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广东省河源市东源县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
1．读句子，根据拼音写词语。
lì shǐ 　 　的chén　 　埃掩盖不住您的光华，打击和磨难zǔ zhǐ　 　不了您前进的步伐，沉睡的东方雄shī　 　早已觉醒！这，就是中国！一个qiáng dà　 　的国家，一个充满zhì huì　 　的国家！
【答案】历史；尘；阻止；狮；强大；智慧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“历、阻、狮、智慧”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：历史；尘；阻止；狮；强大；智慧
【点评】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．给加点字选择正确的读音。
来到渔村，看到海鸥我便情不自禁（jīn jìn）　 　地欢呼起来。这些海鸥不像燕子似的在电线杆（gān gǎn）　 　上闲散（sǎn sàn）　 　地休憩，也不像鸳鸯（yáng yāng）　 　会安静地卧在沙地中睡觉。
【答案】jīn；gān；sǎn；yāng
【知识点】字音
【解析】【分析】禁：在“情不自禁”中读 jīn (一声)，表示抑制不住的意思。
杆：在“电线杆”中读 gān (一声)，指细长的棍状物。
散：在“闲散”中读 sǎn (三声)，表示没有约束，松散的状态。
鸯：在“鸳鸯”中读 yāng (一声)，这个字只有这一个读音。
故答案为：jīn；gān；sǎn；yāng
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．形近字组词。
掠　 　 阻　 　 梅　 　 辩　 　 糖　 　
惊　 　 组　 　 海　 　 瓣　 　 塘　 　
【答案】掠过；阻止；梅花；辩论；糖果；惊讶；小组；大海；花瓣；池塘
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“掠”可组词“掠过”，轻轻擦过，飞过。
“阻”可组词“阻止”，使不能前进。
“梅”可组词“梅花”，一种花卉。
“辩”可组词“辩论”，指见解不同的人彼此阐述理由，进行辩驳争论。
“糖”可组词“糖果”，甜味食品。
“惊”可组词“惊讶”，感到意外。
“组”可组词“小组”，为工作，学习等组成的小集体。
“海”可组词“大海”，广阔的海洋。
“瓣”可组词“花瓣”，花朵的组成部分。
“塘”可组词“池塘”，蓄水的坑。
故答案为：掠过；阻止；梅花；辩论；糖果；惊讶；小组；大海；花瓣；池塘
【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
读句子，在括号中选择合适的词语。
4．通过实践活动，同学之间（建设 建立）　 　起深厚的友情。
5．有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，（改正 改进）　 　了造纸术。
6．赵州桥的石栏上雕刻着（精美 精心）　 　的图案。
7．水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）　 　开去。
【答案】4．建立
5．改进
6．精美
7．荡漾
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．建设：建立，设置或陈设布置或指创建新事业或增加新设施。建立：开始产生或形成。结合语境可知，本句是指实践活动让同学们之间产生了深厚的友情。故选“建立”。
故答案为：建立
5．改正：把错误的改成正确的。改进：改变原来状况，使有所进步。结合语境可知，本句指蔡伦在原来造纸方法的基础上，吸收经验，使造纸术有所进步。故选“改进”。
故答案为：改进
6．精美：精致而美好。精心：用心；专心。诚心。结合语境可知，本句指赵州桥石栏上雕刻的图案精致而美好。故选“精美”。
故答案为：精美
7．荡漾：指水波一起一伏地动。该词侧重于描述液体表面的波动，常用于形容水波，湖水，碧波等。飘荡：指在空中随风飘动或在水面上随波浮动。该词侧重于描述物体在风中或水面上的轻盈移动，常用于形容旗帜，云彩，落叶，歌声等。根据语境，句子描述的是“水面”的“小圆晕”，属于水波的动态。“荡漾”准确地描绘了水波起伏，扩散的形态，符合语境。
故答案为：荡漾
将词语补充完整，再完成练习。（填序号）
8．把下面的四字词语补充完整。
①争奇　 　②滥竽　 　③学　 　五　 　
④杯　 　蛇　 　⑤掩　 　盗　 　⑥形　 　各　 　
9．儿童公园的雕塑造型奇特，　 　。
10．上课时，偶尔有人　 　，不懂装懂。
【答案】8．斗；艳；充；数；富；车；弓；影；耳；铃；状；异
9．⑥
10．②
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了补写词语、成语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．①争奇斗艳：形容各种事物竞相展示艳丽，奇异的姿态，互相竞争美丽。
②滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好的里面凑数。
③学富五车：形容人学识渊博，读书极多。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起不必要的恐惧。
⑤掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情偏要设法掩盖。
⑥形态各异：指事物的形状，姿态各不相同，各有特点。
故答案为：① 斗；艳 ；② 充；数 ；③富；车；④弓；影；⑤耳；铃；⑥妆；异
9．形态各异：指事物的形状，姿态各不相同，各有特点。根据词义，结合语境此句应填“形状各异”。
故答案为：⑥
10．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好的里面凑数。根据词义，结合语境此句应填“滥竽充数”。
故答案为：②
按课文原文或日积月累填空。
11．迟日　 　，春风　 　。《绝句》
12．　 　雨纷纷，　 　欲断魂。《清明》
13．　 　三两枝，春江水暖　 　。《惠崇春江晚景》
14．　 　幽草涧边生，上有黄鹂　 　。《滁州西涧》
15．兔　 　，而身为宋国笑。《守株待兔》
16．文房四宝：　 　。
【答案】11．江山丽；花草香
12．清明时节；路上行人
13．竹外桃花；鸭先知
14．独怜；深树鸣
15．走触株；折颈而死
16．笔墨纸砚
【知识点】古诗词填空；其他文学常识
【解析】【点评】考查古诗文、文言文的默写、文学常识。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．“迟日江山丽，春风花草香”出自《绝句》，意思：春天的阳光温暖明媚，山河显得格外秀丽；春风拂面，带来了花草的芬芳香气。
故答案为：江山丽；花草香
12．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自《清明》，意思：清明时节，细雨纷纷飘洒，路上的行人因为思念逝去的亲人，心情悲伤到了极点，就像魂魄都要消散一样。
故答案为：清明时节；路上行人
13．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自 《惠崇春江晚景》 ，意思：竹林外有几枝桃花刚刚绽放，在江水中嬉戏的鸭子最先感知到江水已经回暖了。
故答案为：竹外桃花；鸭先知
14．诗句：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。出处：唐代韦应物《滁州西涧》，诗句意思：我唯独喜爱生长在涧边的幽静野草，树枝深处传来黄鹂鸟清脆的鸣叫。通过描写幽草，黄鹂这些景物，营造出清幽宁静的氛围，也体现出诗人对自然景色的喜爱。
故答案为：独怜；深树鸣
15．原文：兔走触株，折颈而死，而身为宋国笑。出处：《守株待兔》(《韩非子。五蠹》)。句子意思：一只兔子跑过来撞到了树桩上，脖子折断死了，(农夫因此放下农具守着树桩等兔子)，最后自己被宋国人嘲笑。
故答案为：走触株；折颈而死
16．文房四宝：笔，墨，纸，砚。是中国传统文化中书房里常用的四种文具，是古代文人进行书写，绘画的必备工具。
故答案为：笔墨纸砚
按要求完成句子练习。
17．我们要关心爱惜小同学。（修改病句）
18．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
19．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）
20．“真的，一个陶罐！“其他的人都高兴地叫起来。（照样子，把句子补充完整）
“太棒了！爸爸要带我去游乐园！”弟弟　 　
【答案】17．我们要关心小同学(或"我们要爱惜小同学")
18．花儿在风中点头微笑
19．月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中
20．兴奋地跳起来
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【点评】考查了修改病句、仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混
或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
17．原句“我们要关心爱惜小同学”存在语义重复的问题，“关心”已经包含了爱护的意思，和“爱惜”重复。
故答案为： 我们要关心小同学(或"我们要爱惜小同学")
18．例句把“牵牛花”当作人来写，赋予它“吹起小喇叭”的动作。仿写时注意即可。示例：花儿在风中点头微笑。
故答案为： 花儿在风中点头微笑
19．例句把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，有本体，喻体和比喻词。 仿写时注意即可。示例：月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中
故答案为： 月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中
20．例句用“高兴地叫起来”补充了说话时的神态和动作。仿写时注意即可。示例：弟弟兴奋地跳起来。
故答案为：兴奋地跳起来
21．根据以下内容，写一则通知，注意通知的格式。
请你替少先队大队部写一则通知，通知全体同学明天（3月30日）上午9点在学校报告厅集合，参加“趣味童年故事会”。
【答案】通知全体同学：
请于明天(3月30日)上午9点，在学校报告厅集合，参加"趣味童年故事会"。
少先队大队部
3月29日
【知识点】通知
【解析】【分析】标题：第一行居中写“通知”二字。
称呼：第二行顶格写通知对象（如“全体同学”），后面加冒号。
正文：另起一行空两格，写清楚活动的时间（3月30日上午9点），地点（学校报告厅），事件（参加“趣味童年故事会”）
落款：正文右下角分两行写通知单位（少先队大队部）和日期（3月29日）。
【点评】 本题考查通知。通知用于把该办或该知道的事情告诉人家，可以是口头或书面的通告。 通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
爱动脑筋的牛顿
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn）起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
22．写出下面词语的近义词。
保持——　 　 自豪——　 　
23．照样子写一写。
兴冲冲 　 　　 　
许许多多 　 　　 　
24．牛顿的零用钱一不　 　，二不　 　，只用来　 　。
25．牛顿做的太阳钟是什么样子？
26．从哪句话看出牛顿自豪？
27．我们要学习牛顿的什么精神？
【答案】22．维持；骄傲
23．亮晶晶；金灿灿；开开心心；快快乐乐
24．买糖果；买玩具；买锤子和锯子
25．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。
26．“是我自己想出的。”小牛顿自豪地回答。
27．我们要学习牛顿敢于想象、善于思考、动手实践的精神
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
22．“保持”的意思是维持某种状态不改变，近义词可以是“维持”等。“自豪”的意思是为自己或与自己有关的事物感到光荣，近义词可以是“ 骄傲 ”等。
故答案为：维持；骄傲
23．“兴冲冲”是ABB式(第二个和第三个字相同)，仿写时要保持这个结构，比如“亮晶晶”“金灿灿”“绿油油”等。“许许多多”是AABB式（前两个字相同，后两个字相同），仿写时要保持这个结构，比如“开开心心”“快快乐乐”“明明白白”等。
故答案为：亮晶晶；金灿灿；开开心心；快快乐乐
24．原文第一自然段“小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子”，按原文内容填空即可。
故答案为：买糖果；买玩具；买锤子和锯子
25．原文第二自然段“外祖母一看：小牛顿手里捧着一块大木板，中间钉着一个钉子，四面画着一条条放射形的线条”，将描述太阳钟的内容整合即可。
故答案为：一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。
26．寻找带有“自豪”关键词的句子，原文第三自然段“是我自己想出的。‘小牛顿自豪地回答’”直接体现了牛顿的自豪情绪。
故答案为： “是我自己想出的。”小牛顿自豪地回答。
27．结合原文“他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品”“始终保持着敢于想象，善于思考的精神”，总结牛顿的精神特点。从牛顿的行为(做手工，发明太阳钟)和原文评价中，提炼出“敢于想象，善于思考，动手实践”的核心精神即可。
故答案为：我们要学习牛顿敢于想象、善于思考、动手实践的精神
28．我喜欢
提示：横线上可以填一处景物、一种植物、一个人或一个节日等。
要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容具体生动，写出你对他（她/它）的喜爱之情。③书写工整，正确使用标点符号，300字左右。
【答案】我喜欢向日葵 我喜欢向日葵。
向日葵有着圆圆的花盘，像小太阳一样金灿灿的，花瓣是明亮的黄色，摸起来软软的。它总是追着太阳转，从清晨到傍晚，永远仰着笑脸，充满活力。
夏天，向日葵长得高高的，叶子像一把把大扇子。我喜欢蹲在它旁边，看小蜜蜂在花盘上忙碌地采蜜，听风吹过叶子的沙沙声。有时候我会摘下一颗饱满的葵花籽，轻轻剥开，放进嘴里，香香脆脆的，特别好吃。向日葵不仅好看，还很坚强。不管天气多热，它都笔直地站着，永远向着阳光。我要像向日葵一样，乐观向上，心里装着阳光。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】开篇点题：第一句直接点明“我喜欢向日葵”，开门见山，让读者快速抓住文章主题。
描写外形与特点：先写向日葵的样子（花盘，花瓣，叶子），再写它“追着太阳转”的生长习性，给读者留下直观印象。
结合生活细节：加入自己观察向日葵，嗑葵花籽的经历，让文章有生活气息，也让“喜爱”更真实。
升华主题：从向日葵“坚强，乐观”的品质，联系到自己要学习这种精神，让文章的立意更深刻。
【点评】这篇《我喜欢向日葵》写得很生动，优点很突出：内容具体从向日葵的外形（金灿灿的花盘，黄色花瓣），生长特点（追着太阳转），相关的生活细节（看蜜蜂采蜜，嗑葵花籽），再到它的精神品质（坚强，乐观），层层展开，让读者能感受到向日葵的可爱。情感真挚，结尾把向日葵的精神和自己的成长联系起来，让“喜爱”不只是停留在表面，有了更深的意义。语言活泼，用“像小太阳”“像一把把大扇子”这样的比喻，让向日葵的形象更鲜活，读起来很亲切。
1 / 1广东省河源市东源县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷
1．读句子，根据拼音写词语。
lì shǐ 　 　的chén　 　埃掩盖不住您的光华，打击和磨难zǔ zhǐ　 　不了您前进的步伐，沉睡的东方雄shī　 　早已觉醒！这，就是中国！一个qiáng dà　 　的国家，一个充满zhì huì　 　的国家！
2．给加点字选择正确的读音。
来到渔村，看到海鸥我便情不自禁（jīn jìn）　 　地欢呼起来。这些海鸥不像燕子似的在电线杆（gān gǎn）　 　上闲散（sǎn sàn）　 　地休憩，也不像鸳鸯（yáng yāng）　 　会安静地卧在沙地中睡觉。
3．形近字组词。
掠　 　 阻　 　 梅　 　 辩　 　 糖　 　
惊　 　 组　 　 海　 　 瓣　 　 塘　 　
读句子，在括号中选择合适的词语。
4．通过实践活动，同学之间（建设 建立）　 　起深厚的友情。
5．有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，（改正 改进）　 　了造纸术。
6．赵州桥的石栏上雕刻着（精美 精心）　 　的图案。
7．水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）　 　开去。
将词语补充完整，再完成练习。（填序号）
8．把下面的四字词语补充完整。
①争奇　 　②滥竽　 　③学　 　五　 　
④杯　 　蛇　 　⑤掩　 　盗　 　⑥形　 　各　 　
9．儿童公园的雕塑造型奇特，　 　。
10．上课时，偶尔有人　 　，不懂装懂。
按课文原文或日积月累填空。
11．迟日　 　，春风　 　。《绝句》
12．　 　雨纷纷，　 　欲断魂。《清明》
13．　 　三两枝，春江水暖　 　。《惠崇春江晚景》
14．　 　幽草涧边生，上有黄鹂　 　。《滁州西涧》
15．兔　 　，而身为宋国笑。《守株待兔》
16．文房四宝：　 　。
按要求完成句子练习。
17．我们要关心爱惜小同学。（修改病句）
18．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
19．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）
20．“真的，一个陶罐！“其他的人都高兴地叫起来。（照样子，把句子补充完整）
“太棒了！爸爸要带我去游乐园！”弟弟　 　
21．根据以下内容，写一则通知，注意通知的格式。
请你替少先队大队部写一则通知，通知全体同学明天（3月30日）上午9点在学校报告厅集合，参加“趣味童年故事会”。
爱动脑筋的牛顿
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn）起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
22．写出下面词语的近义词。
保持——　 　 自豪——　 　
23．照样子写一写。
兴冲冲 　 　　 　
许许多多 　 　　 　
24．牛顿的零用钱一不　 　，二不　 　，只用来　 　。
25．牛顿做的太阳钟是什么样子？
26．从哪句话看出牛顿自豪？
27．我们要学习牛顿的什么精神？
28．我喜欢
提示：横线上可以填一处景物、一种植物、一个人或一个节日等。
要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容具体生动，写出你对他（她/它）的喜爱之情。③书写工整，正确使用标点符号，300字左右。
答案解析部分
1．【答案】历史；尘；阻止；狮；强大；智慧
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“历、阻、狮、智慧”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：历史；尘；阻止；狮；强大；智慧
【点评】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．【答案】jīn；gān；sǎn；yāng
【知识点】字音
【解析】【分析】禁：在“情不自禁”中读 jīn (一声)，表示抑制不住的意思。
杆：在“电线杆”中读 gān (一声)，指细长的棍状物。
散：在“闲散”中读 sǎn (三声)，表示没有约束，松散的状态。
鸯：在“鸳鸯”中读 yāng (一声)，这个字只有这一个读音。
故答案为：jīn；gān；sǎn；yāng
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】掠过；阻止；梅花；辩论；糖果；惊讶；小组；大海；花瓣；池塘
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】“掠”可组词“掠过”，轻轻擦过，飞过。
“阻”可组词“阻止”，使不能前进。
“梅”可组词“梅花”，一种花卉。
“辩”可组词“辩论”，指见解不同的人彼此阐述理由，进行辩驳争论。
“糖”可组词“糖果”，甜味食品。
“惊”可组词“惊讶”，感到意外。
“组”可组词“小组”，为工作，学习等组成的小集体。
“海”可组词“大海”，广阔的海洋。
“瓣”可组词“花瓣”，花朵的组成部分。
“塘”可组词“池塘”，蓄水的坑。
故答案为：掠过；阻止；梅花；辩论；糖果；惊讶；小组；大海；花瓣；池塘
【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
【答案】4．建立
5．改进
6．精美
7．荡漾
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．建设：建立，设置或陈设布置或指创建新事业或增加新设施。建立：开始产生或形成。结合语境可知，本句是指实践活动让同学们之间产生了深厚的友情。故选“建立”。
故答案为：建立
5．改正：把错误的改成正确的。改进：改变原来状况，使有所进步。结合语境可知，本句指蔡伦在原来造纸方法的基础上，吸收经验，使造纸术有所进步。故选“改进”。
故答案为：改进
6．精美：精致而美好。精心：用心；专心。诚心。结合语境可知，本句指赵州桥石栏上雕刻的图案精致而美好。故选“精美”。
故答案为：精美
7．荡漾：指水波一起一伏地动。该词侧重于描述液体表面的波动，常用于形容水波，湖水，碧波等。飘荡：指在空中随风飘动或在水面上随波浮动。该词侧重于描述物体在风中或水面上的轻盈移动，常用于形容旗帜，云彩，落叶，歌声等。根据语境，句子描述的是“水面”的“小圆晕”，属于水波的动态。“荡漾”准确地描绘了水波起伏，扩散的形态，符合语境。
故答案为：荡漾
【答案】8．斗；艳；充；数；富；车；弓；影；耳；铃；状；异
9．⑥
10．②
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【点评】考查了补写词语、成语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．①争奇斗艳：形容各种事物竞相展示艳丽，奇异的姿态，互相竞争美丽。
②滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好的里面凑数。
③学富五车：形容人学识渊博，读书极多。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起不必要的恐惧。
⑤掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情偏要设法掩盖。
⑥形态各异：指事物的形状，姿态各不相同，各有特点。
故答案为：① 斗；艳 ；② 充；数 ；③富；车；④弓；影；⑤耳；铃；⑥妆；异
9．形态各异：指事物的形状，姿态各不相同，各有特点。根据词义，结合语境此句应填“形状各异”。
故答案为：⑥
10．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好的里面凑数。根据词义，结合语境此句应填“滥竽充数”。
故答案为：②
【答案】11．江山丽；花草香
12．清明时节；路上行人
13．竹外桃花；鸭先知
14．独怜；深树鸣
15．走触株；折颈而死
16．笔墨纸砚
【知识点】古诗词填空；其他文学常识
【解析】【点评】考查古诗文、文言文的默写、文学常识。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
11．“迟日江山丽，春风花草香”出自《绝句》，意思：春天的阳光温暖明媚，山河显得格外秀丽；春风拂面，带来了花草的芬芳香气。
故答案为：江山丽；花草香
12．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自《清明》，意思：清明时节，细雨纷纷飘洒，路上的行人因为思念逝去的亲人，心情悲伤到了极点，就像魂魄都要消散一样。
故答案为：清明时节；路上行人
13．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自 《惠崇春江晚景》 ，意思：竹林外有几枝桃花刚刚绽放，在江水中嬉戏的鸭子最先感知到江水已经回暖了。
故答案为：竹外桃花；鸭先知
14．诗句：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。出处：唐代韦应物《滁州西涧》，诗句意思：我唯独喜爱生长在涧边的幽静野草，树枝深处传来黄鹂鸟清脆的鸣叫。通过描写幽草，黄鹂这些景物，营造出清幽宁静的氛围，也体现出诗人对自然景色的喜爱。
故答案为：独怜；深树鸣
15．原文：兔走触株，折颈而死，而身为宋国笑。出处：《守株待兔》(《韩非子。五蠹》)。句子意思：一只兔子跑过来撞到了树桩上，脖子折断死了，(农夫因此放下农具守着树桩等兔子)，最后自己被宋国人嘲笑。
故答案为：走触株；折颈而死
16．文房四宝：笔，墨，纸，砚。是中国传统文化中书房里常用的四种文具，是古代文人进行书写，绘画的必备工具。
故答案为：笔墨纸砚
【答案】17．我们要关心小同学(或"我们要爱惜小同学")
18．花儿在风中点头微笑
19．月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中
20．兴奋地跳起来
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【点评】考查了修改病句、仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混
或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
17．原句“我们要关心爱惜小同学”存在语义重复的问题，“关心”已经包含了爱护的意思，和“爱惜”重复。
故答案为： 我们要关心小同学(或"我们要爱惜小同学")
18．例句把“牵牛花”当作人来写，赋予它“吹起小喇叭”的动作。仿写时注意即可。示例：花儿在风中点头微笑。
故答案为： 花儿在风中点头微笑
19．例句把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，有本体，喻体和比喻词。 仿写时注意即可。示例：月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中
故答案为： 月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中
20．例句用“高兴地叫起来”补充了说话时的神态和动作。仿写时注意即可。示例：弟弟兴奋地跳起来。
故答案为：兴奋地跳起来
21．【答案】通知全体同学：
请于明天(3月30日)上午9点，在学校报告厅集合，参加"趣味童年故事会"。
少先队大队部
3月29日
【知识点】通知
【解析】【分析】标题：第一行居中写“通知”二字。
称呼：第二行顶格写通知对象（如“全体同学”），后面加冒号。
正文：另起一行空两格，写清楚活动的时间（3月30日上午9点），地点（学校报告厅），事件（参加“趣味童年故事会”）
落款：正文右下角分两行写通知单位（少先队大队部）和日期（3月29日）。
【点评】 本题考查通知。通知用于把该办或该知道的事情告诉人家，可以是口头或书面的通告。 通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。
【答案】22．维持；骄傲
23．亮晶晶；金灿灿；开开心心；快快乐乐
24．买糖果；买玩具；买锤子和锯子
25．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。
26．“是我自己想出的。”小牛顿自豪地回答。
27．我们要学习牛顿敢于想象、善于思考、动手实践的精神
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
22．“保持”的意思是维持某种状态不改变，近义词可以是“维持”等。“自豪”的意思是为自己或与自己有关的事物感到光荣，近义词可以是“ 骄傲 ”等。
故答案为：维持；骄傲
23．“兴冲冲”是ABB式(第二个和第三个字相同)，仿写时要保持这个结构，比如“亮晶晶”“金灿灿”“绿油油”等。“许许多多”是AABB式（前两个字相同，后两个字相同），仿写时要保持这个结构，比如“开开心心”“快快乐乐”“明明白白”等。
故答案为：亮晶晶；金灿灿；开开心心；快快乐乐
24．原文第一自然段“小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子”，按原文内容填空即可。
故答案为：买糖果；买玩具；买锤子和锯子
25．原文第二自然段“外祖母一看：小牛顿手里捧着一块大木板，中间钉着一个钉子，四面画着一条条放射形的线条”，将描述太阳钟的内容整合即可。
故答案为：一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。
26．寻找带有“自豪”关键词的句子，原文第三自然段“是我自己想出的。‘小牛顿自豪地回答’”直接体现了牛顿的自豪情绪。
故答案为： “是我自己想出的。”小牛顿自豪地回答。
27．结合原文“他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品”“始终保持着敢于想象，善于思考的精神”，总结牛顿的精神特点。从牛顿的行为(做手工，发明太阳钟)和原文评价中，提炼出“敢于想象，善于思考，动手实践”的核心精神即可。
故答案为：我们要学习牛顿敢于想象、善于思考、动手实践的精神
28．【答案】我喜欢向日葵 我喜欢向日葵。
向日葵有着圆圆的花盘，像小太阳一样金灿灿的，花瓣是明亮的黄色，摸起来软软的。它总是追着太阳转，从清晨到傍晚，永远仰着笑脸，充满活力。
夏天，向日葵长得高高的，叶子像一把把大扇子。我喜欢蹲在它旁边，看小蜜蜂在花盘上忙碌地采蜜，听风吹过叶子的沙沙声。有时候我会摘下一颗饱满的葵花籽，轻轻剥开，放进嘴里，香香脆脆的，特别好吃。向日葵不仅好看，还很坚强。不管天气多热，它都笔直地站着，永远向着阳光。我要像向日葵一样，乐观向上，心里装着阳光。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】开篇点题：第一句直接点明“我喜欢向日葵”，开门见山，让读者快速抓住文章主题。
描写外形与特点：先写向日葵的样子（花盘，花瓣，叶子），再写它“追着太阳转”的生长习性，给读者留下直观印象。
结合生活细节：加入自己观察向日葵，嗑葵花籽的经历，让文章有生活气息，也让“喜爱”更真实。
升华主题：从向日葵“坚强，乐观”的品质，联系到自己要学习这种精神，让文章的立意更深刻。
【点评】这篇《我喜欢向日葵》写得很生动，优点很突出：内容具体从向日葵的外形（金灿灿的花盘，黄色花瓣），生长特点（追着太阳转），相关的生活细节（看蜜蜂采蜜，嗑葵花籽），再到它的精神品质（坚强，乐观），层层展开，让读者能感受到向日葵的可爱。情感真挚，结尾把向日葵的精神和自己的成长联系起来，让“喜爱”不只是停留在表面，有了更深的意义。语言活泼，用“像小太阳”“像一把把大扇子”这样的比喻，让向日葵的形象更鲜活，读起来很亲切。
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