看出古代文人有记游的习俗。
活动二：行·民俗之美
民俗蕴含着乡情童趣：遥远水乡的社戏，让人魂牵梦萦：摇船煮豆的tian jing夏夜，更有无穷乐趣。民
俗蕴含着淳朴民风：炕上香甜的米酒油馍，抚慰着归来游子的肠胃：村头高挑着的一挂红灯，让黑夜寻途
的孤行客戛然而止。民俗蕴含着磅礴的力量：pgb6daqi的安塞腰鼓，使人叹为观止；后生们雄健火烈的
舞姿，zhen han着每个游客的心神。
通过民间流传的习俗、风尚，使民俗成为由民众创造并世代传承的民间文化。远古的先民遗风，时下
的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯：或在重阳，登高望远寄托无限思念：
或在
…这一切，都彰显着中华民族精神根脉生生不息的力量。
2.阅读上面这段文字，根据拼音填写汉字。
①tian jing()
②pang b6daqi(
③zhen han()
3.文中画线的成语使用有误的一项是()
A.夏然而止
B.叹为观止
C.人情世故
D.生生不息
4.文中画双横线的句子有语病，下列对病句的修改正确的一项是()
A.通过民间流传的习俗、风尚，民俗成为由民众创造并世代传承的民间文化。
B.通过民间流传的习俗、风尚，使民俗成为民众创造并世代传承的民间文化。
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C.民间流传的习俗、风尚，使民俗成为由民众创造并世代传承的民间文化。
D.通过民间流传的习俗、风尚，民俗成为由民众创造并世代传承。
5.仿照下列句式，在空缺处仿写一个句子。
或在元宵，家家中户同赏一盏花灯：或在重阳，登高望远寄托无限思念：或在
6.小文向校团委献策，为了更好地让大家认识民俗传承的重要性，请你仿照活动一再补充设计两个活动。
活动一：发放“民俗文化”宣传单：
活动二：
活动三：
7.根据《经典常谈》阅读经验，补全《说文解字》中关于“社”的解说。
《说文解字》中说：
“社”，地主也。从示、土。
“示”，与祭祀、神灵等有关。
“土”，与土地有关。
“社”，由示、土叠加，意为①
属于②
造字法。
二、阅读与鉴赏(43分)
(一)(16分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，
豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，
悉如外人。黄发垂鬈，并怡然自乐。
*
③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，
遂迷，不复得路。
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